Equipos Deportivos

COHORTE 2021
 “El valor del equipo no está en función de la suma de
las capacidades individuales, sino en función de la
combinación de las mismas en el sentido de una
complementariedad activa. El equipo deportivo se
presenta como un conjunto dinámico que se
distingue por la originalidad de sus estructuras
funcionales y por la complejidad de sus estructuras
emocionales.”
Rioux y Chappuis
  Interacción: requieren una fluída
Equipos interacción entre los compañeros
deportivos para ser exitosos. Diferenciación
Clasificación de roles grande.
 De acción mixta: coordinación en
el esfuerzo colectivo
 De acción conjunto
 Grupos en los que sus integrantes
realizan actividades
independientes entre sí
(Chappuis y
Thomas)
Los integrantes de un equipo deportivo…

 Tienen metas y objetivos compartidos.

 Presentan patrones estructurados de interacción y
comunicación . Estructuras formales e informales.
 Dependen de los otros en forma personal e
instrumental para poder competir.
 Tienen percepciones comunes con relación a la
estructura del grupo.
 Se perciben a sí mismos como un grupo.
 Poseen una identidad común.
(C.Giesenow)
 Cohesión

 Comunicación eficaz
 Establecimiento y aceptación de metas comunes
 Identidad colectiva
 Aceptación y conformidad con las normas
 Claridad y aceptación de los roles
 Productividad y rendimiento colectivo
 Motivación y perseverancia ante las dificultades
 Liderazgo
 Los miembros se sienten importantes y reconocidos
 Valoración del esfuerzo y del rendimiento
 Imagen positiva que el grupo tiene de si mismo
 Sensación de pertenencia
 Se reconoce la importancia de las subunidades
 Confianza, respeto mutuo y honestidad
 Voluntad de trabajo y resolución de problemas
 Cooperación
 Los miembros están dispuestos a realizar sacrificios por
el equipo
 Similitud con respeto por la diversidad
 Satisfacción y disfrute
¿Cómo valoramos un equipo?
¿Cómo valoramos un equipo?

SOCIOMETRÍA

“ SISTEMA PARA CONOCER LA ESTRUCTURA

AFECTIVA DE UN GRUPO EN BASE A LAS
RESPUESTAS DE SUS MIEMBROS SOBRES SUS
PROPIAS ATRACCIONES, RECHAZOS O
INDIFERENCIAS”
 Sociometría

 Método que permite evaluar la cohesión grupal.

 Permite inferir:
a- relaciones de amistad
b- afiliación
c- atracción
d- rechazo
e- deportistas más y menos valorados
f- existencia de sub-grupos y la relación entre ellos.

J.L. Moreno
 Sociograma

 Representación gráfica que representa las redes

relacionales y el estatus entro los integrantes de un
grupo.

 Se puede optar por diferentes modalidades de

representación de acuerdo al tamaño del grupo o test
sociométrico.
 Elija dos compañeros para compartir la habitación
en la concentración
 Elija tres compañeros para que represente al grupo
ante la Directiva

 Elija tres compañeros para compartir una salida

social

 Elija tres compañeros por sus atributos técnicos

 Elija tres compañeros para que represente al
grupo ante la directiva

Jugador A B C D E F G H
A 1 1 1
B 1 1 1
C 1 1 1
D 1 1 1
E 1 1 1
F 1 1 1
G 1 1 1
H 1 1 1
Respuestas
Totales 4 1 1 4 5 6 2 1
Elija tres compañeros para compartir una salida
social

Jugador A B C D E F G H
A 1 1 1
B 1 1 1
C 1 1 1
D 1 1 1
E 1 1 1
F 1 1 1
G 1 1 1
H 1 1 1
Respuestas
Totales 5 1 2 2 2 3 2 7
Elija tres compañeros por sus atributos técnicos

Jugador A B C D E F G H
A 1 1 1
B 1 1 1
C 1 1 1
D 1 1 1
E 1 1 1
F 1 1 1
G 1 1 1
H 1 1 1
Respuestas
Totales 5 1 7 3 1 4 3 0
 Método Chappuis y Thomas

 Se plantea que en los grupos hay dos tipo de

estructuras:
a- estructura formal (asignación de roles)
b- estructura informal ( afectiva)

Consigna: Usando una escala de 0 a 20 evalúe a cada

compañero del equipo (incluyéndose a si mismo) en
el aspecto afectivo y técnico. Por favor sea sincero. Se
garantiza total confidencialidad.
Jugador Valoración Afectiva Valoración Técnica

H
DEPORTISTA VALORACIÓN AFECTIVA VALORACIÓN TÉCNICA
A 16 14
B 6 7
C 8 18
D 9 8
E 5 6
F 12 10
G 9 9

H 14 6
Media Afectiva: 9,9 Media Técnica:9,7

DEPORTISTA VALORACIÓN AFECTIVA VALORACIÓN TÉCNICA

A 16 14
B 6 7
C 8 18
D 9 8
E 5 6
F 12 10
G 9 9

H 14 6
Deportista X

Amarillo: grupo
Gris: autopercepción
  Jugador ideal ….
Otra opción de  Compite y entrena bien
sociograma  Entrena bien y compite mal
 Compite bien y entrena mal
 Torpe
 Disciplinado
 Descontrolado
 Cooperador
 Mejor técnicamente
 Mejor en la táctica
 Capitán
 Mejor armador
 Teorías acerca de la cohesión

