UNIVERSIDAD TÉCNICA DE MACHALA

FACULTAD CIENCIAS EMPRESARIALES

CARRERA CONTABILIDAD Y AUDITORÍA
INVESTIGACIÓN CIENTIFICA

UVE DE GOWIN

Integrantes:
Celi Maza Jostyn Said
Valarezo Yunga Marcia Lizeth
Pesantez Chinchilima Gisella Beatriz
Ordoñez Zapata Hellen Eunice
Docente:
Dr. Tomás Fontaines Ruiz
Curso:
Segundo Contabilidad
Paralelo:
“A”
Sección:
Diurno
Año Lectivo:
2020-2021
 LA UVE DE GOWIN

PENSAR HACER
1. ¿Cómo aprendí el tema?
¿Cuál es la 1. ¿Para qué me sirve lo que aprendí?
La ciencia son ideas relacionadas a fenómenos de la sociedad, relación que Para tener conocimiento
modelos de la realidad con el objetivo de buscar el porqué de las existe entre 2. ¿Que aprendí?
cosas. El lenguaje utilizado es matemático, elegante y
epistemología,
especifico(Alvarado & Flores, 2001). El concepto de cada palabra (investigación,
ciencia e
epistemología, ciencia); lo importante que son estos en
La investigación es un proceso del conocimiento científico investigación? nuestra vida cotidiana.
creado con la finalidad de resolver problemas encontrados en la
realidad (Ramírez, 2009). 3. ¿Cómo organizo mis ideas y mis datos?

La Epistemología es aquella ciencia, o parte de la ciencia Anotando todo lo que pienso del tema y todo lo que el
encargada de la teoría del conocimiento y a la vez tiene por profesor habla acerca de ello.
objeto conocer las cosas en su esencia y en sus causas
(Jaramillo,2003). 4. ¿Que necesito para resolver el tema?

2. ¿Qué áreas explican el tema? Conocer bien del tema, investigar sus causas y
consecuencias y por último darle una solución a mi tema.
Epistemología, investigación científica.
Para tener conocimiento
3. ¿Vocabulario de concepto clave?
5. ¿Que aprendí?
Epistemología, ciencia, investigación.
El concepto de cada palabra (investigación,
epistemología, ciencia); lo importante que
son estos en nuestra vida cotidiana.
6. ¿Cómo organizo mis ideas y mis
PENSAR datos? HACER
1. ¿Cómo aprendí el tema?
¿Cómo el Anotando
1. ¿Paratodo
qué lo
me que pienso
sirve lo del tema y
que aprendí?
Ciencias contables: son transdisciplinarias, dinámicas, producto de la todo lo que el profesor habla acerca de ello.
Para tener conocimiento
interpretativas y se desarrollan en un entorno complejo, por interacción 7.2. ¿Que necesito para resolver el
¿Que aprendí?
lo que seguir estudiándolas bajo la filosofía y el método
entre ciencia, tema?
positivista, obviará la relación íntima entre ser-pensar, entre El concepto de cada palabra (investigación,
objeto-sujeto, y sujetos-objetos-sujetos, lo cual lleva a epistemología e epistemología, ciencia); lo importante que son estos en
concluir que más que habitar en el mundo, para entenderlo, investigación Conocer bien del tema, investigar sus
nuestra vida cotidiana.
se debe compartir con él. (Viloria, N. 2001). condicional el causas y consecuencias y por último darle
desarrollo de una solución
3. ¿Cómoa organizo
mi tema. mis ideas y mis datos?
2. ¿Qué áreas explican el tema?
las ciencias 8. ? todo lo que pienso del tema y todo lo que el
Anotando
Epistemología, investigación científica. contables? profesor habla acerca de ello.
Para tener conocimiento
3. ¿Vocabulario de concepto clave?
1.4. ¿Para qué para
¿Que necesito meresolver
sirve lo que
el tema?
Epistemología, ciencia, investigación. Conocer aprendí?
bien del tema, investigar sus causas y
consecuencias y por último darle una solución a mi tema.
Para tener conocimiento
2. tener
Para ¿Que aprendí?
conocimiento
5. ¿Que
El concepto de aprendí?
cada palabra (investigación,
epistemología,
El concepto deciencia); lo importante
cada palabra que
(investigación,
son estos en nuestra
epistemología, vida cotidiana.
ciencia); lo importante que
son3.estos
¿Cómo organizo
en nuestra vida mis ideas y mis
cotidiana.
6. datos?
¿Cómo organizo mis ideas y mis
datos?
Anotando todo lo que pienso del tema y
 1. ¿Cuál es la relación que existe entre ciencia, epistemología e investigación?

Estos tres conceptos fundamentales como la ciencia, la epistemología y la investigación se

interrelacionan porque cada término depende del otro para poder comprenderlos, puesto que,
se puede entender por ciencia al conjunto de conocimientos que nos permiten resolver
problemas que aquejan a la mayor parte de la sociedad. En la actualidad hemos podido
evidenciar que la ciencia ha sido superada en un tiempo determinado por un virus esto nos
hace pensar en que tan efectiva es la forma en que nuestros investigadores encuentran las
soluciones a problemas, para poder encontrar este conocimiento se debe hacer una
investigación exhaustiva, es decir, aplicar correctamente el método científico que sería el
proceso que un investigador debe llevar a cabo para poder llegar a una verdad confiable que
pueda ser considerada como ciencia y en esta parte interviene la epistemología que es la rama
de la filosofía que se ocupa de estudiar la naturaleza, el origen y la validez del conocimiento,
la cual nos permite diferenciar entre lo que es ciencia y lo que no lo es.

2. ¿Cómo el producto de la interacción entre ciencia, epistemología e investigación

condicional el desarrollo de las ciencias contables?

El producto de la interacción entre ciencia epistemología e investigación condiciona el

desarrollo de las ciencias contables ya que el descubrimiento de nuevos conocimientos
permite obtener soluciones más eficaces a problemas que se presentes en las diferentes
ciencias incluyendo a las ciencias contables que se encuentra en una transformación continua
para mantenerse a la vanguardia de las necesidades que tienen los contadores al momento
de realizar los diversos procesos contables además el acceso a más conocimiento les permite
ser más analíticos al momento de analizar información permitiendo que su función valla más
a allá y no solo sea la de realizar balances, brindar información y demás procesos contables
sino también que sea capaz de dar su apreciación sobre qué tan buena es la economía de una
empresa, decir que él lo que se debe mejorar en la misma para tener mayor prosperidad
economía, esto le daría un valor agregado a la ardua labor que ejercen dentro de una empresa.
Bibliografía
 Alvarado, M., & Flores, F. (2001). Concepciones de ciencia de investigadores de la
UNAM. Implicaciones para la enseñanza de la ciencia. Perfiles educativos.
 Ramírez, A. (2009). La teoría del conocimiento en investigación científica: una
visión actual. Anales de la Facultad de Medicina.
 Jaramillo, L. G. (2003). ¿Qué es epistemología? Cinta de Moebio. Revista de
Epistemología de Ciencias Sociales, (18).
 Viloria, N. (2001). Epistemetodología de la ciencia contable. Actualidad Contable
FACES, 4(4), 63-71.