SILABUS

SILABUS PEMBELAJARAN
PENDIDIKAN BUDAYA DAN KARAKTER BANGSA

Mata Pelajaran : Biologi

Bidang : Ilmu Pengetahuan Alam (IPA)
Satuan Pendidikan : SMA / MA
Kelas/Semester : X/1

Nama Guru : Yuyun Yuliana, ST

NIP/NIK : ...........................
Sekolah : SMA Darul Qur’an
Internasional
KURIKULUM TINGKAT SATUAN PENDIDIKAN
(KTSP)

Silabus Biologi SMA kelas X Semester 1 dan 2 1

 SILABUS

SILABUS KEGIATAN PEMBELAJARAN

SEKOLAH : SMA Daarul Qur’an Internasional

MATA PELAJARAN : BIOLOGI
KELAS/SEMESTER : X (SEPULUH)/I
STANDAR KOMPETENSI : 1. Memahami hakekat Biologi sebagai ilmu
ALOKASI WAKTU : 4 x 35 menit

Nilai Budaya Kewirausahaan/

Kompetensi sebagai Materi Dan Karakter Kegiatan Indikator Pencapaian Alokasi Sumber
Kompetensi dasar Bangsa Ekonomi Kreatif Penilaian
Hasil Belajar Pembelajaran Pembelajaran Kompetensi Waktu Belajar

1.1. Mengidentifika  Menemukan benda-  Pengertian  Jujur  Percaya diri  Mendiskusikan  Mendeskripsikan  Jenis 1 35  Buku
si ruang benda yang menjadi Biologi  Kerja keras  Berorientasi ciri-ciri makhluk karakteristik Biologi tagihan: Menit kerja
lingkup Biologi objek biologi sebagai ilmu tugas dan hasil hidup sebagai ilmu Uji Biologi
 Toleransi 1A. Ign.
 Menemukan  Ciri-ciri  Menyimpulkan ciri-ciri kompetensi
 Rasa ingin tertulis Khristiyo
gejala/fenomena makhluk makhluk hidup
tahu no P.S,
yang menjadi objek hidup
biologi  Komunikatif Esis,
 Instru  Buku
 Mengamati ciri-ciri  Menghargai
men Biologi X
makhluk hidup prestasi
peninalian: Dyah
 Mendeskripsikan  Tanggung
Soal uji aryulina
ciri-ciri makhluk Jawab
kompetensi dkk, Esis,
hidup  Peduli tertulis Bab I
lingkungan
 Makhluk
hidup dan
benda
mati yang
ada di
1.2. Mendeskripsika  Menyebutkan objek  Menarik kesimpulan sekitar
 Percaya diri  Diskusi 3 35
n objek dan biologi  Tiga aspek  Jujur ruang lingkup biologi sekolah
mengidentifikasi  Jenis menit
permasalahan  Menyebutkan keilmuan  Kerja keras  Berorientasi berdasarkan hasil
objek biologi, tagihan:
biologi pada biologi tugas dan hasil pengamatan
permasalahan biologi  Toleransi permasalahan  Buku
berbagai meliputi:  Uji
 Menyebutkan tingkat biologi, dan  Menggambar model kerja
tingkat  Rasa ingin kompetens
organisasi kehidupan 1. Objek tingkat orgasasi struktur keilmuan Biologi
organisasi tahu i tertulis
kehidupan biologi berdasarkan

Silabus Biologi SMA kelas X Semester 1 dan 2 2

 SILABUS

kehidupan dalam biologi 2.  Komunikatif  Diskusi objek, permasalahan,  1A. Ign.

(molekul, sel,  Mendeskripsikan Permasalaha  Menghargai menentukan dan tingkat organisasi Khristiyo
jaringan, organ, cabang ilmu biologi n prestasi objek, kehidupan no P.S,
individu, permasalahan, dan  Instru Esis
berdasarkan objek, 3.  Tanggung  Menentukan objek,
populasi, tingkat organisasi men penilaian:
masalah dan tingkat Tingkat Jawab permasalahan, dan  Buku
ekosistem, dan organisasi organisasi kehidupan pada tingkat organisasi 2 Soal uji Biologi X
bioma kehidupannnya.  Peduli beberapa cabang kehidupan dari contoh kompetens , Dyah
lingkungan ilmu biologi cabang ilmu biologi i tertulis aryulina
 Mengumpulkan 1. Cabang-
informasi dan  Tugas  Membuat makalah 3 Lembar dkk, Esis,
cabang ilmu BAB I
membuat struktur mengumpulkan tentang struktur penilaian
biologi
keilmuan, informasi dan keilmuan, makalah  Koran,
dapat di
perkembangan dan membuat makalah perkembangan, dan majalah,
analisis
prosepk cabang tentang cabang prospek salah satu jurnal,
berdasarkan
biologi ilmu biologi, cabang ilmu biologi buku
“kue
perkembangan, sumber,
 Membuat makalah biologi”
dan prospeknya dan
internet

