Asignatura

Nombre de la asignatura His Educa Univ Y Dominicana

Téma

Tarea 1.2 Guía de conceptos

Nombre

Jogilbert duarte gomez

Matrícula

100457039
Facilitador

(Martin Camilo Rodríguez)

Sección

TEG2130-6

Fecha de entrega

Lista de conceptos

Prehistoria

La prehistoria es el periodo de la vida humana anterior a los documentos escritos. Dicha época se
conoce por vestigios como los instrumentos, las construcciones, las pinturas rupestres o los huesos.
El término también se utiliza para nombrar al estudio de dicho periodo y a la obra que versa acerca
de la época.

La prehistoria, por lo tanto, abarca desde la aparición del primer ser humano hasta la invención de la
escritura (alrededor del año 3.000 a.C.). Sus límites no son exactos (la escritura no se desarrolló al
mismo tiempo en todas las regiones del planeta, por ejemplo), mientras que algunos historiadores
sostienen que la historia debe abarcar todo el acontecer humano y, por lo tanto, no puede existir la
prehistoria tal como suele mencionarse.

Civilización

En el latín es donde podemos establecer que se encuentra el origen del término civilización. En
concreto, hay que subrayar que se trata de una palabra que emana de la conjunción de tres partes:
el vocablo “civilis”, que es equivalente a “civil”; el verbo izare, que puede traducirse como “convertir
en”; y finalmente el sufijo “-ción”, que es sinónimo de “acción y efecto”.

Civilización es la acción y efecto de civilizar (mejorar la formación y el comportamiento de las

personas, elevar el nivel cultural de una sociedad). La civilización, por lo tanto, es el estadio cultural
propio de las sociedades más avanzadas según su nivel de ciencia, artes, etc.

Cultura

l término cultura, que proviene del latín cultus, hace referencia al cultivo del espíritu humano y de
las facultades intelectuales del hombre. Su definición ha ido mutando a lo largo de la historia: desde
la época del Iluminismo, la cultura ha sido asociada a la civilización y al progreso.

En general, la cultura es una especie de tejido social que abarca las distintas formas y expresiones de
una sociedad determinada. Por lo tanto, las costumbres, las prácticas, las maneras de ser, los
rituales, los tipos de vestimenta y las normas de comportamiento son aspecto que se incluyen en la
cultura.

Qué es Historia

La historia es la ciencia social que se encarga de estudiar el pasado de la humanidad. Por otra parte,
la palabra se utiliza para definir al periodo histórico que se inicia con la aparición de la escritura e
incluso para referirse al pasado mismo.

Las formas en la que la historia estudia los hechos trascendentes de la vida de la humanidad pueden
ser sincrónica (de la misma época), relacionando hechos de la misma época con evoluciones o
consecuencias en la especie humana, o diacrónica (de épocas diferentes), analizando hechos
anteriores que puedan ser causas o posteriores que sean consecuencia de un hecho o algo
concerniente a la propia especie. Los científicos que se especializan en historia, son llamados
historiadores.

Qué es Política

La política es una actividad orientada en forma ideológica a la toma de decisiones de un grupo para
alcanzar ciertos objetivos. También puede definirse como una manera de ejercer el poder con la
intención de resolver o minimizar el choque entre los intereses encontrados que se producen dentro
de una sociedad. La utilización del término ganó popularidad en el siglo V a. C., cuando Aristóteles
desarrolló su obra titulada justamente “Política”.

Qué es Escuela

El término escuela deriva del latín schola y se refiere al espacio al que los seres humanos asisten
para aprender. El concepto puede hacer mención al edificio en sí mismo, al aprendizaje que se
desarrolla en él, a la metodología empleada por el maestro o profesor, o al conjunto de docentes de
una institución.
Qué es Filosofía

La reflexión metódica que refleja la articulación del conocimiento y los límites de la existencia y de
los modos de ser se denomina filosofía. El término, de origen griego, se compone de dos vocablos:
philos (“amor”) y sophia (“pensamiento, sabiduría, conocimiento”). Por lo tanto, la filosofía es el
“amor por el conocimiento”.

El filósofo, por su parte, es un individuo que busca el saber por el saber mismo, sin un fin
pragmático. Se mueve por la curiosidad e indaga acerca de los últimos fundamentos de la realidad.
Más allá del desarrollo de la filosofía como disciplina, el acto de filosofar es intrínseco a la condición
humana. No es un saber concreto, sino una actitud natural del hombre en relación al universo y a su
propio ser.

Educación

La educación puede definirse como el proceso de socialización de los individuos. Al educarse, una
persona asimila y aprende conocimientos. La educación también implica una concienciación cultural
y conductual, donde las nuevas generaciones adquieren los modos de ser de generaciones
anteriores.

Educación formal e informal

«Educación formal:

aprendizaje ofrecido normalmente por un centro de educación o formación, con carácter

estructurado (según objetivos didácticos, duración o soporte) y que concluye con una certificación.
El aprendizaje formal es intencional desde la perspectiva del alumno.

Educación informal:

aprendizaje que se obtiene en las actividades de la vida cotidiana relacionadas con el trabajo, la
familia o el ocio. No está estructurado (en objetivos didácticos, duración ni soporte) y normalmente
no conduce a una certificación. El aprendizaje informal puede ser intencional pero, en la mayoría de
los casos, no lo es (es fortuito o aleatorio)

Pedagogía

La palabra pedagogía tiene su origen en el griego antiguo paidagogós. Este término estaba
compuesto por paidos (“niño”) y gogía (“conducir” o “llevar”). Por lo tanto, el concepto hacía
referencia al esclavo que llevaba a los niños a la escuela.

En la actualidad, la pedagogía es el conjunto de los saberes que están orientados hacia la educación,
entendida como un fenómeno que pertenece intrínsecamente a la especie humana y que se
desarrolla de manera social.

