MARCO TEORICO

Estado de asepsia Estado de ofuscación: Estado de Estados más

corresponde con las
frases “No sé por
dónde empezar”, “No
tengo nada”, “Estoy
en blanco”.
Este es un estado que
se caracteriza por el
desconocimiento del
estado
Es el que “no
encontramos” nada que
nos sirva y en el que
casi siempre pensamos
que esto se debe a que
nuestro tema es tan
novedoso que nunca se
ha investigado.
saturación:
se momento en que
decimos “Es
demasiado”, “Tengo
tanto que no sé qué
hacer”. Este es un
estado que se
caracteriza por una
abundancia de
lecturas que no logran
conectarse entre sí
peligrosos es el de ya
tengo todo listo.
La principal
característica del
estado de espejismo es
la disyunción evidente
entre problema de
investigación, objetivos,
marco teórico y marco
metodológico.

Mientras no tengamos definido delimitar eficientemente el Construcción y justificación

el objeto de estudio, no
podemos determinar
definitivamente el contenido y
la estructura del marco teórico
de la investigación; aunque ello
no significa que el objeto pueda
construirse al margen del
trabajo conceptual y las
lecturas que integrarán el
marco teórico.
centro de atención del estudio
hacia el cual se dirigirán los
recursos y las técnicas e
instrumentos necesarios para
dar respuesta a las preguntas
de investigación
1. Determinación del
objeto de estudio
2. Análisis de las
condiciones
contingentes
de la situación problémica.
Es allí donde deben ir los
contenidos que sirven de
antecedentes al estudio, los
supuestos teóricos y empíricos
que empleamos para demostrar
la existencia de un problema y
los argumentos que asumimos
para justificar la necesidad de su
investigación.

Deben ubicarse El sociólogo Se plantea que el marco teórico puede construirse a partir de:
aquellos contenidos norteamericano Robert K.
Adopción de una teoría completamente desarrollada
que expliquen, Merton (1968) defendía
Complementación de varias teorías aplicables a nuestro
contextualicen y que las teorías podían
problema de investigación.
desarrollen las clasificarse en teorías
Generalizaciones empíricas o proto-teorías que
distintas categorías y generales de los sistemas
sugieren variables potencialmente importantes.
sus relaciones que sociales, teorías de rango
Descubrimientos interesantes, pero parciales, que no
una vez llevadas a sus medio y descripciones
llegan a ajustarse a una teoría.
expresiones ordenadamente
Guías aún no estudiadas e ideas vagamente
observables, guiarán detalladas de
relacionadas con el problema de investigación.
el estudio del objeto particularidades no
construido, o sea, de generalizadas.
la porción de la
realidad que se quiere
investigar.
Puede darse el caso Aquellos puntos débiles o Con los propios resultados Para la construcción de
que nos encontremos ciegos en la teoría usada de investigación y que de nuestro marco teórico,
ante teorías rivales o como referencia, seguirse enriqueciendo estos no salen de la nada:
diferentes con las complementar con podría contribuir a llenar tienen una historia, son
cuales se puede categorías, conceptos, ese vacío teórico que producidos en contextos
abordar un mismo explicaciones, ahora identificamos. E sociales específicos y
objeto de estudio. En procedimientos generados incluso puede optarse por académicos que inciden
estos casos hay dos en otros cuerpos teóricos la metodología propuesta sobre ellos, se entroncan
opciones: optar por que faciliten el abordaje de desde la Teoría con tradiciones de
una de ellas o un objeto de estudio. Fundamentada investigación que los
complementarlas. preceden y establecen
diálogos con otras.

En la investigación que Como objetivo aportar las

usaremos a modo de bases conceptuales para la
ejemplo, el investigador construcción de un
realizó un análisis instrumento de análisis
metateórico del estudio de metateórico que pudiera
las relaciones entre agendas aplicarse a las
públicas, mediáticas e investigaciones de agenda
institucionales en las setting, para determinar sus
investigaciones que posicionamientos básicos
empleaban la Teoría de la
Agenda Setting.

La dimensión conceptual constituye sin dudas el centro del marco teórico, su

andamiaje fundamental, pues con ella se busca explicitar, clarificar y definir las
diferentes dimensiones e indicadores a partir de los cuales se ha operacionalizado el
objeto de estudio. Si miramos en el índice de la tesis las partes del capítulo teórico
que se corresponden con esta dimensión conceptual, deben ser prácticamente
idénticas a la operacionalización del objeto de estudio, categoría de análisis o
variable, según se le nombre.