Unidimensional Multidimensional

 Se ponía énfasis en los  Factores ambientales

vínculos e  Factores personales
interacciones que se  Factores de equipo
daban en el grupo
 Factores de liderazgo

 COOPERACIÓN
 Cooperación

 Bipersonal
 Es dinámico (la experiencia lo puede modificar)
 Se visualiza en el terreno deportivo, esfuerzo, el
sacrificio
 Lo que se espera de ella es diferente para cada
individuo
 Interracción
Cooperación dentro del
equipo

Fac.Disposicional Fac.Situacionales
tendencia personal estímulos ambientales

Cooperación Cooperación Cooperación Cooperación

condicionada incondicionad fuera del con
a campo entrenador

Cooperación
por objetivos Cooperación
comúnes con
compañeros
  Factor 1: DCC (disposicional,
cooperación condicionada)
 Factor 2: SE (situacional, cooperación
con el entrenador)
 Factor 3: DCI
CUESTIONARIO (disposional,incondicional,
DE cooperación en todas las situaciones)
COOPERACIÓN
 Factor 4: SC (situacional, cooperación
DEPORTIVA
con los compañeros de equipo)
 Factor 5: SF (situacional fuera del
campo de juego)
 Ejemplo de ítems de acuerdo a los factores
 F1: Si todos nos esforzamos y ayudamos unos a otros el equipo
es capaz de hacer más cosas y lograr mejor sus objetivos
 F 2: Colaboro con mis compañeros, aunque en el equipo
pueda existir algún grupo que no ayude a los compañeros
 F3: Para lograr el objetivo del equipo, hay que ayudarse
unos a otros fuera del campo, en temas personales o en el
vestuario
 F4: Yo colaboro con mis compañeros aunque sean más
hábiles que yo
 F5: Si todos cooperamos, el equipo está más unido y
puede rendir más o hacerlo mejor
Dinámicas de  Phillips 66 ( para ver un tema en un
equipos momento determinado)
deportivos
 Técnica del grupo nominal
(presencial)

 Técnica Delphi

 Torbellino de ideas

 Comisión
 Rol: conductas esperadas que se espera de los
integrantes de un grupo

 Roles formales o  Roles informales o

posicionales: sociales:
Responde a los puestos en Evoluciona a partir de las
el juego y en cuanto a la interacciones entre los
táctica miembros del grupo.
 Roles informales

 Líder: integrante que promueve confianza en los

compañeros durante momentos claves .
 Bufón: en ocasiones descomprime en momentos de
tensión.
 Chivo emisario: sobre el cual se depositan los
aspectos negativos.
 Consejero: el que contiene emocionalmente a los
integrantes del grupo
 Motivador: actitud siempre positiva
DEFINICIÓN DEL ROL + APRECIACIÓN DEL ROL

ACEPTACIÓN DEL ROL

• ÉXITO DEL EQUIPO

 Rol de capitán

 Representa los valores del equipo

 Compromiso en su rol
 Autocontrol
 Buena actitud
 Presencia en el campo de juego
 Respeto y confianza en los compañeros
 Aceptar que tendrá que tener conductas que no
conformaran a todos
 Ser el nexo con otros actores y estamentos de la
institución
 ¿Capitán = Líder?

Líder de tarea Líder socio-emocional

 Líder en el juego  Líder social

 Orientado a la tarea  Orientado a las
 Capacidad para la toma personas
de decisiones  Amistoso, con facilidad
 Inicia y coordina las para relacionarse
actividades del grupo  Crea climas positivos
 Ayuda con  Ayuda a resolver
instrucciones a sus conflictos
compañeros
  Ayuda al entrenador a saber lo
que ocurre con el equipo
Capitán
 Minimiza y maneja conflictos
 Actúan como una influencia
positiva para representar los
valores del equipo dentro y fuera
del campo
 Contribuye a una buena dinámica
del equipo
 Sostienen al equipo en los
momentos de presión
  Actuación ejemplar en los momentos
difíciles
Capitán  Ser un modelo para los demás
 Representar al equipo en diferentes
situaciones
 Mantener relación estrecha y fluída con
el capitán
 Entrenador dentro del campo
 Capacidad de mediador
 Actúa en las relaciones dentro del
equipo
 Empático
 Estar al servicio de compañeros
 Elección del capitán

 Lo elige el equipo  Elige el entrenador

Procedimiento
Posibles resultados
 “Construir equipos hoy día es un reto. Hay un
modelo vertical que parte de unas determinadas
ideas que quiero llevar a un equipo, de la ortodoxia
hacia la ortopraxis. Aprendemos sobre modelos que
tratamos poner en marcha cuando en realidad un
equipo se construye justo haciendo lo contrario,
desde la ortopraxis a la ortodoxia: el punto de
partida es la realidad del equpo, las personas, que es
lo que está pasando, cómo estamos”
Lic. Ruiz de Oña
“ En nuestra trayectoria como futbolistas los
entrenadores hemos adquirido unos valores que
tenemos que inculcar a un equipo para conseguir
los objetivos comunes. Lo que yo miro en un equipo
, primero, es la estructura, que líder o líderes hay,
roles, alianzas, exclusiones, lugar y espacio que
ocupan los miembros, qué distancia emocional hay
entre ellos.
Hay que fijarse también en su comunicación:
dirección, quien habla con quien, participación,
miembros callados, y calidad y cantidad de
interacciones (alta y baja participación, iniciativas,
evaluaciones, acuerdos, desacuerdos)”
Andrés Palop (ex jugador y entrenador de fútbol)