Sistema Nervioso Central

MEGA RESUMEN DE PSICOLOGÍA 1.Encéfalo

1.ORIGEN DE LA PSICOLOGÍA A. Cerebro: Órgano + importante, se divide en 2 zonas.

Etimología: Psiche: Alma, Logos: Tratado, conocimiento, estudio. 1. Subcorteza cerebral:

Psicología Científica: El 1er psicólogo es Wilhem Wundt. 1er laboratorio 1.A Sistema Límbico
experimental en la U. De Leipzig, Alemania.
-Área Septal: Placer sexual
Escuelas Psicológicas
-Hipocampo: Memoria a corto plazo
A. Estructuralismo
-Amígdala: Emociones como miedo, ira, memoria emocional
B. Funcionalismo
-Hipotálamo: Mantiene la homeostasis corporal, regula el hambre y sed
C. Reflexología
-Tálamo: Estación de integración sensorial, traduce y envía mensajes. Excepto la
D. Conductismo del olfato.

E. Gestalt 2. Corteza Cerebral: Procesos psíquicos superiores

F. Psicoanálisis 2.A. Hemisferios: Hay 2.

Enfoques Psicológicos -El izquierdo está vinculado a act. mentales científicas, intelectual, pensamiento
matemático, analítico, entiende la ironía y dominante en el lenguaje.
A. Psicodinámico --El derecho está vinculado a act. mentales metafísicas, al lado artístico,
pensamiento sintético, intuitivo, apreciación de la música, reconocimiento de
B. Neoconductista formas, orientación espacial.
C. Humanista 2.B. Lóbulos: Hay 4.
D. Cognitivista -El frontal se encarga de control de la conducta, la moral, el juicio, el habla y
movimiento.
E. Biosociológico
--El temporal se encarga de la comprensión del lenguaje auditivo.
Áreas de la Psicología -El parietal se encarga de la sensibilidad, esquema corporal, calor y temperatura.
-El occipital procesa información visual, como forma o color.
1. P. Básica: Investiga y produce nuevos conocimientos psicológicos.
2.C. Áreas:
2. P. Aplicada: Aplica en distintos contextos lo dado por la P. Básica
-A. de Exner: Actividad motriz, movimiento de la mano y dedos.
- P. Clínica: Diagnóstico y tratamiento de desórdenes conductuales.
-A. de Broca: Articulación del Lenguaje
- P. Educativa: Proceso de enseñanza
-A. de Dejerine: Comprensión del lenguaje escrito
- P. Organizacional: Contexto laboral
-A. de Wernicke: Comprensión del lenguaje hablado.
- P. Social: Roles sociales, en grupos.
B. Cerebelo: Coordinación de movimientos (precisión), equilibrio y correcta
Métodos de Investigación postura. Lesión en la zona causa: Descoordinación, perdida de equilibrio y falta
de tonicidad.
1. Descriptivo: Observa y registra la conducta mediante encuestas y
observaciones. C. Tronco Encefálico

2. De correlación: Busca las relaciones de manera natural, no busca causalidad.
Usa cálculos estadísticos, como las encuestas.
3. Experimental: Busca determinar las causas y efectos, provoca
intencionalmente la conducta manipulando factores. Existen 2 grupos,
experimental y de control. Hay 2 variables dentro del método experimental:
- V. Independiente (Causa) y V. Dependiente (Efecto)
C1. Mesencéfalo: Coordinación de movimientos de la cabeza y tronco en
respuesta a estímulos auditivos. Lesión en la zona causa: Falta de fuerza
muscular, estado de coma o muerte. El Parkinson se asocia a la alteración del
mesencéfalo.
C2. Protuberancia.
C3. Bulbo Raquídeo: Control de reflejos vitales y viscerales. Tos, estornudos, hipo,
palpitaciones. Lesión en la zona causa: Muerte inmediata.

