UNIVERSIDAD ABIERTA PARA ADULTOS

(UAPA)

ANALISIS Y ELABORACION DE INFORMES

TECNICOS NOMBRE: MARIA VARGAS
MATRICULA: 14-1395
FACILITADOR:   José Manuel Fernández
20 de octubre DE 2022
SANTIAGO, REPUBLICA DOMINICANA
Introducción

Las producciones escritas son aquellas en las que los alumnos, de manera
libre, escriben relatos, descripciones, entre otros, o bien dibujan sobre algún
tema en particular.

La producción escrita tiene una función: la de comunicar. La comunicación o la

producción de significados debe ajustarse a la intención (informar, persuadir,
etc.) al destinatario, a la situación comunicativa, etcétera.

El proceso de producción escrita: estrategias de planificación, textualización y

revisión. La comunicación escrita requiere un proceso que incluye
subprocesos: analizar la situación de comunicación, generar ideas, hacer
planes, redactar, revisar y reformular enunciados.
Actividad de la unidad: 
Bienvenid@s a nuestra primera semana de trabajo, en esta ocasión será
abordados los tópicos sobre la Producción Escrita,  para esto se sugiere
realizar las siguientes actividades.

1. A partir de los conocimientos adquiridos en la unidad, se le

solicita  que Identifique una problemática social o empresarial y
con las informaciones obtenidas redacta un informe aplicando los
elementos de la estructura de la producción escrita. 

Protección a la niñez en Republica Dominicana

República Dominicana tiene importantes desafíos para proteger a la niñez
contra la violencia, el abuso y la explotación. El 3% de los niños y adolescentes
de 1 a 14 años son víctimas de disciplina violenta en sus hogares; mientras que
un 29% de las víctimas de delitos sexuales reportados son menores de edad. A
la demanda local por explotación sexual, se suman las víctimas del turismo; ya
que, en otro estudio realizado en municipios turísticos, el 45% de los
adolescentes dijo conocer a un niña, niño o adolescente que tuvo relaciones
sexuales con un extranjero a cambio de dinero.

La desigualdad de género impacta en la vida de todas las niñas y mujeres

adolescentes, generando situaciones y condiciones de mayor vulnerabilidad:
una de cada veinte mujeres adolescentes de 15 a 19 años reporta haber sido
víctima de violencia sexual alguna vez en su vida.

A su vez, el país cuenta con una de las tasas de embarazo adolescente más
elevadas de la región: Un 21% de las jóvenes dominicanas fueron madres
antes de cumplir los 18 años, duplicándose esta cifra hasta el 40% en el quintil
más pobre y aumentando a un 55% entre las jóvenes sin estudio.

El alto número de adolescentes embarazadas que hay en el país, tiene una

consecuencia directa en la falta de registro de nacimiento. Y es que solo el 4 %
de las mujeres adolescentes, madres, inscribe a sus hijos e hijas antes de salir
de la maternidad, diez veces menos que el promedio de 40 % para todos los
niños/as. Por lo tanto, la información continua, de calidad y adaptada a la edad
y características de las madres y padres es fundamental.

Solución
El Gobierno ha realizado importantes esfuerzos para superar estas situaciones.
Sin embargo, persisten importantes barreras por superar: escasa inversión en
la niñez y adolescencia, bajo acceso y calidad de los servicios sociales,
insuficiente coordinación intersectorial, baja calidad de los sistemas de
información y debilidad de mecanismos de monitoreo y evaluación de la política
pública dirigida a la niñez y la adolescencia. A esto se suma la persistencia de
pautas culturales y prácticas sociales discriminatorias que reproducen la
desigualdad de género, el machismo y la aceptación de prácticas que violan los
derechos de la niñez y la adolescencia, y de una manera notoria en el caso de
las niñas, mujeres adolescentes, niños y adolescentes con diversidad funcional
y el colectivo LGTBIQ+.

UNICEF contribuye a que la niñez y la adolescencia en condición de

vulnerabilidad ejerza su derecho a la identidad, a vivir en familias y a estar
protegidos contra la violencia, el abuso sexual y la explotación.

