Hairil RPP Oxy Asetilyn

RENCANA PELAKSANAAN PEMBELAJARAN
Sekolah : SMK NEGERI 1 PRINGGABAYA

Kelas / Semester : XI / 1
Mata Pelajaran : TEKNIK PENGELASAN OXY ASETILYN (OAW)
Pertemuan ke :1
Alokasi Waktu : 4 x 45 menit (180 menit)
Standar Kompetensi : Mesin dan Peralatan Las OAW
A Kompetensi Inti
KI- 1 : Menghayati dan mengamalkan ajaran agama yang dianutnya
KI- 2 : Menghayati dan mengamalkan perilaku jujur, disiplin, tanggung jawab, peduli (gotong
royong, kerjasama, toleran, damai), santun, responsif dan pro-aktif dan menunjukkan sikap
sebagai bagian dari solusi atas berbagai permasalahan dalam berinteraksi secara efektif
dengan lingkungan sosial dan alam serta dalam menempatkan diri sebagai cerminan bangsa
dalam pergaulan dunia.
KI- 3 : Memahami,menerapkan dan menganalisis pengetahuan faktual, konseptual, prosedural,
dan metakognitif berdasarkan rasa ingin tahunya tentang ilmu pengetahuan, teknologi, seni,
budaya, dan humaniora dalam wawasan kemanusiaan, kebangsaan, kenegaraan, dan
peradaban terkait penyebab fenomena dan kejadian dalam bidang kerja yang spesifik untuk
memecahkan
KI- 4 : Mengolah, menalar, dan menyaji dalam ranah konkret dan ranah abstrak terkait dengan
pengembangan dari yang dipelajarinya di sekolah secara mandiri, bertindak secara efektif
dan kreatif, dan mampu melaksanakan tugas spesifik di bawah pengawasan langsung
B Kompetensi Dasar dan Indikator

KD KI – 1 (Sikap Spiritual)
1.1 Menyadari sempurnanya ciptaan Tuhan tentang alam dan fenomenanya dalam mengaplikasikan las
oksi asetilin pada kehidupan sehari-hari.
Indikator
1.1.1. Dapat menyadari sempurnanya ciptaan Tuhan tentang alam dan fenomenanya dalam
mengaplikasikan las oksi asetilin pada kehidupan sehari-hari .
1.2. Mengamalkan nilai-nilai ajaran agama sebagai tuntunan dalam mengaplikasikan las oksi asetilin
pada kehidupan sehari hari
Indikator
1.2.1 . Dapat mengamalkan nilai-nilai ajaran agama sebagai tuntunan dalam mengaplikasikan las
oksi asetilin pada kehidupan sehari hari
KD KI – 2 (Sikap Sosial)
2.1. Mengamalkan perilaku jujur, disiplin, teliti, kritis, rasa ingin tahu, inovatif dan tanggung jawab
dalam dalam mengaplikasikan las oksi asetilin (OAW) pada kehidupan sehari-hari
Indikator
2.1.1. Dapat mengamalkan perilaku jujur, disiplin, teliti, kritis, rasa ingin tahu, inovatif dan
tanggung jawab dalam dalam mengaplikasikan las oksi asetilin (OAW) pada kehidupan sehari-hari
2.2. Menghargai kerjasama, toleransi, damai, santun, demokratis, dalam menyelesaikan masalah
perbedaan konsep berpikir dalam mengaplikasikan las oksi asetilin (OAW) pada kehidupan sehari-
hari.
Indikator
2.2.2. Dapat menghargai kerjasama, toleransi, damai, santun, demokratis, dalam menyelesaikan
masalah perbedaan konsep berpikir dalam mengaplikasikan las oksi asetilin (OAW) pada
kehidupan sehari-hari.
1
` 2.3. Menunjukkan sikap responsif, proaktif, konsisten, dan berinteraksi secara efektif dengan
lingkungan sosial sebagai bagian dari solusi atas berbagai permasalahan dalam melakukan tugas
mengaplikasikan las oksi asetilin (OAW)
Indikator
2.3.1. Dapat menunjukkan sikap responsif, proaktif, konsisten, dan berinteraksi secara efektif dengan
lingkungan sosial sebagai bagian dari solusi atas berbagai permasalahan dalam melakukan
tugas mengaplikasikan las oksi asetilin (OAW)
KD KI – 3 (Pengetahuan)
3.1. Menerapkan teknik pengelasanpelat dengan pelat pada sambungan sudut posisi bawah tangan
dengan las oksi asetilin(OAW)
Indikator :
3.1.1. Dapat menerapkan teori pengelasan pelat berbagai posisi pada sambungan sudut dan
tumpul dengan las oksi- asitilin
KD KI – 4 (Keterampilan)
4.1.Melakukan pengelasan pelat dengan pelat berbagai posisi pada sambungan sudut dan tumpul : posisi
di bawah tangan dan posisi mendatar menggunakan las oksi asetilin.
Indikator :
4.1.1. Dapat melakukan pengelasan pelat dengan pelat berbagai posisi pada sambungan sudut dan
tumpul : posisi di bawah tangan dan posisi mendatar menggunakan las oksi asetilin
C Tujuan Pembelajaran
1. Melalui berdo’a peserta didik dapat mensyukuri karunia Tuhan Yang Maha Esa
2. Melalui melihat tayangan, observasi, mengerjakan tugas mandiri, peserta didik dapat
menunjukkan perilaku ilmiah (jujur, disiplin, tanggung jawab, peduli, santun, ramah
lingkungan, gotong royong) dalam melakukan pembelajaran sehingga menjadi motivasi
internal dalam pembelajaran TP
menjelaskan pengertian pengelasan
menjelaskan peralatan pengelasan oaw
menyebutkan peralatan las oaw
menyebutkan peralatan keselamatan kerja las oaw
D Materi Pembelajaran
 Teknik pengelasan pelat berbagai posisi pada sambungan sudut dan tumpul menggunakan las
oksi-asetilin Peralatan las oksi asetilin:
Penyambungan logam menggunakan oksi-asetilin :
- Fusion welding
- Brazing
- Braze welding
Peralatan las :
- K3 las oksi asetilin.
- Komponen las oksi asetilin
- Pemasangan instalasi las oksi-asetilin.
- Pemeriksaan kebocoran pada instalasi las oksi-asetilin.
Material :
- Jenis material
- Persiapan sambungan.
Filler dan fluksi
2
- Jenis dan ukuran filler
- Jenis dan bentuk fluksi
Pengoperasian peralatan :
- Pengaturan tekanan kerja
- Pengaturan nyala api.
Teknik pengelasan :
- Jarak pengelasan
- Sudut pengelasan
- Kecepatan pengelasan
- Gerakan pengelasan.
 Teknik pengelasan pelat dan pelat pada sambungan sudut menggunakan las oksi-asetilin.
- Tekanan kerja.
- Pengelasan pelat dan pelat pada sambungan sudut: posisi di bawah tangan (1F) dan posisi
mendatar (2F) serta sambungan tumpul 1G ,2G
E Metode Pembelajaran
1. Pendekatan Scientific (ilmiah)
2. Model : iscovery Learning
3. Metode : Observasi, inkuiri, penugasan, presentasi, ceramah.
F Media, Alat dan Sumber Pembelajaran

