Nama : Rinia Wulan Syiamdini

Kelas : PPG-Bahasa Inggris B

No.UKG : 201699739492
NIM : 2200103923157010
UNIVERSITAS NEGERI SURABAYA

LK. 2.1 Eksplorasi Alternatif Solusi

Masalah terpilih
Akar Penyebab
No. yang akan Eksplorasi alternatif solusi Analisis alternatif solusi
masalah
diselesaikan
1 Rendahnya minat  Guru kurang Kajian Literatur Adapun analisis alternatif solusi dari
baca siswa sehingga menguasai dan Pratama, Muhammad Fachri (2015) akar masalah terpilih sebagai berikut.
siswa kesulitan dalam memahami Model pembelajaran berbasis masalah lebih baik Menggunakan Model Problem Based
menganalisis struktur model dan daripada pembelajaran yang dilakukan dengan model Learning
dan kebahasaan metode pembelajaran konvensional. Model pembelajaran Kelebihan:
personal letter pembelajaran berbasis masalah (problem based learning), model  Dapat menantang kemampuan
yang inovatif pembelajaran berbasis proyek (project based learning), siswa untuk menemukan
untuk dan model pembelajaran penemuan (discovery pengetahuan baru bagi siswa.
membangun learning). Model-model pembelajaran ini dianggap  Dapat meningkatkan aktivitas
motivasi belajar sangat cocok sebagai model dalam pembelajaran pembelajaran siswa.
siswa berbasis teks.
 Guru masih
menggunakan Kekurangan:
media Nuarta, I. N. (2020).  Manakala siswa tidak memiliki
pembelajaran https://zenodo.org/record/4006057#.Y3X7V3ZBy5c minat atau tidak mempunyai
yang membuat Penerapan model pembelajaran Problem Based kepercayaan bahwa masalah
peserta didik Learning berhasil meningkatkan prestasi belajar yang dipelajari sulit untuk
kurang bahasa Inggris siswa. Melalui model pembelajaran ini dipecahkan, maka mereka akan
termotivasi siswa terlihat aktif ,muncul sikap percaya diri dan rasa enggan untuk mencoba.
dalam proses bangga pada siswa yang telah berhasil menemukan  Keberhasilan strategi
pembelajaran konsep-konsep struktur teks yang ditugaskan oleh pembelajaran melalui model
gurunya. pembelajaran berbasis masalah
membutuhkan cukup waktu
Cahyani, D. (2018) untuk persiapan.
https://journal.student.uny.ac.id/index.php/pbsi/ Menggunakan Model Discovery
article/view/11631/11178 Learning
Penggunaan media audio visual pada materi personal Kelebihan:
letter text sangat mempunyai dampak bagi peserta
 Mendukung partisipasi aktif
didik seperti meningkatkan dan mengarahkan siswa
pembelajar dalam proses
untuk berkonsentrasi, membangkitkan dan
pembelajaran.
mengembangkan daya imajinatif, memacu diskusi
 Menumbuhkan rasa ingin tahu
interaktif
pembelajar.

Hasil Wawancara dengan Ibu Rita Yunita M.Pd

Wakil Kepala Sekolah Bagian Kurikulum SMKN 1 Kekurangan:
Pusakanagara Pada Hari Kamis, 17 November  Kadangkala terjadi kebingungan
2022 pada para pembelajar ketika
Menurut ibu Rita “Untuk meningkatkan kemampuan tidak disediakan kerangka kerja,
siswa dalam proses pembelajaran, guru harus bisa dan semacamnya.
memilih model pembelajaran yang tepat sesuai dengan  Metode ini tidak memiliki
karakteristik materi dan siswa, pemilihan model peluang berpikir bagi peserta
pembelajaran sangat berpengaruh terhadap hasil didik karena guru sudah
belajar siswa, silahkan bisa mencoba model menentukan diawal.
pembelajaran Problem Based Learning dengan metode Menggunakan Model Project Based
diskusi .Dengan menggunakan model pembelejaran Learning
problem based learning siswa akan lebih aktif dalam Kelebihan:
mengikuti pembelajaran”.
Hasil Wawancara dengan Bapak Enda Suhenda  Meningkatkan motivasi belajar

S.Pd Guru Senior Bahasa Inggris SMKN 1 peserta didik untuk belajar,

Pusakanagara Pada Hari Kamis, 17 November mendorong kemampuan mereka

2022 untuk melakukan pekerjaan

Menurut Bapak Enda Suhenda “Untuk meningkatkan penting, dan mereka perlu untuk

kemampuan siswa dalam menganalisis teks seperti dihargai.