2. BASES BIOLÓGICAS DEL COMPORTAMIENTO HUMANO 2. Médula Espinal: Regula actos reflejos, se encarga de llevar información a través
de los cordones al encéfalo.
Sistema Nervioso
Sistema Nervioso Periférico
Unidad anatofuncional: Neurona, formada por soma, dendritas y axón.
1.Somático: Controla movimientos voluntarios a través de nervios craneales o
Tipos de Neurona: espinales para ejecutar movimientos.

A. Aferente (sensoriales): procesan información proveniente de los receptores
B. Eferentes (motoras): procesan información de movimiento hacia la periferia,
como a los músculos.
C. Integrados: comunican la aferente y eferente
2.Autónomo o Vegetativo: Involuntario, genera acción automática de los
órganos.
A. Parasimpático (Relajación): INHIBIDOR, EQUILIBRIO, después de resolver
situaciones.
B. Simpático (Emergencia): ACTIVADOR, ALERTA, en casos de estrés o peligro.

Comunicación entre neuronas: Sinapsis, mediante neurotransmisores. PARASIMPATICO SIMPATICO

Aprieta pupilas Dilata pupilas
Neurotransmisores: Promueve erecciones Promueve eyaculaciones
1.Acetilcolina: Atención, memoria y motivación Regula latidos del coraz. Incrementa latidos del coraz.

2.Serotonina: Estados de ánimo, temperatura y deseo sexual.

3.Dopamina: Placer, recompensa, atención.

4.Noradrenalina: Estado de alerta, estados emocionales intensos.

3. BASES SOCIALES DEL COMPORTAMIENTO HUMANO 4. Búsqueda de la Identidad
Factores: Personales, Familiares y regionales. Proyecto de vida

Mecanismos: Adaptación(se acondiciona a su entorno) e Integración ( modifica su
entorno).
Características: Dinámica, individualizadora, homogeneizadora y universal
Clases
1. Primaria (ENCULTURACIÓN): Es el entorno + afectivo, la familia. Formación de
la personalidad básica.
2. Secundaria (ACULTURACIÓN): Se da en las escuelas, medios de comunicación y
comunidad.
3. Terciaria: Tiene 2 procesos
A. TRANSCULTURACIÓN: Encuentro de 2 culturas diferentes y se desplaza una
sobre la otra. Ejm: Imposición de ideologías invasoras.
B. RESOCIALIZACIÓN: Se da en la adaptación a un nuevo entorno o contexto para
incorporarse en la sociedad. Ejm: Aprender un nuevo idioma al viajar.
Es una guía para alcanzar metas trascendentes. Requiere de un plan estratégico.
1. Visión. Imagen meta a largo plazo
2. Misión: Propósito inmediato para el ogro de la visión
3. Diagnóstico: Análisis FODA. Fortalezas (potenciar), Oportunidades
(aprovechar), Debilidades (corregir) y Amenazas (afrontar).
Vocación
Impulso interno, disposición para realizar ciertas actividades con plena
satisfacción. Descubres una cualidad y la ofreces como servicio.
Para elegir una carrera profesional:
1.Vocación= Personalidad + Valores + Talento + Intereses. Esto lleva a la
autorrealización.
2.Buscar información profesiográfica

La familia Plan Curricular de las universidades. El Perfil profesional, si cumples o no con las
aptitudes requeridas. Y la Demanda laboral.
Núcleo de la sociedad
Gestión de tiempo
Funciones: Socializadora, afectiva, comunicadora, educativa, reproductiva,
recreativa, económica, etc. Criterios: Importante y Urgente.