UNICEF apuesta por el fortalecimiento de las capacidades nacionales y locales

de los sistemas de protección de la infancia, acompañado por una abogacía
para promover reformas e iniciativas legislativas que resulten necesarias para
la vigencia de un sistema de protección integral y eficaz; así como la creación y
el apoyo en las campañas de comunicación, sensibilización y educación para
generar cambios en las prácticas culturales que favorecen el machismo y la
violencia.
UNIVERSIDAD ABIERTA PARA ADULTOS
(UAPA)

ANALISIS Y ELABORACION DE INFORMES

TECNICOS NOMBRE: MARIA VARGAS
MATRICULA: 14-1395
FACILITADOR:   José Manuel Fernández
20 de octubre DE 2022
SANTIAGO, REPUBLICA DOMINICANA
Introducción

Las producciones escritas son aquellas en las que los alumnos, de manera
libre, escriben relatos, descripciones, entre otros, o bien dibujan sobre algún
tema en particular.

La producción escrita tiene una función: la de comunicar. La comunicación o la

producción de significados debe ajustarse a la intención (informar, persuadir,
etc.) al destinatario, a la situación comunicativa, etcétera.

El proceso de producción escrita: estrategias de planificación, textualización y

revisión. La comunicación escrita requiere un proceso que incluye
subprocesos: analizar la situación de comunicación, generar ideas, hacer
planes, redactar, revisar y reformular enunciados.

Actividad de la unidad: 
Bienvenidos a nuestra segunda semana de trabajo, en esta ocasión
abordaremos los tópicos relacionados a la Estructura de la Producción
Escrita, para esto se sugiere realizar las siguientes actividades.

1. A partir de los conocimientos adquiridos en la unidad elabora un

mapa conceptual o mental, donde puedas explicar utilizando
palabras claves la estructura de la producción escrita.

Estructura de
la produccion
escrita

La producción
escrita es una Planificacion Textualizacion Revision
habilidad
lingüística que
tiende a
desarrollar las Formular Analizar Redactar
capacidades de
organización,
estructuración y
distribución de
las ideas.
2. Redacta en tres párrafos la parte introductoria para un ensayo sobre un
tema relacionado con la carrera que estudias.  Debes evitar los errores de
acentuación y en el uso de las comas, así como tener cuidado con la
concordancia.

La Administración de Empresas es una ciencia social, económica y de carácter

técnico. Tiene como objetivo principal lograr el máximo beneficio posible para
una entidad. Logra esto mediante la organización, planificación, dirección y
control de los recursos que tiene a su disposición. Entre ellos caben destacar
los recursos humanos, económicos y tecnológicos.

Administración de Empresas es una carrera completa, aprenderás acerca de

todos los diferentes aspectos y las áreas que conforman una empresa,
obtendrás conocimientos económicos, humanísticos, contables y
administrativos.

La carrera de Administración de empresas prepara profesionales capacitados

para administrar eficazmente y dirigir los recursos humanos de una empresa,
entidad o de una organización a nivel global. Quien estudia Administración de
Empresas es una persona preparada para el establecimiento y la gestión
adecuada de negocios privados u organizaciones públicas. Por lo general, son
profesionales con un gran sentido emprendedor que saben orientar a una
organización hacia la maximización de sus ganancias y la generación de
empleos en una sociedad. Tienen habilidades financieras, pero también están
entrenados desde un lado humanístico para saber tratar con sus
colaboradores. 

UNIVERSIDAD ABIERTA PARA ADULTOS

(UAPA)
 ANALISIS Y ELABORACION DE INFORMES
TECNICOS NOMBRE: MARIA VARGAS
MATRICULA: 14-1395
FACILITADOR:   José Manuel Fernández
01 de octubre DE 2022
SANTIAGO, REPUBLICA DOMINICANA

Actividad de la unidad: 

Bienvenid@s a nuestra cuarta semana de trabajo, en esta ocasión

abordaremos los tópicos relacionados a Métodos de Análisis Approach,
para esto se sugiere realizar las siguientes actividades.
1. A partir de la selecciona un tema de interés personal, ya sea de carácter
social, personal o laboral, elabora un informe tomando como referencia
cada fase del método APPROACH. Redacte una página por cada letra. 