Tangerang, Juli 2013

Mengetahui Disetujui Dibuat oleh

Kepala SMA Daarul Qur’an Internasional Wakasek Urusan Kurikulum Guru Mata Pelajaran

( Darul Qutni, S.Ag ) ( Murdiyanto, S.HI ) ( Yuyun Yuliana, S.T)

( Muhajirin Abdul Qodir, MA) ( Murdiyanto, S.HI ) (Yuyun Yuliana, S.T)

Silabus Biologi SMA kelas X Semester 1 dan 2 3

 SILABUS

SILABUS KEGIATAN PEMBELAJARAN

SEKOLAH : SMA Daarul Qur’an Internasional

MATA PELAJARAN : BIOLOGI
KELAS/SEMESTER : X (SEPULUH)/I
STANDAR KOMPETENSI : 2. Memahami prinsip-prinsip pengelompokan makhluk hidup
ALOKASI WAKTU : 14 35 menit

Nilai Budaya Dan Kewirausahaan/

Kompetensi dasar Kompetensi sebagai Materi Karakter Bangsa Kegiatan Indikator Pencapaian Penilaian Alokasi Sumber
Ekonomi Kreatif
Hasil Belajar Pembelajaran Pembelajaran Kompetensi Waktu Belajar

2.1 Mendeskripsi-  Menyimpulkan  Prinsip dan  Jujur  Percaya diri  Diskusi  Menggambar struktur  Jenis 2 35  Buku kerja
kan ciri-ciri, prinsip dan dasar dasar  Kerja keras  Berorientasi prinsip dan tubuh virus tagihan: menit Biologi 1A,
replikasi dan klasifikasi klasifikasi tugas dan hasil dasar berdasarkan foto 1. Uji Ign.
peran virus makhluk hidup. makhluk  Toleransi klasifikasi ultramikroskopis Khristiyono
kompetensi
dalam  Menggambar hidup  Rasa ingin tahu makhluk  Mendeskripsikan ciri- tertulis P.S, Esis
kehidupan struktur virus  Ciri-ciri  Komunikatif hidup ciri virus 2. Makalah  Buku
berdasarkan foto virus  Menghargai  Mengamati  Membandingkan ciri Biologi X,
ultra mikroskopis meliputi : dan  Instrume Dyah
prestasi virus dan ciri
menggamti n penilaian: aryulina
 Memberi nama 1. Ciri  Tanggung hewan/tumbuhan
bagian-bagian benda struktur  Soal uji dkk, Esis,
Jawab tubuh virus  Menggambar skema
tubuh virus mati kompetensi BAB II dan
 Peduli reproduksi virus
virus  Diskusi ciri- tertulis Bab III
 Mengurutkan lingkungan  Mengidentifikasi peran
proses-proses 2. Ciri ciri virus  Lembar  Berbagai
virus bagi manusia
reproduksi virus hidup  Menggambar penilaian informasi
virus skema  Membuat kajian tentang
 Mengumpulkan tentang virus dan
reproduksi virus dan
informasi peran  Struktur penyakit yang
virus penyakit
virus bagi tubuh virus disebabkannya yang
manusia  Cara  Mengumpulk
disebabkan
 Membuat kegiatan reproduksi an informasi
virus
tentang virus virus tentang peran
virus bagi
 Peran virus manusia
bagi
manusia  Tugas
meliputi : membuat
kajian
1. Peran tentang virus
yang dan penyakit

Silabus Biologi SMA kelas X Semester 1 dan 2 4

 SILABUS

mengunt yang
ungkan disebabkann
2. Peran ya
yang
merugika
n
 Menggambar sel  Menjelaskan
2.2 Mendeskripsik bakteri a.  Jujur  Percaya diri pengertian prokariot 4 35  Buku kerja
an ciri-ciri berdasarkan prokari E  Pengamatan  Menggambarkan menit Biologi 1A,
pengamatan  Kerja keras  Berorientasi bentuk  Jenis tagihan:
Archaeobacter b. tugas dan hasil berbagai bentuk sel Ign.
ia dan mikroskopis  Toleransi bakteri dan koloni Eubakteria Laporan hasil Khristiyono
Eubacteria (Kegiatan praktikum
Eubacteria  Mendeskripsikan  Rasa ingin tahu  Memberi keterangan P.S, Esis
dan struktur dan  Bentuk 4..1) pengamatan bakteri
 Komunikatif struktur dan fungsi sel  Buku
peranannya fungsi sel bakteri sel dan  Diskusi ciri- Uji Kompetensi
koloni  Menghargai bakteri Biologi X ,
bagi  Mengelompokkan ciri struktur tertulis
Eubacteri prestasi  Membedakan struktur Dyah
kehidupan Eubacteria Eubacteria  Instrume
a Eubakteria dan aryulina
 Tanggung  Pengamatan n penilaian:
 Membuat tabel Archaeobacteria dkk, Esis,
 Struktur Jawab bentuk-
perbedaan 1. Lembar BAB IV
sel  Peduli bentuk  Mendeskripsikan
Eubakteria dan peran bakteri bagi penilaian  Biakan
Eubacteri lingkungan Cyanobacteri
Archaebacteria manusia laporan hasil bakteri
a a (Kegiatan
 Membuat produk praktikum
 Cara 4.2)  Air kolam
olahan bahan 2. Soal uji
hidup  Diskusi ciri-  Mikroskop,
makanan dengan kompetensi
Eubacteri ciri kaca objek,
menggunakan tertulis
a Archaeobact dan kaca
bakteri
 Reproduk eria penutup
si bakteri  Diskusi
c. peranan
Eubacteria bakteri bagi
manusia
d.
Archaebacte  Praktek
ria dan pembuatan
Eubacteria yoghurt
(Kegiatan
e. 4.4)
corntoh
archaebacter
ia
f.
bakteri bagi
manusia

Silabus Biologi SMA kelas X Semester 1 dan 2 5

 SILABUS

 Mengamati jenis-  Mendeskripsikan ciri-

2.3 Menyajikan jenis Protista Ciri-ciri  Jujur  Percaya diri  Praktikum ciri protista yang  Buku kerja
ciri-ciri umum dengan Protista pengamatan menyerupai hewan, 1A, Ign.
menggunakan  Kerja keras  Berorientasi menyerupai tumbuhan, Jenis tagihan: 4 35
filum dalam meliputi: tugas dan hasil Protista yang menit Khristiyono
Kingdom mikroskop  Toleransi hidup di air dan menyerupai jamur 1. Laporan hasil P.S, Esis
 Protista pengamatan
Protista dan  Menggunakan yang  Rasa ingin tahu kolam  Mengelompokkan
praktikum  Buku
perannya bagi mikroskop menyeru  Komunikatif  Diskusi contoh Protista yang
Biologi X,
kehidupan  Membuat preparat pai untuk diamati 2. Uji
 Menghargai Dyah
tumbuha mendeskripsi  Mengidentifikasi kompetensi
 Menggambar prestasi Aryulina,
n. kan ciri-ciri Protista yang tertulis
Protista dkk, Bab X
 Tanggung Protista menguntungkan dan 3. Makalah
berdasarkan hasil  Protista Jawab  Air kolam
pengamatan -  Diskusi merugikan manusia Instrumen
yang
pengamatan  Peduli tentang penilaian:  Mikroskop,
menyeru
Protista lingkungan klasifikasi kaca obyek,
pai 1. Lembar
Protista yang dan kaca
 Mendeskripsikan hewan observasi
diamati penutup
ciri-ciri Protista  Protista kegiatan
 Tugas praktikum  Berbagai
 Megenlompokkan yang
mengumpulk informasi
Protista menyeru 2. Lembar
an informasi tentang
berdasarkan ciri pai penilaian
tentang Protista dari
yang dapat jamur laporan hasil
protista berbagai
diamati  Pera praktikum sumber
 Mengumpulkan nan Protista 3. Lembar (koran,
informasi tentang bagi penilaian majalah,
Protista manusia makalah buku, atau
meliputi: 4. Soal uji internet)
 Peranan kompetensi
yang tertulis
mengutu
ngkan
 Peranan
yang
merugika
 Mendeskripsikan ciri-
n
ciri jamur
 Mendeskripsikan cara 4 35
 Mengamati  Percaya diri  Buku kerja
2.4 Mendeskripsik Ciri-ciri jamur  Jujur  Praktikum jamur memperoleh menit
struktur jamur 1A, Ign.
meliputi:  Berorientasi pengamatan makanan Jenis tagihan:
an ciri-ciri dan  Kerja keras Khristiyono
 Menggambar tugas dan hasil jamur 1. Laporan hasil
jenis-jenis  Ciri  Membedakan spora P.S, Esis
struktur tubuh  Toleransi  Menggambar pengamatan
jamur struktur aseksual dan seksual  Buku
berdasarkan jamur  Rasa ingin tahu struktur
 Cara  Memberikan alassan 2. Uji biologi, X
hasil  Mengelompokkan  Komunikatif jamur kompetensi
hidup pemisahan jamur dari Dyah
pengamatan, jamur berdasarkan tertulis
 Macam-  Menghargai tumbuhan dalam aryuliana
percobaan,  Mendeskripsikan hasil
macam prestasi kalsifikasinya Instrumen dkk, Esis.
dan kajian ciri-ciri jamur pengamatan
spora yang  Tanggung penilaian: Bab IV
literatur serta  Melaporkan proses

