SITUACIÓN DIDÁCTICA O DE APRENDIZAJE

El mundo de las rimas

CAMPO DE FORMACIÓN ACADÉMICA:
Lenguaje y comunicación
ORGANIZADOR CURRICULAR 1: ORGANIZADOR CURRICULAR 2:
Literatura Lectura y escucha de poemas y canciones
APRENDIZAJE ESPERADO:
• Identifica la rima en poemas leídos en voz alta.
PROPÓSITO
 Desarrollar interés y gusto por la lectura, usar diversos tipos de texto e identificar para qué sirven; iniciarse en
la práctica de la escritura y reconocer algunas propiedades del sistema de escritura.
CONTENIDOS
ACTITUDINAL CONCEPTUAL
 Desarrollar  Lectura
 Identificar  Libros
 Reconocer  Imaginación
 Poemas
 Lirico
 Estrofas
 Versos

ESTRATEGIA: HABILIDADES DE PENSAMIENTO:

 El trabajo con textos  Identificar
 Reconocer
 Imaginar
 Elegir
 Describir
MATERIALES ORGANIZACIÓN ESPACIO
• Marioneta • Individual • Aula de clases
• Paliacate (5) • Equipos de
• Figura del burro (5) 5
 • Cola del burro (5)
• Cartulina

Secuencia didáctica

Inicio:
• La docente explicara a los alumnos que conoceremos al señor rima (marioneta), él nos explicara que significa la
rima y en donde la podemos encontrar, así nos enfocaremos en los poemas.

Desarrollo:
• Posteriormente colocaremos 5 imágenes de la cola de un burro en la pared.
• Se dividirá al grupo en 5 equipos y un integrante de cada equipo pasara a colocar la cola del burro, esto lo harán
con los ojos vendados, los demás integrantes le gritaran hacia donde moverse para que puedan ganar, este
ejercicio se repetirá hasta que pasen todos los alumnos a colocar la cola.
• Al finalizar, se leerá el poema “el burro enfermo” donde los alumnos con ayuda de la docente irán identificando las
palabras que rimen.
• La docente escribirá en el pizarrón las palabras e ira subrayando las letras que logren la rima.
• Cada alumno escogerá una palabra del pizarrón y en ¼ de cartulina dibujara la palabra que eligió.

Cierre:
• Cada alumno, mencionara en voz alta que palabra eligió, con ayuda del grupo y de la docente buscaran mas
palabras que rimen.
Anexos