DESEMPEÑO UNIVERSITARIO Y LIDERAZGO

Semana 03
CUESTIONARIO

Profesor (a) LOURDES LOVERA Sede Calificación

Carrera PSICOLOGIA Modo Académico Pregrado/CPE
Sección 1BP1 Semestre 2022-1
Aula 3538 Fecha
Estudiantes MALEK MORENO CASTRO
BEATRIZ DIAZ VERASTEGUI

INSTRUCCIONES:

How the Brain Learns: Factors that

Affect Learning
http://web.mnstate.edu/fitting/Documents/How%20the%20Brain%20Learns_Lesson%204.pdf

indications:

I. Next, we propose a reading "How the Brain Learns: Factors that Affect Learning" for you
to analyze and reflect, then answer the questions posed.
 
1. Your brain is affected by various chemicals some of which are sent out by a part of your
brain called:
Su cerebro se ve afectado por varias sustancias químicas , algunas de las cuales son
enviando por una parte de su cerebro llamado amígdala .

2. Explain why sleep is important to the learning cycle and what physically take place in the
brain during sleep.

Por que ,puede dedicar una mayor parte de su energía (metabolismo ) a organizar y archivar
los recuerdos formados durante el día .

Durante el sueño ,es donde el cerebro vuelve a acumular la mayor cantidad de

neuroquímicos necesarios , para estimular el crecimiento detrítico .

3. What part do good nutrition and exercise play in the learning cycle?

La nutrición juega el papel de fabricar proteínas y grasas adecuadas , para realizar cosas
como , crecer , nuevas conexiones y crear mielina ; Por otra parte los ejercicios ayudan a
regular y mejorar la función cognitiva y también la plasticidad cerebral

4. What can you cope with stress to improve your learning experience?
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Lo que podemos hacer es tratar de reconocer los factores que

pueden estar causando el estrés y luego encontrar un recurso o una persona que nos
ayude a lidiar con aquello

5. This is the final lesson on how the brain learns and this is the last item.
Please comment on any parts of these lessons that you found useful in understanding how
you can help yourself learn, including any changes you have made, or will make, to improve
learning.

II. Select the main concepts and ideas of the topic using various types of underlining.

PARAFO 1

TEMA PRINCIPAL : Los aspectos fisiológicos del aprendizaje y como aprende el cerebro ,
las sustancias químicas ,como la amígdala puede ser controlada por las emociones.

TEMA SECUNDARIO : ayudan en el proceso de aprendizaje y otros inhiben

PARAFO 2

TEMA PRINCIPAL : Como el sueño es el momento donde el cerebro esta menos

distraído , puede dedicar una mayor parte de su energía (METABOLISMO) a organizar
y archivar los recuerdos formados durante el día .

TEMA SECUNDARIO : Durante el sueño cuando el cerebro rea cumula mayor cantidad
de neuroquímicos , necesarios para estimular el crecimiento dendrítico .

PARAFO 3

TEMA PRINCIPAL : El cerebro debe fabricar las proteínas y grasas adecuadas para hacer
cosas como el crecimiento de nuevas conexiones o la adición de mielina

TEMA SECUNDARIO : Es importante incorporar una dieta saludable . no te saltes las

comidas , toma tentempiés saludables a lo largo del día y bebe mucha agua .

PARAFO 4

TEMA PRINCIPAL : La actividad física regular puede mejorar la función cognitiva .

TEMA SECUNDARIO : coinciden que media hora de ejercicio al menos 5 días a la semana
es un buen punto de partida
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PARAFO 5

TEMA PRINCIPAL el estrés dificulta la experiencia de aprendizaje

TEMA SECUNDARIO : reconocer que está causando el estrés y buscar un recurso

III. Present the summary of each paragraph and summary of the topic.

Identificar los efectos del sueño, la nutrición ,el ejercicio y el estrés , sobre el aprendizaje
Los aspectos fisiológicos del aprendizaje , como aprende el cerebro , como el cerebro es
afectado por varias sustancias químicas . La amígdala puede ser controlada por las
emociones y en consecuencia, controla neurotransmisores y sustancias , algunos ayudan
en el proceso de aprendizaje y otros inhiben .