Silabus Biologi SMA kelas X Semester 1 dan 2 6

 SILABUS

peranannya  Membuat produk dihasilkan Jawab I. D pembuatan suatu 1. Lembar  Con

bagi makanan jamur iskusi sturktur produk yang observasi toh jamur
 Peduli
kehidupan menggunakan meliputi: tubuh jamur menggunakn jamur praktikum
lingkungan  Bahan-bahan
o jamur  Spora berdasarkan 2. Lembar pembuat
gi aseksual hasil penilaian tempe dan
pengamatan laporan hasil
 Spora tape
 Surevi/ praktikum
seksual
kunjungan ke 3. Soal uji
 Klasifika lokasi kompetensi
si jamur produksijam tertulis
o  Peranan ur misalnya
jamur pabrik
bagi tempe,
manusia oncom, dll
 Proses
produksi
yang
memanfa
atkan
jamur

Tangerang, Juli 2013

Mengetahui Disetuj Dibuat oleh

Kepala SMA Daarul Qur’an Internasional Wakasek Urusan Kurikulum Guru Mata Pelajaran

( Darul Qutni, S.Ag ) ( Murdiyanto, S.HI )

( Yuyun Yuliana, S.T)*

( Muhajirin Abdul Qodir, MA) ( Murdiyanto, S.HI ) ( Yuyun Yuliana, S.T)*

Silabus Biologi SMA kelas X Semester 1 dan 2 7

 SILABUS

SILABUS PEMBELAJARAN
PENDIDIKAN BUDAYA DAN KARAKTER BANGSA

Mata Pelajaran : Biologi

Bidang : Ilmu Pengetahuan Alam (IPA)
Satuan Pendidikan : SMA / MA
Kelas/Semester : X/2

Nama Guru : Yuyun Yuliana, ST

NIP/NIK : ...........................
Sekolah : SMA Darul Qur’an Internasional

KURIKULUM TINGKAT SATUAN PENDIDIKAN

(KTSP)

Silabus Biologi SMA kelas X Semester 1 dan 2 8

 SILABUS

SILABUS KEGIATAN PEMBELAJARAN

SEKOLAH : SMA Daarul Qur’an Internasional

MATA PELAJARAN : BIOLOGI
KELAS/SEMESTER : X (SEPULUH)/II
STANDAR KOMPETENSI : 3. Memahami manfaat keanekaragaman hayati
ALOKASI WAKTU : 16 35 menit

Nilai Budaya Kewirausahaan/

Kompetensi dasar Kompetensi Materi Dan Karakter Kegiatan Indikator Pencapaian Penilaian Alokasi Sumber
sebagai Hasil Pembelajaran Bangsa Ekonomi Kreatif Pembelajaran Kompetensi Waktu Belajar
Belajar