1. Media : LKS, Buku, Internet, Koran, Majalah
2. Alat/Bahan : Laptop, LCD Proyektor
3. Sumber Belajar
a. Buku teks :
b. Internet : www.
G Langkah-langkah Kegaiatan Pembelajaran
Alokasi
Kegiatan Deskripsi Kegiatan
Waktu
Pendahuluan 1. Peserta didik berdo’a / menjawab salam bersam-sama 20 menit
2. Peserta didik dipresensi oleh guru
3. Peserta didik memperoleh apersepsi dari guru berkaitan
dengan etika profesi welder
4. Peserta didik memperoleh motivasi dari guru berkaitan
dengan etika profesi dibidang Pengelasan
5. Peserta didik mendapatkan informasi dari guru tentang
KD, tujuan, dan scenario pembelajaran
6. Peserta didik membentuk kelompok belajar yang
beranggotakan 4 orang
Inti Mengamati 140 menit

1. Peserta didik diminta untuk membaca literatur
terkait kebutuhan tentang las oaw
2. Peserta mengamati tayangan/gambar tentang
kebutuhan dan spesifikasi las oaw
Menanya
3. Peserta didik mengajukan pertanyaan terkait
3
tayangan/ gambar atau teks pembelajaran tentang las
oaw
Mengeksplorasi
4. Peserta didik mengidentifikasi kebutuhan minimum
peralatan las oaw
5. Peserta didik mengeksplorasi kebutuhan minimal las
oaw
Mengasosiasi
6. Peserta didik mengelompokkan bagian-bagian
peralatan las oaw
7. Menganalisis hasil identifikasi kebutuhan minimal
las oaw
Mengkomunikasikan
8. Menyampaikan hasil analisis dalam bentuk laporan
tentang kebutuhan minimal las oaw
Kegiatan 1. Peserta didik bersama guru menyimpulkan hasil 20 menit

pembelajaran
2. Peserta didik melakukan refleksi terhadap kegiatan
yang sudah dilakukan
3. Peserta didik mendapatkan penilaian terhadap
kegiatan pembelajaran yang telah dilakukan
4. Peserta didik dan guru merencanakan tindak lanjut
pembelajaran untuk pertemuan selanjutnya
5. Peserta didik memperoleh apresiasi dari guru
H Penilaian Proses dan Hasil Belajar

1. Jenis / Teknik Penilaian
Tugas
Menyelesaikan masalah tentang kebutuhan peralatan las oaw
Observasi
Mengamati kegiatan/aktivitas siswa secara individu dan dalam diskusi dengan checklist
lembar pengamatan atau dalam bentuk lain
Portofolio
Membuat laporan dalam bentuk tulisan dan gambar
Tes
Pilihan Ganda, Essay
2. Bentuk Instrumen
a. Bentuk Instrumen: Tugas
Instrumen :
Jawablah pertanyaan berikut ini
1. Apa yang dimaksud dengan mengelas ?
2. Sebutkan spesifikasi las asitilin itu ?
3. Sebutkan perbedaan mengelas yang kalian ketahui !
4. Bagaimana cara mengelas asitilin ?
5. Sebutkan peralatan las asitilin !
b. Bentuk Instrumen : Observasi

Instrumen
Bubuhkan tanda  pada kolom-kolom sesuai hasil pengamatan !
Religius Jujur Disiplin Tanggung Jawab

No Nama Siswa
1 2 3 4 1 2 3 4 1 2 3 4 1 2 3 4
1
4
2
3
Ket :
4 : membudaya
3 : mulai berkembang
2 : mulai tampak
1 : belum tampak
c. Bentuk Instrumen : Portofolio
Criteria
Kualitas / Waktu
Keaslian Kesesuaian
kerapihan pembuatan Total Ket
No Nama Siswa 1 2 3 4 1 2 3 4 1 2 3 4 1 2 3 4
Ket :
4 : Amat baik
3 : Baik
2 : Cukup
1 : Kurang
d. Bentuk Instrumen : pilihan ganda

1. Berikut alat keselamatan kerja las asitilin , kecuali
a. Palu d. Sarung tangan
b. Topeng las e. Sepatu kulit
c. apron
2. Berikut alat bantu las asitilin, kecuali
a. Topeng las d. Smith tang
b. Korek api e. Tungku api
c. Sikat baja
3. Pedoman penskoran
a. Pedoman penskoran (pengetahuan ) tugas
Kunci Jawaban
1. Macam-macam .....
 Palu
 Smith tang
 Sikat
 dst
2. Spesifikasi .....
 Jenis phasa
 Kapasitas ampere
 Duticycle
 Dst
Rubrik Penilaian
1) Tes tulis uraian (pengetahuan)
Soal no 1 dijawab benar skor maksimal 20
Soal no 2 dijawab benar skor maksimal 20
Dst
b. Pedoman penskoran (sikap)
Total Skor
Nilai= x 100
16
c. Pedoman penskoran (porto folio)
5
No. ASPEK KRITERIA SKOR
PENILAIAN
1 Keaslian Amat Baik 4
Baik 3
Cukup 2
Kurang 1
2 Kesesuaian Amat Baik 4
Baik 3
Cukup 2
Kurang 1
3 Kualitas/ Amat Baik 4
kerapihan Baik 3
Cukup 2
Kurang 1
4 Waktu Amat Baik 4
Baik 3
Cukup 2
Kurang 1
Total Skor
Nilai= x 100
16
d. Pedoman penilaian pilihan ganda
1. A
2. A
3. Dst
4.
Pedoman penilaian : 1 nomor , 1 skor maka
Nilai = ......
REKAP NILAI
No Nama Tugas Observasi Portofolio Tes Total Nilai Predikat

siawa
PENGAMATAN INTERNALISASI NILAI KARAKTER
No NamaSiswa Disipin Rasa ingintahu Tanggung jawab Ketelitian
6
B M M M BT MT MB M BT MT MB MK B M M M
T T B K K T T B K
1.
2.
3.
4.
5.
6.
7.
8.
9.
10.
dst
Keterangan:BT : belumterlihat
MT :mulaiterlihat
MB : mulaimembudaya
MK: telahmembudaya
Menetahui Pringgabaya, 20 Juli 2022

Kepala SMK N 1 Pringgabaya Guru Mata Pelajaran
RUSLAN,ST., M.Pd HAIRIL ANWAR, ST

NIP.19780628 200604 1 017 NIP.
LEMBAR PENILAIAN KETRAMPILAN
Mata Pelajaran : Teknik pengelasan oxy asetilyn (OAW)
7
Kompetensi dasar : Menerapkan teori pengelasan pelat berbagai posisi pada sambungan sudut
dan tumpul menggunakan las oksi-asetilin
Kelas/Semester : 11/1
Tahun Pelajaran : 2022-2023
Waktu Pengamatan : 4 x 45 menit (180 menit)
Bubuhkan tanda √ pada kolom-kolom sesuai hasil pengamatan.

