SILABUS PEMBELAJARAN

Nama Sekolah : MA Darussalam Puncak

Mata Pelajaran : ASWAJA / KE – NU - AN
Kelas/Program :X
Semester :1
Standar Kompetetensi : - Kemampuan memahami, meyakini dan melestarikan paham Ahlussunnah Wajama’ah secara mengimplementasikannya dalam
kehidupan sehari-hari.
- Kemampuan mengidentifikasi dan menganalisis firqah-firqah dalam Islam: latar belakang, proses terbentuknya dan dampak-
dampaknya.
Alokasi Waktu : 14 x 35 menit
S
Nilai Budaya Alokasi
Kompetensi Indikator Pencapaian
Dan Karakter Materi Pembelajaran Kegiatan Pembelajaran Penilaian Waktu
Dasar Kompetensi
Bangsa (menit)
Menghayati  Kerja keras.  latar belakang  Mengkaji referensi latar  Menjelaskan latar Jenis tagihan: 4 x 35 B
makna paham  Jujur. terbentuknya paham belakang terbentuknya paham belakang terbentuknya kuis dan menit A
Ahlussunnah  saling Ahlussunnah Ahlussunnah Waljama’ah paham Ahlussunnah pertanyaan K
Waljama’ah dan menghargai Waljama’ah  Mengkaji referensi kapan Waljama’ah lisan melalui
menerapkanya orang lain  kapan terbentuknya terbentuknya firqah-firqah  Menjelaskan kapan Uji
dalam  inovatif, firqah-firqah dalam dalam Islam terbentuknya firqah- Penguasaan
kehidupan Islam  Mengkaji referensi latar firqah dalam Islam Materi, tugas
sehari-hari  latar belakang belakang terjadinya perang  Menyebutkan latar individu dan
terjadinya perang Sifin Sifin belakang terjadinya kelompok
 orang yang  Mengkaji referensi orang yang perang Sifin (diskusi).
mempopulerkan istilah mempopulerkan istilah  Menyebutkan orang yang
Ahlussunnah Ahlussunnah Waljama’ah mempopulerkan istilah Bentuk
tagihan:
Waljama’ah  Mengkaji referensi prinsip yang Ahlussunnah Waljama’ah
pilihan
 prinsip yang digunakan digunakan Ahlussunnah  Menyebutkan prinsip
ganda, uraian
Ahlussunnah Waljama’ah yang digunakan
obyektif,
Waljama’ah  Mengkaji referensi prinsip- Ahlussunnah Waljama’ah
uraian bebas,
 prinsip-prinsip prinsip Ahlussunnah  Menjelaskan prinsip- skala sikap
Ahlussunnah Waljama’ah prinsip Ahlussunnah
Waljama’ah  Mengkaji referensi ajaran Waljama’ah
 ajaran Ahlussunnah Ahlussunnah Waljama’ah di  Menyebutkan ajaran
 Waljama’ah di bidang bidang akidah Ahlussunnah Waljama’ah
akidah  Mengkaji referensi metode di bidang akidah
 metode moderat yang moderat yang digunakan dalam  Menyebutkan metode
digunakan dalam Ahlussunnah Waljama’ah moderat yang digunakan
Ahlussunnah  Mengkaji referensi sumber dalam Ahlussunnah
Waljama’ah hukum Ahlussunnah Waljama’ah
 sumber hukum Waljama’ah di bidang fiqh  Menyebutkan sumber
Ahlussunnah  Mengkaji referensi cara hukum Ahlussunnah
Waljama’ah di bidang Ahlussunnah Waljama’ah dalam Waljama’ah di bidang fiqh
fiqh memahami Al-Qur’an dan  Menyebutkan cara
 cara Ahlussunnah Sunnah Ahlussunnah Waljama’ah
Waljama’ah dalam  Mengkaji referensi proses dalam memahami Al-
memahami Al-Qur’an Ahlussunnah Waljama’ah dalam Qur’an dan Sunnah
dan Sunnah menentukan suatu hukum  Menjelaskan proses
 proses Ahlussunnah  Mengkaji referensi dasar Ahlussunnah Waljama’ah
Waljama’ah dalam Ahlussunnah Waljama’ah dalam dalam menentukan suatu
menentukan suatu menentukan nilai suatu sikap hukum
hukum atau perbedaan  Menyebutkan dasar
 dasar Ahlussunnah  Mengkaji referensi prinsip- Ahlussunnah Waljama’ah
Waljama’ah dalam prinsip Ahlussunnah dalam menentukan nilai
menentukan nilai suatu Waljama’ah dalam memahami suatu sikap atau
sikap atau perbedaan masalah-masalah perbedaan
 prinsip-prinsip kemasyarakatan  Menyebutkan prinsip-
