LK. 1.1.

Identifikasi Masalah

Jenis Masalah yang Analisis Identifikasi

No.
Permasalahn Diidentifikasi Masalah
1 pedagogik, 1. Kurangnya minat 1. Hal ini terjadi
literasi, dan literasi ketika karena peserta
numerasi. pembelajaran di didik terbiasa
dalam menggunakan
kelas/ruangan Smart Phone
2. Kurangnya fokus ketika
atau konsentrasi pembelajaran
peserta didik daring, dan ketika
terhadap materi pembelajaran
pembelajaran baik tatap muka
ketika di dalam kelas peserta didik
ataupun praktik di kembali lagi harus
lapangan terbiasa membaca
3. Rendahnya minat menggunakan
belajar siswa dalam buku.
bidang numerik 2. Peserta didik
kurang
memperhatikan
ketika guru
menjelaskan
materi
3. Karena bidang
numerik dianggap
susah oleh peserta
didik
2 kesulitan belajar 1. Kesulitan peserta 1. Peserta didik putri
siswa termasuk didik putri ketika mempunyai
siswa materi senam lantai sugesti berlebihan
berkebutuhan (roll depan dan ketika akan
khusus dan belakang) dan materi mempraktikkan
masalah senam irama untuk roll depan dan
pembelajaran peserta didik putra belakang dan di
(berdiferensiasi) 2. Kesulitan peserta materi senam
di kelas didik putri ketika irama peserta
berdasarkan cuaca panas didik putra
pengalaman 3. Ada salah satu merasa malu
mahasiswa saat peserta didik yang untuk bergerak
menjadi guru. tidak di perbolehkan mengikuti irama.
mengikuti olahraga 2. Mayoritas peserta
disekolah, karena didik putri belum
mempunyai penyakit terbiasa olahraga
bawaan. ketika cuaca
panas
3. Peserta didik yang
mempunyai
penyakit bawaan
itu tidak boleh
melakukan
aktivitas yang
 Jenis Masalah yang Analisis Identifikasi
No.
Permasalahn Diidentifikasi Masalah
berlebih dan tidak
boleh kecapean
3 membangun 1. Kurangnya perhatian 1. Orangtua yang
relasi/hubungan dari orangtua sibuk bekerja
dengan siswa dan 2. Pendekatan dengan 2. Gru belum
orang tua siswa. peserta didik lebih di memahami cara
tingkatkan pendekatan yang
3. Kurangnya optimal terhadap
komunikasi antara peserta didik
guru, siswa dan 3. Karena kesibukan
orangtua masing masing
4. Paradigma orangtua dalam aspek yang
berbeda
4. Orangtua terlalu
mengandalkan
guru dan pihak
sekolah.
4 pemahaman/ 1. Guru belum 1. Guru belum
pemanfaatan mengoptimalkan memahami
model-model model pembelajaran karakteristik ddan
pembelajaran yang inovatif sesuai model model
inovatif dengan karakteristik pembelajaran
berdasarkan materi yang inovatif
karakteristik
materi dan siswa.
5 Materi terkait 1. Guru merasa cukup 1. Belum memahami
Literasi dengan kemampuan HOTS
numerasi, yang dimilikinya
Advanced sekarang.
material,
miskonsepsi,
HOTS.
6 pemanfaatan 1. Guru belum mahir 2. Guru malas untuk
teknologi/inovasi terkait teknologi belajar kembali
dalam informasi (TIK) mengoperasikan
pembelajaran. teknologi
informasi (TIK)
7