“AÑO DEL FORTALECIMIENTO DE LA SOBERANÍA NACIONAL”

UNIVERSIDAD NACIONAL DE SAN ANTONIO ABAD DEL CUSCO

FACULTAD DE ARQUITECTURA E INGENIERÍA CIVIL

“Escuela Profesional de Ingeniería Civil”

Física II (Laboratorio)

INFORME 02
(MOVIMIENTO ARMÓNICO SIMPLE)

Mgt. Juan Francisco Álvarez Huamán

Sheyla Sonaly Marcilla Champi – 210278

210278@unsaac.edu.pe

2022
1. PROCEDIMIENTO EXPERIMENTAL
a) Ingresar al siguiente Link, opción “Laboratorio”:
https://phet.colorado.edu/sims/html/masses-and-springs/latest/masses-
and-springs_es_PE.html
b) Identifique los elementos del simulador, con ayuda del docente.
c) Realizar la siguiente instalación, colgando del extremo del resorte libre
una masa de 50g y observe la posición de equilibrio.

Posición de Equilibrio

d) Para una amplitud dada (ejem.20cm), desplace la masa hacia abajo y

suelte. Con la ayuda de un cronometro mida el tiempo que tarda en dar
10 oscilaciones y anote sus datos en la Tabla N°1.
Si consideramos una amplitud de 20 cm, obtenemos los siguientes datos.
m(g) m(kg) t total T (s)=t/10 T2(s2) f(Hz)

1 50 0.050 05.92 0.592 0.350464 1.689189

2 70 0.070 06.97 0.697 0.485809 1.434720

3 90 0.090 07.87 0.787 0.619369 1.270648
4 110 0.110 08.67 0.867 0.751689 1.153403

5 130 0.130 09.47 0.947 0.896809 1.055966

6 150 0.150 10.15 1.015 1.030225 0.985222

7 170 0.170 10.75 1.075 1.155625 0.930233
8 190 0.190 11.37 1.137 1.292769 0.879507

2. OBSRVACIONES EXPERIMENTALES
a) Considerando los resultados observados ¿qué podemos afirmar
sobre el periodo?
Sabemos que el periodo es el tiempo que tarda el cuerpo en dar una
oscilación completa, descrita por la fórmula.

El periodo es directamente proporcional a la masa del cuerpo; es decir

mientras la masa aumente, el periodo disminuye y viceversa.
b) ¿El periodo del Movimiento Armónico Simple depende de la
amplitud? ¿por qué?
De acuerdo a la fórmula del periodo, éste no depende de la amplitud.
 c) ¿Cómo es la velocidad en los puntos extremos del movimiento?
La velocidad en los puntos extremos es mínima; es decir, cero. Debido al
cambio de dirección que realiza el móvil para volver a retornar su
movimiento en sentido contrario.

d) Si aumentamos la masa, ¿cómo cambiará la frecuencia?

Si aumenta la masa, la frecuencia disminuye, son inversamente
proporcionales. La frecuencia es el número de oscilaciones completas
que realiza un cuerpo en un determinado periodo. Además, si sabemos
que el periodo es directamente proporcional a la masa, podemos deducir

que la frecuencia es inversa a la masa. Esto por la fórmula:

3. ANÁLISIS DE DATOS EXPERIMENTALES

a) A partir de los datos de la tabla No 1 grafique T2 =f(m).

b) ¿Qué tipo de curva le sugiere el gráfico?, escriba la ecuación tipo.

Los datos obtenidos sugieren una gráfica de tipo lineal (recta), cuya
pendiente es positiva; es decir que los dos datos son directamente
proporcionales y la gráfica es creciente. Su expresión representativa es:

c) Por el método de mínimos cuadrados, calcule el parámetro de la

ecuación.
Gracias a las múltiples opciones del programa Excel, no es necesario
aplicar el método de los mínimos cuadrados; ya que éste nos dará la
ecuación de la función y su coeficiente de correlación.

Siendo la ecuación lineal general de la siguiente forma: ; los

parámetros de la ecuación son A y B.

En este caso, la ecuación de la gráfica es . Por lo

tanto, sus parámetros son:

d) ¿Qué significado físico tiene los parámetros obtenidos?

Sabiendo que:
 De acuerdo a esta fórmula, podemos deducir que el parámetro A es el
coeficiente principal y representa:

k: Constante de elasticidad del resorte

El parámetro B, representa el error que se tuvo al hacer las respectivas
medidas; ya que, si seguimos la ecuación del periodo al cuadrado no
debería existir algún término independiente.

e) Determine la frecuencia angular.

Sacaremos la frecuencia angular del cuerpo con sus diferentes masas de

acuerdo a la siguiente fórmula: .

m(kg) W0 (rad/s)

0.050 3.3784

0.070 2.8694

0.090 2.5413

0.110 2.3068

0.130 2.1119

0.150 1.9704

0.170 1.8605

0.190 1.7590
 f) Determine la constante elástica del resorte.
Para determinar la constante elástica, usaremos la siguiente fórmula:

Para esto, hacemos el siguiente cuadro:

M(g) W0 (rad/s) W02 (rad2/s2) K (N/cm)

50 10.6134887 112.646142 5 632.3071

70 9.01461307 81.2632488 5 688.42742

90 7.98371704 63.7397378 5 736.5764

110 7.24704188 52.519616 5 777.15776

130 6.63483137 44.0209873 5 722.72835

150 6.19033035 38.3201898 5 748.02847

170 5.84482354 34.1619622 5 807.53357

190 5.52610845 30.5378746 5 802.19617

Ya que, el resorte es de un solo material y su constante no tiene que

variar, sacamos el promedio de todos los resultados. Entonces la

constante de elasticidad del resorte es: .

g) Busque en los libros a qué tipo de material pertenece.

La constante de elasticidad más cercana a la que nos salió es la del

tendón humano, que es aproximadamente: .

h) Con los resultados 6 y 7 calcule el error porcentual.

Para hallar el error porcentual, aplicamos la siguiente fórmula:
 Entonces:

4. CONCLUSIONES
 Con el desarrollo de este trabajo se pudo determinar de manera dinámica
diferentes datos como, la constante de elasticidad, la frecuencia angular,
la frecuencia, etc.
 Además; se pudo interpretar la ecuación de la función, explicando el
significado físico de cada parámetro.
 En relación al periodo, se sabe que depende de la masa, la constante de
elasticidad, y también de la frecuencia angular, de la siguiente manera:

 También se logro establecer otras relaciones respecto a la amplitud,

frecuencia, etc. Una de las más notables es que el periodo no depende de
la amplitud; es decir no importa desde que distancia soltemos el cuerpo,
transcurrirá el mismo tiempo al dar una oscilación completa si lo
soltamos de otra distancia.
  En el simulador se pudo observar que, en los puntos extremos, la
velocidad es mínima (cero). Mientras que la aceleración y la posición son
máximas. También se afirma que, en la posición de equilibrio, la
velocidad es máxima. Mientras que la aceleración y posición son
mínimas (cero).

5. COMENTARIOS Y SUGERENCIAS
Este laboratorio ayuda a que el estudiante aprenda más sobre el Movimiento
Armónico Simple de manera dinámica, gracias al simulador. Sin embargo, en mi
opinión, debería aprovecharse esta herramienta para realizar más actividades
explorando sus diferentes opciones. Se pueden añadir a éstas más gráficos,
tablas o preguntas analíticas. Un ejemplo sencillo es hallar las masas de cada
uno de los bloques del simulador: