1. Вправа на репродукцію звуків.

Вчитель демонструє відео з приказками, після кожної з них зупиняє

відео та каже переклад, потім ще раз вмикає цю приказку та повторює
разом зі всім класом.

2. Вправа на впізнавання.
Після перегляду відео з приказками та їх повторення, вчитель читає
список приказок (тих що були у відео + додаткові), а учні повинні
хлопати у долоні, після приказки, яка була у відео, якщо ж це інша
приказка, то учні нічого не роблять.

Die Nagel im Heuhaufen suchen

Ich bin über den Berg усі труднощі позаду

Wie Hund und Katze sein

Jeder ist seines Glückes Schmied

Der Mann hat eine Dachschaden у нього не всі вдома

Der Äpfel fällt nicht weit vom Baum

Alles im grünen Bereich Все добре

Allzu viel ist ungesund

Hier herrscht dicke Luft напружена атмосфера

Wie du mir, so ich dir

3. Вправа на ідентифікацію.
Вчитель пояснює учням, що у німецькій, як і в українській мовах є три
типи речень: розповідні, питальні та спонукальні.
Після цього наводить приклад:
Hast du die Hausaufgabe gemacht? І питає в учнів який це тип речення.
Lilia hat die Hausaufgabe gemacht. А це який тип речення?
Mach die Hausaufgabe! А це?
Після того, як вчитель впевнився, що учні зрозуміли поданий матеріал,
просить учнів пограти у гру «Світлофор». Вчитель роздає кожному
учневі жовту, зелену та червону картки і пояснює, що зараз учні
дивитимуться мультфільм у якому будуть різні типи речень (розповідні,
питальні та спонукальні). Після кожного речення вчитель зупинятиме
відео, а учні повинні за допомогою карток показати яке це речення.
Якщо це спонукальне речення, вони повинні піднести червону картку,
адже червоний колір світлофора кричить нам небезпека!, жовтий
колір – питальні, адже жовтий колір світлофора це питання чи йти нам,
чи ще трішки почекати, і зелений – розповідні.

Після того, як учні виконали ці вправи, на домашнє завдання їм треба

буде виписати по 5 питальних, розповідних та спонукальних речень з
мультфільма. Та правильно їх прочитати на наступний раз.