Nama : Fidya Putri Anggraini

NIM : 207726159

Kelas : 6A

PRODI : PGMI 2020

1. Jelaskan urgensi supervisi pendidikan sebagai salah satu mata kuliah wajib bagi
profesi kependidikan!
Jawab: Kualitas kemampuan guru dalam melaksanakan proses pembelajaran sangat
berpengaruh terhadap kualitas proses belajar mengajar. Agar generasi penerus
Indonesia mampu berdaya saing di tingkat nasional dan internasional, pendidikan
diharapkan mampu menghasilkan pribadi-pribadi yang berkualitas. produktif, kreatif,
inovatif, dan afektif. Selain mengembangkan keterampilan dan kompetensi calon guru
serta mengarahkan calon guru menjadi sosok pengajar profesional yang menguasai
berbagai metodologi, perlu dilakukan kajian supervisi pendidikan bagi calon guru
guna meningkatkan pembelajaran siswa. prestasi dan membentuk karakter peserta
didik agar dapat meningkatkan mutu pembelajaran dan mencapai tujuan pendidikan
secara nasional.
2. Jelaskan konsep dasar dan ruang lingkup supervisi pendidikan!
Jawab : Supervisi pendidikan adalah fungsi manajemen yang diperlukan untuk
mengevaluasi kinerja organisasi atau unit dalam suatu organisasi untuk
mengidentifikasi kemajuan ke arah yang diinginkan. Memberikan layanan kepada
pemangku kepentingan pendidikan, khususnya guru, baik secara individu maupun
kolektif dalam upaya meningkatkan kualitas pembelajaran proses dan hasil inilah
yang dimaksud dengan istilah “pengawasan” atau “pengawasan”.
Salah satu cara memandang supervisi itu sendiri adalah sebagai salah satu
kegiatan yang dilakukan kepala sekolah atau pengawas sekolah untuk membantu guru
dan staf lainnya meningkatkan kinerjanya ke arah yang lebih baik. ' kemampuan
profesional. Misalnya, jika seorang guru dapat bekerja secara profesional, maka akan
berdampak lebih baik dan lebih disiplin dalam proses belajar mengajar. Selain itu
supervisi ini akan memperluas pengalaman guru, menjadikan pembelajaran lebih
kreatif, dan membekali guru dengan pengetahuan dan keterampilan. Oleh karena itu,
dapat ditarik kesimpulan bahwa supervisi pendidikan merupakan kegiatan pembinaan
 yang bertujuan untuk memperbaiki lingkungan pendidikan secara keseluruhan. dan
kualitas belajar mengajar. Kurikulum, kemahasiswaan, kepegawaian, sarana dan
prasarana, keuangan, hubungan masyarakat, dan administrasi semuanya termasuk
dalam lingkup supervisi pendidikan.
3. Jelaskan tujuan, fungsi dan prinsip supervisi pendidikan!
Jawab :
a. Peningkatan dan pengembangan proses belajar mengajar secara keseluruhan
merupakan tujuan terpenting supervisi pendidikan. Kualitas pengetahuan dan
kemampuan guru, bimbingan dan pembinaan pelaksanaan kurikulum, pemilihan
dan penggunaan metode pengajaran, perangkat pembelajaran, dan metode evaluasi
pengajaran Supervisi yang baik berfokus pada dasar-dasar pendidikan serta
berbagai metode pembelajaran dan bagaimana mereka berkembang dalam
kaitannya dengan pencapaian tujuan pendidikan yang lebih luas. Penekanannya
bukan pada satu individu atau kelompok, namun pada semua individu seperti
pendidik, perwakilan, dan administrator yang berbeda. yang merupakan teman
sejawat yang sama-sama berencana untuk menumbuhkan keadaan yang
memungkinkan dilakukannya pertolongan dan latihan belajar yang besar. Dalam
hal ini perlu dipahami bahwa supervisi mencakup seluruh komponen lembaga
pendidikan dan juga guru. Oleh karena itu, supervisi adalah suatu proses
pembelajaran yang menghasilkan pengetahuan, sikap, dan keterampilan kerja baru
bagi mereka yang dikawal. Dengan kata lain, tujuan supervisi pendidikan adalah
mengubah cara kerja tenaga kependidikan profesional dan penyelenggara sekolah.
b. Fungsi supervisi pendidikan adalah : Pertama, meningkatkan kualitas pendidikan
dengan mempermudah pengawasan membantu mereka yang melaksanakan
program pendidikan. Kedua, sebagai kekuatan dibalik perubahan. untuk belajar
mengajar. Mengurus dan mengarahkan kegiatan, termasuk proses menyusun
pedoman atau petunjuk untuk memberikan layanan profesional pelaksana program
pendidikan. Pertumbuhan siswa merupakan cerminan dari nilai supervisi dalam
penciptaan dan peningkatan lingkungan belajar mengajar. “Manajemen kelas” dan
perbaikan lingkungan belajar mengajar sangat erat kaitannya, khususnya:
membangun, meningkatkan, dan memelihara organisasi kelas. masalah kelas dan
keadaan.
 c. Dalam melakukan supervisi, seorang pemimpin pendidikan yang disebut
supervisor hendaknya berpedoman pada prinsip-prinsip supervisi pendidikan
sebagai berikut:
a) Supervisi ilmiah mengandung pengertian bahwa kegiatan yang berkaitan
dengan supervisi dilakukan atas dasar data objektif yang diperoleh dari
informasi yang dikumpulkan selama pelaksanaan proses belajar mengajar
yang sebenarnya.
b) Prinsip demokrasi antara lain mampu menjunjung tinggi asas musyawarah,
memiliki jiwa kekeluargaan yang kuat, serta menghormati dan menerima
perbedaan pendapat orang lain.
c) Sesuai dengan prinsip kerjasama, supervisi harus dilaksanakan dengan
cara yang memungkinkan adanya upaya kerjasama untuk meningkatkan
proses belajar mengajar.
d) Sebagai akibat dari prinsip konstruksi dan kreativitas, supervisi harus
mampu mendorong inisiatif guru dan partisipasi mereka dalam
memperbaiki lingkungan belajar mengajar.
4. Jelaskan prosedur dan teknik supervisi pendidikan!
Jawab : Teknik supervisi
a. Teknik individual untuk supervisi Pengawas individual guru menggunakan teknik
individual untuk supervisi untuk meningkatkan kualitas pengajaran di sekolah.
Teknik kunjungan kelas, teknik observasi kelas, percakapan pribadi, intervisitasi,
memilih berbagai sumber bahan ajar, dan evaluasi diri semuanya adalah supervisi
individual. teknik.
b. Teknik kelompok kelompok adalah metode supervisi yang digunakan dalam
pembinaan guru oleh pengawas dan sekelompok guru. Teknik supervisi kelompok
meliputi rapat orientasi guru, sistem kerja sekolah, pertemuan guru, studi
kelompok antar guru, lokakarya, diskusi, sharing pengalaman, dan menarik
kesimpulan.
5. Jelaskan pedoman pelaksanaan supervisi pendidikan!
Jawab : Pedoman utama yang harus diikuti dalam supervisi pendidikan adalah
bagaimana supervisi bekerja, atau apa yang dilakukannya. Pedoman supervisi antara
lain mengevaluasi kurikulum dan segala sarana dan prasarananya, memberikan
petunjuk, informasi, dan petunjuk kepada guru atau kepala sekolah. dan pelatihan
untuk membantu mereka meningkatkan kemampuan mengajar mereka, dan membantu
guru atau kepala sekolah dalam menghadapi dan menyelesaikan masalah.