QUE SON BASES LEGALES

Son documentos oficiales que previenen tanto a la marca como al participante de todas las
acciones relacionadas a una promoción online. A través de este tipo de documentos se detallan
varios aspectos legales de un concurso, por ejemplo: Interpretación de las bases y resolución de
conflictos.

Las tecnologías de la información han sido conceptualizadas como la integración y convergencia de

la computación microelectrónica, las telecomunicaciones y la técnica para el procesamiento de
datos, sus principales componentes son: el factor humano, los contenidos de la información, el
equipamiento, la infraestructura material, el software y los mecanismos de intercambio
electrónico de información, los elementos de política, regulaciones y los recursos financieros. Si
analizamos detenidamente estos componentes, nos damos cuenta que son los principales
protagonistas del desarrollo informático, en una sociedad tanto para su desarrollo como para su
aplicación, las tecnologías de la información constituyen el núcleo central de una transformación
multidimensional que experimenta la economía y la sociedad, de aquí lo importante que es el
estudio y dominio de las influencias que tal transformación impone al ser humano como ente
social, ya que tiende a modificar no solo sus hábitos y patrones de conducta, sino, incluso, su
forma de pensar.
     Vivimos en una época de profundos cambios socioculturales originados en gran parte por el
desarrollo de la tecnología, ella está creciendo tan rápido que se considera elemento
indispensable en la educación de todas las personas, incluso se reclama que sea un área de
conexión dentro de los currículos escolares.
     Existe un porcentaje considerado de la población que desconoce el uso de la tecnología, por lo
cual se ha comenzado a utilizar ampliamente el término de alfabetización tecnológica. Se trata de
una alfabetización que capacite a todos los ciudadanos y ciudadanas no sólo para comprender el
mundo colmado de productos tecnológicos en que vivimos, sino para analizarlo críticamente y
tomar decisiones así como para participar en innovaciones que den respuestas a las necesidades y
demandas de nuestras sociedades.
     Las TIC, se fundamentan legalmente de la siguiente manera: En la Constitución de la República
Bolivariana de Venezuela, por la parte educativa en le Art. 102, en el cual se consagra la educación
como un derecho humano y donde el estado asume como un deber el conocimiento científico y
tecnológico entre otras cosas, en el Art. 103 se plantea el derecho de toda persona a la educación
en igual condiciones y oportunidades.
     Por otra parte la constitución desde el punto de vista tecnológico en su Art. 108 y 109 establece
que los medios de comunicación social públicos y privados contribuirán con la formación
ciudadana y las instituciones educativas deben incorporar los conocimientos y aplicación de las
nuevas tecnologías; y el Art. 110 nos dice que el estado reconoce la tecnología y sus aplicaciones
como medio para el desarrollo del país en todos sus aspectos y dispondrá de los recursos
necesarios para su desarrollo y prevé la participación de los entes privados.
     De igual manera LA LEY ORGANICA DE CIENCIA, TECNOLOGIA Y COMUNICACIÓN en su Art. 01
establece a esta ley como el instrumento que orienta en materia de ciencia y tecnología para
fomentar la investigación científica y fomentar e impulsar el desarrollo nacional.
     En tal sentido el decreto 825 de la presidencia de la republica establece el uso de la INTERNET
como política prioritaria para el desarrollo de la nación y el decreto 3390 establece el uso del
SOFTWARE libre como uso obligatorio para la administración publica nacional.
     Después de todo lo expuesto podemos decir que las TIC. Tienen un sustento legal bastante
grande y apropiado para crear una plataforma firme que pueda mantenerse en el tiempo y en
relacióna la educación no queda a la deriva es englobada dentro de la legalidad de una manera
coherente.
     Pero el gobierno a hecho grandes esfuerzos en implantar las TIC. Y a pesar de esto no se a
logrado las metas, por una parte la plataforma del satélite “Simón Bolívar” no a llegado a todos los
rincones del país, eso por la parte tecnológica y por la parte educativa no se a logrado integrar a
los docentes en su totalidad a la alfabetización tecnológica los cuales han presentado una gran
resistencia a estas nuevas herramientas por diversas razones y mientras no se logre superar este
obstáculo no se podrá avanzar con paso firme y rápido a ese mundo nuevo de la tecnología.

