Nombre / Apellido: __________________________________________ N.

º ______ Curso ____ Clase _______

Fecha _______________________ Evaluación ___________ Enc. Educación ___________ Profesor/a _________

Parte I – Comprensión auditiva Peso 5

Mariana es una de las concursantes del programa de televisión ¿Quieres triunfar? Porque quiere
ser cantante. Escucha cómo ha sido hoy su día y marca la opción correcta. 12

Parte II – Comprensión lectora

1. Lee el texto.
2. ¿QUIÉN AYUDA EN CASA?
Jacinto salía de trabajar a las cinco de la tarde. Nada más abrir la puerta de su casa,
resoplaba con todas sus fuerzas:
—¡Uf! ¡Vaya día! ¡Estoy agotado! —y sin más, se dejaba caer en un sofá del salón, como
hacía todos los días.
Rosa, su mujer, lo saludaba mientras seguía lavando los platos o planchando la ropa o
guisando o fregando la escalera o…
En cambio, Pablo acudía junto a su padre y, en medio de un profundo bostezo, se tumbaba
en el otro sofá. Allí se quedaban dos horas enteras:
—Mamá, tráeme una Coca-Cola. Pero que esté bien fría.
—Rosa, sírveme unas aceitunas… ¡Y algo de beber, que tengo la garganta seca!
Rosa no decía nada, pero interiormente refunfuñaba: “¡Vaya par de gandules!”.
Pero un día en su cabeza nacieron extrañas ideas. La buena señora atravesaba la sala con
la tabla de planchar bajo el brazo, cuando un anuncio de la tele llamó su atención. En el
anuncio presentaban playas desiertas, fantásticos paseos, maravillosas vistas… ¡Y no era
preciso hacer nada! El anuncio terminaba con una rotunda frase: “No lo piense más. ¡Venga
a Ibiza!”.
—¡Ay, sí! ¡Quiero ir a Ibiza! —exclamó Rosa mientras los ojitos le brillaban.
El día siguiente se dirigió a la agencia de viajes y se compró el billete de avión.
Por eso cuando Pablo regresó del colegio, no tenía preparada su merienda.
—Está muy rara —pensó el niño, extrañado.
A la hora de la cena, Rosa les confirmó que sus temores eran ciertos.
—El viernes me marcho a Ibiza.
—¿Y ahora qué hacemos? —quiso saber Pablo.
Lo que tuvieron que hacer sin más remedio fue ocuparse de sí mismos y de la casa.
Y pronto comprendieron que no era tarea fácil.
[Escreva aqui]
 — ¿Cuánto falta para que regrese mamá? —preguntó Pablo.
—Cinco días —respondió su padre.
Y lo dijo de tal manera que sonó como si hubiera dicho “una eternidad”. Sin Rosa se sentían
perdidos y desamparados.
Hubieran dado cualquier cosa para que ya estuviera de regreso en casa. De pronto, sus
cabezas huecas se dieron cuenta de que debían hacer algo para que Rosa no se ausentara
nuevamente de casa, como echarle una mano para que no estuviera tan cansada.
A Jacinto se le iluminó la cara como si acabara de desentrañar un gran misterio.
Y acto seguido dijo en tono jubiloso:
—¡Ya lo tengo! Si lo hacemos todo entre todos, no será tan pesado.
Y hablaban muy en serio. Tanto que, cuando Rosa regresó del viaje, pilló a uno barriendo el
salón mientras el otro quitaba el polvo de los muebles. Ante tan insólita escena, Rosa pensó
que se había equivocado de casa.
Ricardo Alcántara (adaptado).

1.1. Ordena el resumen del texto. 5

a. Después de algún tiempo, decidieron hacer ellos mismos las tareas de casa.

b. En la familia de Rosa, ella era la que tenía que encargarse de todas las tareas de
casa.
c. Su marido y su hijo se quedaron en casa y no sabían cómo reaccionar ante la falta
de Rosa.
d. Un día se enteró de un viaje a Ibiza y compró el pasaje.
e. Cuando Rosa llegó a casa, no se podía creer que aquella fuera su casa.
2. “¡Vaya par de gandules!” (l. 11). Di por qué motivo Rosa utilizó esa expresión. 4

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3. Elige la expresión sinónima a la del texto. 4
a. “Nada más abrir la puerta...” (l.1) b. “…que tengo la garganta seca!” (l. 10)
1. Al abrir la puerta… 1. que estoy ronco!
2. Por abrir la puerta… 2. que estoy sediento!
c. “Está muy rara” (l. 20) d. “…como echarle una mano…” (l. 38)
1. Está exquisita. 1. como darle un apretón de manos…
2. Está diferente. 2. como ayudarla

[Escreva aqui]
 Parte III – Comunicar en español
1. Identifica las profesiones de las frases siguientes. 10
1.1. María es _____________ y trabaja en un restaurante muy conocido.
1.2. Guillermo es _____________ y ha construido esta casa.
1.3. Juana cuida de sus pacientes. Es ______________.
1.4. Mi padre es ___________ y ahora está con un juicio bastante complicado, porque es un
crimen grave.
1.5. Yo quiero ser ____________ porque me gustaría jugar en el Real Madrid.
2. Observa estas fotos. ¿Cómo crees que se sienten estas personas? Escríbelo. 4

3. Completa el diario del nuevo alumno de tu instituto, conjugando los verbos entre paréntesis en
Pretérito Perfecto. 16
 4. Escribe qué tarea de la casa se ilustra con cada imagen. 10

5. ¿Qué están haciendo Juana, Pepe y su hermana? Completa el texto con los verbos entre
paréntesis. 15
– Hola, Pepe, soy Juana, ¿dónde estás?
– Estoy en mi habitación.
– ¿Qué __(a)__ (hacer)?
– __(b)__ (leer) un libro muy interesante y __(c)__ (escuchar) música, ¿y tú?
– Yo estoy en el despacho con mis amigas, __(d)__ (hacer) los deberes. Me gustaría hablar con tu
hermana, ¿me la puedes pasar?
– Sí, ella __(e)__ (ayudar) a mi mamá con la cena, un momento y la llamo.
– No, déjala, ellas __(f)__ (trabajar), vuelvo a llamar más tarde.
Parte IV – Expresión escrita

Habla sobre los hábitos de tu familia. Escribe un pequeño texto (70-80 palabras) en el que opiniones
sobre las siguientes cuestiones: 19

–¿En tu casa, quién o quiénes se dedican a las tareas domésticas?

–¿Qué te toca a ti?
–¿Cuánto tiempo dedicáis a las tareas domésticas?
– ¿Te parece importante el reparto igualitario de las tareas entre todos los miembros
de la familia?
¿Por qué?

¡Qué te vaya bien!

La profesora: Cláudia Reis

[Escreva aqui]