3.1. Mendeskripsik  Mengamati  Keanekaragam  Jujur  Percaya diri  Mengamati  Mengamati adanya  Jenis 2 35  Buku
an konsep gejala an hayati pada  Kerja keras  Berorientasi keanekaragam gejala tagihan: menit kerja
keanekaragama keanekaragaman tingkat: tugas dan hasil an spesies keanekaragaman 1. Laporan Biologi
n gen, jenis,  Toleransi hewan dan hayati 1A, Ign.
 Mencatat ciri- 1. Gen hasil
ekosistem,  Rasa ingin tumbuhan Khristiyo
ciri hasil 2. Jenis  Menyimpulkan pengamatan
melalui tahu no P.S,
pengamatan  Diskusi pengertian keanekaraga
kegiatan 3. Ekosistem  Komunikatif Esis
 Menyimpulkan mendeskripsik keanekaragaman man hayati
pengamatan
tingkat  Menghargai an pengertian hayati  Buku
keanekaragam 2. Uji Biologi
keanekaragaman prestasi  Menentukan tingkat kompetensi
berdasarkan an hayati keanekaragaman X, Dyah
 Tanggung tertulis
hasil  Diskusi berdasarkan hasil aryulina
Jawab
pengamatan mendeskripsik pengamatan  Instrume dkk, Esis,
 Peduli n penilaian: BAB VII
an
lingkungan
keanekaragam 1. Lembar peni-  Berbagai
an pada tingkat laian makhluk
gen, spesies, laporan hidup
dan ekosistem hasil yang ada
praktikum di sekolah
2. Soal uji kom-
petensi
tertulis
 Diskusi  Buku
 Menggambar 2 35 kerja
 Pembagian  Jujur  Percaya diri pembagian
 Membaca peta pembagian wilayah  Jenis tagihan: menit Biologi
3.2. Mengkomunik daerah flora  Kerja keras  Berorientasi wilayah flora flora dan fauna
asikan tipe dan fauna 1. Kliping 1A, Ign.
Indonesia tugas dan hasil Indonesia
keanekaragama keanekaragaman  Toleransi Indonesia Khristiyo
menurut Dr. 2. Uji kompe-

Silabus Biologi SMA kelas X Semester 1 dan 2 9

 SILABUS

n hayati flora Indonesia sampurna  Rasa ingin  Diskusi tipe-  Mendeskripsikan tensi tertulis no P.S,
Indonesia, dan  Membaca peta Kadarsan tahu tipe bioma pembagian wilayah 1. Instrume Esis
usaha tipe Pembagian  Komunikatif yang ada di flora dan fauna n penilaian:  Buku
pelestarian keanekaragaman daerah fauna Indonesia Indonesia Biologi
serta  Menghargai 1. Lembar
fauna Indonesia Indonesia prestasi  Diskusi arti  Mendeskripsikan penilaian X, Dyah
pemanfaatan menurut Wallace menurut aryulina
penting berbagai tipe bioma kliping
sumber daya dan Weber Walece dan  Tanggung dkk, Esis,
keanekaragam yang ada di
alam Weber Jawab 2. Soal uji BAB VII
 Mendeskripsikan an hayati bagi Indonesia
 Peduli kompetensi
ciri-ciri bioma Berbagai tipe manusia  Memberikan alasan  Berbagai
lingkungan tertulis
yang ada di bioma yang ada  Mengumpulka arti penting informasi
Indonesia di Indonesia n informasi keanekaragaman tentang
meliputi: tentang hayati perlu berbagai
 Mengumpulkan
informasi arti 1. Hutan tanaman yang dilstarikan makhluk
penting hujan tropis berkhasiat obat hidup
 Membedakan
keanekaragaman dan khas
2. Hutan pelestarian in-situ
hayati bagi mengoleksi suatu
musim dan e-ksitu
manusia tanamannya daerah
3. Sabana
 Mengumpulkan  Tugas
4. stepa membuat
informasi
berbagai jenis Berbagai kliping tentang
flora dan fauna peranan organisme
Indonesia yang keanekaragama khas daerah
terancam n hayati bagi
kepunahan dan manusia
dilindungi Konservasi
 Mengumpulkan (perlindungan)
informasi keanekaragama
berbagai cara n hayati
konservasi untuk meliputi:
melindungi flora 1. In-situ
dan fauna dari 2. E-situ
kepunahan
 Buku
 Mengamati  Jenis tagihan: Biologi
3.3. Mendeskripsik  Ciri umum  Mendeskripsikan 9 35 X, Dyah
tumbuhan lumut,  Pengamatan  Laporan hasil menit
an ciri-ciri Dunia  Jujur  Percaya diri ciri umum Dunia Aryulina
tumbuhan paku, tumbuhan pengamatan
Divisio dalam Tumbuhan  Kerja keras  Berorientasi Tumbuhan dkk, Esis,
dan tumbuhan lumut
Dunia tugas dan hasil  Menyusun  Uji kompetensi BAB VIII
berbiji  Klasifikasi  Toleransi
Tumbuhan dan  Diskusi klasifikasi dunia
 Menggambar tumbuhan  Instrumen  Buku
peranannya  Rasa ingin mendeskripsik tumbuhan penilaian: Kerja
bagi struktur  Divisi tahu an ciri-ciri
tumbuhan lumut, tumbuhan  Mendeskripsikan  Lembar Biologi
kelangsungan  Komunikatif tumbuhan
tumbuhan paku, lumut ciri umum tumbuhan penilaian hasil IB, Ign.
hidup di Bumi lumut
dan tumbuhan (Bryophyta)  Menghargai lumut praktikum Kristiyon
spermatophyta meliputi: prestasi  Pengamatan o P.S,
tumbuhan  Menggambar 1. Soal uji

