Kurikulum Merdeka Belajar 2020 Pendidikan Ips

KURIKULUM MERDEKA BELAJAR KAMPUS MERDEKA
PROGRAM STUDI SARJANA

PENDIDIKAN ILMU PENGETAHUAN SOSIAL
Oleh:
Tim Pengembang Kurikulum
Program Studi PIPS
FAKULTAS ILMU SOSIAL

UNIVERSITAS NEGERI YOGYAKARTA
2020
PENDAHULUAN
A. Latar Belakang
Perguruan tinggi memiliki peran strategis dalam mewujudkan tujuan

pembangunan nasional, khususnya dalam mencerdaskan kehidupan bangsa dan
membangun masyarakat yang damai, adil, dan sejahtera. Dengan segala
keunggulan dan keterbatasannya, perguruan tinggi harus bekerja keras guna
menunaikan Tridharma guna menjadi lokomotif pembangunan nasional. Sebagai
komunitas ilmiah kegiatan pendidikan, penelitian dan inovasi yang dilakukan
oleh perguruan tinggi merupakan barometer peradaban yang diharapkan
membawa masyarakat ke dalam kehidupan yang modern. Perkembangan
teknologi informasi yang sangat pesat semakin menyatukan dunia serta
mengalienasi sekat-sekat geografis. Internet dengan berbagai aplikasi dan fitur di
dalamnya bukan hanya memudahkan komunikasi namun juga telah mengubah
paradigma dalam bidang ekonomi, politik, dan budaya. Perubahan tersebut harus
diikuti oleh lembaga pendidikan agar tidak kehilangan fungsi dan peran
strategisnya sebagai lokomotif perubahan masyarakat. Sebagai lembaga
pendidikan, perguruan tinggi harus melakukan perubahan, khususnya kurikulum
agar mampu beradaptasi serta memiliki kemampuan untuk terus berkarya dalam
pembangunan nasional Indonesia.
Kurikulum merupakan seperangkat rencana dan pengaturan mengenai
tujuan, isi, serta bahan ajar serta cara yang digunakan sebagai pedoman
penyelenggaraan kegiatan pembelajaran untuk mencapai tujuan pendidikan
tinggi. Penyusunan kurikulum di pendidikan tinggi tidak lepas dari rujukan
berbagai kebijakan maupun standar nasional yang disesuaikan dengan karakteristik
pendidikan tinggi yang wajib menyelenggarakan Tri Dharma Perguruan Tinggi
meliputi pendidikan, penelitian, dan pengabdian kepada masyarakat. Peraturan
Menteri Pendidikan dan Kebudayaan Nomor 49 Tahun 2014 tentang Standar
Nasional Pendidikan Tinggi, dinyatakan bahwa Standar Nasional
PendidikanTinggi, adalah satuan standar yang meliputi Standar Nasional
Pendidikan, ditambah dengan Standar Nasional Penelitian, dan Standar Nasional
Pengabdian kepada Masyarakat (Pasal 1 Ayat 1). Hal tersebut merupakan dasar
bagi penentuan tugas pendidikan tinggi untuk melaksanakan pendidikan,
penelitian, dan pengabdian kepada masyarakat, sehingga perguruan tinggi
mampu berperan sebagai menara air yang mampu menjadi barometer
perkembangan ilmu pengetahuan dan teknologi. Perguruan tinggu juga memiliki
kewajiban dalam upaya mencerdaskan kehidupan bangsa dalam rangka
membangun kehidupan berbangsa dan bermasyarakat menuju masyarakat yang
adil, damai, demokratis, dan sejahtera.
Perkembangan ilmu pengetahuan, teknologi dan seni serta tuntutan yang
semakin kompleks, mengharuskan pendidikan tinggi menyusun kurikulum yang
adaptif dan antisipatif sehingga mampu menghasilkan lulusan yang kreatif,
inovatif, dan mandiri sesuai dengan tuntutan zaman. Kurikulum Merdeka
Belajar-Kampus Merdeka merupakan implementasi dari Kebijakan Menteri
Pendidikan dan Kebudayaan Republik Indonesia yang antara lain memberikan
hak belajar 3 (tiga) semester di luar Program Studi kepada Mahasiswa
sebagaimana diatur dalam Permendikbud No. 3 Tahun 2020. Dalam rangka
memenuhi tuntutan, arus perubahan dan kebutuhan akan link and match dengan
dunia usaha dan dunia industri (DU/DI), serta menyiapkan mahasiswa memasuki
dunia kerja, Perguruan Tinggi dituntut untuk merancang dan melaksanakan
proses pembelajaran yang inovatif dan kreatif, agar mahasiswa dapat meraih
capaian pembelajaran secara maksimal mencakup aspek sikap, pengetahuan, dan
keterampilan.
Kebijakan Merdeka Belajar- Kampus Merdeka diharapkan dapat menjadi
jawaban atas tuntutan tersebut, dimana pembelajaran di perguruan tinggi yang
otonom dan fleksibel diharapkan dapat menciptakan kultur belajar yang inovatif,
tidak mengekang, dan sesuai dengan kebutuhan mahasiswa. Di samping itu
kurikulum Mereka Belajar juga mengakomodasi minat dan keinginan mahasiswa
untuk belajar mengembangkan minat, bakat, dan potensinya untuk belajar di luar
program studinya, bahkan di luar perguruan tingginya untuk mengenal dunia
nyata secara maksimal serta mempersiapkan diri menyongsong perubahan-
perubahan yang terjadi di masa mendatang.
B. Landasan Hukum
1. UU No. 20 Tahun 2003 tentang sistem pendidikan nasional;
2. Peraturan Pemerintah No. 19 Tahun 2005 tentang Standar Nasional
Pendidikan;
3. Peraturan Pemerintah No. 8 Tahun 2012 tentang kerangka kualifikasi
nasional Indonesia (KKNI);
4. Permendikbud No. 3 Tahun 2020 tentang standar nasioal pendidikan
tinggi;
5. Permendikbud No. 4 Tahun 2020 tentang perubahan PTN sebagai badan
hukum;
6. Permendikbud No. 5 Tahun 2020 tentang program studi dan perguruan
tinggi;
7. Permendikbud No. 6 Tahun 2020 tentang Penerimaan Mahasiswa Baru
Program Sarjana pada Perguruan Tinggi Negeri (PTN);
8. Permendikbud No. 7 Tahun 2020 tentang Pendirian, Perubahan,
Pembubaran Perguruan Tinggi Negeri, dan Pendirian, Perubahan,
Pencabutan Izin Perguruan Tinggi Swasta;
9. Peraturan Rektor UNY No. 5 Tahun 2020 tentang Kurikulum Merdeka
Belajar Kampus Merdeka Program Sarjana dan Sarjana Terapan
Universitas Negeri Yogyakarta;
10. Peraturan Rektor UNY No. 7 Tahun 2020 tentang Panduan Implementasi
Kurikulum Merdeka Belajar Kampus Merdeka Program Sarjana dan
Sarjana Terapan Universitas Negeri Yogyakarta;
C. Proses Penyusunan Kurikulum
Proses penyusunan kurikulum Prodi Pendidikan IPS FIS UNY di awali

evaluasi terhadap kurikulum yang sedang berjalan. Evaluasi dilakukan dengan
metode focuss group discussion (FGD) yang melibatkan tim pengembang, dosen,
mahasiswa, alumni, user, serta stake holder bidang pendidikan. Tujuan FGD
adalah menganalisis kurikulum yang sedang dipakai yaitu Kurikulum 2014
(KKNI) dan Kurikulum 2019 termasuk nomenklatur mata kuliah yang
dikembangkan, apakah telah sesuai atau belum dengan tuntutan pada level
KKNI, perkembangan dunia kerja, serta tuntutan perubahan zaman (revolusi 4.0).
Dalam kegiatan tersebut tim pengembang kurikulum memperoleh masukan yang
sangat konstruktif dari peserta FGD serta memperoleh gambaran yang kongkrit
tantangan lulusan pada masa sekarang dan masa mendatang, sehingga dapat
merumuskan dan mengembangkan kurikulum Merdeka Belajar.
Tim pengembang juga berkoordinasi dengan prodi PIPS di perguruan

tinggi lain agar ada kesesuaian dengan kurikulum pada prodi sejenis di perguruan
tinggi lainnya. Proses ini melibatkan asosiasi program studi PIPS se Indonesia
(APRIPSI) serta pakar pendidikan IPS untuk memperoleh gambaran nomenklatur
mata kuliah yang sesuai dengan substansi dan spirit perubahan paradigma
pembelajaran menuju merdeka belajar. Tim pengembang bersama tim dari
anggota asosiasi melakukan sharing kurikulum sehingga dapat mengambil
alternatif penyusunan kurikulum yang fleksibel, efektif, dan futuristik. Tim
pengembang juga melalukan penjajagan sebagai langkah awal yang
memungkinkan mahasiswa mengambil mata kuliah yang ditawarkan oleh
program studi sejenis di perguruan tinggi lain.
Kegiatan berikutnya tim pengembang Kurikulum MB-KM melakukan

penyusunan profil dan kompetensi lulusan dengan memperhatikan kompetensi
guru IPS SMP/Mts serta kompetensi tambahan yang mendukung tugas-tugas
sebagai guru serta pengembangan potensi dan bakat mahasiswa. Mengingat
persaingan di dunia kerja semakin ketat, maka diperlukan perluasan profil lulusan
sehingga memiliki alternatif agar menjadi lebih kompetitif. Dalam konteks
tersebut tim pengembang merumuskan profil lulusan tambahan yang
memungkinkan dicapai oleh lulusan.
Langkah terakhir adalah menyusun bahan kajian yang menjadi dasar bagi
pengembangan mata kuliah. Dalam hal tersebut tim pengembang
memberdayakan tim dosen serumpun untuk meninjau kembali mata kuliah dalam
kurikulum sebelumnya. Dengan masukan dari dosen maka tim pengembang
melakukan beberapa hal: menghapus, mengintegrasikan atau mengembangkan
mata kuliah baru agar lebih responsif dan futuristik. Proses penyusunan
kurikulum Merdeka Belajar Kampus Merdeka dapat dijelaskan dalam flow chart
berikut:
Pembentukan Tim Evaluasi Diri TPK

Pengembang Kurikulum dengan Dosen
FGD
Penyusunan Profil dan

Kompetensi Lulusan
Konsolidasi dengan
Asosiasi Prodi
Penyusunan Bahan Penyusunan

Kajian Mata Kuliah
KURIKULUM PROGRAM STUDI
PENDIDIKAN ILMU PENGETAHUAN SOSIAL
A. Visi, Misi, Tujuan, dan Sasaran

Visi
Pada tahun 2025 menjadi program studi yang unggul, kreatif, dan inovatif dalam
menghasilkan calon pendidik IPS berlandaskan ketakwaan, kemandirian, dan
kecendekiaan.
Misi
1. Menyelenggarakan pendidikan yang berkualitas, kreatif dan inovatif
berlandaskan pada etika dan moralitas guna menghasilkan lulusan yang
berkompeten, taqwa, mandiri dan cendekia;
2. Menyelenggarakan penelitian untuk mengembangkan ilmu dan pendidikan
ilmu sosial Indonesia berlandaskan pada nilai-nilai dan kepribadian bangsa;
3. Melaksanakan pengabdian pada masyarakat guna menumbuhkembangkan
kepekaan dan tanggung jawab sosial;
4. Menjalinkan kerjasama kemitraan dengan berbagai pihak dalam
mengembangkan ilmu pengetahuan dan profesionalisme lulusan yang unggul,
kreatif dan inovatif;
5. Menyelenggarakan manajemen program studi yang bersih, transparan, dan
akuntabel dalam rangka otonomi perguruan tinggi;
Tujuan
1. Menghasilkan calon pendidik IPS yang berkompeten, unggul, kreatif dan

inovatif serta memiliki sikap dan karakter sebagai berikut:
a) Mampu menjalankan kewajibannya sebagai sosok guru yang unggul,
kreatif, inovatif, beriman dan bertaqwa kepada Tuhan Yang Maha Esa,
berkepribadian mulia, serta dapat menjadi tauladan bagi peserta didik dan
masyarakat pada umumnya;
b) Mampu menjalankan tugas sebagai guru IPS SMP/MTs yang memiliki
kompetensi profesional, pedagogik, kepribadian, dan sosial;
c) Melakukan pekerjaan lain di luar bidang keguruan, seperti bidang
pariwisata, pekerja sosial dan atau wirausaha;
d) Melakukan antisipasi terhadap perubahan global sebagai akibat dari
berkembangnya ilmu, pengetahuan, teknologi, dan seni;
2. Menghasilkan penelitian dan pengembangan ilmu sosial dan kependidikan
IPS yang bercorak keindonesiaan;
3. Menghasilkan pengabdian pada masyarakat yang berkualitas sebagai
tanggung jawab sosial akademik dan sosial guna pemberdayaan masyarakat;
4. Menjalin hubungan, kerjasama saling menguntungkan dan kemitraan sinergis
dengan lembaga dan institusi lain dalam rangka meningkatkan kualitas
akademik dan profesionalisme prodi PIPS;
5. Menghasilkan tata kelola program studi yang transparan, akuntabel,
responsif, efektif, dan efisien.
B. Profil Lulusan
1. Menguasai kompetensi akademik dalam bidang ilmu sosial secara
komprehensif guna melaksanakan tugas sebagai pendidik IPS pada jenjang
pendidikan SMP/Mts, dan atau pendidik rumpun ilmu sosial lainnya;
2. Menguasai ilmu kependidikan (pedagogi) sehingga memiliki kompetensi
sebagai pendidik yang unggul, kreatif, dan inovatif;
3. Memiliki kompetensi sebagai pekerja sosial yang responsif, unggul dan
inovatif;
4. Memiliki kompetensi untuk melaksanakan penelitian dalam bidang
Pendidikan Ilmu Pengetahuan Sosial;
5. Memiliki kemampuan untuk meningkatkan kualitas dan kompetensi sebagai
wirausaha yang mandiri dan kreatif.
C. Capaian Pembelajaran Lulusan

1. Sikap
a. Bertakwa kepada Tuhan Yang Maha Esa dan mampu menunjukkan sikap
religius;
b. Menjunjung tinggi nilai kemanusiaan dalam menjalankan tugas
berdasarkan agama,moral, dan etika;
c. Menginternalisasi nilai, norma, dan etika akademik;
d. Berperan sebagai warga negara yang bangga dan cinta tanah air,
memiliki nasionalisme serta rasa tanggungjawab pada negara dan bangsa;
e. Menghargai keanekaragaman budaya, pandangan, agama, dan
kepercayaan, serta pendapat atau temuan orisinal orang lain;
f. Berkontribusi dalam peningkatan mutu kehidupan bermasyarakat,
berbangsa, bernegara, dan kemajuan peradaban berdasarkan Pancasila;
g. Bekerja sama dan memiliki kepekaan sosial serta kepedulian terhadap
masyarakat dan lingkungan;
h. Taat hukum dan disiplin dalam kehidupan bermasyarakat dan bernegara;
i. Menginternalisasi semangat kemandirian, kejuangan, dan kewirausahaan;
j. Menunjukkan sikap bertanggungjawab atas pekerjaan di bidang IPS
secara mandiri.
2. Pengetahuan
a. Menguasai konsep, teori, metode tentang ilmu-ilmu sosial sebagai dasar
pengembangan kajian IPS
b. Menguasai konsep, teori, dan metode tentang ilmu pendidikan sebagai
dasar untuk pengembangan pendidik IPS
c. Memiliki dasar pengetahuan agama, moral dan etika yang kuat sebagai
dasar pengembangan kepribadian dan sikap sosial
d. Menguasai konsep, teori, dan metode penelitian baik penelitian dalam
bidang pendidikan maupun penelitian social lainnya.
e. Memiliki wawasan tentang nilai-nilai nasionalisme dan kewirausahaan
f. Memiliki wawasan luas tentang perkembangan isu-isu aktual baik tingkat
lokal, nasional maupun global
g. Memiliki kemampuan penguasaan bahasa Indonesia maupun asing yang
diperlukan untuk mendukung pengembangan wawasan pengetahuan
3. Keterampilan
Dalam rangka menjamin kesetaraan kemampuan lulusan sesuai tingkat
program dan jenis pendidikan tinggi, maka lulusan Program Studi Pendidikan
IPS memiliki beberapa keterampilan yang mencakup:
a. Keterampilan Umum
1) mampu melakukan penerapan ilmu pengetahuan dan atau teknologi,
melalui penalaran ilmiah, dengan menggunakan pemikiran logis, kritis
dan inovatif;
2) mampu melakukan pengkajian pengetahuan dan atau teknologi di IPS
berdasarkan kaidah keilmuan yang disusun dalam bentuk
skripsi/laporan tugas akhir, atau menghasilkan karya desain/seni beserta
deskripsinya berdasarkan metoda atau kaidah rancangan baku;
3) mampu mempublikasikan hasil tugas akhir atau karya desain/ seni yang
dapat diakses oleh masyarakat akademik;
4) mampu mengkomunikasikan informasi dan ide melalui berbagai media
kepada masyarakat sesuai dengan bidang IPS.
b. Keterampilan Khusus
1) Mampu melaksanakan pembelajaran Ilmu Pengetahuan Sosial yang
menitikberatkan kepada pengembangan dan pemantapan karakter
peserta didik.
2) Mampu mengaplikasikan IPTEKS pada bidang Pendidikan IPS dalam
penyelesaian masalah serta mampu beradaptasi terhadap situasi yang
dihadapi.
3) Mampu mengintegrasikan ilmu-ilmu sosial sebagai bahan ajar dalam
pembelajaran IPS.
4) Mampu menggali masalah-masalah sosial dan mengaplikasikan ilmu-
ilmu sosial dalam menyelesaikan masalah sosial melalui pendekatan
Ilmu Pengetahuan Sosial dengan pendekatan tematik.
5) Mampu melakukan penelitian ilmiah dengan berbagai pendekatan dan
metode penelitian Pendidikan IPS serta menyusun karya ilmiah dan
mengkomunikasikan secara efektif, akurat dan akuntabel.
D. Bahan Kajian
Pendidikan IPS merupakan pendidikan yang mengembangkan pengetahuan,
sikap dan ketrampilan sosial dalam rangka membentuk pribadi warga negara yang
baik dan merupakan program pendidikan sosial pada jalur pendidikan sekolah (Udin
S Wiranatakusuma, 2004). Pembelajaran IPS Terpadu dirancang secara sistematis
dengan tujuan untuk meningkatkan pemahaman dan kesadaran peserta didik sebagai
individu dan warga negara melalui kajian-kajian yang mendorong sikap kritis untuk
melakukan peningkatan dan perubahan ke arah yang lebih baik. Ilmu Pengetahuan
Sosial (IPS) merupakan integrasi, seleksi, dan adaptasi dari berbagai disiplin ilmu
sosial dan kemanusiaan dengan tujuan membangun peserta didik menjadi warga
negara yang baik.
Secara akademik content dari IPS merupakan integrasi dari berbagai disiplin
ilmu sosial yaitu: sejarah, geografi, ekonomi, sosiologi, politik, antropologi, dan lain-
lain. Kajian akademik IPS merupakan integrasi atau setidaknya interkoneksi dari
disiplin ilmu sosial membentuk tema-tema atau topik-topik tertentu yang
memberikan dasar pengetahuan baik faktual, konseptual maupun prosedural bagi
mahasiswa agar memiliki kompetensi sebagai calon guru IPS di SMP/Mts.
Social studies is the integrated study of the social sciences and humanities to
promote civic competence. Within the school program, social studies provides
coordinated, systematic study drawing upon such disciplines as antropology,
archeology, economics, geography, history, law, philosophy, political science,
psychology, religion, and sociology as well as appropiate content from
humanities, mathematics, and natural sciences (NCSS, 2005).
Mata kuliah keahlian prodi PIPS merupakan perpaduan atau integrasi berbagai
bidang kajian dalam ilmu sosial yang mengacu pada pembentukan kompetensi
profesional guru IPS untuk jenjang SMP/MTs. Mata kuliah dalam kurikulum
Merdeka Belajar 2020 merupakan sebuah tema kajian yang berangkat dari
kompetensi inti dan kompetensi dasar mata pelajaran IPS pada SMP/MTs dengan
beberapa variasi pengembangan dan pendalaman sesuai karakeristik disiplin ilmu
sosial. Secara garis besar, bahan kajian dalam kurikulum Program Studi Pendidikan
IPS meliputi:
1. Dinamika kehidupan bangsa Indonesia dalam bidang politik, ekonomi, sosial, dan
budaya pada masa praaksara, masa Hindu-Buddha, masa Islam, masa penjajahan,
masa pergerakan nasional, masa kemerdekaan, masa Orde Lama, Orde Baru, dan
masa Reformasi;
2. Dinamika aspek keruangan bangsa Indonesia, potensi, interaksi, sumber daya
yang dimilikinya, serta resiko yang dihadapinya;
3. Problematika kehidupan masyarakat dalam bidang ekonomi, politik, dan sosial
budaya yang menjadi ciri khas bangsa Indonesia dalam konstelasi global;
4. Local genius dan local wisdom bangsa Indonesia yang berakar pada tradisi,
budaya, kesenian, dan pola hidup masyarakatnya;
5. Dinamika interaksi bangsa Indonesia dalam bidang politik, ekonomi, dan sosial
budaya dengan bangsa lain
E. Struktur Kurikulum dan Sebaran Mata Kuliah

1. Struktur Kurikulum
Mahasiswa Program Sarjana Pendidikan IPS Fakultas Ilmu Sosial Universitas
Negeri Yogyakarta dinyatakan memenuhi syarat untuk mendapat gelar Sarjana
Pendidikan apabila telah menempuh mata kuliah sejumlah 146-156 SKS.
Kompetensi inti (utama) prodi PIPS terdiri dari 110 SKS yang dapat diselesaikan
dalam lima semester. Sedangkan kompetensi peminatan atau kompetensi tambahan
yang merupakan pendalaman (advance) dari kompetensi utama terdiri dari 20 SKS
yang dapat ditempuh baik di dalam prodi, di luar prodi, atau di luar perguruan tinggi.
Disediakan mata kuliah pilihan sebanyak 10 SKS guna memberikan keleluasaan
kepada mahasiswa untuk mengembangkan kemampuan akademiknya sesuai dengan
minat dan potensinya. Secara umum struktur kurikulum Prodi PIPS adalah sebagai
berikut:
No Jenis Mata Kuliah Kode SKS
1 Mata Kuliah Universiter (MKU) MKU 16
2 Mata Kuliah Dasar Kependidikan MDK 8
3 Mata Kuliah Fakulter IPS 6
4 Mata Kuliah Inti Program Studi IPS 84
5 Mata Kuliah Tambahan/peminatan IPS 20
6 Mata Kuliah Praktik Lapangan MKL 14
7 Mata Kuliah Tugas Akhir TAM 8
Total SKS 156
Adapun mata kuliah dalam Kurikulum Merdeka Belajar Kampus Merdeka

tahun 2020 dapat dilihat dalam tabel berikut:
No Kode MK Nama MK SKS

1 MKU6201 Pendidikan Agama Islam* 2
2 MKU6202 Pendidikan Agama Katholik* 2
3 MKU6203 Pendidikan Agama Kristen* 2
4 MKU6204 Pendidikan Agama Hindu* 2
5 MKU6205 Pendidikan Agama Buddha* 2
6 MKU6206 Pendidikan Agama Konghucu* 2
7 MKU6207 Pendidikan Kewarganegaraan 2
8 MKU6208 Pendidikan Pancasila 2
9 MKU6209 Bahasa Indonesia 2
10 MKU6211 Bahasa Inggris 2
11 MKU6212 Transformasi Digital 2
12 MKU6213 Kreativitas, Inovasi dan Kewirausahaan 2
13 MKU6217 Literasi Sains dan Teknologi* 2
14 MDK6201 Ilmu Pendidikan 2
15 MDK6202 Psikologi Pendidikan 2
16 MDK6203 Manajemen Pendidikan 2
17 MDK6204 Sosiologi dan Antropologi Pendidikan 2
18 FIS6201 Dasar-dasar Ilmu Sosial 2
19 FIS6202 Pendidikan Karakter dan Etika Profesi 2
20 FIS6203 Statistik 2
21 IPS6201 Kurikulum dan Pembelajaran IPS 2
22 IPS6202 Strategi Pembelajaran IPS 2
23 IPS6203 Media Pembelajaran IPS 2
24 IPS6204 Penilaian Pembelajaran IPS 2
25 IPS6205 Pengantar Geografi 2
26 IPS6206 Pengantar Ekonomi 2
27 IPS6207 Pengantar Sejarah 2
28 IPS6208 Pengantar Sosiologi 2
29 IPS6209 Sistem dan Struktur Sosial 2
30 IPS6210 Perekonomian Indonesia 2
31 IPS6311 Dinamika Masyarakat Feodal 3
32 IPS6312 Administrasi dan Organisasi 3
33 IPS6213 Studi Lapangan I 2
34 IPS6214 Kerjasama dan Lembaga Internasional 2
35 IPS6215 Manusia dan Lingkungan 2
36 IPS6316 Pengetahuan Peta 3
37 IPS6317 Kebudayaan Islam dan Kolonial 3
38 IPS6218 Ekonomi Internasional 2
39 IPS6219 Studi Wilayah 2
40 IPS6220 Lembaga Sosial 2
41 IPS6221 Tata Negara Indonesia 2
42 IPS6322 Nasionalisme dan Jatidiri Bangsa 3
43 IPS6223 Transportasi dan Telekomunikasi 2
44 IPS6224 Studi Lapangan II 2
45 IPS6225 Peradaban Dunia 2
46 IPS6226 Studi Masyarakat Indonesia 2
47 IPS6227 Patologi Sosial 2
48 IPS6328 Perencanaan Pembelajaran IPS 3
49 IPS6329 Metodologi Penelitian Pendidikan IPS 3
50 IPS6330 Kepemimpinan Nasional 3
51 IPS6231 Dinamika Politik Indonesia 2
52 IPS6232 Demografi dan Sumber Daya Alam 2
53 IPS6233 Pembangunan dan Modal Sosial 2
54 IPS6234 Studi Kebencanan 2
55 PEN6201 Pembelajaran Mikro 2
56 IPS6235 Ekonomi Kreatif* 2
57 IPS6236 Kearifan Lokal Indonesia* 2
58 IPS6237 Sistem Informasi Geografi* 2
59 IPS6238 Pendidikan Politik, Demokrasi, dan Multikultur 2
60 IPS6239 Pendidikan Perdamaian dan Humanisme 2
61 IPS6240 Pendidikan Antikorupsi 2
62 IPS6241 Sociopreneur* 2
63 IPS6242 Studi Gender 2
64 IPS6243 Menejemen Pariwisata* 2
65 IPS6244 Menejemen Laboratorium Ilmu Sosial* 2
66 MKL6601 Praktik Kependidikan (PK) 6
67 MKL6603 Kuliah Kerja Nyata (KKN) 6
68 TAM6801 Tugas Akhir (TA) 8
Total SKS 156
Mata kuliah dengan tanda bintang (*) merupakan mata kuliah pilihan
2. Sebaran Mata Kuliah

a. Pola Belajar 5-1-2
Semester 1
No Kode MK Nama MK SKS Ket
1 MKU6208 Pancasila 2
PAKET
Jumlah SKS 22
Semester 2
MKU6202 Pendidikan Agama Katholik*
MKU6203 Pendidikan Agama Kristen*
MKU6204 Pendidikan Agama Hindu*
MKU6205 Pendidikan Agama Buddha*
MKU6206 Pendidikan Agama Konghucu*
PAKET
Jumlah SKS 22
Semester 3
Shopi
ng