Ahlussunnah  Mengkaji referensi paham yang prinsip Ahlussunnah
Waljama’ah dalam digunakan Ahlussunnah Waljama’ah dalam
memahami masalah- Waljama’ah di bidang memahami masalah-
masalah fiqh/syari’ah masalah kemasyarakatan
kemasyarakatan  Mengkaji referensi pengertian  Menyebutkan paham yang
 paham yang digunakan tashauf di kalangan digunakan Ahlussunnah
Ahlussunnah Ahlussunnah Waljama’ah Waljama’ah di bidang
Waljama’ah di bidang  Mengkaji referensi ajaran fiqh/syari’ah
fiqh/syari’ah Ahlussunnah Waljama’ah di  Menjelaskan pengertian
 pengertian tashauf di bidang tashauf tashauf di kalangan
kalangan Ahlussunnah  Mengkaji referensi maqam pada Ahlussunnah Waljama’ah
Waljama’ah bidang tashauf menurut  Menjelaskan ajaran
  ajaran Ahlussunnah Ahlussunnah Waljama’ah Ahlussunnah Waljama’ah
Waljama’ah di bidang di bidang tashauf
tashauf  Menyebutkan maqam-
 maqam-maqam pada maqam pada bidang
bidang tashauf menurut tashauf menurut
Ahlussunnah Ahlussunnah Waljama’ah
Waljama’ah
Mendeskripsikan  Kerja keras.  cara penyampaian  Mengkaji referensi cara  Menjelaskan cara Jenis tagihan: 4 x 45 B
pelestarian  Jujur. ajaran Ahlussunnah penyampaian ajaran penyampaian ajaran kuis dan menit A
ajaran  saling Wal-jama’ah kepada Ahlussunnah Wal-jama’ah Ahlussunnah Wal-jama’ah pertanyaan K
Ahlussunnah menghargai generasi penerus kepada generasi penerus kepada generasi penerus lisan melalui X
Waljama’ah dan orang lain  urutan-urutan generasi  Mengkaji referensi urutan-  Menyebutkan urutan- Uji
menerapkannya  inovatif, yang menerima ajaran urutan generasi yang menerima urutan generasi yang Penguasaan
dalam Ahlussunnah ajaran Ahlussunnah Waljama’ah menerima ajaran Materi, tugas
kehidupan Waljama’ah  Mengkaji referensi tantangan Ahlussunnah Waljama’ah individu dan
sehari-hari  tantangan yang yang dihadapi dalam  Menjelaskan tantangan kelompok
dihadapi dalam melestarikan ajaran yang dihadapi dalam (diskusi).
melestarikan ajaran Ahlussunnah Waljama’ah melestarikan ajaran
Ahlussunnah  Mengkaji referensi ilmu-ilmu Ahlussunnah Waljama’ah Bentuk
Waljama’ah tagihan:
yang dibutuhkan dalam upaya  Menyebutkan ilmu-ilmu
pilihan
 ilmu-ilmu yang pengembangan ajaran Islam yang dibutuhkan dalam
ganda, uraian
dibutuhkan dalam berhaluan Ahlussunnah upaya pengembangan
obyektif,
upaya pengembangan Waljama’ah ajaran Islam berhaluan
uraian bebas,
ajaran Islam berhaluan  Mengkaji referensi peranan Ahlussunnah Waljama’ah
skala sikap
Ahlussunnah ulama dalam pewarisan ajaran  Menjelaskan peranan
Waljama’ah Islam kepada generasi penerus ulama dalam pewarisan
 peranan ulama dalam  Mengkaji referensi strategi NU ajaran Islam kepada
pewarisan ajaran Islam melestarikan paham Ahlus- generasi penerus
kepada generasi sunnah Waljama’ah  Menyebutkan strategi NU
penerus  Mengkaji referensi wadah yang melestarikan paham
 strategi NU didirikan NU dalam memper- Ahlus-sunnah Waljama’ah
melestarikan paham kenalkan dan melestarikan  Menyebutkan wadah yang
Ahlus-sunnah paham Ahlussunnah didirikan NU dalam
Waljama’ah Waljama’ah memper-kenalkan dan
 wadah yang didirikan melestarikan paham
 NU dalam memper- Ahlussunnah Waljama’ah
kenalkan dan
melestarikan paham
Ahlussunnah
Waljama’ah
Mendeskripsikan  Kerja keras.  latar belakang  Mencari informasi tentang latar  Menyebutkan latar Jenis tagihan: 4 x 45 B
firqah-firqah  Jujur. timbulnya perbedaan belakang timbulnya perbedaan belakang timbulnya kuis dan menit A