Keterampilan Jumlah Nilai
No NamaSiswa Hasil Skor
Persiapan Proses
Karya
1
10
11
12
Dst.
Keterangan:
1. KT : KurangTrampil
2. T : Trampil
3. ST : SangatTrampil
LEMBAR PENGAMATAN SIKAP

Mata Pelajaran : Teknik pengelasan oxy asetilyn (OAW)
Indikator : Dapat menerapkan teori pengelasan pelat berbagai posisi pada sambungan sudut dan
8
Kelas/Semester : 11/1
Tahun Ajaran : 2022/2023
Waktu Pengamatan : Selama proses pembelajaran
Bubuhkan tanda V pada kolom-kolom sesuai hasil pengamatan.
No. Disiplin Tanggugjawab Kerjasama Jumlah Nilai

Nama Siswa
BT
M M M
BT
M
MB
M
BT MT MB MK
Skor
T B K T K
1.
2.
3.
4.
5.
6.
7.
8.
10
Indikator perkembangan sikapdisiplin,tanggungjawab,peduli, danpercayadiri.
1. BT (belum tampak) jika sama sekali tidak menunjukkan usaha sungguh-sungguh dalam
menyelesaikan tugas
2. MT (mulai tampak) jika menunjukkan sudah ada usaha sungguh-sungguh dalam menyelesaikan
tugas tetapi masih sedikit dan belum ajeg/konsisten
3. MB (mulai berkembang) jika menunjukkan ada usaha sungguh-sungguh dalam menyelesaikan
tugas yang cukup sering dan mulai ajeg/konsisten
4. MK (membudaya) jika menunjukkan adanya usaha sungguh-sungguh dalam menyelesaikan
tugas secara terus-menerus dan ajeg/konsisten
LEMBAR PENILAIAN PENGETAHUAN
NO NAMA PENGETAHUAN JUMLAH NILAI

KD 1 KD 2 KD 3 KD 4 KD 5 SKOR
1.
9
2.
3.
4.
5.
6.
7.
8.
9
10
11
12
13
14
15
16
17
18
19
20
21
22
23
24
25
26
27
28
29
30

Mata Pelajaran : Las Oksi Asitilin
Pertemuan ke : 2-9
Standar Kompetensi : : Pengelasan Plat Posisi Bawah Tangan dengan OAW
10
A Kompetensi Inti
memecahkan

1.1. Menyadari sempurnanya ciptaan Tuhan tentang alam dan fenomenanya dalam mengaplikasikan las
Indikator
1.2.1. Dapat menyadari sempurnanya ciptaan Tuhan tentang alam dan fenomenanya dalam
1.2. Mengamalkan nilai-nilai ajaran agama sebagai tuntunan dalam mengaplikasikan las oksi asetilin pada
kehidupan sehari hari
Indikator
Indikator
hari.
Indikator
Indikator
3.2 Menerapkan teknik pengelasanpelat dengan pelat padasambungan tumpul posisi dibawah
tangan dengan las oksiasetilin (OAW)
Indikator :
11
3.2.1. Dapat menerapkan teori pengelasan pelat berbagai posisi pada sambungan sudut dan
4.1.Melakukan pengelasan pelat dengan pipa pada sambungan sudut: posisi di bawah
tangan (1F) dan posisi mendatar (2F). menggunakan las oksi asetilin.
Indikator :
4.1.1.Dapat Melakukan pengelasan pelat dengan pipa pada sambungan sudut: posisi di bawah
tangan (1F) dan posisi mendatar (2F). menggunakan las oksi asetilin.
7. Dapat melakukan pengelasan posisi bawah tangan dengan las OAW berbagai macam
sambungan sudut dan tumpul
Pelaksanaan pengelasan :
Pengelasan pelat posisi di bawah tangan (1F & 1G) dan posisi mendatar (2F & 2G)
 Teknik pengelasan pelat dengan pipa pada sambungan sudut menggunakan las oksi-asetilin.
- Tekanan kerja.
- Pengelasan pelat dan pipa pada sambungan sudut: posisi di bawah tangan (1F), (1G) dan posisi
mendatar (2F), (2G).
1.Pendekatan Scientific (ilmiah)
2.Model : iscovery Learning
3.Metode : Observasi, inkuiri, penugasan, presentasi, ceramah.
4. Pembuatan proyek
Seperangkat mesin las asitelin dan perlengkapan
3. Sumber Belajar
1.Buku teks :
2. Internet : www.
1. Pertemuan 2-3
Alokasi
Waktu
Pendahuluan 1. Peserta didik berdo’a / menjawab salam bersam-sama 2 x 20
12
2. Peserta didik dipresensi oleh guru menit
3.Peserta didik memperoleh apersepsi dari guru berkaitan
4.Peserta didik memperoleh motivasi dari guru berkaitan
5.Peserta didik mendapatkan informasi dari guru tentang
6.Peserta didik membentuk kelompok belajar yang
Inti Mengamati 2 x140

1. Peserta didik diminta untuk membaca literatur terkait menit
kebutuhan tentang las oaw
Menanya
oaw
Mengeksplorasi
peralatan las oaw
2. Peserta didik melakukan latihan pengelasan posisi 1F
dengan las oaw
Mengasosiasi
1. Peserta didik mengelompokkan posisi pengelasan las
oaw
2. Menganalisis hasil pengelasan las oaw
Mengkomunikasikan
tentang pengelasan las oaw
Kegiatan 1.Peserta didik bersama guru menyimpulkan hasil 2 x 20

Penutup pembelajaran menit
2.Peserta didik melakukan refleksi terhadap kegiatan
4.Peserta didik dan guru merencanakan tindak lanjut
5.Peserta didik memperoleh apresiasi dari guru
3. Pertemuan 3-5
Alokasi
Waktu
13

1.Peserta didik diminta untuk membaca literatur terkait menit
2.Peserta mengamati tayangan/gambar tentang kebutuhan
dan spesifikasi las oaw
Menanya
1.Peserta didik mengajukan pertanyaan terkait tayangan/
gambar atau teks pembelajaran tentang las oaw
Mengeksplorasi
1.Peserta didik mengidentifikasi kebutuhan minimum
peralatan las oaw
2.Peserta didik melakukan latihan pengelasan posisi 1G
dengan las oaw
Mengasosiasi
1.Peserta didik mengelompokkan posisi pengelasan las
oaw
2.Menganalisis hasil pengelasan las oaw
Mengkomunikasikan
Kegiatan 1. Peserta didik bersama guru menyimpulkan hasil 2 x 20

Penutup pembelajaran menit
2. Pertemuan 6- 7
Alokasi
Waktu
14

Menanya
oaw
Mengeksplorasi
peralatan las oaw
2. Peserta didik melakukan latihan pengelasan posisi 2F
dengan las oaw
Mengasosiasi
oaw
Mengkomunikasikan

pembelajaran menit
6. Pertemuan 8-9
Alokasi
Waktu
15

Menanya
oaw
Mengeksplorasi
1.Peserta didik mengidentifikasi kebutuhan minimum
peralatan las oaw
2. Peserta didik melakukan latihan pengelasan posisi
2G dengan las oaw
Mengasosiasi
oaw
Mengkomunikasikan

pembelajaran menit
H Penilaian
Tugas
Menyelesaikan masalah tentang kebutuhan peralatan las oaw
Observasi
16
Mengamati kegiatan/aktivitas siswa secara individu dan dalam diskusi dengan checklist
lembar pengamatan atau dalam bentuk lain
Portofolio
Membuat laporan dalam bentuk tulisan dan gambar
Bentuk praktek
Melakukan praktek pengelasan dengan posisi 1F, 2F, 1G,2G
2. Bentuk Instrumen
a. Bentuk Instrumen : Tugas
1. Bagaimana gerakan pengelasan 1F,2F, 1G, 2G ?

