CENTRO DE DESARROLLO INTEGRAL INFANTIL “ALBOROTO”

INFORME PRIMER BLOQUE

TALLER: 1 - INICIAL 1
DOCENTE: Sarahi Ñacato
ESTUDIANTE: Isabella Orbe

Vinculación emocional y social

Isabella conoce su nombre y apellido y de igual manera el nombre de sus

compañeros, no menciona el nombre de la institución ni el de la maestra, pero
reconoce el logotipo que la representa. Menciona su edad y realiza acciones de aseo
sola como lavarse las manos y la cara.

Descubrimiento del medio natural y cultural.

Explora objetos del entorno como: plantas, texturas por medio de las sentidos y
diferencia sonidos de la naturaleza sin problema. Discrimina objetos por su color y
reconoce y nombra el color amarillo. Identifica a los animales por su sonido como el de
la vaca, pato, perro, gato, pájaro, caballo. Identifica olores agradables y
desagradables, coloca la basura en los tachos que corresponde y le agrada participar
en eventos culturales como: Día de la bandera Ecuatoriana, Día del Escudo, Día de
los difuntos. Reconoce la noción arriba y abajo y cuenta hasta el número 3.

Manifestación del lenguaje verbal y no verbal.

Isabella siempre que desea algo lo menciona, comunica y expresa sus sentimientos a
la maestra, al momento de escuchar una canción sigue el ritmo e intenta completar la
letra de la canción. Participa en conversaciones breves y realiza trazos de garabateo
sin dificultad.

Exploración del cuerpo y motricidad.

Isabella camina con seguridad, corre y pasa por pequeños obstáculos, ha tenido un
progreso en su motricidad camina con más seguridad que antes sin embargo le cuesta
mantener el equilibrio en algunas actividades. Trepa, repta y salta en dos pies sin
problema. No mantiene el equilibrio por completo al saltar en un pie, respecto a su
motricidad fina rasga y troza aun con dificultad, se debe seguir trabajando en su pinza
digital, reconoce las partes gruesas y finas de su cuerpo correctamente.
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INFORME PRIMER BLOQUE

TALLER: 1 - INICIAL 1
DOCENTE: Sarahi Ñacato
ESTUDIANTE: Yamileth Escobar

Vinculación emocional y social

Yamileth menciona su nombre y apellido correctamente, reconoce y sabe el nombre

de sus compañeros, de igual manera conoce el nombre de la institución, de la maestra
y del logotipo que le representa. Menciona su edad e identifica el nombre de las
personas de la institución, cuenta hasta el número diez de manera mecánica. Realiza
actividades de aseo por sí misma y controla sus esfínteres durante el día, sin embargo
en ocasiones si no se le recuerda ir al baño no lo hace.

Descubrimiento del medio natural y cultural

Le agrada explorar objetos y elementos del entorno, diferencia objetos por su color y
por medio de sus sentidos diferencia sonidos del entorno y reconoce olores
agradables y desagradables. Reconoce el color amarillo en objetos, identifica algunos
animales por su sonido como: vaca, pato, perro, gato, pájaro, caballo. Coloca la
basura en los tachos correspondientes orgánico, plástico, papel. Participa de eventos
culturales con mucho agrado como en Día de la bandera Ecuatoriana, Día del Escudo,
Día de los difuntos. Reconoce la noción arriba y abajo y cuenta hasta el número 10.

Manifestación del lenguaje verbal y no verbal.

Yamileth, comunica y expresa sus sentimientos a la maestra siempre que necesita

algo o requiere ayuda, al momento de escuchar una canción sigue el ritmo e intenta
completar la letra de la canción. Participa en conversaciones breves, su lenguaje es
claro y entendible, realiza trazos de garabateo sin dificultad.

Exploración del cuerpo y motricidad.

Conoce las partes gruesas y finas de su cuerpo cuando se le pregunta y también las
reconoce en el cuerpo de sus compañeros. Trepa, repta, salta en uno y en dos pies sin
problema, su motricidad gruesa es excelente. Su motricidad fina de igual manera está
muy bien rasga y troza sin dificultad, aun hay que trabajar en el desarrollo de su pinza
digital.
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INFORME PRIMER BLOQUE

TALLER: 1 - INICIAL 1
DOCENTE: Sarahi Ñacato
ESTUDIANTE: Danilo Tirado

Vinculación emocional y social

Danilo, no menciona su nombre ni su apellido, no menciona el nombre de la maestra ni

el de las personas de la institución, tampoco conoce el logotipo que lo representa,
conoce el nombre de todos sus compañeros, no menciona su edad y durante el día
realiza acciones de aseo por sí solo, está en el proceso de control de esfínteres ha
empezado a dejar el pañal cada vez intenta avisar más cuando desea ir al baño.

Descubrimiento del medio natural y cultural

Le agrada explorar objetos y elementos del entorno a través de los sentidos, no

discrimina objetos por su color y aún no identifica el color amarillo. Realiza el sonido
de algunos animales pero no menciona el nombre de los mismos al escuchar su
sonido. No reconoce olores agradables y desagradables, aún no reconoce el tipo de
basureros para poder colocar la basura, participa con agrado en eventos culturales
como en el Día de la bandera Ecuatoriana, Día del Escudo, Día de los difuntos. No
reconoce la noción arriba y abajo y cuenta hasta el número 3.