Silabus Biologi SMA kelas X Semester 1 dan 2 10

 SILABUS

 Mendeskripsikan 1. Ciri-ciri  Tanggung paku struktur tubuh kompetensi Esis

ciri-ciri umum Jawab  Diskusi tumbuhan lumut tertulis  Contoh
tumbuhan lumut, Bryophyta  Peduli mendeskripsik berdasarkan tumbuhan
tumbuhan paku, 2. Klasifikasi lingkungan an ciri pengamatan lumut
dan tumbuhan Bryophyta tumbuhan  Menggambar siklus
berbiji  Contoh
3. Struktur paku hidup tumbuhan tumbuhan
 Menentukan tubuh  Pengamatan lumut paku
fase-fase pada Bryophyta tumbuhan  Mengumpulkan
siklus hidup  Contoh
4. Siklus berbiji informasi tentang tumbuhan
tumbuhan peranan lumut bagi
hidup  Diskusi berbiji
 Menggambar Bryophyta mendeskripsik manusia
siklus hidup  Loupe
5. Peranan an ciri  Mendeskripsikan
tumbuhan lumut tumbuhan ciri umum
Bryophyta
dan tumbuhan berbiji tumbuhan paku
paku  Divisi
tumbuhan  Diskusi  Mengklasifikasikan
 Menggambar membedakan tumbuhan paku
paku
bagian-bagian tumbuhan
(Pteridophyta)  Menggambar
tubuh tumbuhan Angiospermae
meliputi: struktur tubuh
berbiji dan
mengetahui ciri- 1. Ciri umum  Diskusi tumbuhan paku
ciri bagian tubuh tumbuhan membedakan berdasarkan
tersebut paku tumbuhan pengamatan
2. Klasifikasi dikotil dan  Menggambar siklus
tumbuhan monokotil hidup tumbuhan
paku  Mengumpulka paku
3. Struktur n informasi  Mengumpulkan
tubuh tentang informasi tentang
tumbuhan peranan peranan paku bagi
paku tumbuhan manusia
4. Siklus  Mendeskripsikan
hidup ciri umum
tumbuhan tumbuhan berbiji
paku
 Mengklasifikasikan
5. Peranan tumbuhan berbiji
tumbuhan
paku  Menggambar
struktur bagian
 Divisi bagi tubuh tumbuhan
manusia seperti akar, batang,
tumbuhan daun, dan bunga
berbiji
(Spermatophyt  Menentukan nama
a) meliputi: bagian-bagian tubuh
tumbuhan berbiji
1. Ciri umum
tumbuhan  Mengumpulkan
informasi tentang

Silabus Biologi SMA kelas X Semester 1 dan 2 11

 SILABUS

berbiji peranan tumbuhan

2. Klosifikasi berbiji bagi manusia
tumbuh
berbiji
3. Struktur
tubuh (akar,
batang, daun,
dan bunga)
tumbuhan
berbiji
4. Peranan
tumbuhan
berbiji bagi
manusia
 Mendeskripsikan
perbedaan dunia
hewan dan dunia
tumbuhan  Ciri umum
3.4. Mendeskripsik  Jujur  Percaya diri  Mendiskripsikan ciri  Jenis tagihan: 4 35  Buku
 Mendiskripsikan dunia hewan umum dunia hewan
an ciri-ciri  Kerja keras  Berorientasi  Membandingk menit kerja
ciri umum dunia  Dasar  Laporan hasil
Filum dalam tugas dan hasil an ciri dunia  Menjelaskan dasar Biologi
hewan klasifikasi  Toleransi pengamatan
Dunia Hewan hewan dan klasifikasi dunia IB, Ign.
 Mengklasifikasi dunia hewan Arthropoda
dan  Rasa ingin dunia hewan Kristiyon
peranannya kan dunia hewan  Klasifikasi tahu  Uji kompetensi o, P.S,
tumbuhan  Membandingkan
bagi kehidupan  Membandingkan dunia hewan tertulis Esis
 Komunikatif ciri-ciri umum
 Mendiskripsik
ciri-ciri masing-  Menghargai filum-filum dalam  Instrumen  Buku
an klasifikasi
masing filum prestasi dunia hewan penilaian Biologi
dunia hewan
hewan  Lembar X, Dyah
 Tanggung  Membandingk  Mendeskripsikan
 Mengamati penilaian Aryulia
Jawab an ciri-ciri ciri Arthropoda
beberapa contoh berdasarkan laporan hasil  Contoh
 Peduli filum-filum
kelas hewan pengamatan praktikum hewan
lingkungan hewan dan
 Menggambar perkembangan  Soal uji Arthropo
struktur tubuh struktur kompetensi da dan
hewan tubuhnya tertulis Molusca
 Mendeskripsikan  Pengamatan
ciri hewan filum
berdasarkan Arthropoda
hasil dan Molusca
pengamatan