Luar Prodi
9 IPS6221 Tata Negara Indonesia 2 Max 4
Jumlah SKS 20 24
Semester 4
Shoping Luar Prodi

9 IPS6227 Patologi Sosial 2 Max 2
10 IPS6328 Perencanaan Pembelajaran IPS 3
Jumlah SKS 22 24
Semester 5

Shoping Luar Prodi
9 IPS6234 Studi Kebencanaan 2 Max 2
Jumlah SKS 22 24
Semester 6

Full Shoping Mata Kuliah:
Luar Prodi (Maksimal 10 SKS) 10
Luar PT (Maksimal 14 SKS) 14
Jumlah SKS Maksimal 24
Semester 7

1 MKL6601 Praktik Kependidikan 6
2 MKL6603 KKN 6
Jumlah SKS 12
Semester 8

1 TAM6801 Tugas Akhir (Skripsi) 8
Jumlah SKS 8
b. Pola Belajar Belajar 6-1-1
Semester 1
5 FIS6201 Dasar-dasar Ilmu Sosial 2 PAKET
Jumlah SKS 22
Semester 2
1 2
PAK
MKU6201 Pendidikan Agama Islam*

ET

Jumlah SKS 22
Semester 3
Shoping Luar Prodi

9 IPS6221 Tata Negara Indonesia 2 Maks 4
Jumlah SKS 20 24
Semester 4
Shoping
Prodi
Luar

10 IPS6328 Perencanaan Pembelajaran IPS 3 Maks 2
Jumlah SKS 22 24
Semester 5
Keteranga
No Kode MK Nama MK SKS n
Shoping Luar Prodi

9 IPS6234 Studi Kebencanaan 2 Maks. 2
Jumlah SKS 22 24
Semester 6
Prodi
2 IPS6236 Kearifan Lokal Indonesia* 2 Shoping Luar
4 IPS6238 Pendidikan Politik, Demokrasi dan Multikultur 2
7 IPS6241 Sociopreneur* 2
9 IPS6243 Menejemen Pariwisata* 2 Maks 8
10 IPS6244 Menejemen Laboratorium Ilmu Sosial* 2
Jumlah Maksimal SKS 12 22
Semester 7
2 MKL6603 KKN 6
Jumlah SKS 12
Semester 8
Jumlah SKS 8
Dalam pola belajar 6-1-1 mahasiswa mengambil mata kuliah luar prodi sebanyak
16 SKS yang dapat ditempuh dengan model blok (pada semester 6 dan 7 saja)
atau model akumulasi yang dapat ditempuh sejak semester 3, sehingga pada
semester 6 mahasiswa menempuh mata kuliah prodi 10 SKS dan menempuh mata
kuliah luar prodi sebanyak 16 SKS. Mata kuliah luar perguruan tinggi yang
ditempuh oleh mahasiswa dalam model 6-1-1 disediakan pada semester 7
sebanyak 12 SKS yaitu PK dan KKN, serta semester 8 berupa tugas akhir
sebanyak 8 SKS
c. Pola Belajar 6-0-2
Semester 1
PAKET

Jumlah SKS 22
Semester 2
PAKET
Jumlah SKS 22
Semester 3
Shoping Luar PT
9 IPS6221 Tata Negara Indonesia 2 Maks 4
Jumlah SKS 20 24
Semester 4
Luar PT
Shoping

10 IPS6328 Perencanaan Pembelajaran IPS 3 Maks 2
Jumlah SKS 22 24
Semester 5
Shoping Luar PT
9 IPS6234 Studi Kebencanaan 2 Maks. 2
Jumlah SKS 22 24
Semester 6
2 IPS6236 Kearifan Lokal Indonesia* 2
Shoping luar PT
4 IPS6238 Pendidikan Politik, Demokrasi dan Multikultur 2
7 IPS6241 Sociopreneur 2
9 IPS6243 Menejemen Pariwisata* 2
10 IPS6244 Menejemen Laboratorium Ilmu Sosial* 2 Maks 8
Jumlah Maksimal SKS 12 20
Semester 7

2 MKL6603 KKN 6
Jumlah SKS 12
Semester 8
Jumlah SKS 8
Dalam pola belajar 6-0-2 mahasiswa mengambil mata kuliah luar perguruan tinggi
atau dunia industri dan masyarakat sebanyak 38 SKS yang dapat ditempuh dengan
model blok (pada semester 6 dan 7 saja) atau model akumulasi yang dapat
ditempuh sejak semester 3, sehingga pada semester 6 mahasiswa menempuh mata
kuliah prodi 10 SKS dan menempuh mata kuliah luar prodi sebanyak 18 SKS.
Mata kuliah luar perguruan tinggi yang ditempuh oleh mahasiswa dalam model 6-
0-2 disediakan pada semester 7 sebanyak 12 SKS yaitu PK dan KKN, serta
semester 8 berupa tugas akhir sebanyak 8 SKS.
F. Sistem Pembelajaran
Sistem pembelajaran pada Prodi Pendidikan IPS merupakan kegiatan akademik
untuk mengeksplorasi kajian dan mata kuliah yang telah dirancang sebelumnya yang
melibatkan seluruh civitas akademika baik dalam perencanaan, pelaksanaan
pembelajaran, maupun evaluasi. Kegiatan pembelajaran dirancang sesuai dengan
karakteristik MB-KM dimana mahasiswa memperoleh kebebasan untuk
mengeksplorasi pengetahuan secara maksimal melalui kegiatan-kegiatan ilmiah baik
inquiry, disovery, maupun project based learning melalui kegiatan tatap muka,
kuliah dalam jaringan (daring), maupun kegiatan perkuliahan di lapangan.
Proses pembelajaran dilaksanakan melalui kegiatan seperti menunjukkan
hubungan, menggunakan berbagai kajian, menganalisis, mengkritisi,
mengaplikasikan pemikiran dan nilai-nilai, mendesain, menerapkan, mengkonstruksi,
mengembangkan, dan yang paling utama proses pembelajaran diarahkan agar
mahasiswa dapat memadukan berbagai konsep dasar ilmu sosial melalui prinsip-
prinsip belajar yang memerdekakan dan memberi kebebasan dalam berfikir.
Prinsip pembelajaran kebebasan dalam berfikir bertujuan untuk
mengembangkan seluruh potensi dan kemampuan mahasiswa agar memperoleh
capaian pembelajaran lulusan. Proses pembelajaran di kelas-kelas teori maupun
praktik mengkedepankan sifat interaktif, holistik, integratif, saintifik, kontekstual,
tematik, efektif, kolaboratif, dan berpusat pada mahasiswa. Prinsip kebebasan dalam
belajar mendorong mahasiswa untuk menempuh kegiatan kuliah peminatan di luar
program studi sesuai dengan minat dan potensi mahasiswa. Kegiatan kuliah di luar
program studi berupa kuliah klasikal teori, project, kuliah lapangan, maupun tugas
akhir dimana mahasiswa menggali permasalahan di masyarakat serta memberi
pemecahan secara induktif maupun deduktif di bawah bimbingan dosen.
Perencanaan proses pembelajaran disusun untuk setiap mata kuliah dan
disajikan dalam rencana pembelajaran semester (RPS). Pelaksanaan proses
pembelajaran berlangsung dalam bentuk interaksi antara dosen, mahasiswa, dan
sumber belajar dalam lingkungan belajar tertentu. Pelaksanaan pembelajaran pada
program studi PIPS menggunakan berbagai metode antara lain: diskusi kelompok,
simulasi, studi kasus, pembelajaran kolaboratif, pembelajaran kooperatif,
pembelajaran berbasis proyek, pembelajaran berbasis masalah, dan lain-lain. Metode
pembelajaran dipilih mempertimbangkan capaian pembelajaran lulusan (CPL),
materi kajian, sarana dan prasarana yang tersedia, serta kondisi mahasiswa.
Beberapa mata kuliah menugaskan mahasiswa untuk ke lapangan dengan
tujuan melakukan observasi, menemukan arsip, wawancara, atau pengambilan
gambar untuk menambah kedalaman pengetahuan. Di samping itu kegiatan di
instansi seperti sekolah mitra juga dilaksanakan dengan tujuan mengenal dunia
persekolahan sebagai tempat dimana mereka nantinya akan bekerja. Dalam kegiatan
lapangan kuliah dapat menggunakan beberapa metode pembelajaran: tutorial,
praktikum, praktik studio, praktik bengkel, atau praktik lapangan.
G. Penilaian
Penilaian merupakan muara dari kegiatan perkuliahan yang memberikan
umpan balik terhadap ketercapaian learning outcomes. Aspek penilaian terhadap
suatu mata kuliah sifatnya komprehensif meliputi pengetahuan, sikap, dan
ketrampilan, sehingga teknik penilaian yang dilaksanakan oleh dosen biasanya terdiri
dari beberapa teknik dengan bobot penilaian yang diatur sedemikian rupa. Penilaian
mata kuliah yang dilakukan oleh prodi PIPS mengacu pada Peraturan Rektor No 2
Tahun 2014 adalah sebagai berikut:
Tabel 1. Konversi Nilai
Angka Huruf Bobot
86 – 100 A 4,00
81 – 85 A- 3,67
76 – 80 B+ 3,33
71 -75 B 3,00
66 – 70 B- 2,67
61 – 65 C+ 2,33
56 – 60 C 2,00
41 – 55 D 1,00
0 – 40 E 0,00
Sumber: Peraturan Rektor No 2 Tahun 2014
Di samping itu penilaian juga memperhatikan asas-asas penilaian untuk
memperoleh hasil penilaian yang objektif antara lain:
1. Validitas/kesahihan
Untuk mencapai validitas upaya yang dilakukan yaitu dengan memverifikasi soal-
soal ujian oleh tim verifikasi Prodi.
2. Reliabilitas
Supaya alat evaluasi dapat digunakan dengan hasil yang ajeg, maka dilakukan
ujicoba yang hasil analisisnya digunakan untuk melakukan perbaikan-perbaikan
instrumen soal.
3. Komprehensif/menyeluruh
Evaluasi dilakukan baik tes maupun non tes, penilaian tes meliputi hasil ujian
tengah semester dan ujian akhir semster sedangkan penilaian non tes dilakukan
oleh masing-masing dosen pengampu yang meliputi partisipasi dan keaktifan
perkuliahan.
4. Evaluasi karakter
Pendidikan karakter merupakan core dari semua mata kuliah di Prodi Pendidikan
IPS. Dalam hal ini, Prodi Pendidikan menyusun silabus dan RPP yang sudah
memasukkan nilai-nilai karakter di setiap Mata Kuliah. Evaluasi dilakukan
dengan cara mengamati sikap mahasiswa dalam proses pembelajaran.
5. Berkelanjutan
Evaluasi dilakukan secara berkelanjutan dari awal semester sampai akhir semester
baik dari semester pertama maupun semester akhir.
6. Etika Akademik dan Sosial
Evaluasi juga meliputi etika akademik dan sosial dalam penentuan kelulusan.
Etika akademik seperti menyontek, plagiat, pemalsuan data, dan lain-lain. Etika
sosial seperti mencuri, merokok, mencontek, melakukan tindakan asusila,
memakai pakaian yang tidak dianjurkan di Prodi Pendidikan IPS misalnya
memakai celana panjang dari jeans, memakai sandal, kaos oblong, rambut
gondrong dan tidak menggunakan asesoris yang berlebihan. Mahasiswa dapat
dinyatakan tidak lulus yang disebabkan etika akademik dan etika sosialnya jelek,
sehingga harus menempuh kembali mata kuliah pada tahun akademik berikutnya.
H. Diskripsi Mata Kuliah

