* LeaderinMe. & dunamis z Rzios: B@Oo® M DOL rank s ILM renoeraninw flam DAN SOSTAL oy a = o* Penyusun: Fitria Mulyani, S.Pd Lidia Kartika, S.Pd Deliza Andriani, S.Pd SD ISLAM AQZIA SEMESTER § (GANJIL) 12 JP i X 30 MENIT) pMBal * Menjelaskan informasi tentang identitas diri, seperti nama lengkap, nama pendek, umurnya, dan alamat tempat tinggal. * Membuat informasi tentang diri dalam bentuk kartu pengenal dengan mandiri. \ * Menjelaskan tentang pentingnya kasih sayang dalam keluarga. * menceritakan pengalaman kasih sayang dalam keluarga dengan mand ) Pee Se * Buku paket IPAS \* * Kertas HVS, pensil warna, dan * Benda-benda disekitar ° é >> A®P * KPorafan - SS PEMBELAJARAN = POE eure a ten * Siswa dibuka dengan kegiatan rutin kelas, sesuai dengan kesepakatan kelas ( menyapa, berdo'a dan mengecek kehadiran). * Menyanyikan lagu Garuda Pancasila. Guru memberikan penguatan tentang pentingnya menanamkan semangat Nasionalisme. Siswa diingatkan untuk selalu mengutamakan sikap disiplin. Guru membuat kesepakatan Pembelajaran bersama siswa. Guru melakukan apersepsi. Guru menyampaiken tujuan pembelajaran hari ini. eee 'U MEM PERKENALKAN DIRIKU. erapa hari sebelum pembelajaran, siswa diinformasikan membawa foto luarga untuk kegiatan hari * Guru mengajak siswa ntuk saling berkenalan seperti yang sudah dipelajari di pelajaran SBDP. é * Terlebih dahulu guru mencontohkan cara berkenalan dibuku cetak hal. 92- 93. * Selanjutnya, siswa diajak untuk saling berkenalan melalui sebuah permainan lempar bola dan guru menjelaskan aturan bermainnya. Siswa diminta membentuk posisi melingkar, boleh duduk atau berdiri, lalu guru mencontohkan cara melempar dan menangkap bola dengan tepat. Permainan dimulai dari guru dengan memperkenalkan dirl, guru yang telah memperkenalkan diri tersebut melempar bola pada salah satu siswa yang lain. * Siswa yang menangkap lemparan bola harus menyebutkan nama lengkap, nama panggilan, usia, dan alamat rumahnya secara singkat. Setelah itu, siswa tersebut melempar bola kepada siswa yang lain. Siswa yang menangkap lemparan bola, juga menyebutkan nama lengkap, nama panggilan, usia, dan alamat rumahnya secara singkat. Demikian seterusnya hingga seluruh siswa memperkenalkan diri. * Guru menunjukkan photo keluarganya. wo ww pT a~/~ . —_ ) * Siswa diminta untuk mengajukan pertanyaan atas foto tersebut. q * Guru berserta siswa menjawab pertanyaan secara bersama-sama. * Guru meminta siswa untuk menunjukkan foto atau gambar tentang anggota keluarganya di rumah. Siswa diminta untuk saling bertukar informasi antarteman sebelahnya. Selanjutnya, guru meminta siswa untuk membuat kartu identitas diri. (lihat di buku hal. 96) Guru membantu siswa membuat kartu identitas diri, Guru meminta siswa untuk mengumpulkan hasil tugas untuk dinilai. Dengan kegiatan swa mampu secara mandiri dan kreatif membuat kartu identitas dirinya. { . B. KASIH SAYANG DALAM KELUARGA a. Siswa menyimak penjelasan guru tentang pentingnya kasih sayang dalam keluarga dan rasa syukur atas karunia Tuham Yang Maha Esa berupa keluarga yang bahagia. * Guru mengarahkan pemaheman siswa bahwa bersyukur kepada Tuhan atas karunia berupa keluarga yang bahagia. \ * Guru menjelaskan kegiatan memperkenalkan anggota keluarga di rumah sama dengan memperkenalkan keluarga inti. Keluarga inti adalah keluarga yang beranggetakan ayah, ibu, dan anak (kakak maupun adik). Selain keluarga ada juga keluarga besar. Keluarga besar adalah selain anggota keluarga inti, seperti kakek, nenek, paman, dan bibi. * Guru menunjukkan foto keluarga besarnya di depan siswa. Guru meminta siswa untuk mengamati foto tersebut. 4 * Guru mengajak peserta siswa untuk berdiskusi mengenai isi foto tersebut. * Siswa diminta memberikan tanggapan mengenai isi gambar secara bergiliran. * Guru bersama siswa membuat kesimpulan dari gambar yang telah diamati. Jika siswa sudah memperoleh kesimpulan bahwa topik diskusi adalah mengenai keluarga besar, maka tanyakan pada siswa siapa saja keluarga yang dikenal ie selain ayah, ibu, atau adik. * Guru juga mengarahkan siswa hntuk menyampaikan bentuk-bentuk kasih sayang yang perneh didapatkan di dalam keluarga. * Guru meminta siswa untuk membuat daftar kasih sayang dalam keluarga, (lihat di buku hal. 100) * Guru membimbing peserta siswa membuat tabel di kartu warna. Guru dapat meminta siswa membuat lebih dari 5 sikap kasih sayang yang dilakukan dalam keluarga. * Guru meminta siswa untuk mengumpulkan hasil tugas untuk dinilai * Dengan kegiatan ini, peserta mampu secara mandiri dan kreatif membuat daftarnya. @” W/ RP :- a CALAMPIRAN PEMBELAJARAN S