SESIÓN DE APRENDIZAJE

Tengo derecho a aprender

DATOS INFORMATIVOS.
IE N° 1123 “Sagrado Corazón de Jesús” FECHA Martes 08 de Noviembre
DOCENTE MEDALLIT MEZA SALAZAR GRADO 1° “C”
ÁREA Personal Social
OBJETIVO Reconocer, identificar la importancia de los derechos a una educación.
PROPÓSITOS Y EVIDENCIAS DE APRENDIZAJE:
COMPETENCIAS CAPACIDADES CRITERIO EVIDENCIAS/PRODUCTO

Convive  Participa en acciones Interactúa con cada persona  Reconocer la importancia de

respetándose a sí que promueven en reconociendo que todos son como respetar nuestro derecho
mismo y a los bienestar comun. sujetos de derechos. a aprender.
demás.
Instrumentos
 Lista de cotejo.
ENFOQUE TRANSVERSAL:

ENFOQUE ACTITUDES
Orientación al bien común Los estudiantes participan identificando valorando y destacando
actos espontáneos, en relación a restaurar su bienestar en
situaciones que lo requieran.
SECUENCIA DIDACTICA:
MOMENTO Desarrollo de actividades TIEMPO
S
Iniciamos la sesión de clase saludando amablemente a los estudiantes, recordándoles el tema de la sesión
anterior, a continuación le mostramos un texto con imágenes relacionado al tema a tratar: posteriormente se
realiza las siguientes preguntas: ¿Qué observamos en las imágenes?, ¿Qué nos dirá en el texto? ¿De qué
tratara esta clase?, ¿Qué entendemos por la palabra derecho a aprender?, A continuación se les indica el
propósito de nuestra sesión, hoy aprenderemos: Tengo derecho a aprender. Se les recuerda las normas a
tratar en clase, Participar levantando la mano en orden y con respeto. Escuchar al que hable.
INICIO

20 min

“Todos vuelven seguros y seguras a la escuela”

 Problematización:
Para consolidar el tema se les entrega algunas imágenes con textos en relación al tema a tratar. Con
la ayuda del Maestro se procede a la lectura, posteriormente se les explica profundizando el tema a
tratar. A continuación se les realiza las siguientes preguntas ¿De qué tratara el texto leído?, ¿Qué
entendemos por la palabra derecho? ¿La educación será un derecho? ¿Por qué lo crees? ¿Será
importante saber sobre el derecho a la educación? ¿Por qué? ¿Para qué nos servirá este tema? Se
DESARROLLO forma grupos mixtos, de ser posible, para favorecer la participación de niños y niñas en sus
comentarios, punto de vistas etc. Se indica que van a realizar un trabajo grupal denominado los
derecho en este caso el derecho a la educación, del mismo modo se continua con el monitoreo del
docente para poder fortalecer sus propuestas e ideas sobre el tema.

50 min.

Reflexionan sobre las actividades realizadas, rresponden las preguntas de metacognición:

¿Qué aprendí?
¿Cómo aprendí?
SALIDA 20 min.
¿Me servirá lo aprendido, para conocer más acerca del derecho a aprender? , ¿Por qué?
¿Qué dificultades tuve?
¿Cómo lo supere?

“Todos vuelven seguros y seguras a la escuela”

“Todos vuelven seguros y seguras a la escuela”