Instrumen

No Nama Siswa
1 2 3 4 1 2 3 4 1 2 3 4 1 2 3 4
1
2
3
Ket :
4 : membudaya
2 : mulai tampak
1 : belum tampak
Criteria
Kualitas / Waktu
Keaslian Kesesuaian
No Nama Siswa 1 2 3 4 1 2 3 4 1 2 3 4 1 2 3 4
Ket :
4 : Amat baik
3 : Baik
2 : Cukup
1 : Kurang
d. Bentuk Instrumen : Praktek
1. Lakukan pengelasan dengan posisi 1F dengan las OAW !
2. Lakukan pengelasan dengan posisi 2F dengan las OAW !
3. Lakukan pengelasan dengan posisi 1G dengan las OAW !
4. Lakukan pengelasan dengan posisi 2G dengan las OAW !
2.Pedoman penskoran :
a. Tugas
Untuk nilai uraian sempurna 4, kurang sempurna 3 dstnya

Total Skor
Nilai= x 100
16
17
PENILAIAN
Baik 3
Cukup 2
Kurang 1
Baik 3
Cukup 2
Kurang 1
kerapihan Baik 3
Cukup 2
Kurang 1
4 Waktu Amat Baik 4
Baik 3
Cukup 2
Kurang 1
Total Skor
Nilai= x 100
16
d. Pedoman penilaian praktek
Nama : …………………….
No. Absen : ……..
Kelas : ……..
LEMBAR PENILAIAN KOMPETENSI : …………….
18
No Aspek Penilaian Skor Maks Prestasi
A. Penilaian Subyektif
1 Alat dan bahan 5
2 Langkah Kerja 5
3 Tindakan keselamatan kerja 10
Sub Total 20
B. Penilaian Obyektif
1
Sub Total 70
C. Waktu
1 Lebih cepat / sama
2 Melebihi waktu s.d 15 menit

10 / 5 / 0
3 Lebih dari 15 menit
Sub Total 10
Jumlah Total 100
REKAP NILAI
19
No Nama Tugas Observas Portofolio praktek Total Nilai Predikat
siawa i


NIP.19780628 200604 1 017 NIP.
20
Pertemuan ke : 10- 13
Standar Kompetensi : Pengelasan Plat dengan Pipa Sambungan Sudut Posisi
Bawah Tangan 1F dan 2F dengan OAW
A Kompetensi Inti
memecahkan

1.1.Menyadari sempurnanya ciptaan Tuhan tentang alam dan fenomenanya dalam mengaplikasikan las
Indikator
1.1.1.Dapat menyadari sempurnanya ciptaan Tuhan tentang alam dan fenomenanya dalam
1.2.Mengamalkan nilai-nilai ajaran agama sebagai tuntunan dalam mengaplikasikan las oksi asetilin pada
Indikator
Indikator
hari.
Indikator
Indikator
21
3.3. Menerapkan teknik pengelasan pelat dengan pelat pada sambungan sudut dan tumpulposisi
mendatar dengan lasoksi asetilin (OAW).
Indikator :
3.1.1. Dapat Menerapkan teknik pengelasan pelat dengan pelat pada sambungan sudut dan
tumpulposisi mendatar dengan lasoksi asetilin (OAW)
4.3. Melakukan pengelasan pelatdengan pelat pada sambungan sudut dantumpul posisi mendatar
dengan las oksi asetilin(OAW)
Indikator :
4.2.1.Dapat . Melakukan pengelasan pelatdengan pelat pada sambungan sudut dantumpul posisi
mendatar dengan las oksi asetilin(OAW)
7. Melalui praktek langsung dapat melakukan pengelasan pelat dan pipa pada sambungan
sudut: posisi di bawah tangan (1F) dan posisi mendatar (2F). menggunakan las oksi asetilin
 Teknik pengelasan pelat dengan pipa pada sambungan sudut menggunakan las oksi-asetilin.
- Tekanan kerja.
- Pengelasan pelat dengan pipa pada sambungan sudut: posisi di bawah tangan (1F) dan posisi
mendatar (2F).
4. Pembuatan proyek
8. Sumber Belajar
1.Buku teks :
2. Internet : www.
22
Pertemuan 10-11
Alokasi
Waktu
5.Peserta didik mendapatkan informasi dari guru tentang KD,
tujuan, dan scenario pembelajaran
Inti Mengamati : 2 x140

menit
 Mengamati teknik pengelasan pelat dengan pipa pada
sambungan sudut menggunakan las oksi-asetilin.
Menanya :
 Mengkondisikan situasi belajar untuk membiasakan
mengajukan pertanyaan secara aktif dan mandiri tentang
teknik pengelasan pelat dengan pipa pada sambungan
sudut menggunakan las oksi-asetilin.
Mengeksplorasi :
 Mengkaji dari berbagai sumber untuk menjawab
pertanyaan yang berkaitan tentang teknik pengelasan
pelat dengan pipa pada sambungan sudut
menggunakan las oksi-asetilin.
 Berlatih mengelas pelat baja karbon dengan pipa baja
karbon sambungan sudut posisi di bawah tangan ( 1F )
Mengasosiasi :
 Menyimpulkan tentang teknik pengelasan pelat dengan
pipa pada sambungan sudut menggunakan las oksi-
asetilin.
Mengkomunikasikan :
 Menyampaikan hasil tentang teknik pengelasan pelat
dengan pipa pada sambungan sudut menggunakan las
oksi-asetilin.
Kegiatan penutup 1. Peserta didik bersama guru menyimpulkan hasil 2 x 20

pembelajaran menit
3. Peserta didik mendapatkan penilaian terhadap kegiatan
pembelajaran yang telah dilakukan
23
Pertemuan 12- 13

