FUNDACION EDUCACIONAL Profesora: Priscila Sandoval Rosas

ESCUELA PARTICULAR “LA MERCED” Valentina Barrios Aguilar

CONGREGACIÓN RELIGIOSAS MERCEDARIAS

Evaluación Nº3 Matemáticas

“Números Enteros” Nota:
Curso 7º A

Nombre: _____________________________________________________________
Puntaje ideal: 39 puntos Puntaje obtenido:___________ Fecha: ___/___/________

Los objetivos a evaluar son:

 Representar y relacionan expresiones algebraicas

 Expresar y relacionar expresiones del lenguaje natural con términos algebraicos
 Representar expresiones algebraicas sencillas de manera concreta, pictórica , y simbólica.
 Resuelver problemas de la vida cotidiana que pueden ser resueltos con ecuaciones
 Representar la adición y la sustracción de variables por la unión y la separación de símbolos
pictóricos.
 Representar la conmutatividad y la asociatividad de la adición en forma concreta o pictórica.
 Reducir, aplicar la conmutatividad y la asociatividad en expresiones algebraicas

I. Identifica las partes de las sigueinte expresión algebraica (1 pto c/u)

3x2 -2b + 18

II.Resuelve las siguientes ecuaciones . (2 ptos c/u)

a) 3x + 7 = 7x + 3 b) 2x + 6 = 4x + 2

c) 7x + 2 = 3x + 6 d) 5x + 3 = 4x + 5
 III. Reduce la sigueintes expresiones algebraicas (2 ptos c/u)

a) 3ab + 5a + 7a – 12ab + b= c) 2xy + 2x + 3y + 5xy – 8x =

b) 2ax + 2x + 3ax + 5x – 8ax =

IV. Completa la tabla según corresponda (1 pto c/u)

Térmmino Algebraico Coeficiente Factor

Numérico Literal

14fry2
9 mp3a
6x4t

V. Interpreta el lenguaje algebraico en expresion algebraica (2 pts c/u)

a) La quinta parte de un número _________________________________________________________

b) La mitad de la diferencia entre un número y tres unidades__________________________________
c) El triple de la diferencia entre un número y tres unidades ___________________________________
d) Tres números pares consecutivos _______________________________________________________

VI. Crea una situación para cada expresión algebraica (2 ptos c/u)

a) x+3= _____________________________________________________________________________
b) 4:p=______________________________________________________________________________
c) 25 · y=____________________________________________________________________________

a) Un rectángulo tiene de lado un valor 2m a) Un cuadrado tiene de lado un valor 5x.

y de largo 4a. Si a= 2; m=1. ¿Cuál es el Si X= 1. ¿Cuál es el valor del perímetro?
valor del perímetro? P=
P=
5X

4a

VII. Lee cada problema y analiza el valor del perímetro en cada caso (2 ptos c/u)