BASES LEGALES DE LAS TIC

Bases legales. Las bases legales son las normas jurídicas que se establecen para sustentar las
tecnologías de la información y la comunicación a través de las leyes de nuestro país. La
Constitución de la República Bolivariana de Venezuela (1999) es la base de todas las leyes
existentes, en ella dice (art 108-110) “los medios de comunicación públicos y privados deben
contribuir a la formación ciudadana” “el estado reconocerá el interés público en la ciencia, la
tecnología y el conocimiento, la innovación y sus aplicaciones como instrumentos fundamentales
para el desarrollo económico, social y político del país. A partir de CRBV surgen las leyes orgánicas
(Loe, Lopna), ley orgánica de telecomunicaciones, ley de las ciencias, tecnologías e innovaciones,
ley de la juventud. Decretos; (1290 agosto 2001), (825 mayo 2000), (3390 diciembre 3390). Donde
nos hablan del uso de las tic sus suplementación, modalidades, acceso, condiciones, organización,
regulación, directrices que permiten el aprovechamiento de las actividades interactivas para el
desarrollo cultural, educacional, económico, social y político de la República de Venezuela con el
fin de crear un mejor ciudadano, íntimamente relacionado con el uso y manejos de las TIC. Las TIC
en el sistema educativo venezolano tiene como finalidad crear y formar un colectivo en el uso de
las tecnologías, la creación y conformación de redes telemáticas como apoyo en los procesos
académicos y administrativos de las escuelas, formar el potencial humano en razón de: aprender a
convivir y participar, aprender a crear, aprender a reflexionar y aprender a valorar. Desde el punto
de vista del enfoque pedagógico permite organizar, integrar los saberes y orientaciones de los
aprendizajes, promociona la cooperación, reciprocidad, corresponsabilidad entre los docentes y
los alumnos, facilita la construcción de los conocimientos, fomenta los valores, el pensamiento
crítico y reflexivo, el autoaprendizaje y el trabajo liberador, esto nos dará estudiantes involucrados
en la utilización de internet para la realización de tarea, crear contenidos, generar principios y
normas para el manejo y dominios de las TIC, para hacerlos más responsable de lo que hace y
aprende. Proyecto Canaima. Es un proyecto creado por el gobierno nacional con la finalidad de
dotar a todos los niños de las escuelas nacionales, municipales, privadas, dependientes del MPPE
de una computadora desde 2° grado hasta la primera etapa de educación secundaria, a partir de
1° grado los niños aprendan a manejar , relacionarse con el uso de las TIC para facilitar el
aprendizaje ,transformar, crear valores ,entre los niños, niñas, docentes ,familia y comunidad en el
proceso enseñanza-aprendizaje, desarrollar competencias, fomentar el desarrollo integral de los
estudiantes, profundizar en los contenidos y transformar la praxis docente.

Que es el lenguaje

es un sistema de signos a través del cual los individuos se comunican entre sí. ... Por extensión, se
usa también la palabra lenguaje para referir a todo tipo de sistema de señales que permiten
comprender un determinado asunto o transmitir un mensaje.

La comunicación requiere de este sistema de signos para llegar al objetivo del entendimiento
común.

El lenguaje constituye una de las características principales que separa al género humano de los
animales. Es una capacidad innata que todos los individuos tienen, que comienza a desarrollarse a
partir de la gestación y se establece definitivamente en la relación que mantiene el individuo con
el mundo social en el que se desarrolla.

Dominar esta capacidad de comunicación le permite a cada individuo expresar el mensaje que
desea transmitir de un modo particular.

Es importante mencionar que el resto de los animales también tiene sus propios métodos para
comunicarse, pero, en este caso, hablaremos del “lenguaje” como característica humana.

Origen del lenguaje

El lenguaje surge de la necesidad de los hombres de establecer relaciones sociales con el fin de la
supervivencia de la especie humana. A lo largo del tiempo, fueron surgiendo diversos sistemas y
lenguas que permitieron la exteriorización del lenguaje y la mejor comunicación entre los
individuos.

Sin embargo, las teorías actuales entienden que el lenguaje integra la constitución cerebral del ser
humano y que la educación realiza únicamente la función de desarrollar en los individuos este
impulso biológico que se encuentra latente.
Funciones del lenguaje

Diversos autores establecen que el lenguaje tiene seis funciones:

Función referencial o informativa. El individuo hace uso del lenguaje con el único fin de
comunicar una determinada información, sin emitir juicio de valor ni queriendo causar algún tipo
de efecto en el receptor. Por ejemplo: Hoy es un día de sol.

Función emotiva. El emisor comunica un mensaje e intenta transmitir algún estado de ánimo,
sentimiento o emoción. Por ejemplo: Me duele mucho su partida.

Función apelativa. La comunicación se centra en el receptor con el objetivo de provocar en él

alguna reacción en particular, ya sea para que haga o deje de hacer algo. Por ejemplo: Apaga el
televisor, por favor.

Función fática. La comunicación se centra en el canal de transmisión y lo que se intenta es

comprobar que continúe abierto para así poder establecer o continuar con una comunicación. Por
ejemplo: Hola, ¿sí? ¿Me escuchas?