personal letter, guru memerlukan model dan media  Meningkatkan kemampuan

pembelajaran yang inovatif, sehingga mendorong pemecahan masalah.
siswa untuk bisa berpikir kritis, seperti model  Membuat peserta didik menjadi
pembelajaran problem based learning dengan lebih aktif dan berhasil
menggunakan media audiovisual”. memecahkan problem-problem
kompleks.
Kekurangan :

 Pembelajaran berbasis proyek

memerlukan banyak waktu yang
harus disediakan untuk
menyelesaikan permasalahan
yang kompleks
 Banyak instruktur merasa
nyaman dengan kelas
tradisional, di mana instruktur
memegang peran utama di kelas.
Ini merupakan tradisi yang sulit,
terutama bagi instruktur yang
kurang atau tidak menguasai
teknologi.
 Banyaknya peralatan yang harus
disediakan.

Menggunakan Media Audiovisual

Kelebihan:
 Siswa lebih mudah memahami
materi yang dibutuhkan dalam
pembelajaran.
 Memperjelas penyampaian
materi
 Pengajaran akan lebih menarik
sehingga dapat menumbuhkan
motivasi belajar.
Kekurangan:
 Membutuhkan waktu yang
cukup lama untuk
menyiapkannya.
 Guru harus terampil dalam
mengoperasikan media
Menggunakan Metode Diskusi
Kelebihannya
 Dapat Bertukar Pikiran.
 Merangsang Siswa Kreatif
Memberikan Gagasan atau Ide.
 Kelemahannya
 Hanya Beberapa Siswa yang
Aktif
 Membutuhkan Waktu yang
Cukup Panjang

2 Kurangnya  Media yang Kajian Literasi Adapun analisis alternatif solusi dari
kemampuan peserta digunakan guru Tafonao, T. (2018). akar masalah terpilih sebagai berikut:
didik dalam masih monoton http://journal.univetbantara.ac.id/index.php/komdik/ Menggunakan Media Gambar
menyusun procedure dan belum article/view/113 Kelebihan:
text maksimal Peranan media pembelajaran dalam proses belajar dan  Mudah dimanfaatkan di dalam
menggunakan mengajar sangat penting dilaksanakan oleh para kegiatan belajar mengajar
media pendidik saat ini, karena peranan media pembelajaran karena praktis tanpa
pembelajaran dapat digunakan untuk menyalurkan pesan pengirim memerlukan perlengkapan apa-
yang inovatif kepada penerima dan melalui media pembelajaran juga apa.
dapat membantu peserta didik untuk menjelaskan  Harganya relatif murah dari
sesuatu yang disampaikan oleh pendidik. Oleh karena pada jenis-jenis media
itu, dosen/guru dituntut untuk menggunakan media di pengajaran lainnya.
 Guru belum dalam proses pembelajaran. Dengan demikian, melalui  Gambar dapat menerjemahkan
konsep atau gagasan yang
menerapkan media pembelajaran dapat membuat proses belajar abstrak menjadi lebih realistik.
model mengajar lebih efektif dan efesien serta terjalin
Kekurangan
pembelajaran hubungan baik antara guru dengan peserta didik.
 Gambar hanya menekankan
inovatif Marisya, S. (2022).
persepsi indera mata.
sehingga https://ejurnal.stkip-pessel.ac.id/index.php/kp/article/
 Gambar benda yang terlalu
kurang view/743/pdf
kompleks kurang efektif untuk
maksimal Penggunaan media audiovisual lebih menarik bagi
gerakan pembelajaran.
dalam siswa karena merupakan dua media yang
 Ukurannya teramat terbatas
penyampaian menggabungkan antara penglihatan dan pendengaran
untuk grup besar. 
materi jadi dengan menampilkan video dalam pembelajaran,
Menggunakan Media Audiovisual
siswa terlihat antusias dan aktif merespon dalam
Kelebihan:
proses pembelajaran, materi pun dapat dengan cepat
 Siswa lebih mudah memahami
diserap siswa sehingga ketika diberikan tes menulis
materi yang dibutuhkan dalam
teks prosedur, sebagian besar siswa sudah mampu
pembelajaran.
menulis teks prosedur sesuai dengan indikator yang
 Memperjelas penyampaian
diberikan.
materi
Wahyuni, A. (2012). 
 Pengajaran akan lebih menarik
http://repository.unp.ac.id/
sehingga dapat menumbuhkan
4679/1/2_A_AYUSI_WAHYUNI_10852_5940_2012
motivasi belajar.
.pdf
Metode yang bisa meningkatkan kemampuan siswa
untuk menyusun dan menulis procedure text adalah
melalui gambar. Faktor-faktor yang Kekurangan:
mempengaruhinya diantaranya:  Membutuhkan waktu yang
cukup lama untuk
 siswa dibimbing untuk mengembangkan
menyiapkannya.
idenya,
 Guru harus terampil dalam
 siswa dibantu untuk menambah kosa kata
mengoperasikan media
dengan melihat gambar,
Adapun analisis alternatif solusi dari
 gambar dapat merubah suasana belajar menjadi
akar masalah terpilih sebagai berikut.
menarik dan menyenangkan,
Menggunakan Model Problem Based
 gambar dapat membuat guru dan siswa merasa
Learning
puas dengan kegiatan di kelas pada saat proses
Kelebihan:
belajar mengajar.
 Dapat menantang kemampuan
Zein, M. (2016) siswa untuk menemukan
pengetahuan baru bagi siswa.
https://journal3.uin-alauddin.ac.id/index.php/Inspiratif-
 Dapat meningkatkan aktivitas
Pendidikan/article/view/3480
pembelajaran siswa.
Kemampuan membuat persiapan mengajar merupakan  Meningkatkan motivasi siswa
langkah awal yang harus dimiliki oleh guru, dan Kekurangan:
sebagai muara dari segala pengetahuan teori,  Manakala siswa tidak memiliki
keterampilan dasar dan pemahaman yang mendalam minat atau tidak mempunyai
tentang obyek belajar dan situasi pembelajaran. kepercayaan bahwa masalah
Kristanto, H. (2022). yang dipelajari sulit untuk
dipecahkan, maka mereka akan
http://download.garuda.kemdikbud.go.id/article.php?
enggan untuk mencoba.
article=2577112&val=24157&title=Rancangan
%20Pembelajaran%20Berkarakteristik  Keberhasilan strategi