yang  saling pen-dapat dikalangan pen-dapat dikalangan umat perbedaan pen-dapat pertanyaan K
berkembang menghargai umat Islam Islam dikalangan umat Islam lisan melalui
dalam islam orang lain  sebab-sebab dan proses  Mencari informasi tentang  Menjelaskan sebab-sebab Uji
 inovatif, timbulnya firqah-firqah sebab-sebab dan proses dan proses timbulnya Penguasaan
dalam Islam timbulnya firqah-firqah dalam firqah-firqah dalam Islam Materi, tugas
 pengertian Firqah Islam  Menjelaskan pengertian individu dan
 Firqah-firqah yang  Mencari informasi tentang Firqah kelompok
berpengaruh dalam pengertian Firqah  Menyebutkan Firqah- (diskusi).
Islam  Mencari informasi tentang firqah yang berpengaruh
Firqah-firqah yang dalam Islam Bentuk
 pengertian firqah yang
tagihan:
berpengaruh berpengaruh dalam Islam  Menyebutkan pengertian
pilihan
 pandangan firqah-firqah  Mencari informasi tentang firqah yang berpengaruh
ganda, uraian
yang berkembang pengertian firqah yang  Menyebutkan pandangan obyektif,
 pengertian “ahlu l-‘adl-I berpengaruh firqah-firqah yang uraian bebas,
wa t-tawhid”yang  Mencari informasi tentang berkembang skala sikap
berkembang pada kaum pandangan firqah-firqah yang  Menyebutkan pengertian
Ma’tazilah berkembang “ahlu l-‘adl-I wa t-
 metode berfikir  Mencari informasi tentang tawhid”yang berkembang
Asy’ariyah dan pengertian “ahlu l-‘adl-I wa t- pada kaum Ma’tazilah
Maturidiyah tawhid”yang berkembang pada  Menyebutkan metode
 beberapa perbedaan kaum Ma’tazilah berfikir Asy’ariyah dan
mendasar antara  Mencari informasi tentang Maturidiyah
Asy’ariyah dan metode berfikir Asy’ariyah dan  Menyebutkan beberapa
Maturidiyah Maturidiyah perbedaan mendasar
 Mencari informasi tentang antara Asy’ariyah dan
beberapa perbedaan mendasar Maturidiyah
antara Asy’ariyah dan
Maturidiyah
Mengidentifikasi  Kerja keras.  perbedaan dan  Menjelaskan perbedaan dan  Menjelaskan perbedaan Jenis tagihan: 4 x 45 B
posisi dan  Jujur. kesamaan paham kesamaan paham firqah-firqah dan kesamaan paham kuis dan menit A
hubangan  saling firqah-firqah dalam dalam masalah status mukmin firqah-firqah dalam pertanyaan K
Ahlussunnah menghargai masalah status mukmin dan kafir masalah status mukmin lisan melalui
Waljama’ah orang lain dan kafir  Menjelaskan perbedaan dan dan kafir Uji
diantara firqah-  inovatif,  perbedaan dan kesamaan paham firqah-firqah  Menjelaskan perbedaan Penguasaan
firqah yang ada kesamaan paham dalam masalah kebaikan dan dan kesamaan paham Materi, tugas
firqah-firqah dalam keburukan firqah-firqah dalam individu dan
masalah kebaikan dan  Menjelaskan perbedaan dan masalah kebaikan dan kelompok
keburukan kesamaan paham firqah-firqah keburukan (diskusi).
 perbedaan dan dalam masalah ikhtiar manusia  Menjelaskan perbedaan
kesamaan paham  Menjelaskan perbedaan dan dan kesamaan paham Bentuk
firqah-firqah dalam firqah-firqah dalam tagihan:
kesamaan paham firqah-firqah
masalah ikhtiar masalah ikhtiar manusia pilihan
dalam masalah kekuasaan Allah
ganda, uraian
manusia SWT  Menjelaskan perbedaan
obyektif,
 Menjelaskan perbedaan  Menjelaskan perbedaan dan dan kesamaan paham
uraian bebas,
dan kesamaan paham kesamaan paham firqah-firqah firqah-firqah dalam
skala sikap
firqah-firqah dalam dalam masalah sifat Allah SWT masalah kekuasaan Allah
masalah kekuasaan SWT
Allah SWT  Menjelaskan perbedaan
 Menjelaskan perbedaan dan kesamaan paham
dan kesamaan paham firqah-firqah dalam
firqah-firqah dalam masalah sifat Allah SWT
masalah sifat Allah SWT