Tipos de familia URGENTE NO URGENTE

F. Nuclear: Padre, Madre e hijos (consanguíneos o adoptados).

MOROSO EFICAZ
F. Monoparental: Padre o Madre e hijos. La crianza se asume a solo uno de ellos. Adicto a la urgencia Planifica, fija metas. Alta
IMPORTANTE
No planifica, procrastina y calidad.
F. Extensa o Ampliada: Parientes y núcleo familiar conviven en la misma casa. posterga.
F. Fusionada, Recompuesta, Ensamblada o Reconstituida: Progenitor(a)
madrastra/padrastro e hijos. SUMISO FLOJO
NO Satisface prioridades y No hace nada, pierde el
Estilos de Crianza expectativas de los demás tiempo en trivialidades.
IMPORTANTE
antes que las propias. Irresponsabilidad.
1. Autoritario: + control, - afecto

2. Permisivo: + afecto, - control

Autoconocimiento
3. Desapegado/Negligente: - control, - afecto
Es un proceso reflexivo muy profundo respecto a nuestras aptitudes, valores,
4. Democrático/Autoritativo: +afecto, + control. El más equilibrado. motivaciones y personalidad.

Manifestaciones de la socialización Autestima

-Imitación: Reproducción total o pacial de conductas dadas por un modelo, debe Es producto de la valoración de nuestra forma de ser. Sus agentes formadores
ser alguien representativo. son: Padres, entorno y autobservación

-Sugestión: Influencia dominante de un individuo sobre un grupo de personas. No -Niveles:

hay razona.
Baja Autoestima: Falta de confianza, miedo al rechazo, timidez excesiva,
-Rumor: Información ambigua, de fuente desconocida que se va distorsionando sensación de incapacidad
lo que trae como consecuencia la desinformación general.
Alta Autoestima: Confía en si mismo, se defiende sin agredir, acepta errores y
-Creencias: Ideas sin fundamento lógico, desarrolladas a través de la historia de aprende de ellos.
generación en generación.
Escalera de la autoestima
-Costumbres: Conducta grupal, se asocia a la forma de vida en una sociedad. Se
repite constantemente. Autoestima

-Muchedumbre: Conjunto grande de personas que están Autorrespeto:

casualmente/accidentalmente en el mismo espacio y tiempo.
Autoaceptación:
-Multitud: Reunión de personas que comparten formas de pensar, actuar o
sentir. Tienen la misma identidad. Autoevaluación:

-Prejuicios: Rechazo a personas solo por ser pate de un grupo determinado, es Autoconcepto:
particular. Surge sin una experiencia directa. Componentes:
Autoconocimiento:
a. Cognitivo: creencias y opiniones
Imagen corporal
b. Afectivo: Aversión, odio, asco, lastima, miedo, envidia
Si hay distorsión: Trastornos dismórficos corporal o trastornos alimentarios.
c. Conductual: Manifestado en la discriminación, marginación de una persona.
Comprensión de los demás( competencia social) Goleman
-Estereotipos: Creencias generalizadas sobre miembros de un grupo, a partir de
-Asertividad: Expresar de la manera adecuada, sin hostilidad ni agresividad, sus
las experiencias. No tiene fundamento. Pueden ser negativos o positivos.
emociones frente a otra persona.
-Discriminación: Acto/ comportamiento de rechazo segregación.
-Escucha Activa: Entender y concentrarnos en el mensaje que quiere dar el 13. INTELIGENCIA
hablante

-Empatía: Se pone en el lugar del otro.

Estilos de Comunicación

PASIVO
No se siente n el derecho de opinar y
no defiende sus derechos. Evita
cualquier confrontación.
PASIVO AGRESIVO
Parece ser condescendiente, pero
hay una hostilidad oculta.
AGRESIVO
Se expresa de forma violenta,
agrediendo los derechos de los
demás, agrega insultos,
humillaciones e incluso agresión
física. 14. APRENDIZAJE
ASERTIVO
Defiende y respeta los derechos de
todos.

6. SEXUALIDAD

15. AFECTIVIDAD

7. SENSACIÓN

16. MOTIVACIÓN

8. PERCEPCIÓN

17. DESARROLLO HUMANO

9. ATENCIÓN

18. PERSONALIDAD

10. MEMORIA

11. PENSAMIENTO

12. LENGUAJE