Pendahuluan 1. Peserta didik berdo’a / menjawab salam bersam-sama
2. Peserta didik dipresensi oleh guru
Inti Mengamati :
 Mengamati teknik pengelasan pelat dengan pipa pada
sambungan sudut menggunakan las oksi-asetilin.
Menanya :
teknik pengelasan pelat dengan pipa pada sambungan
sudut menggunakan las oksi-asetilin.
Mengeksplorasi :
pertanyaan yang berkaitan tentang teknik pengelasan pelat
oksi-asetilin.
 Berlatih mengelas pelat baja karbon dengan pipa baja
karbon sambungan sudut posisi di bawah tangan.
Mengasosiasi :
 Menyimpulkan tentang teknik pengelasan pelat dengan
pipa pada sambungan sudut menggunakan las oksi-
asetilin.
Mengkomunikasikan :
 Menyampaikan hasil tentang teknik pengelasan pelat
oksi-asetilin.
Kegiatan penutup 6. Peserta didik bersama guru menyimpulkan hasil

pembelajaran
7. Peserta didik melakukan refleksi terhadap kegiatan yang
sudah dilakukan
24
H Penilaian
Tugas
Hasil pekerjaan teknik pengelasan pipa pada sambungan tumpul menggunakan las oksi-
asetilin
Observasi
Proses pelaksanaan pekerjaan tentang teknik pengelasan pipa pada sambungan tumpul
menggunakan las oksi-asetilin
Portofolio
Hasil pengelasan sambungan tumpul pada pipa posisi bawah tangan dan mendatar dibuat
laporan dan dalam gambar.
Tes
Tes lisan/ tertulis terkait dengan teknik pengelasan pipa pada sambungan tumpul
Bentuk praktek
Melakukan praktek pengelasan sambungan tumpul pada pipa posisi bawah tangan dan
mendatar dengan posisi 1F, 2F.
2. Bentuk Instrumen Penilaian

1. Bagaimana gerakan pengelasan 1F,2F dengan plat pipa ?

Instrumen

No Nama Siswa
1 2 3 4 1 2 3 4 1 2 3 4 1 2 3 4
1
2
3
Ket :
4 : membudaya
2 : mulai tampak
2 : belum tampak

Criteria
Kualitas / Waktu
Keaslian Kesesuaian
No Nama Siswa 1 2 3 4 1 2 3 4 1 2 3 4 1 2 3 4
Ket :
4 : Amat baik
3 : Baik
2 : Cukup
2 : Kurang
1. Lakukan pengelasan dengan posisi 1F dengan plat pipa menggunakan las OAW !
2. Lakukan pengelasan dengan posisi 2F dengan plat pipa menggunakan las OAW !
25
3. Pedoman penskoran :
a. Tugas

Total Skor
Nilai= x 100
16

PENILAIAN
Baik 3
Cukup 2
Kurang 1
Baik 3
Cukup 2
Kurang 1
kerapihan Baik 3
Cukup 2
Kurang 1
4 Waktu Amat Baik 4
Baik 3
Cukup 2
Kurang 1
Total Skor
Nilai= x 100
16
Nama : …………………….
Kelas : ……..
26
1 Alat dan bahan 5
2 Langkah Kerja 5
Sub Total 20
1
Sub Total 70
C. Waktu

10 / 5 / 0
Sub Total 10
Jumlah Total 100
27
REKAP NILAI
No Nama Tugas Observasi Portofolio praktek Total Nilai Predikat

siawa

28
NIP.19780628 200604 1 017 NIP.

Pertemuan ke : 14 - 17
Standar Kompetensi : Pengelasan Pipa dengan Pipa Sambungan Sudut Posisi 1G
dan 2G dengan OAW
A Kompetensi Inti
memecahkan
Indikator
Indikator
Indikator
hari.
Indikator
2.2.2. Dapat menghargai kerjasama, toleransi, damai, santun, demokratis, dalam menyelesaikan masalah
hari.
29
Indikator
3.4 Menerapkan teknik pengelasan pelat dengan pelat pad asambungan sudut dan tumpulposisi
vertikal dengan las oksiasetilin (OAW)
Indikator :
3.4.1. Dapat Menerapkan teknik pengelasanpelat dengan pelat padasambungan sudut dan
tumpulposisi vertikal dengan las oksiasetilin (OAW)
4.4. Melakukan pengelasan pelat dengan pelat pada sambungan sudut dantumpul posisi
vertikaldengan las oksi asetilin(OAW)
Indikator :
4.4.1.Dapat Melakukan pengelasan pelat dengan pelat pada sambungan sudut dantumpul posisi
vertikaldengan las oksi asetilin(OAW)
7. Melalui praktek langsung dapat melakukan pengelasan pipa dengan pipa pada sambungan
tumpul: posisi di bawah tangan dapat diputar (1G) dan posisi mendatar tidak dapat
diputar (2G). menggunakan las oksi asetilin
 Teknik pengelasan pipa pada sambungan tumpul menggunakan las oksi-asetilin.
- Tekanan kerja.
- Pengujian & pemeriksaan hasil las
- Pengelasan pipa dengan pipa pada sambungan tumpul: posisi di bawah tangan dapat diputar
(1G) dan posisi mendatar tidak dapat diputar (2G). menggunakan las oksi asetilin.
4. Pembuatan proyek
30
3. Sumber Belajar
1.Buku teks :
2. Internet : www.

Pertemuan 14 – 15
Alokasi
Waktu
Pendahuluan 1. Peserta didik berdo’a / menjawab salam bersam-sama 2x20
Inti Mengamati : 2x140

menit
 Mengamati teknik pengelasan pipa pada sambungan
tumpul menggunakan las oksi-asetilin
Menanya :
 Mengkondisikan situasi belajar untuk membiasakan
teknik pengelasan pipa pada sambungan tumpul
Mengeksplorasi :
 Mengkaji dari berbagai sumber untuk menjawab
pipa pada sambungan tumpul menggunakan las oksi-
asetilin
 Berlatih mengelas pipa baja karbon dengan pipa
sambungan sudut posisi di bawah tangan ( 1G )
Mengasosiasi :
 Menyimpulkan tentang teknik pengelasan pipa dengan
pipa sambungan sudut menggunakan las oksi-asetilin
Mengkomunikasikan :
Menyampaikan hasil tentang teknik pengelasan pipa
pada sambungan tumpul menggunakan las oksi-asetilin
Kegiatan Penutup 1. Peserta didik bersama guru menyimpulkan hasil 2 x20
pembelajaran menit
31
Pertemuan 16- 17
Alokasi
Waktu

menit
 Mengamati teknik pengelasan pipa pada sambungan
tumpul menggunakan las oksi-asetilin
Menanya :
 Mengkondisikan situasi belajar untuk membiasakan
teknik pengelasan pipa pada sambungan tumpul
Mengeksplorasi :
 Mengkaji dari berbagai sumber untuk menjawab
pipa pada sambungan tumpul menggunakan las oksi-
asetilin
 Berlatih mengelas pipa baja karbon dengan pipa
sambungan sudut posisi mendatar ( 2G )
Mengasosiasi :
 Menyimpulkan tentang teknik pengelasan pipa dengan
pipa sambungan sudut menggunakan las oksi-asetilin
Mengkomunikasikan :
Menyampaikan hasil tentang teknik pengelasan pipa
pada sambungan tumpul menggunakan las oksi-asetilin
Kegiatan Penutup 6. Peserta didik bersama guru menyimpulkan hasil 2 x20
pembelajaran menit
32
H Penilaian
Tugas
Hasil pekerjaan teknik pengelasan pipa pada sambungan tumpul menggunakan las oksi-
asetilin
Observasi
Proses pelaksanaan pekerjaan tentang teknik pengelasan pipa pada sambungan tumpul (1G)
dan (2G) menggunakan las oksi-asetilin
Portofolio
Hasil pengelasan sambungan tumpul pada pipa posisi bawah tangan dan mendatar (1G) dan
(2G) dibuat laporan dan dalam gambar.
Tes
Tes lisan/ tertulis terkait dengan teknik pengelasan pipa pada sambungan tumpul
Bentuk praktek
Melakukan praktek pengelasan sambungan tumpul pada pipa posisi bawah tangan dan
mendatar dengan posisi 1G dan 2G.
2. Bentuk Instrumen Penilaian