MÉTODO APPROACH.

Es un procedimiento nemotécnico inteligente para explorar y desarrollar, sin

esfuerzo alguno, las informaciones adquiridas. Muy útil en las situaciones en
las que su opinión es importante y constituye una herramienta para el
razonamiento rigurosa y progresiva. Este método será una ayuda de gran valor
cada vez que tenga que hacer una presentación sintetizada sobre algún tema.

Las ocho letras de las palabras APPROACH corresponde a ocho etapas

lógicas que permiten poner en marcha un procedimiento de razonamiento para:

 Comprender más fácilmente las fuentes y los documentos estudiados.

 Organizar su pensamiento y su anatomía de reflexión.
 Presentar su exposición escrita u oral.

El naufragio del Titanic

Anuncio: el Titanic, todo un símbolo más allá de los acontecimientos.

• La mayor catástrofe marítima civil (1.523 muertos)

• Un reto del hombre frente a la naturaleza (lujo y gigantismo)

El Titanic es uno de los barcos más famosos que han existido nunca. Esta es
su historia completa: su construcción, el viaje inaugural, el fatídico choque con
el iceberg, su hundimiento, el rescate de los supervivientes y, décadas
después, el descubrimiento de los restos del naufragio y la inolvidable película
de James Cameron que consiguió varios premios Oscar.

el 15 de abril de 1912, se hundía en las costas de Terranova el que fue en su

día el transatlántico más grande y lujoso del mundo: el Titanic. El siniestro se
cobró la vida de 1.517 personas. Sin embargo, y pese a ser uno de los peores
desastres marítimos de la historia, el naufragio del Titanic ha ejercido y sigue
ejerciendo una extraña fascinación en la cultura popular.

Presentación: el entorno del Titanic.

• Contexto y trasfondo (lucha comercial sin piedad: en búsqueda del trofeo

del trasatlántico más rápido)
 Características técnicas (reputación de ser inhundible).
 Cronología del naufragio
El Titanic, transatlántico británico de 46.000 toneladas, se convirtió en el más
grande y lujoso de su época (1911). A pesar de ser considerado insumergible,
en el curso de su primer viaje chocó contra un iceberg y se hundió (la noche del
14 al 15 de abril de 1912). Había zarpado del puerto inglés de Southampton, en
dirección a la ciudad de Nueva York, el día 10 de abril.

El naufragio costó la vida a 1.522 persones. Como consecuencia de ello se

celebraron las conferencies navales internacionales de 1913 y 1929 en las que
se establecieron normas de seguridad naval. Desde entonces, el Titanic ha
sido protagonista de libros, leyendas, investigaciones y películas. En el 1985
los restos del Titanic fueron descubiertos a más de 5.000 metros de
profundidad gracias a la utilización de los batiscafos y submarinos teledirigidos
de un proyecto de investigación franco norteamericano.

Problemática: los interrogantes en torno al Titanic.

 ¿Cómo explicar un balance tan catastrófico si existía una sola respuesta:

fiabilidad?

 ¿Qué consecuencias tendrán esos acontecimientos?

  Reacciones: reacciones múltiples y variadas
 Reacciones provocadas y testimonios.
 Equipaje: Utilización de las armas, confusión.
 Pasajeros: cobardía y dignidad
 Medios de comunicación (acosos periodísticos)
 Investigadores (conclusiones extrovertidas)
 Público (emoción y comportamientos sorprendentes)

Poco antes de que el Titanic se hundiera aquella noche helada de abril de

1912, los operarios del novedoso telégrafo inalámbrico Marconi habían estado
"jugando" con el nuevo aparato, enviando mensajes personales a tierra firme.