1 Nama MK Pendidikan Agama Islam
Kode MK MKU 6201
SKS 2
Sifat MK Wajib Lulus
Kompetensi Matakuliah dirancang dengan maksud memperkuat
iman dan taqwa kepada Allah SWT., memperluas
wawasan hidup beragama, sehingga terbentuk
mahasiswa yang berbudi pekerti luhur, berpikir
filosofis, bersikap rasional dan dinamis dan
berpandangan luas, dengan memperhatikan tuntutan
Cakupan MK untuk menghormati intra dalam satu umat, dan dalam
hubungan kerukunan antarumat beragama.
Keimaan (Aqidah) kepada Allah SWT, ibadah (Fiqih),
muammalah, Al Qur’an, Hadits, dasar-dasar
Kegiatan Perkuliahan masyarakat Islam, syirah Nabawiyah, dinamika politik
Islam,
Evaluasi Kegiatan perkuliahan dilakukan dengan model
ceramah, tanya jawab, dan presentasi.
Tes tertertulis, tugas, dan laporan, serta presentasi.
Evaluasi afektif dilakukan dengan melakukan
Capaian Pembelajaran pengamatan observasi selama menjadi mahasiswa
PIPS bekerjasama dengan dosen penasihat akademik.
Sikap: Bertakwa kepada Tuhan Yang Maha Esa dan
mampu menunjukkan sikap religius.
2 Nama MK Pendidikan Agama Katholik
Kode MK MKU 6202
SKS 2
Kompetensi Pendidikan Agama Katolik bertujuan untuk membantu
terbinanya mahasiswa yang beriman, dan bertakwa
kepada Tuhan Yang Maha Esa, berbudi pekerti luhur,
berpikir filosofis, bersikap rasional dan dinamis,
berpandangan luas, ikut serta dalam kerja sama
antarumat beragama dalam rangka pengembangan dan
Cakupan MK pemanfaatan ilmu dan teknologi serta seni untuk
kepentingan manusia dan nasional.
Mata kuliah ini mengkaji: 1). Sarjana Katolik yang
dicita-citakan oleh masyarakat dan gereja; 2). Metode
studi agama di Perguruan Tinggi Umum; 3).
Hubungan dasar yang dimiliki oleh manusia (uraian
filosofis); 4). Pikiran mencari kebenaran; 5). Manusia
beriman mau mengikuti Yesus dan percaya kepada-
Nya; 6). Hakikat Yesus Kristus dan peranan-Nya di
dalam kehidupan beriman; 7). Gereja sebagai
masyarakat beriman; 8). Dasar-dasar dan langkah-
langkah pertimbangan dalam pengambilan keputusan
baik dan buruk; 9). Motivasi; 10). Keluarga Katolik;
11). Agama Katolik mengakui otonomi ilmu-ilmu
bahkan metodologi ilmu-ilmu itu; 12). Tanggung
Kegiatan Perkuliahan jawab orang Katolik dalam membangun dunia; 13).
Evaluasi Karasulan awam sebagai tugas umat beriman di
tengah-tengah dunia.
Capaian Pembelejaran Ceramah, tanya jawab, presentasi
Evaluasi dilakukan melalui tertertulis, tugas, dan
laporan, serta presentasi.
mampu menunjukkan sikap religius dalam kehidupan
sehari-hari.
3 Nama MK Pendidikan Agama Kristen
Kode MK MKU 6203
SKS 2
Kompetensi Membina mahasiswa yang beriman, dan bertakwa
kepada Tuhan Yang Maha Esa, berbudi pekerti luhur,
berpikir filosofis, bersikap rasional dan dinamis,
berpandangan luas, ikut serta dalam kerja sama
antarumat beragama dalam rangka pengembangan dan
Cakupan MK pemanfaatan ilmu dan teknologi serta seni untuk
kepentingan manusia dan nasional.
Mata kuliah ini mengkaji: 1). Manusia; 2). Agama
Kristen; 3). Gereja; 4). Iman Kristen, Ilmu
Pengetahuan dan Teknologi (Iman, Kasih dan
Pengharapan); 5). Manusia dan Pembangunan; 6).
Kegiatan Perkuliahan Masalah-masalah etika dalam kehidupan sosial: 7).
Evaluasi Kapita Selekta (tema-tema kapita selekta).
Ceramah, tanya jawab, presentasi.
Capaian Pembelajaran Evaluasi dilakukan melalui tertertulis, tugas, dan
mampu menunjukkan sikap religius dalam kehidupan
sehari-hari.
4 Nama MK Pendidikan Agama Hindhu
Kode MKU 6204
SKS 2
Kompetensi Mata kuliah Pendidikan Agama Hindu bertujuan
untuk membantu terbinanya mahasiswa yang beriman,
dan bertakwa kepada Tuhan Yang Maha Esa, berbudi
pekerti luhur, berpikir filosofis, bersikap rasional dan
dinamis, berpandangan luas, ikut serta dalam kerja
sama antarumat beragama dalam rangka
pengembangan dan pemanfaatan ilmu dan teknologi
serta seni untuk kepentingan manusia dan nasional.
Cakupan MK Mata kuliah ini mengkaji: 1). Filsafat Ilmu
Pengetahuan dan Agama; 2). Sejarah Agama Hindu;
3). Alam semesta; 4). Weda sebagai kitab suci
sekaligus sebagai sumber hukum Hindu; 5). Pokok-
pokok Srada dalam agama Hindu; 6). Catur Purusartha
dan Catur Asrama; 7). Catur Marga Yoga; 8).
Sosiologi Agama Hindu; 9). Sad Darsana; 10). Sila
dan Etika Hindu; 11). Yadnya; 12). Pandita dan
Kegiatan Perkuliahan Pinandita; 13). Tempat Suci; 14). Hari-hari Suci
Evaluasi Agama Hindu.
Ceramah, tanya jawab, presentasi, tugas.
5 Nama MK Pendidikan Agama Buddha
Kode MKU 6205
SKS 2
Kompetensi Mata kuliah Pendidikan Agama Buddha bertujuan
sama antarumat beragamadalam rangka
Cakupan MK Mata kuliah ini mengkaji: 1). Manusia dan Agama; 2).
Agama Buddha; 3). Sumber Agama Buddha; 4).
Kerangka Dasar Ajaran Buddha; 5). Dharma; 6). Sila;
7). Meditasi; 8). Budhis dan Ilmu Pengetahuan; 9).
Kegiatan Perkuliahan Studi Kasus.
Evaluasi Ceramah, tanya jawab, presentasi
Capaian Pembelajaran laporan, serta presentasi.
6 Nama MK Pendidikan Agama Konghuchu
Kode MKU 6206
SKS 2
Kompetensi Mata kuliah Pendidikan Agama Konghuchu bertujuan
sama antarumat beragama dalam rangka
Cakupan MK Mahasiswa dilatih berpikir kritis bagaimana menjalani
kehidupan yang selaras, serasi, dan seimbang dalam
berbagai segi kehidupan berdasarkan keimanan dan
ketakwaan kepada Tuhan Yang Maha Esa yang
bersumber dari ajaran-ajaran Konghuchu.
Kegiatan Perkuliahan Ceramah, tanya jawab, presentasi.
Evaluasi Evaluasi dilakukan melalui tertertulis, tugas, dan
Capaian Pembelajaran Sikap: Bertakwa kepada Tuhan Yang Maha Esa dan
7 Nama MK Pendidikan Kewarganegaraan
Kode MKU 6207
SKS 2
Kompetensi Standar kompetensi mata kuliah ini adalah: (1)
Memiliki pengetahuan tentang pentingnya Pendidikan
Kewarganegaraan bagi mahasiswa; (2) Memiliki sikap
dan perilaku sesuai dengan HAM; (3) Memiliki
kesadaran hak dan kewajiban sebagai warga negara
Republik Indonesia; (4) Memiliki kesadaran bela
negara; (5) Memiliki kesadaran berdemokrasi; (6)
Memiliki gambaran tentang wawasan nasional
Indonesia; (6) Memiliki motivasi untuk berpartisispasi
dalam mewujudkan ketahanan Indonesia; (7) Memiliki
motivasi untuk berpartisipasi dalam mewujudkan
Cakupan MK politik dan strategi nasional Indonesia.
Mata kuliah ini membekali peserta didik dengan
pengetahuan dan kemampuan dasar berkenaan dengan
hubungan antara warga negara dengan negara, serta
pendidikan pendahuluan bela negara agar menjadi
waga negara yang dapat diandalkan oleh bangsa dan
negaranya. Mata kuliah ini mengkaji : (1) Hak dan
kewajiban warga negara; (2) Pendidikan pendahuluan
bela negara (3) Demokrasi Indonesia; (4) Hak asasi
manusia; (5) Wawasan Nusantara dan identitas
nasional Indonesia; (6) Ketahanan nasionional
Indonesia; serta (7) Politik dan strategi nasional
Kegiatan Perkuliahan Indonesia.
Evaluasi laporan, serta presentasi.
Kegiatan perkuliahan meliputi kegiatan kuliah tatap
Capaian Pembelajaran muka di kelas, presentasi, dan tugas terstruktur
 Sikap: Berperan sebagai warga negara yang bangga
dan cinta tanah air, memiliki nasionalisme serta rasa
tanggungjawab pada negara dan bangsa;
 Pengetahuan: Memiliki wawasan tentang nilai-nilai
nasionalisme dan kewirausahaan.
8 Nama MK Pendidikan Pancasila
Kode MKU 6208
SKS 2
Sifat Wajib Lulus
Kompetensi Standar kompetensi mata kuliah Pendidikan Pancasila
adalah: (1) Mampu mengambil sikap bertanggung
jawab sebagai warga negara yang baik (good citizen)
sesuai dengan hati nuraninya; (2) Mampu memaknai
kebenaran ilmiah-filsafati yang terdapat di dalam
Pancasila; (3) Mampu memaknai peristiwa sejarah dan
nilai-nilai budaya bangsa untuk menggalang persatuan
Indonesia; (4) Mampu berpikir integral komprehensif
tentang persoalan-persoalan dalam kehidupan
berbangsa dan bernegara; (5) Mampu memecahkan
persoalan sosial politik dalam perspektif yuridis
kenegaraan; (6) Mampu memecahkan persoalan sosial
politik, perkembangan ilmu pengetahuan, teknologi
dan seni dengan menggunakan Pancasila sebagai
sumber rujukan utama.
Cakupan MK Perkuliahan ini membahas tentang landasan dan tujuan
Pendidikan Pancasila, Pancasila dalam konteks sejarah
perjuangan bangsa Indonesia, Pancasila sebagai sistem
filsafat, Pancasila sebagai etika politik dan ideologi
nasional, Pancasila dalam konteks ketatanegaraan R.I,
dan Pancasila sebagai paradigma kehidupan dalam
bermasyarakat, berbangsa dan bernegara.
Kegiatan Perkuliahan Kegiatan perkuliahan meliputi kegiatan kuliah tatap
muka di kelas, presentasi, dan tugas terstruktur
Capaian Pembelajaran  Pengetahuan: memiliki wawasan dan pengertian
tentang dasar negara dan sumber hukum yang
berlaku di Indonesia
 Sikap: Berkontribusi dalam peningkatan mutu
kehidupan bermasyarakat, berbangsa, bernegara,
dan kemajuan peradaban berdasarkan Pancasila.
9 Nama MK Bahasa Indonesia
Kode MKU 6209
SKS 2
Kompetensi Mata kuliah ini membekali mahasiswa keterampilan
dalam hal membaca/memahami buku-buku teks
berbahasa Indonesia, menulis karya ilmiah, dan
berkomunikasi secara lisan dan tulisan.
Cakupan MK Mata kuliah Bahasa Indonesia mengkaji tentang:
morfologi, fonologi, struktur kalimat dalam bahasa
Indonesia, penggunaan ejaan, ragam bahasa, sastra,
penulisan karya ilmiah;
muka di kelas, presentasi, dan tugas terstruktur.
Capaian Pembelajaran  Pengetahuan: Memiliki penguasaan bahasa
Indonesia maupun asing yang diperlukan untuk
mendukung pengembangan wawasan pengetahuan;
 Sikap: mencintai bahasa Indonesia serta
menggunakan dalam kehidupan sehari-hari dengan
baik dan benar;
 Ketrampilan: memiliki ketrampilan dalam
berkomunikasi baik secara lisan maupun tertulis;
10 Nama MK Bahasa Inggris
Kode MKU 6211
SKS 2
Sifat Wajib Lulus
Kompetensi Mata kuliah ini bertujuan untuk membantu mahasiswa
dalam memahami buku teks sesuai dengan bidang
studinya serta mampu berkomunikasi secara lisan dan
Cakupan MK tulisan.
Untuk mencapai tujuan di atas, cakupan materi
perkuliahan meliputi structure, four skills learning
English (Understanding, speaking, reading and
Kegiatan Perkuliahan writing) dan vocabulary yang relevan dengan bidang
studi IPS.
Evaluasi Kegiatan perkuliahan meliputi kegiatan kuliah tatap
 Pengetahuan: memiliki penguasaan bahasa asing
yang diperlukan untuk mendukung pengembangan
wawasan pengetahuan;
 Ketrampilan: memiliki ketrampilan dalam
berkomunikasi baik secara lisan maupun tertulis;
11 Nama Mata Kuliah Tranformasi Digital
Kode Mata Kuliah MKU 6212
SKS 2
Kompetensi Menguasai konsep-konsep dan sistem digital serta
memiliki ketrampilan dalam melaksanakan pekerjaan
dan aktivitas secara digital
Cakupan MK Mata kuliah transformasi digital mengkaji tentang
sistem digital yang ditandai dengan penggunaan
internet dalam segala bidang kehidupan. Kajian
meliputi: sistem digital, bahasa pemograman,
komputer untuk kehidupan, komunikasi digital,
informasi dan teknologi digital.
Capaian MK Pengetahuan: menguasai konsep dan teori teknologi
informasi;
Ketrampilan: memiliki ketrampilan dalam
pengoperasian teknologi informasi untuk menunjang
profesionalisme
12 Nama Mata Kuliah Kreativitas, Inovasi, dan Kewirausahaan
SKS 2
Kompetensi Mata kuliah ini bertujuan agar mahasiswa memiliki
kompetensi dan jiwa wirausaha.
Cakupan MK Mata kuliah ini membahas tentang rasional pentingnya
kewirausahaan dalam bisnis maupun di luar bisnis
dikaitkan dengan kreativitas dan inovasi dalam
mencapai kemandirian dan kesejahteraan. Bahasan ini
meliputi: kemampuan dalam melihat peluang,
menciptakan peluang, pola pikir yang seharusnya
dijadikan pegangan untuk pengembangan potensi
sebagai entrepreneur.
muka di kelas, presentasi, praktik kewirausahaan.
Capaian Pembelajaran  Sikap: Menginternalisasi semangat kemandirian,
kejuangan, dan kewirausahaan
 Memiliki wawasan tentang nilai-nilai nasionalisme
dan kewirausahaan
13 Nama Mata Kuliah Literasi Sains dan Teknologi
SKS 2
Sifat MK Pilihan
Kompetensi Menguasai konsep sains dan teknologi serta mampu
mengikuti perkembangan ilmu, pengetahuan dan
teknologi terutama dalam bidang ilmu alam dan teknik
Cakupan MK Mata kuliah ini mengkaji konsep dasar literasi sain
yang berbicara tentang sains dan kehidupan manusia,
perkembangan sains dan teknologi, revolusi industri
4.0, teknologi sel dan mutasi genetik, serta kehidupan
manusia dalam teknologi.
Kegiatan perkuliahan Kegiatan perkuliahan meliputi kegiatan kuliah tatap
muka di kelas, presentasi, dan tugas-tugas terstruktur.
Evaluasi Teknik evaluasi meliputi tes (pengetahuan), portofolio
tugas-tugas terstruktur dan tugas mandiri.
Capaian Pembelajaran  Pengetahuan: menguasai konsep dasar teknologi
dan sains;
 Ketrampilan: dapat menggunakan teknologi untuk
kehidupan sehari-hari
14 Nama Mata Kuliah Ilmu Pendidikan
Kode MK MDK6201
SKS 2
Kompetensi Matakuliah ini wajib lulus bagi mahasiswa program
studi kependidikan, dengan bobot 2 SKS. Mata kuliah
ini berupaya menancapkan gagasan dan turunan ilmu
pendidikan untuk turut andil dalam mencerdaskan dan
mencerahkan mahasiswa. Pendidikan merupakan
proses penyempurnaan segenap potensi, kemampuan,
dan kapasitas manusia melalui media yang disusun
sedemikian rupa, dan digunakan oleh manusia untuk
menolong orang lain ataupun dirinya sendiri dalam
mencapai tujuan yang diharapkan.
Cakupan MK Mata kuliah ini berisi materi sebagai berikut: (1)
Dasar, fungsi, tujuan, dan asas pendidikan; (2) Urgensi
memahami hakikat manusia; (3) Arti pendidikan dan
batas-batas pendidikan; (4) Pendidikan sebagai ilmu
dan sebagai system; (5) Peserta didik dan pendidik; (6)
Isi, metode, alat dan lingkungan pendidikan; (7)
Pendidikan sepanjang hayat; (8) Ki Hadjar Dewantara:
peletak dasar pendidikan nasional.
Capaian Pembelajaran Pengetahuan: menguasai konsep, teori, dan metode
tentang ilmu pendidikan sebagai bekal guru IPS
15 Nama Mata Kuliah Psikologi Pendidikan
Kode MK MDK 6202
SKS 2
Kompetensi Psikologi pendidikan merupakan penerapan teori-teori
psikologi untuk mempelajari perkembangan, belajar,
motivasi, pengajaran dan permasalahan yang muncul
dalam dunia pendidikan.
Pendahuluan; (2) Bentuk-bentuk gejala jiwa dalam
pendidikan; (3) Perbedaan individual; (4) Belajar dan
pembelajaran; (5) Pengukuran dan penilaian hasil
belajar; (6) Diagnostik kesulitan belajar.
Capaian Pembelajaran Pengetahuan: Menguasai konsep, teori, dan metode
16 Nama Mata Kuliah Manajemen Pendidikan
Kode MK MDK 6203
SKS 2
Kompetensi Proses pendidikan itu terjadi di sekolah, di luar sekolah
atau dalam masyarakat, di dalam diklat. Proses
pendidikan tersebut memerlukan pengadministrasian
yang efektif dan efisien serta perlu didukung
kepemimpinan pendidikan yang tangguh dan adanya
supervisi pendidikan.
Konsep dan menajemen pendidikan; (2) Organisasi
lembaga pendidikan; (3) Manajemen kurikulum; (4)
Manajemen peserta didik; (5) Manajemen tenaga
kependidikan; (6) Manajemen fasilitas pendidikan; (7)
Manajemen pembiayaan pendidikan; (8) Manajemen
hubungan lembaga pendidikan dengan masyarakat; (9)
Ketatalaksanaan lembaga pendidikan; (10)
Keepemimpinan dan supervisi pendidikan.
17 Nama Mata Kuliah Sosio-Antropologi Pendidikan
Kode MK MDK 6203
SKS 2
Kompetensi Dengam mempelajari mata kuliah ini diharapkan
mahasiswa dapat memahami konsep dasar sosiologi,
ruang lingkup dan pemanfaatannya
Cakupan MK Materi meliputi konsep dasar sosiologi, ruang lingkup
kajian yang menyangkut interkasi sosial, kelompok
sosial, lembaga kemasyarakatan, pelapisan sosial, dan
manfaat sosiologi serta metode-metode dalam
sosiologi.
18 Nama Mata Kuliah Dasar-dasar Ilmu Sosial
Kode MK FIS 6201
SKS 2
Kompetensi Mengkaji konsep-konsep dasar dalam ilmu-ilmu sosial
terutama sejarah, sosiologi, antropologi, geografi,
ekonomi, politik, hukum, dan psikologi yang
merupakan bahan dasar kajian mata pelajaran IPS.
Cakupan MK Perkuliahan membahas mengenai: 1) perkembangan
ilmu-ilmu sosial yang serta ikhtiar untuk melakukan
proses indigenisasi ilmu-ilmu sosial; 2) urgensi
menggali konsep dan teori ilmu sosial yang berasal
dari fenomena-fenomena sosial yang berkembang di
masyarakat Indonesia; 4) konsep dasar ilmu sosial
(sejarah, politik, sosiologi, geografi, ekonomi,
antropologi); 5) konsep dasar IPS (konsep dasar,
kurikulum, pedagogi, IPS Terpadu).
Capaian Pembelajaran  Pengetahuan: menguasai konsep dasar ilmu sosial
serta perkembangan ilmu sosial di Indonesia;
 Keterampilan: mampu mengintegrasikan ilmu-
ilmu sosial sebagai bahan ajar dalam pembelajaran
IPS
19 Nama Mata Kuliah Pendikan Karakter dan Etika Profesi
Kode Mata Kuliah FIS 6202
SKS 2
Kompetensi Menguasai etika, tata krama dan sopan santun di dalam
pergaulan di tengah masyarakat baik di dalam kampus
maupun di luar kampus serta etika sebagai calon guru.
Cakupan MK Cakupan materi perkuliahan yaitu pendidikan karakter
dan budaya bangsa yang meliputi karakter
keindonesiaan, mengaplikasikan pendidikan karakter
dalam kehidupan bermasyarakat, memiliki keimanan
dan ketaqwaan kepada Tuhan Yang Maha Esa,
berakhlak dan berkarakter mulia, serta memiliki
kepribadian yang baik sesuai disiplin ilmu yang
ditekuninya serta norma-norma dan budaya Indonesia,
mengapresiasi budaya bangsa, mengambil hikmah dari
budaya bagsa, memetik karakter dari budaya bangsa
Indonesia.
muka, kuliah daring, presentasi, dan tugas-tugas
terstruktur.
Evaluasi Teknik evaluasi meliputi tes (pengetahuan), fortofolio
Capaian Pembelajaran Pengetahuan (P1): menguasai konsep, teori dan
metode tentang ilmu-ilmu sosial sebagai salah satu
kajian dalam IPS.
Keterampilan: mampu mengkomunikasikan informasi
dan ide melalui berbagai media kepada masyarakat
sesuai dengan bidang IPS.
20 Nama Mata Kuliah Statistik
Kode Mata Kuliah FIS 6203
SKS 2
Kompetensi Mahasiswa memiliki kompetensi untuk melaksanakan
analisis data dengan statistik untuk menunjang
kegiatan penelitian dan pembelajaran;
Cakupan MK Kajian dalam mata kuliah meliputi: 1) pengertian dan
konsep dasar statistik; 2) pengukuran; 3) peluang; 4)
statistik diskriptif; 4) statistik inferensial.
terstruktur.
Capaian Pembelajaran Pengetahuan: menguasai teknik dan konsep dasar
pengukuran dan penggunaannya dalam kegiatan
ilmiah;
21 Nama Mata Kuliah Kurikulum dan Pembelajaran IPS
Kode Mata Kuliah IPS 6201
SKS 2
Kompetensi Mengembangkan kemampuan mahasiswa dalam
menganalisis eksistensi kurikulum mata pelajaran IPS
dalam dinamika kurikulum pendidikan nasional,
merancang kurikulum tingkat sekolah dan mata
pelajaran, serta mengevaluasi buku teks yang
digunakan dalam pembelajaran IPS di sekolah.
Cakupan MK Materi kajian meliputi hakikat kurikulum, dinamika
kurikulum IPS, pengembangan kurikulum IPS,
keterpaduan dalam IPS, mengevaluasi kurikulum
sekolah, buku teks sebagai bahan ajar IPS, analisis
kurikulum IPS dalam dinamika kurikulum pendidikan
nasional, simulasi, dan melakukan penilaian buku teks
yang digunakan di sekolah.
muka, presentasi, project based dan tugas-tugas
terstruktur.
pendidikan IPS
Keterampilan : (KU2) : mampu melakukan pengkajian
pengetahuan dan atau teknologi di IPS berdasarkan
kaidah keilmuan yang disusun dalam bentuk
skripsi/laporan tugas akhir, atau menghasilkan karya
desain/seni beserta deskripsinya berdasarkan metoda
atau kaidah rancangan baku;
22 Nama Mata Kuliah Strategi Pembelajaran IPS
Kode Mata Kuliah IPS6202
SKS 2
Sifat MK Wajib lulus
Kompetensi Menguasai konsep dan teori tentang belajar,
pembelajaran, strategi, model, dan metode
pembelajaran yang sesuai dalam pembelajaran IPS.
Cakupan MK Materi kajian meliputi hakikat pendekatan, strategi,
model, dan metode pembelajaran IPS; penguasaan
dasar pengajaran, menentukan strategi pembelajaran
yang sesuai, dan mencoba menerapkan stratagi
pembelajaran IPS.
Kegiatan Perkuliahan Kegitan perkuliahan meliputi kuliah tatap muka,
presentasi, tugas-tugas terstuktur, serta tugas mandiri
tugas-tugas terstruktur dan tugas mandiri; serta
observasi terhadap sikap nasionalisme mahasiswa.
Capaian Pembelajaran P4.) Menguasai konsep, teori, dan metode pendidikan
IPS
(KK 3 ) Mampu mengintegrasikan ilmu-ilmu sosial
sebagai bahan ajar dalam pembelajaran IPS.
23 Nama Mata Kuliah Media Pembelajaran IPS