1.Bagaimana gerakan pengelasan 1G dan 2G dengan plat pipa ?
Instrumen

No Nama Siswa
1 2 3 4 1 2 3 4 1 2 3 4 1 2 3 4
1
2
3
Ket :
4 : membudaya
2 : mulai tampak
3 : belum tampak
Criteria
Kualitas / Waktu
Keaslian Kesesuaian
No Nama Siswa 1 2 3 4 1 2 3 4 1 2 3 4 1 2 3 4
Ket :
4 : Amat baik
3 : Baik
2 : Cukup
33
3 : Kurang
1. Lakukan pengelasan dengan posisi 1G sambungan sudut pipa dengan pipa menggunakan
las OAW !
2. Lakukan pengelasan dengan posisi 2G sambungan sudut pipa dengan pipa menggunakan las
OAW !
a. Tugas

Total Skor
Nilai= x 100
16

PENILAIAN
Baik 3
Cukup 2
Kurang 1
Baik 3
Cukup 2
Kurang 1
kerapihan Baik 3
Cukup 2
Kurang 1
4 Waktu Amat Baik 4
Baik 3
Cukup 2
Kurang 1
Total Skor
Nilai= x 100
16
Nama : …………………….
Kelas : ……..
34
1 Alat dan bahan 5
2 Langkah Kerja 5
Sub Total 20
1
Sub Total 70
C. Waktu

10 / 5 / 0
Sub Total 10
Jumlah Total 100
35
REKAP NILAI
No Nama Tugas Observasi Portofoli praktek Total Nilai Predikat

siawa o
36

NIP.19780628 200604 1 017 NIP.

Pertemuan ke : 1-8
Standar Kompetensi : Pengelasan pelat dengan pelat pada sambungan
sudut dan tumpul: menggunakan brazing dan braze
welding
A Kompetensi Inti
memecahkan

Indikator
Indikator
Indikator
37
hari.
Indikator
Indikator
3.5 Menerapkan teknik pengelasan pelat dengan pipa pad sambungan sudut posisi dibawah tangan dengan
las oksiasetilin (OAW)
3.5.1 Menerapkan teknik pengelasan pelat dengan pipa pad sambungan sudut posisi dibawah tangan
dengan las oksiasetilin (OAW)
4.5 Melakukan pengelasan pelatdengan pipa padasambungan sudut posisibawah tangan dengan
lasoksi asetilin (OAW)
Indikator :
4.5.1. Melakukan pengelasan pelatdengan pipa padasambungan sudut posisibawah tangan
dengan lasoksi asetilin (OAW)
7. Melalui praktek langsung dapat melakukan pengelasan pelat, pelat dan pipa pada
sambungan sudut dan tumpul: menggunakan brazing dan braze welding posisi di bawah
tangan (1F & 1G) dan posisi mendatar (2F & 2G)
 Teknik penyambungan pelat, dengan pipa pada sambungan sudut dan tumpul menggunakan proses
brazing dan braze welding.
- Peralatan las oksi asetilin
- Pengetahuan bahan
- Tekanan kerja.
 Pengelasan pelat dengan pelat dan pelat dengan pipa posisi di bawah tangan (1F & 1G) dan
posisi mendatar (2F & 2G) dengan proses brazing dan braze welding.
38
4. Pembuatan proyek

3. Sumber Belajar
1.Buku teks :
2. Internet : www.
Pertemuan 1-2
Alokasi
Waktu
4.Peserta didik memperoleh motivasi dari guru
berkaitandengan etika profesi dibidang Pengelasan

menit
 Mengamati teknik penyambungan pelat, dengan pelat
pada sambungan tumpul menggunakan proses brazing
dan braze welding.
Menanya :
teknik penyambungan pelat, dengan pelat pada
sambungan tumpul menggunakan proses brazing dan
braze welding.
Mengeksplorasi :
pertanyaan yang berkaitan tentang teknik
penyambungan pelat, dengan pelat pada sambungan
tumpul menggunakan proses brazing dan braze welding.
 Berlatih mengelas pelat dengan pipa baja karbon
sambungan tumpul posisi di bawah tangan (1F)
menggunakan proses brazing dan braze welding.
Mengasosiasi :
 Menyimpulkan tentang teknik penyambungan pelat,
dengan pelat pada sambungan tumpul 1F menggunakan
proses brazing dan braze welding.
39
Mengkomunikasikan :
Menyampaikan hasil tentang teknik penyambungan
pelat, dengan pelat pada sambungan tumpul 1F
menggunakan proses brazing dan braze welding
Kegiatan 1. Peserta didik bersama guru menyimpulkan hasil 8 x20
pembelajaran menit
Pertemuan 3-4
Alokasi
Waktu

menit
pada sambungan sudut menggunakan proses brazing
dan braze welding.
Menanya :
sambungan sudut menggunakan proses brazing dan
braze welding.
Mengeksplorasi :
sudut menggunakan proses brazing dan braze welding.
 Berlatih mengelas pelat dengan pelat baja karbon
sambungan sudut posisi di bawah tangan (1G)
Mengasosiasi :
dengan pelat pada sambungan sudut 1G menggunakan
40
Mengkomunikasikan :
pelat, dengan pelat pada sambungan sudut posisi
bawah tangan 1G menggunakan proses brazing dan
braze welding
pembelajaran menit
Pertemuan 5- 6
Alokasi
Waktu

menit
pada sambungan tumpul 2F menggunakan proses
Menanya :
braze welding.
Mengeksplorasi :
sambungan tumpul posisi mendatar (2F) menggunakan
Mengasosiasi :
41
Mengkomunikasikan :
pelat, dengan pelat pada sambungan tumpul 2F
Kegiatan penutup 1. Peserta didik bersama guru menyimpulkan hasil 2 x20
pembelajaran menit
Pertemuan 7- 8
Alokasi
Waktu