La pedagogía, por lo tanto, es una ciencia aplicada con características psicosociales que tiene la
educación como principal interés de estudio.

Historia de la Educación

El concepto de historia de la educación se refiere a los procesos de enseñanza-aprendizaje que se

han desarrollado en todas las culturas desde los albores de la humanidad hasta los tiempos
recientes. La tradición occidental de su investigación y su enseñanza ha tendido a restringir su objeto
a la educación europea, incluyendo la educación de Medio Oriente y Oriente solamente en sus
etapas antiguas o clásicas (india, china, egipcia, hebrea, árabe) y desconociendo la educación de los
pueblos latinoamericanos. Desde ese punto de vista, el origen de la educación se asimila al mito de
Prometeo. Según lo relata Platón en el Protágoras, cuando los dioses crearon las especies animales
encargaron a Prometeo y Epimeteo que distribuyeran equitativamente las cualidades que necesitaba
cada una de aquéllas para sobrevivir

Filosofía de la Educación

El derecho, la historia o la educación son disciplinas que tienen su metodología y su ámbito de

aplicación. Al mismo tiempo pueden ser vistas desde la reflexión que se hace sobre ellas. En este
caso hablaríamos de la filosofía del derecho, la filosofía de la historia o la filosofía de la educación.

La filosofía de la educación es una meta disciplina del conocimiento, en cuanto que va más
allá del fenómeno educativo propiamente dicho. La idea central es la reflexión racional de la
educación.
Un profesor de una materia explica un conjunto de conocimientos. Un pedagogo analiza
cuáles deben ser las técnicas y los procedimientos para enseñar correctamente dicha
materia. Y un filósofo de la educación analiza los conceptos que están implícitos en el
proceso de enseñanza.
El hecho de enseñar algo, de hacerlo en un colegio, con unas materias y un sistema, todo
ello quiere decir que debería haber un planteamiento previo que establezca la orientación
que se pretende dar a la educación. Así desde la filosofía de la educación se reflexiona sobre
qué valores hay en la enseñanza. En el mismo sentido, se reflexiona sobre el fin de la
educación. Otro aspecto a tener en cuenta es el papel de los niños, pues en ocasiones se ha
olvidado el esquema mental de los más pequeñas a la hora de educarles.

Política de la Educación

educación es un derecho universal, estas políticas deberían tratar de poner en práctica medidas y
herramientas que sean capaces de asegurar la calidad de la educación. De ahí que la PE es el nombre
que se le da a una serie de medidas planificadas y puestas en práctica por un gobiern

Corriente filosófica

Escuela filosófica es un concepto antiguo muy extendido en la bibliografía,1 que la mayoría de las
veces apunta a una realidad histórica de "escuela" entendida no como una organización jerarquizada
y con continuidad, sino a una simple agrupación de filósofos (escuela de pensamiento, corriente de
pensamiento, corriente filosófica, doctrina filosófica o movimiento filosófico) que por razones
didácticas o de clasificación se han agrupado por quien ha decidido identificar con una etiqueta o
denominación conjunta los rasgos comunes en su manera de pensar o de proceder en relación a la
filosofía, su común procedencia geográfica o su cercanía cronológica, dando por hecho que una
escuela filosófica surge a partir de las enseñanzas de un maestro y en oposición a una escuela rival,
cosa que solo puede aplicarse con rigor a muy pocas de ellas (por ejemplo, la escuela pitagórica o la
Academia de Platón).2
Hable brevemente del Materialismo Histórico

El materialismo histórico, por tanto, se refiere a una doctrina que, de acuerdo con Marx y Engels, los
cambios en el espíritu de la sociedad, teniendo en cuenta que se expresaban en la superestructura,
se derivan de las relaciones económicas de producción. Y no al contrario, como defienden otras
doctrinas.

Hable del Materialismo Dialéctico

El materialismo dialéctico es una corriente filosófica que define la materia como la base de la
realidad, independientemente de si esta es concreta o abstracta. De esta forma, elimina el factor
que concede una superioridad de la materia frente a la conciencia, declarando la concepción del
mundo por su naturaleza material, aplicando la dialéctica para interpretar, en este sentido, dicho
mundo. Todo ello, tratando de superar el materialismo mecanicista, que atribuye esa primacía de la
materia frente a la conciencia.

Que son Modos de Producción

El modo de producción es la forma en la que se organiza la actividad económica de un territorio

determinado. En otras palabras, la forma en la que se organiza una economía para producir bienes y
servicios, así como para organizar su distribución.

l modo de producción, en otras palabras, hace referencia a las distintas formas

en las que puede organizarse la actividad económica dentro de una sociedad
determinada. En este sentido, encontrando el escenario óptimo para satisfacer
las necesidades ilimitadas de los agentes socioeconómicos.
Que Medios de Producción

Para hacernos una idea más realista sobre lo que son los modos de producción, en Economipedia
hemos seleccionado un ejemplo de los distintos modos de producción existentes para el autor. En
este sentido, los modos de producción se presentarían en la economía de la siguiente forma:

Comunismo primitivo: El modelo previo a la Revolución Neolítica. El desarrollado en la prehistoria.

Modo esclavista: El modelo que presentaban las sociedades clásicas. Donde un individuo somete a
otro.

Modo feudal: Ya el nombre nos indica mucho. Es un modelo de relaciones que se basa en la
servidumbre al señor. Característico de la Europa medieval.

Modo capitalista: Es el modelo más actual. Para Marx, es el modelo en el que los burgueses explotan
la mano de obra del proletariado.

Modo socialista: Para Marx, el modo definitivo. Basado en un cooperativismo donde no exista
distinción de clases, así como propiedad privada.