SKS 2
Kompetensi Menguasai konsep dan teori tentang media
pembelajaran serta memiliki kompetensi untuk
mengembangkan media pembelajaran yang relevan.
Cakupan MK Kajian dalam mata kuliah ini meliputi jenis-jenis
media pembelajaran, manfaat dan urgensi media
pembelajaran serta mengembangkan ketrampilan
mahasiswa dalam mengembangkan media
pembelajaran IPS baik konvensional maupun modern.
Kegiatan Perkuliahan Kegiatan perkuliahan meliputi kuliah tatap muka,
presentasi, tugas-tugas terstuktur, serta praktik
mengembangkan media pembelajaran.
tugas-tugas terstruktur dan tugas mandiri;
Capaian Pembelajaran Pengetahuan: menguasai konsep, teori dan metode
tentang ilmu-ilmu sosial sebagai salah satu kajian
dalam IPS;
Ketampilan: Mampu mengaplikasikan IPTEKS pada
bidang Pendidikan IPS dalam penyelesaian masalah
serta mampu beradaptasi terhadap situasi yang
dihadapi.
24 Nama Mata Kuliah Penilaian Pembelajaran IPS
SKS 2
Kompetensi Mengembangkan kemampuan mahasiswa
menganalisis, menentukan, dan merancang penilaian
pembelajaran IPS yang sesuai.
Cakupan MK Cakupan mata kuliah ini membahas hakikat penilaian
dalam pembelajaran IPS, hubungan penilaian,
evaluasi, dan pengukuran. Menentukan dan menyusun
penilaian sikap, pengetahuan, dan keterampilan dalam
pembelajaran IPS. Melakukan analisis dan tindak
lanjut hasil penilaian pembelajaran IPS. Menyusun
laporan hasil penilaian hasil belajar IPS.
presentasi, tugas-tugas terstuktur, serta praktik
mengembangkan media pembelajaran.
Evaluasi Evaluasi pembelajaran dilaksanakan dengan
menggunakan tes tertulis untuk mengukur kemampuan
penguasaan konsep dan proyek untuk mengukur
keterampilan.
Capaian Pembelajaran Pengetahuan (P2.) Menguasai konsep, teori, dan
metode tentang ilmu pendidikan sebagai bekal guru
IPS.
(P4) Menguasai konsep, teori, dan metode pendidikan
IPS
Keterampilan : (KK1) : Mampu melaksanakan
pembelajaran Ilmu Pengetahuan Sosial yang
menitikberatkan kepada pengembangan dan
pemantapan karakter peserta didik
25 Nama Mata Kuliah Pengantar Geografi
SKS 2
Kompetensi Menguasai konsep-konsep dasar geografi sebagai
ilmu, konsep dan teori geografi dan manfaat geografi
serta mampu menguasai metodologi penelitian
geografi untuk memecahkan permasalahan geografi.
Cakupan MK Cakupan materi meliputi pengertian dan prinsip-
prinsip dasar geografi ruang lingkup, sistematika, ilmu
dan perkembangan geografi, gejala-gejala atmosfer
dan hidrosfer, serta manfaat geografi bagi manusia.
Capaian Pembelajaran Pengetahuan: menguasai konsep, teori, metode tentang
Ilmu-Ilmu Sosial yang merupakan bahan IPS
26 Nama Mata Kuliah Pengantar Ekonomi
SKS 2
Kompetensi Menguasai konsep dasar dan teori dalam ekonomi
(ekonomi mikro maupun ekonomi makro).
Cakupan MK Kajian mata kuliah meliputi 2 aspek yaitu a) aspek
mikro meliputi konsep dasar dan masalah ekonomi,
macam-macam kebutuhan, macam-macam barang &
jasa, perkembangan pemikiran ekonomi, kegiatan
ekonomi (produksi, konsumsi, dan distribusi),
permintaan, penawaran dan sistem penentuan harga
pasar, bentuk-bentuk pasar, teori perilaku konsumen,
teori perilaku produsen, elastisitas; b) aspek makro
meliputi pengangguran, uang, bank dan lembaga
keuangan lain, inflasi dan deflasi.
terstruktur.
Capaian Kompetensi Pengetahuan (P1): menguasai konsep, teori dan
kajian dalam IPS
27 Nama Mata Kuliah Pengantar Sejarah
SKS 2
Kompetensi Mahasiswa menguasai konsep-konsep dasar ilmu
sejarah sehingga memperkuat kompetensi
pengetahuannya
Cakupan MK Kajian mata kuliah meliputi pengertian dan ruang
lingkup ilmu sejarah, kasualitas dalam sejarah,
kegunaan sejarah, gerak dan kekuatan-kekuatan dalam
sejarah, perkembangan historiografi dan Ilmu sejarah,
hubungan sejarah dengan ilmu-ilmu sosial,
generalisasi dalam sejarah, perkembangan studi
sejarah, penelitian sejarah, teori dan interpretasi
sejarah, serta mampu menyusun karya tulis sejarah.
dalam IPS
28 Nama Mata Kuliah Pengantar Sosiologi
SKS 2
Kompetensi Menguasai konsep, paradigma, dan teori dasar
Sosiologi (Struktural Fungsional, Interaksionisme
Simbolik, Konflik) yang dapat digunakan sebagai
dasar awal mengkaji permasalahan sosial
menggunakan paradigm Sosiologi, sehingga dapat
memiliki keterampilan dalam menyelesaikan
permasalahan sosial di masyarakat.
Cakupan MK Kajian mata kuliah meliputi konsep dasar Sosiologi
meliputi: obyek studi sosiologi, sejarah perkembangan
sosiologi, pandangan para perintis (the founding
fathers), teori sosiologi modern, metodologi serta
pengertian tentang individu, masyarakat, kebudayaan,
interaksi sosial, kelompok sosial, lembaga sosial,
stratifikasi sosial, penyimpangan sosial dan perubahan
sosial.
terstruktur.
kajian dalam IPS
Ketrampilan: Mampu menggali masalah-masalah
sosial dan mengaplikasikan ilmu-ilmu sosial dalam
menyelesaikan masalah sosial melalui pendekatan IPS
melalui pendekatan tematik
29 Nama Mata Kuliah Sistem dan Struktur Sosial
SKS 2
Kompetensi Menguasai konsep, paradigma, dan teori tentang
terbentuknya sistem dan struktur sosial masyarakat
untuk menganalisis peran dan fungsi struktur sosial
yang terbentuk di masyarakat Indonesia.
Cakupan MK Kajian mata kuliah meliputi konsep tentang sistem dan
Struktur sosial masyarakat, masyarakat sebagai sistem,
status dan peran, kelompok sosial, dinamika sosial,
pelapisan sosial.