menit
pada sambungan sudut 2G menggunakan proses
Menanya :
braze welding.
Mengeksplorasi :
 Berlatih mengelas pelat dengan pelat baja karbon
sambungan sudut posisi mendatar (2G) menggunakan
Mengasosiasi :
42
dengan pelat pada sambungan sudut 2G menggunakan
Mengkomunikasikan :
pelat, dengan pelat pada sambungan sudut posisi
mendatar 2G menggunakan proses brazing dan braze
welding
pembelajaran menit
H Penilaian
1. Jenis / Teknik Penilaian :
 Tugas
Pengelasan pelat, pelat dan pipa pada sambungan sudut dan tumpul: menggunakan
brazing dan braze welding posisi di bawah tangan (1F & 1G) dan posisi mendatar (2F &
2G)
 Observasi
Proses pelaksanaan pekerjaan tentang pengelasan pelat, pelat dan pipa pada sambungan
sudut dan tumpul: menggunakan brazing dan braze welding posisi di bawah tangan (1F &
1G) dan posisi mendatar (2F & 2G)
 Portofolio
Hasil pengelasan pelat, pelat dan pipa pada sambungan sudut dan tumpul: menggunakan
2G
Tes lisan/ tertulis terkait dengan teknik pengelasan pelat, pelat dan pipa pada sambungan
 Bentuk praktek
Melakukan praktek pengelasan pelat, pelat dan pipa pada sambungan sudut dan tumpul:
menggunakan brazing dan braze welding posisi di bawah tangan (1F & 1G) dan posisi
mendatar (2F & 2G)
2. Bentuk instrument :
 Penugasan Tugas
Bagaimana proses pengelasan pelat, pelat dan pipa pada sambungan sudut dan tumpul:
mendatar (2F & 2G) ?
No Nama Siswa
1 2 3 4 1 2 3 4 1 2 3 4 1 2 3 4
1
2
3
Ket :
4 : membudaya
43
2 : mulai tampak
1: belum tampak
A. Bentuk Instrumen : Portofolio
Criteria
Kualitas / Waktu
Keaslian Kesesuaian
Nama Siswa 1 2 3 4 1 2 3 4 1 2 3 4 1 2 3 4
Ket :
4 : Amat baik
3 : Baik
2 : Cukup
1 : Kurang
B. Bentuk Instrumen : Praktek
1. Lakukan pengelasan menggunakan brazing dan braze welding posisi di bawah tangan (1F
& 1G)!
2. Lakukan pengelasan menggunakan brazing dan braze welding posisi mendatar (2F & 2G) !
a. Tugas Untuk nilai uraian sempurna 4, kurang sempurna 3 dstnya
Total Skor
Nilai= x 100
16

PENILAIAN
Baik 3
Cukup 2
Kurang 1
Baik 3
Cukup 2
Kurang 1
kerapihan Baik 3
Cukup 2
Kurang 1
4 Waktu Amat Baik 4
Baik 3
Cukup 2
Kurang 1
Total Skor
Nilai= x 10
16
44
Nama : …………………….

Kelas : ……..
1 Alat dan bahan 5
2 Langkah Kerja 5
Sub Total 20
1
Sub Total 70
C. Waktu

10 / 5 / 0
Sub Total 10
Jumlah Total 100
45
REKAP NILAI
No Nama Tugas Observasi Portofolio praktek Total Nilai Predikat

siawa

46
NIP.19780628 200604 1 017 NIP.

Pertemuan ke : 9-16
Standar Kompetensi : Pengelasan pelat dengan pelat pada sambungan
sudut dan tumpul: menggunakan brazing dan braze
welding
A Kompetensi Inti
memecahkan

Indikator
Indikator
Indikator
hari.
Indikator
47
Indikator
3.6 Menerapkan teknik pengelasan pelat dengan pipa padas ambungan sudut posisi mendatar dengan las
oksiasetilin (OAW)
3.6.1 Dapat Menerapkan teknik pengelasan pelat dengan pipa padas ambungan sudut posisi mendatar
dengan las oksiasetilin (OAW)
4.6 Melakukan pengelasan pelat dengan pipa pada sambungan sudut posisi mendatar dengan las
oksiasetilin (OAW)
Indikator :
4.6.1.Dapat Melakukan pengelasan pelat dengan pipa pada sambungan sudut posisi mendatar
dengan las oksiasetilin (OAW).
7. Melalui praktek langsung dapat melakukan pengelasan pelat, pelat dan pipa pada
sambungan sudut dan tumpul: menggunakan brazing dan braze welding posisi di bawah
tangan (1F & 1G) dan posisi mendatar (2F & 2G)
 Teknik penyambungan pelat, dengan pipa pada sambungan sudut dan tumpul menggunakan
- Peralatan las oksi asetilin
- Pengetahuan bahan
- Tekanan kerja.
 Pengelasan pelat dengan pelat dan pelat dengan pipa posisi di bawah tangan (1F & 1G) dan
posisi mendatar (2F & 2G) dengan proses brazing dan braze welding.
48
4. Pembuatan proyek

6. Sumber Belajar
1.Buku teks :
2. Internet : www.
Pertemuan 9-10
Alokasi
Waktu

menit
 Mengamati teknik penyambungan pelat, dengan pipa
pada sambungan tumpul 1Fmenggunakan proses
Menanya :
braze welding.
Mengeksplorasi :
sambungan tumpul posisi di bawah tangan (1F)
Mengasosiasi :
49
Mengkomunikasikan :
pelat, dengan pipa pada sambungan tumpul 1F
pembelajaran menit
Pertemuan 11- 12
Alokasi
Waktu

menit
 Mengamati teknik penyambungan pelat, dengan pipa
pada sambungan mendatar 2F menggunakan proses
Menanya :
teknik penyambungan pelat, dengan pipa pada
sambungan mendatar 2F menggunakan proses brazing
dan braze welding.
Mengeksplorasi :
penyambungan pelat, dengan pipa pada sambungan
sambungan sudut posisi mendatar 2 F menggunakan
Mengasosiasi :
dengan pipa pada sambungan tumpul 2F menggunakan
50
Mengkomunikasikan :
pelat, dengan pipa pada sambungan tumpul posisi
bawah tangan 2F menggunakan proses brazing dan
braze welding

pembelajaran menit
Pertemuan 13- 14
Alokasi
Waktu

menit
 Mengamati teknik penyambungan pipa dengan pipa
pada sambungan sudut bawah tangan 1G menggunakan
Menanya :
teknik penyambungan pipa dengan pipa pada
sambungan sudut bawah tangan 1Gmenggunakan
Mengeksplorasi :
penyambungan pipa dengan pipa pada sambungan
sudut bawah tangan 1G menggunakan proses brazing
dan braze welding.
 Berlatih mengelas pipa dengan pipa baja karbon
sambungan sudut posisi bawah tangan 1G
Mengasosiasi :
 Menyimpulkan tentang teknik penyambungan pipa
51
dengan pipa pada sambungan sudut 1G menggunakan
Mengkomunikasikan :
pipa dengan pipa pada sambungan sudut 1G
Kegiatan penutup 1. Peserta didik bersama guru menyimpulkan hasil 2 x20
pembelajaran menit
Pertemuan 15- 16
Alokasi
Waktu