Función estética. La comunicación se centra en el lenguaje en sí, que es utilizado con el objetivo
de crear algún tipo de belleza. Esta función predomina en novelas, cuentos, poesías, canciones y
otras creaciones. Aquí lo que importa del lenguaje no es su contenido, sino su forma. Por ejemplo:
Todas las hojas son del viento, menos la luz del sol. (Luis Alberto Spinetta).

Función lingüística. La comunicación se centra en el código, se utiliza una lengua para hablar de
ella misma o de otra. Por ejemplo: Zapato se escribe con Z, no con S.

Características del lenguaje

Es una capacidad racional que tienen todos los seres humanos, por lo que es universal.

Es la base de comunicación entre los individuos.

Resulta clave en las relaciones interpersonales.

Se vale de las diferentes lenguas para codificar un mensaje y luego transmitirlo.

Permite el intercambio de información entre receptor y emisor.

Se vale de símbolos, sonidos o señas.

Puede ser verbal o no verbal.

 Es estudiado por la lingüística.

Tipos de lenguaje

El lenguaje puede ser:

Lenguaje verbal. Emisor y receptor utilizan palabras y símbolos para comunicarse entre sí. A su
vez, puede dividirse en:

Lenguaje oral. Es el lenguaje hablado, se utiliza la voz para transmitir un mensaje por medio de
sonidos.

Lenguaje escrito. Son los sonidos de lenguaje oral representados de forma escrita.

Lenguaje no verbal. Emisor y receptor no utilizan palabras o signos, sino gestos o movimientos
para comunicarse. A su vez, puede dividirse en:

Lenguaje facial. El individuo comunica a través de los gestos de la cara.

Lenguaje corporal. El individuo comunica a través de los movimientos corporales.

Ejemplos de lenguaje

Existen varios sistemas de signos que son reconocidos como lenguajes, algunos son:

Lenguaje de señas. Conjunto de gestos corporales que representan distintos signos que sirve
para lograr la comunicación, principalmente con personas que tienen reducida su capacidad
auditiva.

Lenguaje de programación. Conjunto de reglas de sintaxis e instrucciones que permiten a los

expertos en computación crear programas. Por medio de este lenguaje, el programador puede
comunicarse con los distintos dispositivos de software y hardware que tenga a su alcance.

Lenguaje musical. Conjunto de signos que son interpretados y entendidos por personas
dedicadas a la expresión artística musical. Fundamentalmente, son expresados en forma escrita en
las partituras.

Diferencia entre lenguaje, lengua y habla

Es importante diferenciar dos términos que suelen confundirse o utilizarse como sinónimos del
concepto de lenguaje: lengua y habla.

Mientras el lenguaje es la capacidad innata que tiene el ser humano de comunicarse y

relacionarse, el término “lengua” hace referencia a un sistema específico de signos del que se vale
un grupo de personas para comunicarse. Por ejemplo: el idioma español.

La lengua cambia y se adapta según la época, el contexto y los acontecimientos, pero siempre
debe remitir a un sistema de códigos estables que garanticen que las personas puedan
comprender el mensaje.

El lenguaje es una facultad inherente al ser humano, en cambio la lengua debe ser enseñada y
aprendida para hacer uso de ella, luego debe ser retenida en la memoria de los hablantes y debe
ser conocida por todos los individuos con los que se quiere establecer la comunicación.

Por otro lado, el “habla” es la acción de poner en uso aquel sistema de signos por parte de un
grupo de individuos. Este término alude al acto individual y voluntario en el que se eligen los
signos concretos que se necesitarán para entablar una comunicación.

Lenguaje literal y figurado

Dentro del uso del término “lenguaje” se puede distinguir entre el lenguaje literal y el lenguaje
figurado.

Se denomina lenguaje literal a la trasmisión de un mensaje escrito u oral a través de palabras que
mantienen su significado convencional, es decir, el que es conocido por todos los que comparten
una lengua. Por ejemplo: La casa es roja.

En cambio, el lenguaje figurado ocurre cuando se usa una palabra o expresión con un significado
distinto al frecuente o al significado que tiene en el diccionario. Este lenguaje puede verse con
frecuencia en recursos literarios como metáforas. Por ejemplo: No te preocupes, mi hermano no
contará nada, es una tumba. El término “tumba” hace alusión a alguien que sabe mantener un
secreto.

Que es el habla
es la realización de una lengua, es decir, el acto individual por medio del cual una persona hace
uso de una lengua para poder comunicarse, elaborando un mensaje según las reglas y
convenciones gramaticales que comparte con una comunidad lingüística determinada. La palabra
proviene, como tal, del latín fabŭla.