muka, presentasi, dan tugas-tugas terstruktur.
kajian dalam IPS
30 Nama Mata Kuliah Perekonomian Indonesia
SKS 2
Kompetensi Menguasai perkembangan perekonomian Indonesia
terutama sejak munculnya pemikiran ekonomi
Indonesia pada awal abad XX dan ideologi ekonomi
yang berkembang di Indonesia serta tokok-tokoh
pemikir ekonomi seperti Mohammad Hatta, Sjahrir,
dan sebagainya.
Cakupan MK Cakupan materi perkuliahan terdiri dari tokoh-tokoh
pemikir ekonomi Indonesia awal abd 20 beserta
pendapat-pendapatnya; perkembangan perekonomian
Indonesia pemerintahan orde lama, orde baru, orde
reformasi; sistem ekonomi (tradisional, liberal,
sosialis, campuran) beserta ciri-ciri, kelemahan, dan
kelebihannya masing-masing; pendapatan nasional
pertumbuhan ekonomi dan struktur ekonomi; konsep
distribusi pendapatan dan pemerataan pembangunan;
pengeluaran konsumsi dan investasi masyarakat;
inflasi, faktor penyebab, dan kebijakan untuk
mengatasi inflasi; peran pemerintah dalam
perekonomian beserta jenis-jenis pengeluaran
pemerintah; perkembang-an sektor pertanian dan
industry di Indonesia beserta perananya dalam
perekonomian Indonesia; pengertian koperasi dan
UKM serta perannya dalam perekonomian Indonesia;
globalisasi dan dampaknya.
terstruktur.
kajian dalam IPS
31 Nama Mata Kuliah Diamika Masyarakat Feodal
SKS 3
Kompetensi Memberikan pengetahuan tentang paradigma, teori,
dan konsep dasar tentang tradisi, budaya, dan kearifan
lokal Indonesia yang berkembang sejak zaman
prasejarah sampai abad XV sehingga memiliki
kompetensi materi IPS secara memadai.
Cakupan MK Kajian mata kuliah meliputi konsep dasar kebudayaan,
tradisi, kearifan lokal, serta dinamika negara
tradisional bercorak Hindu Budha di Indonesia dari
abad pertama Masehi hingga abad XV. Mata kuliah
ini juga mengkaji peninggalan nenek moyang bangsa
Indonesia baik yang berupa bangunan, artefak, nilai,
norma hingga tradisi dan kebudayaan yang berakar
dari kebudayaan zaman Prasejarah, dan zaman Hindu-
Budha.
muka di kelas, kuliah daring, presentasi, dan tugas-
tugas terstruktur.
dalam IPS
32 Nama Mata Kuliah Administrasi dan Organisasi
SKS 3
Kompetensi Menguasai tentang administrasi dan organisasi sebagai
upaya mencapai tujuan baik dalam ranah administrasi
dan organiasasi pemerintah maupun non pemerintah.
Cakupan MK Kajian mata kuliah meliputi 2 aspek yaitu: a) konsep
dasar administrasi secara umum: latar belakang
perbuatan administrasi, pengertian administrasi, faktor
dan unsur administrasi, titik pusat perhatian
administrasi, sejarah perkembangan administrasi,
paradigma administrasi, teori dan pendekatan
administrasi; b) aspek organisasi yaitu: pentingnya
manusia melakukan organisasi (baik social, ekonomi,
politik, dan budaya), berbagai organisasi profit dan
non profit dalam berbagai bidang, manajemen
organisasi sebagai upaya menyatukan perjuangan
mencapai tujuan baik (social, politik, dan ekonomi)
baik organisasi pemerintah maupun non pemerintah
(lokal, nasional, regional, dan global).
terstruktur.
kajian dalam IPS
33 Nama Mata Kuliah Studi Lapangan I
SKS 2
Kompetensi Memiliki pengalaman belajar untuk mengamati secara
langsung peninggalan bangsa Indonesia serta memiliki
ketrampilan melakukan penelitian sederhana.
Cakupan MK Melakukan observasi ke lapangan pada objek yang
berhubungan dengan sejarah perkembangan
masyarakat Indonesia, Sistem ekonomi tradisional,
keragaman penduduk Indonesia, dan perkembangan
kebudayaan bangsa Indonesia terutama pada masa
praaksara dan zaman Hindu Budha.
Kegiatan Perkuliahan Melakukan kajian teoritik peninggalan bangsa
Indonesia serta melakukan kunjungan lapangan agar
memiliki pengalaman belajar secara langsung di
lapangan.
Evaluasi Portofolio laporan kunjungan (pengetahuan) dan
presentasi (ketrampilan) menyajikan laporan
kunjungan.
dalam IPS
34 Nama Mata Kuliah Kerjasama dan Lembaga Internasional
SKS 2
Kompetensi Menguasai berbagai konsep kerjasama internasional
dalam bidang politik, ekonomi dan sosial budaya, serta
ekonomi internasional.
Cakupan MK Cakupan materi perkuliahan yaitu pentingnya
kerjasama internasional sebagai bentuk saling
ketergantungan satu sama lain dalam bidang ekonomi,
politik, militer, pertahanan dan keamanan, budaya,
pendidikan, dan lain sebagainya.
terstruktur.
kajian dalam IPS.
35 Nama Mata Kuliah Manusia dan Lingkungan
SKS 2
Kompetensi Menguasai konsep dan teori tentang hubungan antara
manusia dan lingkungan serta dampaknya bagi
pembangunan berkelanjutan.
Cakupan MK Kajian mata kuliah meliputi: masalah lingkungan
hidup, faktor yang menyebabkan munculnya masalah
lingkungan, mengkaitkan dengan ide/gagasan/solusi
dalam mendukung pembangunan berkelanjutan. Secara
khusus mata kuliah ini menunjukkan rumusan berbagai
bentuk alternatif pemecahan masalah lingkungan
sebagai hasil interaksi atara manusia dan lingkungan
seperti masalah banjir, tsunami, gunung meletus, dan
berbagai penyakit sosial.
Pengetahuan: menguasai konsep, teori dan metode
dalam IPS;
36 Nama Mata Kuliah Pengetahuan Peta
SKS 3
Kompetensi Mahasiswa menguasai dasar-dasar pembuatan peta
geografi, sejarah dan sosial serta ekonomi, serta
menguasai fenomena di permukaan bumi berdasarkan
peta dalam konteks keruangan. Mahasiswa juga
memiliki ketrampilan dalam membuat peta tematik.
Cakupan MK Dasar-dasar pembuatan peta geografi, sejarah dan
sosial serta ekonomi, interpretasi peta, teknik
pengambilan data, teknik penggambaran peta,
pengolahan data sistem informasi geografi.
terstruktur.
kajian dalam IPS.
Keterampilan: Mampu mengaplikasikan IPTEKS pada
bidang Pendidikan IPS dalam penyelesaian masalah
serta mampu beradaptasi terhadap situasi yang
dihadapi.
37 Nama Mata Kuliah Kebudayaan Islam dan Kolonial
SKS 3
Kompetensi Menguasai paradigma, teori, dan konsep perubahan
sosial dan budaya serta pengetahuan faktual tentang
perubahan dan perkembangan sosial budaya bangsa
Indonesia sejak abad XIV-XIX, khususnya masa Islam
hingga zaman kolonial
Cakupan MK Kajian dalam mata kuliah ini meliputi: paradigma,
teori, konsep perubahan sosial budaya, dinamika
sosial-budaya bangsa Indonesia zaman Islam,
dinamika kerajaan-kerajaan Islam, kebijakan politik,
sosial, dan budaya bangsa Barat di Indonesia.
dalam IPS
38 Nama Mata Kuliah Ekonomi Internasional
SKS 2
Kompetensi Menguasai paradigma, konsep, dan teori ekonomi
internasional serta dinamika kegiatan ekonomi antar
negara di dunia.
Cakupan MK Mata kuliah ini mengkaji: 1) konsep, teori dan prinsip
dasar ekonomi internasional; 2) Lembaga ekonomi
internasional; 3) International Monetery Fund; 4) Bank
Dunia; 5) kerjasama ekonomi internasional; 6)
Indonesia dalam ekonomi dunia.
dalam IPS
39 Nama Mata Kuliah Studi Wilayah
SKS 2
Kompetensi Menguasai hakikat wilayah dan bangsa, perkembangan
bangsa-bangsa di dunia, terutama potensi penting
bangsa-bangsa di berbagai benua, sejarahnya, serta
corak kehidupan politik dan ideologi yang
berpengaruh pada kehidupan masyarakat dunia.
Cakupan MK Kajian mata kuliah meliputi: potensi bangsa-bangsa di
berbagai benua serta corak kehidupan yang
berpengaruh pada kehidupan masyarakat dunia. MK
membahas kondisi wilayah negara-negara di dunia
(Asia, Eropa, Australia Oceania, Afrika, Amerika)
melalui pengkajian atas berbagai potensi sumber daya
alam serta fenomena geografis yang mereka alami.
terstruktur.
kajian dalam IPS.
40 Nama Mata Kuliah Lembaga Sosial
SKS 2
Kompetensi Menguasai konsep dasar dan teori pranata dan
kelembagaan sosial, fungsi, peran, serta dinamika
kelembagaan sosial dalam kehidupan masyarakat.
Cakupan MK Mata kuliah mengkaji tentang : 1) pengertian lembaga
sosial; 2) peran dan fungsi pranata sosia, 3) bentuk
pranata sosial di Indonesia; 4) permasalahan pranata
sosial; 5) lembaga sosial dalam era modern.
terstruktur.
kajian dalam IPS.
41 Nama Mata Kuliah Tata Negara Indonesia
SKS 2
Kompetensi Menguasai konsep dasar negara dan sistem kenegaraan
serta pemerintahan di Indonesia
Cakupan MK Mata kuliah mengkaji tentang: 1) Teori
ketatanegaraan; 2) tata negara Indonesia zaman
feodalisme, 4) tata negara zaman kolonial, 5) tata
negara Indonesia zaman kemerdekaan; 6) tata negara
Indonesia zaman orde Lama; 7) tata negara Indonesia
zaman orde Baru; 8) perubahan ketatanegaraan
Indonesia zaman Reformasi.
terstruktur.
kajian dalam IPS.
42 Nama Mata Kuliah Nasionalisme dan Jati Diri Bangsa
SKS/Sem 3
Kompetensi Menguasai konsep dasar, teori, dan akar sejarah
nasionalisme Indonesia sebagai pembentukan identitas
dan jati diri bangsa.
Cakupan MK Kajian dalam mata kuliah ini meliputi teori tentang
nasionalisme yang dilanjutkan dengan tumbuhnya
kesadaran kesadaran nasional bangsa Indonesia,
organisasi pergerakan nasional, pergerakan nasional
masa pendudukan Jepang, Proklamasi Kemerdekaan
1945, serta masa mempertahankan kemerdekaan
Indonesia (revolusi kemerdekaan).
Capaian Pembelajaran a. Pengetahuan: menguasai konsep, teori dan metode
dalam IPS;
b. Sikap: berperan sebagai warga negara yang bangga
43 Nama Mata Kuliah Transportasi dan Telekomunikasi
SKS 2
Kompetensi Sejarah perkembangan transportasi dan faktor-faktor
yang berpengaruh, kinerja sistem transportasi,
Keterkaitan subsistem tata guna lahan dan subsistem
transportasi, jaringan sebagai prasarana transportasi
(transport supply).
Cakupan MK Sistem pergerakan sebagai arus lalu lintas dalam
transportasi, sistem kelembagaan sebagai wadah
koordinasi, regulasi dan penegakan hukum, Hambatan
pergerakan dan konsep biaya dalam transportasi,
Pengertian dan fungsi terminal dalam transportasi,
Hierarki dan konstelasi regulasi pada sektor
transportasi, rekayasa dan Etika berlalulintas,
Kebijakan dalam penanganan lingkungan akibat dari
polusi transportasi.
terstruktur.
kajian dalam IPS.
44 Nama Mata Kuliah Studi Lapangan II
SKS 2
Prodi/ Jurusan Pendidikan IPS
Kompetensi Memiliki pengalaman belajar dan mengamati secara
langsung peninggalan kebudayaan masa Islam, dan
kolonialisme serta terjadinya perubahan sosial budaya.
Cakupan MK Melakukan observasi ke lapangan dengan cakupan
materi yang akan dibahas meliputi perkembangan dan
peninggalan Islam, penyakit sosial akibat
penyimpangan sosial, bentuk pasar dalam kegiatan
ekonomi, serta kondisi fisik wilayah.
Kegiatan Perkuliahan Melakukan kajian teoritik peninggalan bangsa
Indonesia serta melakukan kunjungan lapangan agar
memiliki pengalaman belajar secara langsung di
lapangan.
Evaluasi Portofolio laporan kunjungan (pengetahuan) dan
presentasi (ketrampilan) menyajikan laporan
kunjungan.
dalam IPS
45 Nama Mata Kuliah Peradaban Dunia
SKS/Sem 2
Kompetensi Menguasai paradigma, konsep, dan teori tentang
kebudayaan dan peradaban dunia serta dinamikanya
dalam konstelasi global.
Cakupan MK Kajian dalam mata kuliah ini meliputi konsep dasar
kebudayaan dan peradaban, kajian historis tentang
peradaban di lembah sungai (Hwang Ho, Nil, Euphrat-
Tigris) serta peradaban di pesisir pantai (Aegea,
Yunani-Romawi).
presentasi, tugas-tugas terstuktur serta tugas mandiri.
tugas-tugas terstruktur dan tugas mandiri;
dalam IPS;
46 Nama Mata Kuliah Studi Masyarakat Indonesia
SKS 2
Sifat MK Pilihan
Kompetensi Menguasai konsep dan teori tentang kehidupan sosial
dan budaya masyarakat Indonesia yang dinamis
Cakupan MK Kajian dalam mata kuliah ini adalah dinamika
masyarakat Indonesia dalam sejak zaman kuno hingga
era globalisasi meliputi: aliran kepercayaan (kejawen),
konsep ratu adil, ramalan dan perdukunan, serta
radikalisme dan terorisme.
dalam IPS;
47 Nama Mata Kuliah Patologi Sosial
SKS/Sem 2
Kompetensi Menguasai konsep patologi sosial serta pengetahuan
faktual berbagai patologi dalam kehidupan masyarakat
Cakupan MK Menganalisis tentang Teori Patologi Sosial, faktor-
faktor yang mempengaruhi munculnya penyakit sosial,
bentuk-bentuk patologi sosial, serta upaya-upaya
pencegahan dan pengendalian penyakit sosial di
masyarakat.
terstruktur.
kajian dalam IPS.
48 Nama Mata Kuliah Perencanaan Pembelajaran IPS
SKS 3
Kompetensi Menguasai rancangan perencanaan pembelajaran IPS,
secara benar dan sistematis.
Cakupan MK Materi kajian meliputi hakikat perencanaan
pembelajaran IPS, model perencanaan pembelajaran
IPS, keterpaduan dalam perencanaan pembelajaran
IPS, menentukan tujuan, identifikasi karakteristik
siswa, metode, bahan ajar, media, dan penilaian dalam
perencanaan pembelajaran IPS
Kegiatan Perkuliahan Kegiatan perkuliahan meliputi diskusi, praktik
merancangan pembelajaran IPS dan bahan ajar untuk
pembelajaran IPS.
penguasaan konsep dan portofolio untuk mengukur
kemampuan mahasiswa menyusun proyek.
Capaian Pembelajaran P4.) Menguasai konsep, teori, dan metode pendidikan
IPS
(KK 3 ) Mampu mengintegrasikan ilmu-ilmu sosial
49 Nama Mata Kuliah Metodologi Penelitian Pendidikan IPS