Siliragung , 22 Agustus 2022

Kepala MA. Darussalam Puncak, Guru Mata Pelajaran,

Muhamad Afinas ALIADI

 SILABUS PEMBELAJARAN

Nama Sekolah : MA. SUNAN AMPEL

Mata Pelajaran : ASWAJA / KE – NU - AN
Kelas/Program : XI
Semester :1
Standar Kompetetensi : - Kemampuan menganalisis madzhab-madzhab dalam Aswaja dan memedomaninya.
- Kemampuan mengidentifikasi dan menganalisis firqah-firqah dalam Islam: latar belakang, proses terbentuknya dan dampak-dampaknya.
Alokasi Waktu : 14 x 35 menit
Sumber
Nilai Budaya Alokasi
Kompetensi Indikator Pencapaian /
Dan Karakter Materi Pembelajaran Kegiatan Pembelajaran Penilaian Waktu
Dasar Kompetensi Bahan/
Bangsa (menit)
Alat
Menjelaskan  Kerja keras.  syarat-syarat menjadi  Mencari informasi tentang  Menyebutkan syarat-syarat Jenis tagihan: 2 x 35 Buku
ketentuan-  Jujur. mujtahid syarat-syarat menjadi mujtahid menjadi mujtahid Penguasaan menit Aswaja
ketentuan bagi  saling  tingkatan mujtahid  Mencari informasi tentang  Menyebutkan tingkatan Materi, tugas
seorang menghargai  pandangan ulama tingkatan mujtahid mujtahid individu dan
mujtahid orang lain Ahlussunnah  Mencari informasi tentang  Menyebutkan pandangan kelompok
 inovatif, Waljama’ah tentang pandangan ulama Ahlussunnah ulama Ahlussunnah (diskusi).
kriteria mujtahid Waljama’ah tentang kriteria Waljama’ah tentang kriteria
mujtahid mujtahid Bentuk
tagihan:
pilihan
ganda, uraian
obyektif,
uraian bebas,
skala sikap
Menjelaskan  Kerja keras.  pengertian ijtihad  Mencari Infomasi tentang  Menyebutkan pengertian 4 x 35
ijtihad dan  Jujur.  pengertian ijtihad pengertian ijtihad ijtihad menit
taklid, batasan-  saling menurut para sahabat  Mencari Infomasi tentang  Menyebutkan pengertian
batsan dan menghargai  pengertian ijtihad pengertian ijtihad menurut ijtihad menurut para
sumber orang lain dalam istilah fiqh para sahabat sahabat
hukumnya  inovatif,  pengertian ijtihad  Mencari Infomasi tentang  Menyebutkan pengertian
dalam istilah ushul fiqh pengertian ijtihad dalam istilah ijtihad dalam istilah fiqh
 dasar hukum ijtihad fiqh  Menyebutkan pengertian
 beberapa dasar yang  Mencari Infomasi tentang ijtihad dalam istilah ushul
dipakai sebagai pengertian ijtihad dalam istilah fiqh
 pembenaran ijtihad
 batsan ijtihad
 Menyebutkan ruang
lingkup ijtihad
 dalil yang menjelaskan
tentang sumber hukum
Islam
 cara ijtihad dalam
masalah yang tidak di
sebutkan secara
harfiyah dalam Al-
Qur’an dan As-Sunnah
Mendeskripsikan  Kerja keras.  pengertian taklid secara