Tangerang, Juli 2013

Silabus Biologi SMA kelas X Semester 1 dan 2 12

 SILABUS

Mengetahui Disetuj Dibuat oleh

Kepala SMA Daarul Qur’an Internasional Wakasek Urusan Kurikulum Guru Mata Pelajaran

( Darul Qutni, S.Ag ) ( Murdiyanto, S.HI ) ( Yuyun Yuliana, S.T)*

( Muhajirin Abdul Qodir, MA) ( Murdiyanto, S.HI ) (Yuyun Yuliana, S.T)*

Silabus Biologi SMA kelas X Semester 1 dan 2 13

 SILABUS

SILABUS KEGIATAN PEMBELAJARAN

SEKOLAH : SMA Daarul Qur’an Internasional

MATA PELAJARAN : BIOLOGI
KELAS/SEMESTER : X (SEPULUH)/II
STANDAR KOMPETENSI : 4. Menganalisis hubungan antara komponen ekosistem, perubahan materi dan energi serta peranan manusia dalam
keseimbangan ekosistem
ALOKASI WAKTU : 12 35 menit

Nilai Budaya Kewirausahaan/

Kompetensi sebagai Materi Kegiatan Indikator Pencapaian Alokasi Sumber
Kompetensi dasar Dan Karakter Ekonomi Penilaian
Hasil Belajar Pembelajaran Pembelajaran Kompetensi Waktu Belajar
Bangsa Kreatif

4.1. Mendeskripsikan  Mendeskripsi  Pengert  Jujur  Percaya diri  Diskusi  Mendefenisika Jenis 4 35  Buk
peran komponan kan struktur keilmuan ian ekologi  Kerja keras  Berorientasi ruang lingkup n pengertian ekologi tagihan menit u kerja
ekosistem Biologi sebagai ilmu tugas dan ekologi sebagai sebagai ilmu 1. Biologi IB,
dalam aliran  Toleransi ilmu Ign.
 Menemukan  Ekosist hasil  Membedakan Lapor
energi dan daur  Rasa ingin an Kristiyono.
contoh komponen em dan  Mengam penggunaan istilah-
biogeokimia tahu hasil P.S, Esis
biotik dan abiotik komponen ati komponen istilah habitat, nisia,
serta  Komunikatif penga
 Menemukan penyusunnya ekosistem dan populasi, komunitas,  Buk
pemanfaatan matan
contoh individu,  Pengel  Menghargai interaksi yang ekosistem, faktor u Biologi X,
komponen komp
populasi, dan ompokan prestasi terjadi di biotik, faktor abiotik Dyaharyulia
ekosistem bagi onen
komunitas pada komponen dalamnya  Mengidentifika na
kehidupan  Tanggung ekosis
ekosistem yang ada di biotik Jawab  Mengam si berbagai interaksi  Eko
tem
lingkungan sekitar berdasarkan ati interaksi yang yang terjadi dalam sistem yang
 Peduli 2. Uji
 Menemukan fugsinya terjadi dalam ekosistem ada di
lingkungan komp
ekosistem dan batas-  Tingkat ekosistem  Menghubungk sekitar
etensi sekolah
batasnya organisasi  Mengga an pengertian rantai tertuli
 Menemukan komponen mbar dan makanan, jaring-jaring s
adanya interaksi dalam biotik dalam mendeskripsikan makanan, piramida
ekosistem rantai makanan, ekologi, siklus materi  I
ekosistem nstrumen
 Berbag jaring-jaring dan daur energi
 Menyimpulka makanan , dan penilaian
n tipe interaksi ai interaksi  Menggambar
dalam piramida ekologi bagan daur 1. Lembar
berdasarkan gejala penilai
yang teramati ekosistem  Mendesk biogeokimia
ripsikan an
 Menyususn  Rantai hasil
makanan, perjalanan energi,
praktik