La palabra habla proviene del vocablo latín fábula, que hace referencia a la facultad de hablar,
propia del ser humano. Esta es una facultad que las personas comienzan a desarrollar
paulatinamente, ampliando su vocabulario en el transcurso de la niñez.

Las sociedades a lo largo del tiempo van construyendo distintas lenguas, que funcionan como
instrumentos admitidos y transmitidos por la propia comunidad, gracias a los cuales los individuos
pueden comunicarse entre sí. Mientras la lengua es el conjunto de signos y reglas con las que ese
código comprendido por todos se manifiesta, el habla es la apropiación individual de la lengua,
que se adquiere de un modo mucho más pasivo.

Esta distinción fue la que formalizó Ferdinand de Saussure, el lingüista suizo padre de la
semiología, que es la disciplina que se ocupa de los signos (y los comprende en tanto imagen
acústica-concepto) y de su comportamiento social.

Componentes del habla

Articulación. Es la forma en que se generan los sonidos de una letra.

Voz. Uso del sistema de cuerdas vocales y la respiración para poder hablar.

Fluidez. Ritmo con el que se transmiten los mensajes.

Trastornos del habla

Consiste en problemas que impiden que un sujeto pueda hacer uso adecuado de la voz, no poder
emitir sonidos correctamente o por la forma o por su ritmo. Se suele confundir con trastornos del
lenguaje, pero no son lo mismo, ya que éste último se relaciona con la comprensión de lo que
otros dicen. Aunque pueden darse ambos tipos de patologías de forma simultánea.
Algunos ejemplos de los trastornos del habla son la disritmias y la tartamudez.

Teoría de los actos de habla

En lo que refiere a la filosofía del lenguaje humano, uno de los primeros autores en profundizar
acerca del habla fue John Austin, que elaboró la conocida teoría sobre los actos de habla. Esta
teoría comprende a la comunicación oral entre una persona y otra, entendiendo que el mensaje es
captado y produce un efecto sobre el receptor.

La primera clasificación que hace Austin la realiza de acuerdo con la función de la oración:

 Locutorios. Los enunciados en sí mismos, cualquiera de los actos basados en decir algo.
Sus componentes son tres, lo fonético, que corresponde a la emisión de los sonidos, lo
fáctico, que es la combinación de las palabras en oraciones, y lo rético, que es el empleo
de esos vocablos con forma de sentido y cohesión. “El médico me dijo ‘toma estas
pastillas’” sería una oración de esta clase.
 Ilocutorios. En la faceta de la intención contenida en el enunciado, en la fuerza que
terminará por producir un efecto sobre el receptor. Informar, advertir, amenazar,
prometer u ordenar, entre otros: ‘El médico me aconsejó tomar unos días de descanso’.
Dentro de esta dimensión correspondiente a la intención, se diferencian dos acciones que
serán muy distintas: las directas y las indirectas.
 Actos directos. Son aquellos en los que el hablante expresa claramente su intención al
hablar. El llamado ‘acto ilocutorio primario’ es mencionado.
 Actos indirectos. Son los que la intención debe ser interpretada por el receptor. Será una
lectura ‘entre líneas’, que generará un acto ilocutorio secundario: (ante la pregunta de ir a
bailar) ‘tengo mucho que estudiar’
 Perlocutoria. La dimensión que se ocupe de los efectos que necesariamente el vocablo
tendrá en el receptor. Es la dimensión que se centra en el interlocutor, y variará según
quién sea este. ‘El médico me convenció de tomar unos días de descanso’.

En el caso de las secuencias de varios actos de habla, organizados en forma de diálogo, puede
desprenderse un nuevo acto. Se trata del macro-acto de habla, que será un breve resumen, la
parte troncal y principal del proceso de varios actos de habla, realizados por una o varias personas.
Un ejemplo de esto podría ser una invitación a un lugar, o una promesa. El macro-acto de habla
también podrá ser directo o indirecto, según exista o no una explicitación.

En función de su finalidad, los actos pueden clasificarse entre:

 Actos asertivos. Cuando el hablante los utiliza para afirmar o negar algo, hablando sobre la
realidad.
 Actos expresivos. Son aquellos que verbalizan un estado emocional o físico.
 Actos directivos. En ellos la faceta principal es la intención, en el sentido de convencer de
algo, ya sea de una idea o de un modo de actuar.
 Actos compromisorios. En los que el hablante afirma de forma directa o indirecta la
asunción de una responsabilidad, que apunta a realizar alguna actividad
Código oral Es aquel que utilizamos entre dos o ms personas, corresponde al intercambio de
información sin hacer uso de la escritura, de signos, de gestos o reales, sino utilizando nicamente
la voz para transmitir una información.