FORMATO ÚNICO DE PLANEACIÓN DIDÁCTICA

TELEBACHILLERATO COMUNITARIO

Identificación

SUBSISTEMA DE PREPARATORIA ABIERTA Y TELEBACHILLERATO SPAyT

PLANTEL Telebachillerato Comunitario 8025

FECHA DE
30-09-21
NOMBRE DE LOS DOCENTES ELABORACIÓN
ADRIANA BERENICE JURADO ESPINO
ELABORADORES PERIODO DE
Del 04 al 22 de octubre de 2021
APLICACIÓN

ASIGNATURA/MÓDULO Patrimonio ecológico sustentable I CAMPO Matemáticas y ciencias

SEMESTRE Quinto DISCIPLINAR experimentales

Que el alumno sea capaz de identificar los tipos de energía que hay en su comunidad y valore
su utilidad, además que pueda lograr establecer estrategias para la prevención y resolución de
APRENDIZAJE IMPRESCINDIBLE
problemas ambientales de su comunidad a partir de la identificación de las causas y
consecuencias de la contaminación.

SECUENCIA 3 PRIORIDAD

Explica la estructura y organización de Ecosistemas y actividad

EJE COMPONENTE
los componentes naturales del Planeta humana
CONTENIDO CENTRAL Los factores ambientales del ecosistema donde vivo

Intenciones Formativas
DURACIÓN EN HORAS 6

TRANSVERSALIDAD CON Desarrollo de mi comunidad

OTROS APRENDIZAJES
IMPRESCINDIBLES

PRODUCTO ESPERADO Que el alumno demuestre una conciencia social ante las situaciones de su entorno

COMPETENCIAS
CG.1.5,CG.1.6,C.G.3.2,C.G.3.2 COMPETENCIAS DISCIPLINARES CDBE3, CDBE4, CDBE5, CDBE9
GENÉRICAS Y ATRIBUTOS

Apertura

Actividades de enseñanza (Docente) Recursos utilizados Duración

 1. El docente iniciará la clase
mencionando que a los alumnos que
Plan de estudios del modulo
las actividades que se vera a
Patrimonio ecológico sustentable. 1
continuación pertenecen aun a la
Telebachilleraro comunitario
primera unidad: Descubriendo mi
espacio geográfico.

Actividades de aprendizaje (Estudiantes) Producto esperado Evaluación

Tipo / Instrumento / Ponderación

2. El alumno prestara atención al

docente, expondrá sus dudas o Apuntes en el cuaderno de trabajo
inquietudes.

Desarrollo
Actividades de enseñanza (Docente) Recursos utilizados Duración

1. El docente da a conocer el tema:

Puntos, líneas y círculos imaginario e
inicia la clase con una lluvia de ideas
para definir cada uno de estos
conceptos, después de esto explicara
Geografía. Libro del Telebachillerato
cuales son las características de los 1
comunitario
meridianos y los paralelos. El
docente proporcionara un mapa a
los alumnos donde ellos tendrán que
ubicar ciertas ciudades y determinar
su longitud y latitud

2. El docente inicia la clase hablando

sobre las coordenadas geográficas, la
cartografía y elementos de un mapa.
Pedirá a los alumnos que realicen un Geografía.- Yair García López 1
mapa en su cuaderno que incluya los
lugares más relevantes de su
comunidad incluyendo su escuela-

3. El docente expondrá el tema: Tipos Geografía.- Yair García López 2

de mapas, donde comentara cuales
son los tipos de mapas y cuáles son
las diferentes formas de representar
la superficie de la Tierra
(proyecciones cartográficas). Pedirá
que el alumno dibuje en su cuaderno
 las diferentes proyecciones
cartográficas que existen.

Actividades de aprendizaje (Estudiantes) Producto esperado Evaluación

Tipo / Instrumento / Ponderación

1. El alumno prestara atención al

docente y realizara los apuntes
pertinentes en su cuaderno. Después
realizara la actividad indicada por el
Mapa rubrica
docente y pegara el mapa en su
cuaderno.

2. El alumno atenderá al docente,

realizara apuntes pertinentes en su
cuaderno de trabajo y elaborara el Dibujo del mapa de su comunidad Rubrica
mapa indicado por el docente.

3. El alumno prestara atención al

docente y realizara apuntes
pertinentes en su cuaderno de
trabajo, posterior a esto y Dibujos de las proyecciones
rubrica
apoyándose de su libro de geografía cartográficas
dibujara en su cuaderno los
diferentes tipos de proyecciones
cartográficas que existen.

Cierre
Actividades de enseñanza (Docente) Recursos utilizados Duración

El docente realizara una evaluación

sumativa, con la finalidad de
reafirmar los conocimientos Material impreso 1
adquiridos durante el desarrollo de
los temas anteriores

Actividades de aprendizaje (Estudiantes) Producto esperado Evaluación

Tipo / Instrumento / Ponderación

  El alumno realizara la evaluación
sumativa y la entregara en tiempo y Evaluación sumativa Rubrica
forma

Recursos a utilizar
Materiales Equipo Fuentes de información

Geografía. Yahir García López

Pizarrón, marcadores, cuaderno Geografía. Libro del Telebachillerato
comunitario

Recomendaciones generales para el logro de los aprendizajes

Para el docente Para los estudiantes

Que los estudiantes aproveches sus horas de estudio y

Es necesario que el docente continúe con una formación continua
que además socialicen lo aprendido para que pueda ser
para mejorar su práctica profesional.
significativo lo enseñado por el docente.