Silabus Biologi SMA kelas X Semester 1 dan 2 14

 SILABUS

rantai makanan jaring-jaring materi, dalam um

menjadi jaring-jaring makanan, dan ekosistem, serta 2. Soal uji
makanan dan piramida piramida daur biogeokimia kompe
ekologi ekologi tensi
 Menggambark  Aliran tertulis
an siklus materi dan energi dan
arus energi siklus materi
 Menggambar dalam
daur biogeokimia ekosistem
unsur tertentu  Daur 4 35
4.2. Menjelaskan biogeokimia  Jujur  Percaya diri menit
 J
keterkaitan
 Kerja keras  Berorientasi enis  Buk
antara kegiata  Mengidentifika
tugas dan tagihan: u kerja
manusia dngan  Toleransi si berbagai tujuan
masalah hasil  Dikusi 1. Biologi IB,
 Keseim  Rasa ingin aktivitas yang
kerusakan/  Mengidentifik pengaruh Lapora Igm,
bangan tahu dilakukan manusia
pencemaran asi tujuan berbagai aktivitas manusia n hasil Kristiyono.
aktivitas manusia lingkungan  Komunikatif terhadap  Mengidentifika eksperi P.S, Esis
lingkungan dan
 Aktivit  Menghargai lingkungan si berbagai dampak men
pelestarian  Mengidentifik  Buk
as manusia dan prestasi akibat aktivitas
lingkungan asi dampak berbagai  Diskusi 2. Uji u teks
dampaknya manusia
aktivitas manusia  Tanggung tentang komp biologi X,
terhadap Jawab pencemaran  Meneliti etensi Dyah
 Meneliti lingkungan pengaruh bahan
lingkungan, tertuli aryulina
pengaruh zat  Peduli pencemar terhadap
 Bebera sebab, dampak, s dkk, Esis,
pencemar terhadap lingkungan organisme tertentu
pa bahan dan upaya BAB XI
organisme  I
pencemar dan pencegahannya  Menyimpulkan nstrumen  Beb
 Mengidentifik dampaknya pengaruh bahan
 Melakuk Penilaian: erapa
asi dampak berbagai pencemar terhadap
 Upaya an eksperimen 1. aktivitas
zat pencemar terhadap kehidupan organisme
pencegahan tentang Lemb manusia
lingkungan
pencemaran pencemaran  Menjelaskan ar
lingkungan dampak berbagai bahan penila
pencemar terhadap ian
lingkungan lapora
 Mendeskripsik n
an upaya pencegahan hasil
pencemaran lingkungan prakti
kum
 Mengetahui
penanganan limbah 2. Soal
dengan cara dau ulang uji
4.3. Menganalisis komp
jenis-jenis etensi 2 x 35
 Percaya diri
limbah dan daur  Jujur tertuli menit
 Berorientasi s
ulang limbah  Kerja keras tugas dan
 Toleransi hasil
 Rasa ingin

Silabus Biologi SMA kelas X Semester 1 dan 2 15

 SILABUS

tahu  Diskusi
 Penang  Komunikatif penanganan
anan limbah limbah dengan
 Menghargai cara daur ulang
dengan cara prestasi
daur ulang
 Tanggung
Jawab
 Peduli
lingkungan
4.4. Membuat produk 2 x 35
daur ulang  Percaya diri menit
limbah  Jujur
 Kerja keras  Berorientasi
tugas dan
 Toleransi hasil
 Rasa ingin
tahu
 Membuat
3 Berbagai  Komunikatif produk dari bahan
produk daur  Menghargai limbah
ulang limbah prestasi
 Tanggung
Jawab
 Peduli
lingkungan

Tangerang, Juli 2013

Mengetahui Disetujui Dibuat oleh

Kepala SMA Daarul Qur’an Internasional Wakasek Urusan Kurikulum Guru Mata Pelajaran

( Darul Qutni, S.Ag ) ( Murdiyanto, S.HI ) ( Yuyun Yuliana, S.T)*

( Muhajirin Abdul Qodir, MA) ( Murdiyanto, S.HI ) (Yuyun Yuliana, S.T)*

Silabus Biologi SMA kelas X Semester 1 dan 2 16