%20Pembelajaran%20Inovatif%20Abad pembelajaran melalui model

%2021%20Ada%20Materi%20Procedure%20Text pembelajaran berbasis masalah

%20dengan%20Model%20Pembelajaran%20Problem membutuhkan cukup waktu

%20Based%20Learning%20di%20Smp%20Negeri untuk persiapan.

%201%20Pangkah Menggunakan Model Discovery

Learning
3 model rancangan pembelajaran yaitu Project Based Kelebihan:
Learning, Discovery Learning, dan Problem Based  Mendukung partisipasi aktif
Learning sangat cocok diterapkan pada materi pembelajar dalam proses
procedure text berdasarkan karakteristik pembelajaran pembelajaran.
inovatif abad 21
 Menumbuhkan rasa ingin tahu
Hasil Wawancara dengan Ibu Amelia Ratna Juwita pembelajar.
S.Pd. Guru Bahasa Inggris SMK Negeri 1 Kekurangan:
Pusakanagara Pada Hari Kamis 17 November  Kadangkala terjadi kebingungan
2022. pada para pembelajar ketika
tidak disediakan kerangka kerja,
Menurut Ibu Amelia penggunaan media dalam
dan semacamnya.
pembelajaran sangat berpengaruh terhadap hasil
belajar siswa, siswa saat ini lebih tertarik dengan  Metode ini tidak memiliki
menggunakan media audio visual sehingga peserta peluang berpikir bagi peserta
didik bisa melihat penjelasan terkait procedure text didik karena guru sudah
dengan jelas dan lebih menarik. menentukan diawal.
Menggunakan Model Project Based
Hasil Wawancara dengan Ibu Astin Supriatin,
Learning
S.Pd. Calon guru Penggerak SMK Negeri 1
Kelebihan:
Pusakanagara Pada Hari Kamis 17 November
2022.  Meningkatkan motivasi belajar

Menurut Ibu Astin “Untuk meningkatkan kemampuan peserta didik untuk belajar,

siswa dalam menulis dan menyusun teks prosedur bisa mendorong kemampuan mereka

menggunakan media tayangan video sebagai media untuk melakukan pekerjaan

pembelajaran agar lebih menarik dan mudah penting, dan mereka perlu untuk

dimengerti”. dihargai.
 Meningkatkan kemampuan
pemecahan masalah.
 Membuat peserta didik menjadi
lebih aktif dan berhasil
memecahkan problem-problem
kompleks.
Kekurangan :

 Pembelajaran berbasis proyek

memerlukan banyak waktu yang
harus disediakan untuk
menyelesaikan permasalahan
yang kompleks
 Banyak instruktur merasa
nyaman dengan kelas
tradisional, di mana instruktur
memegang peran utama di kelas.
Ini merupakan tradisi yang sulit,
terutama bagi instruktur yang
kurang atau tidak menguasai
teknologi.
 Banyaknya peralatan yang harus
disediakan.