SKS 3
Kompetensi Menguasai konsep, teori dan metode penelitian serta
memiliki ketrampilan merancang penelitian
pendidikan IPS
Cakupan MK Kajian dalam mata kuliah dititikberatkan pada
penguasaan konsep, teori dan metode penelitian
pendidikan meliputi: memilih dan merumuskan
masalah penelitian, melakukan kajian teori,
merumuskan hipotesis, menentukan populasi dan
sampel, uji validitas dan reliabilitas, teknik analisis
data serta menganalisis jenis-jenis penelitian
pendidikan.
dalam IPS;
Ketrampilan: mampu melakukan penelitian ilmiah
dengan berbagai pendekatan dan metode penelitian
Pendidikan IPS serta menyusun karya ilmiah dan
mengkomunikasikan secara efektif, akurat dan
akuntabel
50 Nama Mata Kuliah Kepemimpinan Nasional
SKS 3
Kompetensi Menguasai konsep dan teori kepemimpinan, dinamika
kepemimpinan nasional masa kemerdekaan hingga
zaman reformasi.
Cakupan MK Materi kajian meliputi hakikat kepemimpinan
nasional, kepemimpinan pada masa kemerdekaan,
kepemimpinan dalam masa demokrasi parlementer,
demokrasi terpimpin, orde baru, dan masa reformasi.
terstruktur.
Capaian Pembelajaran Pengetahuan : menguasai konsep, teori dan metode
dalam IPS
51 Nama Mata Kuliah Dinamika Politik Indonesia
SKS 2
Kompetensi Menguasai konsep dan teori politik serta dinamika
politik di Indonesia
Cakupan MK Mata Kuliah mengkaji tentang: 1) pengertian politik
dan sistem politik; 2) sistem politik Indonesia; 3)
demokrasi parlementer; 4) demokrasi liberal; 5)
demokrasi terpimpin; 6) demokrasi Pancasila; 7)
militer dalam politik Indonesia; 8) ideologi dan aliran
politik Indonesia.
terstruktur.
dalam IPS
52 Nama Mata Kuliah Demografi dan Sumber Daya Alam
SKS/Sem 2
Kompetensi Menguasai teori dan konsep tentang penduduk, sumber
daya, dan sumber daya alam, serta menguasai
pengetahuan faktual tentang dinamika kependudukan
dan sumber daya alam di Indonesia
Cakupan MK Kajian MK tentang dinamika penduduk, persebaran,
pertumbuhan, mobilitas, permasalahan kependudukan
dan ketenagakerjaan, upaya penanggulangan, dampak
terhadap pembangunan, serta kebijakan pemerintah
terkait dengan upaya penanggulangan permasalahan
kependudukan. Selain itu juga mengaitkan hubungan
sumber daya alam di Indonesia dan hubungannya
dengan sumber daya manusia untuk kesejahteraan
masyarakat
terstruktur.
Capaian Pembelajaran  Pengetahuan : menguasai konsep, teori dan metode
dalam IPS;
 Sikap: memiliki kepedulian terhadap masalah
kependudukan dan sumber daya dengan melakukan
penghematan sumber daya;
53 Nama Mata Kuliah Pembangunan dan Modal Sosial
SKS/Sem 2
Tujuan Menguasai konsep, paradigma, dan teori tentang
konsep pembangunan dalam upaya mewujudkan
pertumbuhan dan kemajuan ilmu pengetahuan dan
teknologi dalam konteks ke-Indonesia-an.
Menerapkan modal sosial sebagai proses dan usaha
(humanisasi) yang diarahkan untuk mencapai tujuan
pembangunan
Cakupan MK Kajian mata kuliah meliputi konsep tentang Konsep
Pembangunan, paradigm People Centered
Development, Teori-teori Pembangunan (T.
Modernisasi, Ketergantungan, Pasca-Ketergantungan,
Pembangunan Berkelanjutan, Pembangunan Manusia,
Modal social, Perencanaan dan evaluasi pembangunan.
terstruktur.
Capaian Pembelajaran  Pengetahuan (P1): menguasai konsep, teori dan
kajian dalam IPS
 Ketrampilan: menggali masalah sosial dan
mengaplikasikan ilmu-ilmu sosial dalam
menyelesaikan masalah sosial.
54 Nama Mata Kuliah Studi Kebencanaan
SKS 2
Kompetensi Menguasai konsep dan teori tentang bencana, mitigasi
serta potensi bencana di wilayah Indonesia
Cakupan MK Letak, bentuk, proses dan dinamika yang berkembang
baik fisik maupun sosial di permukaan bumi yang
memiliki pengaruh terhadap kehidupan manusia.
Bidang kajian mencakup mitigasi bencana dan
manajemen bencana.
terstruktur.
dalam IPS
55 Nama Mata Kuliah Ekonomi Kreatif*
SKS 2
Sifat MK Pilihan
Kompetensi Menguasai konsep dasar ekonomi, ekonomi kreatif,
dan ekonomi digital serta kontribusinya di Indonesia.
Mahasiswa diharapkan dapat mengidentifikasi peluang
ekonomi kreatif di lingkungannya;
Cakupan MK Mata kuliah mengkaji tentang: 1) pengertian ekonomi
kreatif, 2) ekonomi digital; 3) ruang lingkup dan kajian
ekonomi kreatif; 4) pertumbuhan ekonomi kreatif di
dunia; 5) pertumbuhan ekonomi kreatif di Indonesia;
6) tantangan dan peluang ekonomi kreatif di Indonesia;
7) ekonomi kreatif dan jiwa kewirausahaan.
terstruktur.
dalam IPS
 Sikap: memiliki kreativitas, inovasi dan jiwa
wirausaha dalam menangkap peluang usaha di
lingkungannya
56 Nama Mata Kuliah Kearifan Lokal Indonesia*
SKS 2
Sifat MK Pilihan
Kompetensi Menguasai konsep dasar, dan teori kebudayaan,
kearifan lokal, local genius sebagai keunggulan
bangsa.
Cakupan MK Mata kuliah mengkaji tentang: 1) kebudayaan daerah,
2) local wisdom; 3) local genious; 4) local genius dan
local wisdom di Indonesia; 5) revitalisasi local wisdom
untuk kebangkitan dan kemajuan bangsa; 6)
globalisasi sebagai tantangan;
terstruktur.
dalam IPS
wirausaha dalam menangkap peluang usaha.
57 Nama Mata Kuliah Sistem Informasi Geografi*
SKS 2
Sifat MK Pilihan
Kompetensi Menguasai konsep dan teori sistem informasi grografi
dan penginderaan jauh
Cakupan MK Mata kuliah mengkaji tentang: 1) sistem informasi
gegorafi; 2) perkembangan sistem informasi; 3)
peranan dan fungsi SIG; 4) penginderaan jauh; 5)
manfaat dan peranan penginderaan jauh; 6) SIG dan
perencanaan pembangunan; 7) SIG dalam mitigasi
bencana
terstruktur.
dalam IPS
wirausaha dalam menangkap peluang usaha.
 Ketrampilan: mampu mengoperasikan alat-alat
penginderaan jauh
58 Nama Mata Kuliah Pendidikan Politik, Demokrasi dan Multikultur
SKS 2
Tujuan Menguasai konsep dan teori politik, demokrasi,
masyarakat sipil, warga negara, serta sosial politik
Indonesia.
Cakupan MK Mata kuliah juga membahas berbagai corak
pemerintahan lainnya seperti monarchi, komunis, fasis,
dan sebagainya. Secara khusus materi kuliah ini juga
mengkaji perjalanan demokrasi di Indonesia selama
masa kemerdekaan, ordee Lama, Orde Baru dan pasca
Orde Baru. Mata kuliah juga mengkaji tentang
masyarakat Indonesia yang multikultur, serta
dampaknya dalam kehidupan politik dan demokrasi
muka, presentasi, dan tugas-tugas terstruktur.
kajian dalam IPS.
59 Nama Mata Kuliah Pendidikan Perdamaian dan Humanisme
SKS 2
Tujuan Menguasai konsep dan teori humanisme, perdamaian,
dan menejemen konflik.
Cakupan MK Cakupan mata kuliah ini membahas berbagai
pandangan dan pendapat kaum humanis, konflik skala
lokal, nasional, dan internasional. Mengkaji latar
belakang, dampak, dan upaya mewujudkan
perdamaian dan humanisme pada skala lokal, nasional
dan global. Hakikat pendidikan peramaian, model
pendidikan perdamaian, pendidikan perdamaian dalam
pembelajaran IPS, masalah aktual terkait pendidikan
perdamaian di Indonesia.
penguasaan konsep.
Capaian Pembelajaran Pengetahuan (P2.) Menguasai konsep, teori, dan
metode tentang ilmu pendidikan sebagai bekal guru
IPS
Keterampilan : (KK4) : Mampu menggali masalah-
masalah sosial dan mengaplikasikan ilmu-ilmu sosial
dalam menyelesaikan masalah sosial melalui
pendekatan Ilmu Pengetahuan Sosial dengan
pendekatan tematik.
60 Nama Mata Kuliah Pendidikan Anti Korupsi
SKS/Sem 2
Tujuan Mata Kuliah ini bertujuan memberikan pemahaman
kepada mahasiswa tentang urgensi pendidikan anti
korupsi, memahami bahaya korupsi bagi kemajuan dan
pembagunan Indonesia, menganilisis faktor-faktor
yang menyebabkan timbulnya korupsi di bidang
kehidupan, langkah-langkah mengatasi korupsi,
dinamika pemberantasan kurupsi di Indonesia.
Cakupan MK Korupsi, dampak korupsi bagi kemajuan dan
pembangunan Indonesia, korupsi dan kejahatan,
menganilisis faktor-faktor yang menyebabkan
timbulnya korupsi di bidang kehidupan, langkah-
langkah mengatasi korupsi, dinamika pemberantasan
kurupsi di Indonesia.
Capaian Pembelajaran c. Pengetahuan: menguasai konsep, teori dan metode
dalam IPS;
d. Sikap: berperan sebagai warga negara yang bangga
61 Nama Mata Kuliah Sociopreneur*
SKS/Sem 2
Sifat MK Pilihan
Tujuan Menguasai pemahaman pentingnya sociopreneur di
dalam mengelola usaha sehingga dengan dapat
menumbuhkan sikap peduli dan pengabdian dalam
mengelola usaha dan diwujudkan ke dalam proposal
usaha.
Cakupan MK Cakupan materi perkuliahan yaitu pengertian dan ciri-
ciri sociopreneur, aturan bagi pelaku usaha, jenis-jenis
bisnis, permasalahan bisnis, analisis SWOT sebagai
solusi pemecahan permasalahan bisnis di bidang
manajemen produksi, sumber daya manusia,
pemasaran, dan keuangan dan merancang ide bisnis
baru.
terstruktur.
kajian dalam IPS.
62 Nama Mata Kuliah Studi Gender
SKS 2
Tujuan Menguasai teori dan konsep gender, kesadaran gender,
dan pembangunan nasional dalam perspektif gender.
Cakupan MK Mata kuliah mengkaji tentang: 1) konsep gender; 2)
gender dalam budaya Indonesia; 3) kesadaran gender;
4) gender dan feminisme; 5) feminisme dan kesadaran
gender di Indonesia; 6) perspektif gender dalam bidang
politik, hukum, sosial, ekonomi, dan budaya.
terstruktur.
kajian dalam IPS.
63 Nama Mata Kuliah Menejemen Pariwisata*
SKS 2
Sifat MK Pilihan
Tujuan Menguasai menejemen pariwisata dan ekonomi kreatif
yang dapat dikembangkan di Indonesia
Cakupan MK Cakupan materi perkuliahan yaitu
manajemen/pengelolaan potensi-potensi sumber daya
alam dan kekayaan sosial budaya, ekonomi, serta
geografi sebagai modal pengembangan pariwisata,
serta mengelola usahanya berdasarkan prinsip-prinsip
ekonomi kreatif.
terstruktur.
kajian dalam IPS.
64 Nama Mata Kuliah Manajemen Laboratorium Ilmu Sosial*
SKS 2
Sifat MK Pilihan
Tujuan Menguasai konsep, paradigma, teori tentang
pengelolaan dan manajemen laboratorium IPS indoor
maupun outdoor dengan baik, memiliki ketrampilan
yang terstandar sebagai pengelola laboratorium IPS.
Cakupan MK Kajian mata kuliah meliputi konsep laboratorium IPS,
sistem pengelolaan laboratorium indoor, desain
laboratorium, inventarisasi laboratorium,
pengembangan laboratorium outdoor sebagai sumber
belajar IPS
terstruktur.
dalam IPS
Ketrampilan: Mampu menggali masalah-masalah
sosial dan mengaplikasikan ilmu-ilmu sosial dalam
menyelesaikan masalah sosial melalui pendekatan IPS
melalui pendekatan tematik
65 Nama Mata Kuliah Pembelajaran Mikro