taklid, ittiba’,  Jujur. bahasa dan istilah
tarjih dan talfiq  saling  hukum taklid menurut
menghargai ajaran Ahlussunnah
orang lain Waljama’ah
 inovatif,  pengertian ittiba’, tarjih
dan talfiq, baik secara
bahasa maupun istilah
 pandangan ulama ushul
fiqh dan fiqh tentang
talfiq
Mengenalisis  Kerja keras.  macam-macam
ushul fiqh  Menyebutkan dasar hukum
 Mencari Infomasi tentang dasar ijtihad
hukum ijtihad  Menyebutkan beberapa
 Mencari Infomasi tentang dasar yang dipakai sebagai
beberapa dasar yang dipakai pembenaran ijtihad
sebagai pembenaran ijtihad  Menyebutkan batsan ijtihad
 Mencari Infomasi tentang  Menyebutkan ruang lingkup
batsan ijtihad ijtihad
 Mencari Infomasi tentang ruang  Menyebutkan dalil yang
lingkup ijtihad menjelaskan tentang
 Mencari Infomasi tentang dalil sumber hukum Islam
yang menjelaskan tentang  Menyebutkan cara ijtihad
sumber hukum Islam dalam masalah yang tidak
 Mencari Infomasi tentang cara di sebutkan secara harfiyah
ijtihad dalam masalah yang dalam Al-Qur’an dan As-
tidak di sebutkan secara Sunnah
harfiyah dalam Al-Qur’an dan
As-Sunnah
 Mengkaji referensi pengertian  Menyebutkan pengertian Jenis tagihan: 4 x 45 Buku
taklid secara bahasa dan istilah taklid secara bahasa dan kuis dan menit Aswaja
 Mengkaji referensi hukum istilah pertanyaan Kelas
taklid menurut ajaran  Menyebutkan hukum taklid lisan melalui XI
Ahlussunnah Waljama’ah menurut ajaran Uji
 Mengkaji referensi pengertian Ahlussunnah Waljama’ah Penguasaan
ittiba’, tarjih dan talfiq, baik  Menyebutkan pengertian Materi, tugas
secara bahasa maupun istilah ittiba’, tarjih dan talfiq, baik individu dan
 Mengkaji referensi pandangan secara bahasa maupun kelompok
ulama ushul fiqh dan fiqh istilah (diskusi).
tentang talfiq  Menyebutkan pandangan
ulama ushul fiqh dan fiqh Bentuk
tagihan:
tentang talfiq
pilihan
ganda, uraian
obyektif,
uraian bebas,
skala sikap
 Mengkaji referensi macam-  Menyebutkan macam-
madzhab-  Jujur. madzhab macam madzhab macam madzhab
madzhab yang  saling  imam-imam madzhab  Mengkaji referensi imam-imam  Menyebutkan imam-imam
ada dalam Islam menghargai  pengertian madzhab madzhab madzhab
dan dasar orang lain dan bermadzhab  Mengkaji referensi pengertian  Menjelaskan pengertian
pemikiran NU  inovatif,  hakekat bermadzhab madzhab dan bermadzhab madzhab dan bermadzhab
tentang  alasan yang menjadi  Mengkaji referensi hakekat  Menjelaskan hakekat
kehidupan dasar dalam bermadzhab bermadzhab
bermadzhab bermadzhab  Mengkaji referensi alasan yang  Menjelaskan alasan yang
