murid dapat menulis pseudokod dan melukis carta alir yan melibatkan ulangan

murid dapat melukis sekurang-kurangnya satu carta alir dan menulis sekurang-kurangnya satu
pseudokod yang melibatkan struktur kawalan ulangan jenis untuk (for)

1. guru memasuki kelas dan bertanyakan khabar murid

2. murid memberikan respon
3. guru menunjukkan semula paparan persembahan power point minggu lepas punya
4. guru bersoal jawab dengan murid
5. murid memberikan respon mengenai pengajaran sebelum ini

1. guru menunjukkan satu soalan berkaitan dengan satu situasi

2. murid membaca soalan yang diberikan
3. murid memberi respin pada soalan yang ditunjukkan
4. guru mengarahkan murid untuk mencatat soalan dalam buku tuis
5. murid mengikut raahan guru

1. murid menjawab soalan dengan mencuba menulis pseudokd dengan mengaplikasikan

struktur ulangan for
2. guru membimbing murid untuk menulis pseudokod tersebut
3. setelah selesai, murid diminta untuk membaca pseudokod yang telah ditulis dan membuat
penambahbaikan

1. guru meminta murid untuk membuat carta alir setelah selesai menulis pseudokod
2. murid membuat carta alir dengan menggunakan simbol dan aliran yang betul
3. guru meminta murid menunjukkan carta alir masing-masing
4. guru memberikan respon pada carta alir yang ditunjukkan oleh murid
5. guru menyemak dan menilai jawapan murid apabila nama murid dipanggil secara rawak ke
hadapan kelas

1. murid membuat kesimpulan tentang pembelajaran hari ini

2. guru memberikan satu set lembaran kerja untuk peneguhan positif murid pada hari ini