Se cree que esa fue una de las causas por las que no recibieron las
advertencias de otros barcos sobre los enormes bloques de hielo que esa
primavera cruzaban Atlántico Norte.

El resto de la historia es conocido: los mensajes festivos en puntos y rayas del

alfabeto morse dieron paso a desesperadas llamadas de auxilio que frustraron
para siempre el viaje inaugural del "buque insumergible"

Opiniones: una combinación de factores en el origen de la tragedia.

 Causas humanas (negligencia y exceso de velocidad)

 Causas técnicas (el casco del barco se resquebrajó fácilmente a
consecuencia de las bajas temperaturas, así como del choque lateral)
  Causas de organización (gran pérdida de tiempo en el trascurso del
naufragio)
 Causas metodológicas (situación anormal: icebergs a la deriva).
 Causas jurídicas (leyes marítimas que autorizan un número insuficiente
de botes salvavidas).

Cuando chocó con un iceberg en la madrugada del 14 al 15 de abril de 1912, el

Titanic se quebró en dos y se hundió a más de 600 kilómetros de las costas de
Terranova.

Llegar hasta ese inhóspito lugar donde son frecuentes los bloques de hielo y el
mal tiempo no fue solo un desafío para los que intentaron rescatar a los que se
encontraban a bordo.

También lo fue varias décadas después para la propia compañía que ahora
quiere ir por el telégrafo y que ya antes lideró los trabajos de salvamento de los
restos del barco en la década de 1980 (y que fueron finalmente abandonados).

Una ley federal y un acuerdo entre EE.UU. y Reino Unido impusieron después
restricciones a las exploraciones en la zona.

Acciones: las acciones emprendidas antes y después del descubrimiento de

los restos del naufragio.

Acciones llevadas a cabo por los aseguradores (Lloyds).

Actos simbólicos (monumentos) y culturales (libros, películas).

 Búsquedas de los retos de los naufragios llevados a cabo y no fueron
encontrados hasta

Utilización comercial y por los medios de comunicación del Titanic.  Vida

asociada en torno al Titanic.

Conclusiones:

 Naufragio imputable a una conjunción de causas.

 Ninguna de esas causas es reprobable por sí misma.
El hundimiento del Titanic sigue siendo uno de los muchos accidentes grandes
y trágicos que ocurren en el mar en nuestra historia. No sólo fue el más grande
y lujoso, también era el barco de cruceros más desafortunado, ya que zarpó en
su viaje primero y el último.

•Junto con su hundimiento, más de la mitad de sus pasajeros se tomaría con

ella al fondo del mar.

• Su hundimiento más tarde introdujo una nueva era de la realidad donde la

gente empezó a entender que incluso la mayor tecnología no era perfecto, y
que ciertamente no había tal cosa como una "nave insumergible".

• Su redescubrimiento para muchos años más tarde volvería a despertar el

deseo de conocer todo lo que sucedió en esa noche histórica.

• El Titanic más probable es que seguirá siendo un recurso de apelación a la

gente por muchos años más, ya que cada generación es capaz de tomar algo
diferente de su tragedia

Horizontes: Cambios técnicos y jurídicos en los armadores y modificaciones

en las leyes marítimas.
El trasatlántico se encuentra hundido a casi cuatro kilómetros de profundidad,
sobre el lecho marino, por lo que se necesitan robots y equipos especiales para
llegar hasta allí.

El otro tema es que la jueza autorizó únicamente levantar un pequeño pedazo

de la cubierta para acceder al interior, sin embargo, no se sabe a ciencia cierta
si el telégrafo todavía está en la cabina donde estaba colocado originalmente
según los planos del barco.

Una reciente expedición realizada el año pasado mostró que algunas partes del
Titanic ya habían desaparecido.

Los trabajos, además, requerirán altas sumas de dinero, lo que algunos medios
estadounidenses sospechan que se puedan volver un obstáculo, no solo
porque la empresa salió hace poco de la bancarrota, sino también por la
previsible crisis económica