 2 (dua) macam cara menjadi dasar dalam menjadi dasar dalam
bermadzhab bermadzhab bermadzhab
 bentuk penerapan  Mengkaji referensi 2 (dua)  Menyebutkan 2 (dua)
bermadzhab macam cara bermadzhab macam cara bermadzhab
 manfaat mengikuti  Mengkaji referensi bentuk  Menyebutkan bentuk
madzhab penerapan bermadzhab penerapan bermadzhab
 pandangan beberapa  Mengkaji referensi manfaat  Menyebutkan manfaat
kelompok ulama mengikuti madzhab mengikuti madzhab
tentang madzhab  Mengkaji referensi pandangan  Menyebutkan pandangan
 pandangan NU tentang beberapa kelompok ulama beberapa kelompok ulama
bermadzhab tentang madzhab tentang madzhab
 prinsip-prinsip NU  Mengkaji referensi pandangan  Menjelaskan pandangan NU
dalam bermadzhab NU tentang bermadzhab tentang bermadzhab
 Mengkaji referensi prinsip-  Menyebutkan prinsip-
prinsip NU dalam bermadzhab prinsip NU dalam
bermadzhab
Menjelaskan  Kerja keras.  pengertian bahtsul  Mengkaji refeensi pengertian  Menyebutkan pengertian Jenis tagihan: 4 x 35 Buku
cara-cara  Jujur. masail bahtsul masail bahtsul masail kuis dan menit Aswaja
penganbilan  saling  fungsi bahtsul masail  Mengkaji refeensi fungsi  Menyebutkan fungsi bahtsul pertanyaan Kelas
keputusan menghargai  pengertian bermadzhab bahtsul masail masail lisan melalui XI
hukum di orang lain secara qauli  Mengkaji refeensi pengertian  Menjelaskan pengertian Uji
lingkungan NU  inovatif,  pengertian bermadzhab bermadzhab secara qauli bermadzhab secara qauli Penguasaan
secara manhaji  Mengkaji refeensi pengertian  Menjelaskan pengertian Materi, tugas
 cara penerapan bermadzhab secara manhaji bermadzhab secara manhaji individu dan
madzhab manhaji  Mengkaji refeensi cara  Menjelaskan cara kelompok
(diskusi).
 pengertian istinbat penerapan madzhab manhaji penerapan madzhab
jama’iy  Mengkaji refeensi pengertian manhaji
Bentuk
 tata cara pengambilan istinbat jama’iy  Menjelaskan pengertian
tagihan:
 keputusan hukum  Mengkaji refeensi tata cara istinbat jama’iy pilihan
dalam kerangka pengambilan keputusan hukum  Menyebutkan tata cara ganda, uraian
bermadzhab dalam kerangka bermadzhab pengambilan keputusan obyektif,
 hasil keputusan  Mengkaji refeensi hasil hukum dalam kerangka uraian bebas,
Musyawarah Nasional keputusan Musyawarah bermadzhab skala sikap
Alim Ulama dan Nasional Alim Ulama dan  Menyebutkan hasil
Kongres NU di Bandar Kongres NU di Bandar Lampung keputusan Musyawarah
Lampung Nasional Alim Ulama dan
Kongres NU di Bandar
Lampung