Manifestación del lenguaje verbal y no verbal.

Danilo tiene problemas para comunicarse por su lenguaje no comunica verbalmente

sus sentimientos ni ideas, no participa de conversaciones cortas ni repite canciones.
Le cuesta seguir instrucciones, no las acata si no se le insiste, realiza trazos de
garabateo con mucho agrado le gusta mucho pintar, y realizar otras actividades grafo
plásticas.

Exploración del cuerpo y motricidad.

Su motricidad gruesa es muy buena trepa, repta, salta en dos pies y en un pie
correctamente. Aun no reconoce las partes gruesas y finas de su cuerpo. En
motricidad fina es muy bueno maneja muy bien la pinza digital al momento de realizar
trabajos en las que se requiera utilizar sus dedos y manos. En la iniciación de trozado
y rasgado las realiza pero aún no lo hace perfectamente, hay que seguir trabajando en
ello.
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INFORME PRIMER BLOQUE

TALLER: 1 - INICIAL 1
DOCENTE: Sarahi Ñacato
ESTUDIANTE: Francisco Chicaiza

Vinculación emocional y social.

Francisco conoce su nombre y apellido de igual manera su edad, no conoce el nombre

de su maestra, identifica el logotipo que lo representa y de igual manera conoce el
nombre de las personas de la institución y de todos sus compañeros. Realiza acciones
de aseo por su mismo como lavarse la cara y las manos.

Descubrimiento del medio natural y cultural

Le agrada explorar objetos y elementos del entorno, diferencia objetos por su color y
por medio de sus sentidos diferencia sonidos del entorno y reconoce olores
agradables y desagradables. Reconoce el color amarillo en objetos, identifica algunos
animales por su sonido como: vaca, pato, perro, gato, pájaro, caballo. Coloca la
basura en los tachos correspondientes orgánico, plástico, papel con ayuda de la
maestra. Participa de eventos culturales con mucho agrado como en Día de la
bandera Ecuatoriana, Día del Escudo, Día de los difuntos. Reconoce la noción arriba y
abajo y cuenta hasta el número 10.

Manifestación del lenguaje verbal y no verbal.

Francisco, comunica y expresa sus sentimientos a la maestra siempre que necesita

algo o requiere ayuda, al momento de escuchar una canción sigue el ritmo e intenta
completar la letra de la canción. Participa en conversaciones breves, su lenguaje es
claro y entendible, realiza trazos de garabateo sin dificultad.

Exploración del cuerpo y motricidad.

Conoce las partes gruesas y finas de su cuerpo cuando se le pregunta y también las
reconoce en el cuerpo de sus compañeros. Trepa, repta, salta en uno y en dos pies sin
problema, su motricidad gruesa es excelente. Su motricidad fina de igual manera está
muy bien rasga y troza sin dificultad, sin embargo hay que insistir para que termine de
realizar la actividad que se le pidió aún hay que trabajar en el desarrollo de su pinza
digital para mejorar las actividades grafo plásticas.
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INFORME PRIMER BLOQUE

TALLER: 1 - INICIAL 1
DOCENTE: Sarahi Ñacato
ESTUDIANTE: Matías Mena

Vinculación emocional y social

Matías, no menciona su nombre ni su apellido, no menciona el nombre de la maestra

ni el de las personas de la institución, tampoco conoce el logotipo que lo representa,
conoce el nombre de todos sus compañeros, no menciona su edad y durante el día no
realiza acciones de aseo por sí solo, aún utiliza pañal.

Descubrimiento del medio natural y cultural

Le agrada explorar objetos y elementos del entorno a través de los sentidos, no

discrimina objetos por su color y aún no identifica el color amarillo. No realiza el sonido
de algunos animales tampoco menciona el nombre de los mismos al escuchar su
sonido. No reconoce olores agradables y desagradables, aún no reconoce el tipo de
basureros para poder colocar la basura, participa con agrado en eventos culturales
como en el Día de la bandera Ecuatoriana, Día del Escudo, Día de los difuntos. No
reconoce la noción arriba y abajo y no menciona ningún número.

Manifestación del lenguaje verbal y no verbal.

Matías, tiene problemas para comunicarse por su lenguaje no comunica verbalmente

sus sentimientos ni ideas, no participa de conversaciones cortas ni repite canciones.
En ocasiones le cuesta seguir instrucciones, no las acata si no se le insiste, realiza
trazos de garabateo con agrado en actividades grafo plásticas la maestra es quien
debe ayudarle para que las realice.

Exploración del cuerpo y motricidad.

Su motricidad gruesa debe mejorar no salta en uno ni en dos pies corre con seguridad,
trepa y repta con temor. Aún no reconoce las partes gruesas y finas de su cuerpo. En
motricidad fina se debe trabajar no logra trozar ni rasgar solo.