Kode Mata Kuliah PEN 6201
SKS 2
Tujuan Menguasai ketrampilan dasar instruksional serta
mengaplikasikannya dalam kegiatan pembelajaran.
Cakupan MK Kegiatan orientasi, observasi pembelajaran, serta
praktik mengajar dengan model peer teaching, dasar
mengajar secara terbatas dan secara terpadu dari
beberapa kompetensi dasar mengajar meliputi
kompetensi materi, pedagogik, kepribadian, dan sosial
dengan materi, peserta didik dan waktu yang dibatasi.
Kegiatan Perkuliahan Kuliah tatap muka, praktik mengajar
Evaluasi Teknik evaluasi meliputi tes (akademik), sikap
(observasi perilaku sopan dan santu dalam
perkuliahan) dan kemampuan menyajikan presetase
(Unjuk kerja ketrampilan)
Capaian Pembelajaran Pengetahuan
Menguasai konsep, teori, dan metode tentang ilmu
pendidikan sebagai bekal guru IPS
Ketrampilan
Mampu melaksanakan pembelajaran Ilmu
Pengetahuan Sosial yang menitikberatkan kepada
pengembangan dan pemantapan karakter peserta
didik.
66 Nama Mata Kuliah Praktik Kependidikan (PK)
Kode Mata Kuliah MKL 6601
SKS 6
Tujuan Mata kuliah PLP adalah program kegiatan praktik
pengenalan lapangan yang tujuannya untuk
mengembangkan kompetensi mengajar mahasiswa
sebagai calon guru/pendidik atau tenaga kependidikan.
Cakupan MK Matakuliah ini dirumuskan dengan mengacu pada
tuntutan empat kompetensi guru dalam pembelajaran
yaitu kompetensi pedagogik, kepribadian, profesional
dan sosial. Oleh karena itu mahasiswa harus memiliki
kemampuan memahami karakteristik perserta didik,
menguasai bidang studi, menguasai metodologi
pembelajaran yang mendidik dan memiliki kepribadian
sebagai guru.
Kegiatan Perkuliahan Praktik mengajar dan persekolahan terbimbing
Evaluasi Tes (lisan), unjuk kerja, portofolio,
Capaian Pembelajaran Pengetahuan
Menguasai konsep, teori, dan metode tentang ilmu
pendidikan sebagai bekal guru IPS
Ketrampilan
1) Mampu melaksanakan pembelajaran Ilmu
Pengetahuan Sosial yang menitikberatkan kepada
pengembangan dan pemantapan karakter peserta
didik.
2) Mampu mengaplikasikan IPTEKS pada bidang
Pendidikan IPS dalam penyelesaian masalah serta
mampu beradaptasi terhadap situasi yang
dihadapi.
3) Mampu mengintegrasikan ilmu-ilmu sosial
67 Nama Mata Kuliah Kuliah Kerja Nyata (KKN)
Kode Mata Kuliah MKL 6603
SKS 6
Tujuan KKN adalah mata kuliah lapangan yang
mengembangkan soft skill mahasiswa dalam hal hidup
bermasyarakat, berorganisasi, berhubungan dengan
orang/organisasi lain, mengelola sumber daya,
mengelola perbedaan, membangun empati dan
kepedulian terhadap masyarakat.
Cakupan MK Kegiatan KKN meliputi: merumuskan rencana dan
melaksanakan kegiatan dalam kelompok maupun
mandiri, untuk memberdayakan masyarakat dalam
rangka meningkatkan kesejahteraan masyarakat.
Pemberdayaan dalam hal ini dipandang sebagai proses
pendidikan, pembelajaran, bimbingan, dan
pendampingan kepada masyarakat untuk mengelola
potensi yang dimiliki, mengurai persoalan, dan
menemukan ide-ide baru dalam rangka meningkatkan
kapasitas dan kapabilitas masyarakat untuk
meningkatkan kesejahteraan hidup.
Kegiatan Perkuliahan Pembekalan, praktik di masyarakat, project
Evaluasi Evaluasi dilaksanakan melalui tes, portofolio, dan uji
kinerja
Capaian Pembelajaran  Sikap: Bekerjasama dan memiliki kepekaan sosial
serta kepedulian terhadap masyarakat dan
lingkungan.
 Keterampilan: 1) Mampu mengaplikasikan IPTEK
pada bidang Pendidikan IPS dalam penyelesaian
masalah serta mampu beradaptasi terhadap situasi
yang dihadapi; 2) Mampu menggali masalah-
masalah sosial dan mengaplikasikan ilmu-ilmu
sosial dalam menyelesaikan masalah sosial melalui
pendekatan IPS dengan pendekatan tematik.
68 Nama Mata Kuliah Tugas Akhir Skripsi (TAS)
Kode Mata Kuliah TAM 6801
SKS 8
Tujuan Mengembangkan kemampuan mahasiswa
menganalisis dan mengomunikasikan dengan
menggunakan metode ilmiah terkait permasalahan
pendidikan IPS.
Cakupan MK Kegiatan menyusun proposal, melaksanakan
penelitian, menyusun laporan, dan mengomunikasikan
hasil penelitian.
Kegiatan Perkuliahan Independent study, penelitian terbimbing,
Evaluasi Unjuk kerja, produk dan tes (lisan)
Mendukung LO Pengetahuan (P5.) Menguasai konsep, teori, dan
metode penelitian pendidikan IPS
Keterampilan Umum
(KU1) Mampu melakukan penerapan ilmu
pengetahuan dan atau teknologi, melalui penalaran
ilmiah, dengan menggunakan pemikiran logis, kritis
dan inovatif;
(KU2) Mampu melakukan pengkajian pengetahuan
dan atau teknologi di IPS berdasarkan kaidah keilmuan
yang disusun dalam bentuk skripsi/laporan tugas akhir,
atau menghasilkan karya desain/seni beserta
deskripsinya berdasarkan metoda atau kaidah
rancangan baku;
(KU3) Mampu mempublikasikan hasil tugas akhir atau
karya desain/ seni yang dapat diakses oleh masyarakat
akademik;
(KU4) Mampu mengkomunikasikan informasi dan ide
melalui berbagai media kepada masyarakat sesuai
dengan bidang IPS.
Keterampilan Khusus
(KK5) Mampu melakukan penelitian ilmiah dengan
berbagai pendekatan dan metode penelitian Pendidikan
IPS serta menyusun karya ilmiah dan
mengkomunikasikan secara efektif, akurat dan
akuntabel.

Kurikulum Merdeka Belajar 2020 Pendidikan Ips

Uploaded by

Document Information

Original Title

Copyright

Available Formats

Share this document

Share or Embed Document

Sharing Options

Did you find this document useful?

Is this content inappropriate?

Copyright:

Available Formats

Kurikulum Merdeka Belajar 2020 Pendidikan Ips

Uploaded by

Copyright:

Available Formats

KURIKULUM MERDEKA BELAJAR KAMPUS MERDEKA

PROGRAM STUDI SARJANA

FAKULTAS ILMU SOSIAL

Perguruan tinggi memiliki peran strategis dalam mewujudkan tujuan

C. Proses Penyusunan Kurikulum

Proses penyusunan kurikulum Prodi Pendidikan IPS FIS UNY di awali

Tim pengembang juga berkoordinasi dengan prodi PIPS di perguruan

Kegiatan berikutnya tim pengembang Kurikulum MB-KM melakukan

Pembentukan Tim Evaluasi Diri TPK

Penyusunan Profil dan

Penyusunan Bahan Penyusunan

A. Visi, Misi, Tujuan, dan Sasaran

1. Menghasilkan calon pendidik IPS yang berkompeten, unggul, kreatif dan

C. Capaian Pembelajaran Lulusan

E. Struktur Kurikulum dan Sebaran Mata Kuliah

Adapun mata kuliah dalam Kurikulum Merdeka Belajar Kampus Merdeka

No Kode MK Nama MK SKS

2. Sebaran Mata Kuliah

2 FIS6202 Pendidikan Karakter dan Etika Profesi 2

Shoping Luar Prodi

No Kode MK Nama MK SKS Ket

No Kode MK Nama MK SKS

No Kode MK Nama MK SKS

No Kode MK Nama MK SKS

b. Pola Belajar Belajar 6-1-1

MKU6201 Pendidikan Agama Islam*

MKU6202 Pendidikan Agama Katholik*

Shoping Luar Prodi

2 IPS6202 Strategi Pembelajaran IPS 2

Shoping Luar Prodi

c. Pola Belajar 6-0-2

5 FIS6201 Dasar-dasar Ilmu Sosial 2

2 IPS6202 Strategi Pembelajaran IPS 2

No Kode MK Nama MK SKS

H. Diskripsi Mata Kuliah

23 Nama Mata Kuliah Media Pembelajaran IPS

Kegiatan Perkuliahan Kegiatan perkuliahan meliputi kegiatan kuliah tatap

49 Nama Mata Kuliah Metodologi Penelitian Pendidikan IPS

65 Nama Mata Kuliah Pembelajaran Mikro

You might also like