Siliragung , 22 Agustus 2022

Kepala MA Darussalam Puncak, Guru Mata Pelajaran,

Muhamad Afinas S.Pd Aliadi

 SILABUS PEMBELAJARAN

Nama Sekolah : MA Darussalam Puncak

Mata Pelajaran : ASWAJA / KE – NU - AN
Kelas/Program : XII
Semester :1
Standar Kompetetensi :
1.       Kemampuan memahami nilai-nilai dasar NU
2.       Kemampuan mengidentifikasi, menganalisis dan memedomani perilaku kaum Nahdliyyin dan dalam kehidupan pribadi dan bermasyarakat
3.       Kemampuan memahami pola kepemimpinan di lingkungan NU
4.       Kemampuan memahami proses lahirnya Khittah Nadliyah
5.       Kemampuan menganalisis sejarah dan peran pondok pensantren dalam penyebaran Islam di Indonesia

Alokasi Waktu : 14 x 35 menit

NO KOMPETENSI DASAR INDIKATOR

         Mengetahui dan memahami       Menjelaskan pandangan NU tentang Islam

nilai-nilai dasar NU dan
mengimplementasikannya dalam       Menjelaskan keyakinan NU tentang Islam
kehidupan

      Menyebutkan Faham yang diyakini NU dan membedakan dengan paham yang lain

       Menyebutkan 2 (dua) aspek madzhab

      Menjelaskan landasan berfikir, bersikap dan berprilaku kaum nahdliyin

      Menyebutkan sikap kemasyarakatan NU yang membeda-kan dengan organisasi lain

      Menjelaskan pengertian tawassuth, I’tidal, tasamuh dan tawadzun

      Pengertian amar ma’ruf nahi munkar

       Menyebutkan pandangan NU tentang kebangsaan

       Menjelaskan pandangn NU tentang kehidupan berbangsa dan bernegara

       Menyebutkan prinsip-prinsip kehidupan berbangsa dan bernegara menurut NU

       Menjelaskan pandangan NU tentang NKRI

m.    Menjelaskan pandangan NU tentang pluralitas bangsa

       Menyebutkan pedoman-pedoman NU dalam mengeluarkan hak politiknya

      Menjelaskan pandangan NU tentang hukum

       Memberikan komentar pandangan NU terhadap pendidikan

      Menganalisis pandangan NU tentang ilmu pengetahuan dan teknologi

       Menjelaskan pandangan NU tentang pemberdayaan ekonomi

       Menyebutkan
usaha-usaha yang dilakukan NU dalam mem-bangun ekonomi yang lebih adil dan merata dan bisa
mencontohnya

         Menerapkan perilaku warga NU       Menyebutkan ciri prilaku keagamaan NU

dalam kehidupan sehari-hari
      Menyebutkan ciri prilaku keagamaan NU di bidang akidah

      Menyebutkan ciri prilaku keagamaan NU di bidang fiqh/syari’ah

       Menyebutkan ciri prilaku NU di bidang akhlak/tasyawuf

      Menyebutkan ciri prilaku kemasyarakatan NU

      Menyebutkan pengertian butir-butir prilaku kemasyarakatan NU

      Menjelaskan prinsip-prinsip NU tentang kehidupan ekonomi

      Menjelaskan pengertian al-adalah, at-ta’awun, al-istiqomah

       Menyebutkan ciri prilaku NU di bidang politik

        Menyebutkan ciri prilaku NU di bidang budaya

      Menyebutkan prilaku sebagai warga NU

      Menjelaskan pengertian ukhuwah nahdliyah

      Menjelaskan penjabaran ukhuwah di bidang sosial

         Menerapkan ukhuwah Nahdliyah       Menjelaskan pengertian ukhuwah islamiah dan ukhuwah wathaniyah

       Menyebutkan kendala dan hambatan yang sering muncul dalam pengembangan wawasan ukhuwah

      Menyebutkan pandangan NU dalam melestarikan ukhuwah

      Menjelaskan hubungan NU dengan ulama-ulama Pon-Pes

      Menyebutkan fungsi pondok pesantren bagi NU

Mendeskripsikan pola
         kepemimpinan NU sebagai       Menjelaskan kedudukan ulama dalam NU
pedoman berorganisasi
       Menjelaskan latar belakang berdirinya NU

      Menyebutkan peran dan fungsi ulama menurut NU

         Menganalisis kedudukan khittah       Menjelaskan pengertian dan subtansi Khittah Nahdliyyah
nahliyah dan mampu
sosialisasikannya dalam       Menjelaskan latar belakang Khittah Nahdliyyah
kehidupan sehari-hari

      Menjelaskan tujuan Khittah Nahdliyyah

       Menyebutkan butir-butir khittah Nahdliyyah yang dihasilkan pada Muktamar NU XXVII tahun 1984

      Menjelaskan strategi NU dalam mensosialisasikan Khittah Nahdliyyah

      Menyebutkan rumusan-rumusan ikhtiar NU tentang kehidupan bermasyarakat, berbangsa dan bernegara

       Menyebutkan pandangan NU tentang persatuan dan kesatuan

      Menyebutkan pendiri pondok pesantren yang pertama

      Menyebutkan kegiatan-kegiatan yang dilakukan di pondok pesantren pada masa-masa awal berdirinya