menit
 Mengamati teknik penyambungan pipa dengan pipa
pada sambungan sudut 2G menggunakan proses
Menanya :
teknik penyambungan pipa denga pipa 2G pada
braze welding.
Mengeksplorasi :
penyambungan pipa dengan pipa pada sambungan
 Berlatih mengelas pipa dengan pipabaja karbon
sambungan sudut posisi mendatar (2G) menggunakan
Mengasosiasi :
 Menyimpulkan tentang teknik penyambungan
52
pipandengan pipa pada sambungan sudut 2G
Mengkomunikasikan :
pipa dengan pipa pada sambungan sudut posisi
mendatar 2G menggunakan proses brazing dan braze
welding
pembelajaran menit
H Penilaian
 Tugas
Pengelasan pelat, pelat dan pipa pada sambungan sudut dan tumpul: menggunakan
2G
 Observasi
Proses pelaksanaan pekerjaan tentang pengelasan pelat, pelat dan pipa pada sambungan
 Portofolio
Hasil pengelasan pelat, pelat dan pipa pada sambungan sudut dan tumpul: menggunakan
2G
 Tes
 Tes lisan/ tertulis terkait dengan teknik pengelasan pelat, pelat dan pipa pada
sambungan sudut dan tumpul: menggunakan brazing dan braze welding posisi di
bawah tangan (1F & 1G) dan posisi mendatar (2F & 2G)
 Bentuk praktek
Melakukan praktek pengelasan pelat, pelat dan pipa pada sambungan sudut dan
tumpul: menggunakan brazing dan braze welding posisi di bawah tangan (1F & 1G)
dan posisi mendatar (2F & 2G)
Bentuk Instrumen Penilaian
a.Bentuk Instrumen : Tugas
1.Bagaimana proses pengelasan pelat, pelat dan pipa pada sambungan sudut dan tumpul:
mendatar (2F & 2G) ?
A. Bentuk Instrumen : Observasi
Instrumen

No Nama Siswa
1 2 3 4 1 2 3 4 1 2 3 4 1 2 3 4
1
2
53
3
Ket :
4 : membudaya
2 : mulai tampak
4 : belum tampak
B. Bentuk Instrumen : Portofolio
Criteria
Kualitas / Waktu
Keaslian Kesesuaian
Nama Siswa 1 2 3 4 1 2 3 4 1 2 3 4 1 2 3 4
Ket :
1. Amat baik
2. Baik
3. Cukup
4. kurang
C. Bentuk Instrumen : Praktek
1. Lakukan pengelasan menggunakan brazing dan braze welding posisi di bawah tangan
(1F & 1G)
2. Lakukan pengelasan menggunakan brazing dan braze welding posisi mendatar
(2F & 2G)
D. Pedoman penskoran :
1. Tugas Untuk nilai uraian sempurna 4, kurang sempurna 3 dstnya
E. Pedoman penskoran (sikap)
Total Skor
Nilai= x 100
16
F. Pedoman penskoran (porto folio)

PENILAIAN
Baik 3
Cukup 2
Kurang 1
Baik 3
Cukup 2
Kurang 1
kerapihan Baik 3
Cukup 2
Kurang 1
4 Waktu Amat Baik 4
Baik 3
Cukup 2
Kurang 1
54
Total Skor
Nilai= x 10
16
G. Pedoman penilaian praktek
Nama : …………………….
Kelas : ……..
1 Alat dan bahan 5
2 Langkah Kerja 5
Sub Total 20
1
Sub Total 70
C. Waktu

10 / 5 / 0
55
Sub Total 10
Jumlah Total 100
REKAP NILAI
No Nama Tugas Observas Portofoli praktek Total Nilai Predika

siawa i o t
56

NIP.19780628 200604 1 017 NIP.
57

Hairil RPP Oxy Asetilyn

Uploaded by

Document Information

Original Title

Copyright

Available Formats

Share this document

Share or Embed Document

Sharing Options

Did you find this document useful?

Is this content inappropriate?

Copyright:

Available Formats

Hairil RPP Oxy Asetilyn

Uploaded by

Copyright:

Available Formats

RENCANA PELAKSANAAN PEMBELAJARAN

Sekolah : SMK NEGERI 1 PRINGGABAYA

B Kompetensi Dasar dan Indikator

F Media, Alat dan Sumber Pembelajaran

G Langkah-langkah Kegaiatan Pembelajaran

Inti Mengamati 140 menit

Kegiatan 1. Peserta didik bersama guru menyimpulkan hasil 20 menit

H Penilaian Proses dan Hasil Belajar

b. Bentuk Instrumen : Observasi

Religius Jujur Disiplin Tanggung Jawab

d. Bentuk Instrumen : pilihan ganda

No Nama Tugas Observasi Portofolio Tes Total Nilai Predikat

PENGAMATAN INTERNALISASI NILAI KARAKTER

No NamaSiswa Disipin Rasa ingintahu Tanggung jawab Ketelitian

Menetahui Pringgabaya, 20 Juli 2022

RUSLAN,ST., M.Pd HAIRIL ANWAR, ST

LEMBAR PENILAIAN KETRAMPILAN

Mata Pelajaran : Teknik pengelasan oxy asetilyn (OAW)

Tahun Pelajaran : 2022-2023

Waktu Pengamatan : 4 x 45 menit (180 menit)

Bubuhkan tanda √ pada kolom-kolom sesuai hasil pengamatan.

LEMBAR PENGAMATAN SIKAP

Tahun Ajaran : 2022/2023

Waktu Pengamatan : Selama proses pembelajaran

Bubuhkan tanda V pada kolom-kolom sesuai hasil pengamatan.

No. Disiplin Tanggugjawab Kerjasama Jumlah Nilai

Indikator perkembangan sikapdisiplin,tanggungjawab,peduli, danpercayadiri.

NO NAMA PENGETAHUAN JUMLAH NILAI

RENCANA PELAKSANAAN PEMBELAJARAN

B Kompetensi Dasar dan Indikator

Inti Mengamati 2 x140

Kegiatan 1.Peserta didik bersama guru menyimpulkan hasil 2 x 20

Inti Mengamati 2 x140

Kegiatan 1. Peserta didik bersama guru menyimpulkan hasil 2 x 20

Inti Mengamati 2 x140

Kegiatan 1. Peserta didik bersama guru menyimpulkan hasil 8 x 20

Inti Mengamati 8 x140

Kegiatan 1. Peserta didik bersama guru menyimpulkan hasil 8 x 20

b. Bentuk Instrumen : Observasi

Religius Jujur Disiplin Tanggung Jawab

b. Pedoman penskoran (sikap)

c. Pedoman penskoran (porto folio)

No. ASPEK KRITERIA SKOR

d. Pedoman penilaian praktek

No. Absen : ……..

LEMBAR PENILAIAN KOMPETENSI : …………….

1 Alat dan bahan 5

3 Tindakan keselamatan kerja 10

2 Melebihi waktu s.d 15 menit

Jumlah Total 100

Menetahui Pringgabaya, 20 Juli 2022

RUSLAN,ST., M.Pd HAIRIL ANWAR, ST

RENCANA PELAKSANAAN PEMBELAJARAN

B Kompetensi Dasar dan Indikator

Inti Mengamati : 2 x140

Kegiatan penutup 1. Peserta didik bersama guru menyimpulkan hasil 2 x 20

Kegiatan Deskripsi Kegiatan

Kegiatan penutup 6. Peserta didik bersama guru menyimpulkan hasil

2. Bentuk Instrumen Penilaian

b. Bentuk Instrumen : Observasi

Religius Jujur Disiplin Tanggung Jawab

c. Bentuk Instrumen : Portofolio

b. Pedoman penskoran (sikap)