DORMIR el sueño es el momento en el que el cerebro esta menos distraído , donde puede
dedicar parte de su energía ( metabolismo ) a organizar y archivar recuerdos ; durante el
sueño el cerebro reacumula la mayor cantidad de neuroquímicos para estimular el
crecimiento también sugieren que si los estudiantes revisan sus notas minuciosamente y se
detienen y se van a dormir cuando empiezan a sentirse somnolientos la cantidad de memoria
retenida es superior a extender el tiempo de revisión cualquier cantidad de horas una vez
que se ha instaurado la somnolencia.

NUTRICION El cerebro fabrica las proteínas y grasas adecuadas para hacer cosas como
el crecimiento o la adición a la mielina , por eso es necesario contar con una dieta saludable.
No se saltarte de las comidas durante el día y beba mucha agua para mantener energía

EJERCICIO La actividad física regular puede mejorar la función cognitiva y la plasticidad

cerebral , media hora de ejercicio al menos 5 días a la semana es un buen punto de partida.

ESTRÉS dificulta la experiencia del aprendizaje, lo que se puede hacer es reconocer la

causa principal del estrés o buscar un recurso que ayude a superarlo , ejemplo
organizarte y tener un horario .

IV. Finally, create a graphic organizer demonstrating coherence between the linking words,
concepts and hierarchical relationships.
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Criterios de evaluación
E1: Identifica las normas y estándares éticos propios de su profesión,
Ética
valorando su importancia.
COMPETENCIA
Trabajo en TE1: Interactúa con empatía y asertividad en equipos de trabajo,
Equipo guiando su comportamiento hacia la meta.
ASPECTOS O
CRITERIOS LOGRADO EN PROCESO NO LOGRADO
EVALUAR
Participa de manera activa en Participa en el cuestionario
Participa en el cuestionario,
el cuestionario asignado, asignado, respetando la fecha
sin respetar la fecha
Participación e respetando la fecha establecida, considerando
establecida ni las
Iniciativa establecida, considerando las algunas de las indicaciones
indicaciones brindadas
indicaciones brindadas brindadas.
( ) 4 puntos ( ) 2puntos ( ) 1 punto
Redacta de forma clara y Redacta de forma clara sus
Redacta sus argumentos
coherente los argumentos a argumentos, pero sus ideas
con poca claridad y
Argumentación partir de la lectura son medianamente
coherencia.
propuesta. coherentes.
( ) 4 puntos ( ) 3 puntos ( ) 2 puntos
. Participa escasamente
Participa activamente en sus Participa parcialmente en sus
en equipos de trabajo, y
equipos de trabajo, equipos de trabajo,
demostrando muy poca
Trabajo en equipo demostrando empatía y demostrando empatía y empatía y asertividad
asertividad. asertividad.
( ) 4 puntos ( ) 3 puntos ( ) 1 punto
Presenta, en el texto, Presenta, en el texto,
Presenta, en el texto, las ideas
coherencia entre las ideas, escasa coherencia entre las
con coherencia y los párrafos
pero los párrafos guardan ideas, y los párrafos no
guardan relación lógica entre
parcialmente relación lógica guardan relación lógica
Redacción y sí, el texto es redactado
entre sí, el texto presenta entre sí, el texto presenta
Ortografía correctamente, sin errores
entre uno o dos errores más de dos errores
gramaticales ni de
gramaticales y de gramaticales y de
puntuación.
puntuación. puntuación.
( ) 4 puntos ( ) 2 puntos ( ) 1 punto
Muestra respeto a las fuentes Muestra respeto a las fuentes Muestra respeto a las
consultadas dando crédito a consultadas dando crédito a fuentes consultadas, dando
los autores, cumpliendo con la algunos autores, cumpliendo crédito a un autor sin cumplir
Ética entrega dentro del plazo con la entrega dentro del plazo con la entrega dentro del
establecido. establecido. plazo establecido.
( ) 4 puntos ( ) 3 puntos ( ) 2 puntos
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