      Menyebutkan 2 (dua) macam santri yang belajar di ponpes

       Menyebutkan tujuan utama didirikannya ponpes

      Menyebutkan elemen-elemen yang harus dimiliki setiap ponpes

      Menjelaskan tradisi ponpes

Menganalisis peran dan fungsi       Menyebutkan bentuk pengajaran di lingkungan ponpes

pondok pesantren dan ulama
        
dalam pengembangan syariat
Islam dan memedomaninya       Menyebutkan kurukulum yang digunakan di ponpes

       Menyebutkan pendekatan yang digunakan ponpes

       Menjelaskan pengertian ponpes

      Menyebutkan fungsi ponpes

       Menjelaskan perkembangan ponpes

m.    Menyebutkan model/tipe ponpes yang ada sekarang

       Menyebutkan cirri-ciri khusus ponpes

         Mendeskripsikan perjuangan NU       Menjelaskan visi perjuangan NU

setelah kembali ke khittah 1926
dan visi, misi dan orientasi NU       Menyebutkan proses kembalinya NU ke khittah
dalam memperjuangkan Islam di
Indonesia
      Menjelaskan misi NU dalam memperjuangkan Islam
        Menjelaskan visi NU dibidang politik dan sosial kemasya-rakatan

      Menyebutkan keputusan Muktamar NU XXVII di situbondo

      Menjelaskan pandangan NU tentang perjuangan dalam menegakan Islam

      Menyebutkan pengertian kaidah ushuliyah

      Menyebutkan 5 (lima) kaidah pokok ushuliyah

       Menyebutkan pengertian kaidah fiqhiyah

       Menyebutkan beberapa contoh kaidah fiqhiyah

      Menyebutkan pengertian kaidah mukhtalafah

       Menyebutkan beberapa contoh kaidah mukhtalafah

m.    Menyebutkan hubungan antara dalil nash dengan kaidah fiqhiyah

         Menerapkan tradisi dzikir dan       Menjelaskan pengertian dzikir dan do’a
do’a yang terpelihara di
lingkungan NU       Hafal dan menulis ayat dan hadist tentang dzikir dan do’a

      Menjelaskan tat cara bardo’a

       Menyebutkan waktu yang baik untuk berdzikir dan berdo’a

      Menjelaskan pengertian istighatsah

      Terbiasa melakukan dzikir dan do’a

      Menyebutkan pengertian pujian

      Menyebutkan bacaan pujian

        Menyebutkan keutamaan shalawat kepada Nabi

       Menyebutkan waktu yang utama untuk bershalawat

      Menyebutkan tata cara dan macam-macam shalawat

       Menyebutkan contoh shalawat yang pendek dan sedang

m.    Membaca dengan benar shalawat pendek dan sedang

       Mengartikan bacaan shalawat

      Menjelaskan tujuan membaca shalawat

       Terbiasa mengamalkan puji-pujian

      Menjelaskan pengertian diba’an

       Menjelaskan tujuan diba’an

       Menyebutkan tata cara dan adab diba’an

      Menjelaskan tradisi diba’an warga NU

      Terbiasa melakukan diba’an

         Mengamalkan amaliyah ibadah       Menjelaskan pengertian niat

yang dianut NU
      Menjelaskan pentingnya niat

      Menjelaskan pengertian qunut

       Menyebutkan macam-macam qunut

      Mempraktekan qunut
       Menjelaskan pengertian shalat tarawih

      Menyebutkan tata cara shalat tarawih dan witir

      Mempraktekan shalat tarawih dan witir

       Menyebutkan pengertian talqin

       Menyebutkan tata cara talqin

      Mempraktekan talqin

       Menjelaskan hukum talqin menurut Ahlussunnah Waljama’ah

m.    Menjelaskan dasar hukum talqin menurut ulama Ahlussunnah Waljama’ah

       Menjelaskan hukum ziarah kubur menurut kesepakatan ulama

      Menjelaskan tujuan ziarah kubur

       Menjelaskan adab ziarah kubur

      Menjelaskan pengertian tahlil dan dapat membacanya dengan benar

       Istiqamah dalam menerapkan amaliah nahdliyah

Siliragung , 22 Agustus 2022

Kepala MA Darussalam Puncak, Guru Mata Pelajaran,

Muhamad Afinas S.Pd Aliadi