SESIÓN DE APRENDIZAJE 2022 Explica la importancia del mito Explica sus A

SE COMUNICA desde diferentes puntos de vista, ideas desde

I.E.S. : ISCOZACÍN PALCAZÚ UNIDAD: Obtiene diferentes
ÁREA : Comunicación ORALMENTE contradicciones y estereotipos, así
NÚMERO DE SESIÓN EN SU LENGUA información puntos de B X
GRADO : 1° “A” DURACIÓN: 90 MINUTOS como la trama y las motivaciones C
DOCENTE: LUIS TADEO ESCALANTE FECHA: 09/03 /2022 1 MATERNA del texto vista.
de personajes en textos literarios,
oral y algunas figuras retoricas. D
I. TÍTULO DE LA SESIÓN
V. ENFOQUES
Conociendo los elementos de un mito TRANSVERSALES
ACTITUDES OBSERVABLES
II. APRENDIZAJES ESPERADOS Enfoque intercultural  Los docentes y estudiantes acogen con respeto a todos, sin menospreciar
COMPETENCIA CAPACIDAD DESEMPEÑO PRECISADO
INSTRUMENTO DE ni excluir a nadie en razón de su lengua, su manera de hablar, su forma de
EVAL.UACIÓN
vestir, sus costumbres o sus creencias.
Explica la importancia del mito desde diferentes
SE COMUNICA Lista de cotejo
Obtiene puntos de vista, contradicciones y estereotipos, VI. COMPETENCIAS TRANSVERSALES CAPACIDADES
ORALMENTE EN así como la trama y las motivaciones de
SU LENGUA información Se desenvuelve en entornos virtuales generados por la TIC  Gestiona información del entorno virtual.
MATERNA del texto personajes en textos literarios, y algunas figuras
oral retóricas. LISTA DE COTEJO
TITULO DEL TEMA: La importancia del mito en la literatura
III. PROCESOS PEDAGÓGICOS, DIDÁCTICOS Y COGNITIVOS GRADO Y SECCIÓN: 1° “U”
SITUACIONES DE ACTIVIDAD Y/O ESTRATEGIAS RECURSOS TIEMPO DOCENTE RESPONSABLE: Luis Tadeo Escalante
APRENDIZAJE

Recepción de información al leer el concepto, características y

Los estudiantes en equipo exponen sus trabajos desde diferentes

Se presentara una canción titulada EL ESPIRITU DE DIOS SE  Situación de

Los estudiantes opinan de una manera autónoma ante sus

En equipo elaboran un cuadro sinóptico sobre la importancia del

MOTIVACIÓN MUEVEN yo respeto como David. experiencia
 Palabra

mito en función a su definición, características y elementos.

Forma equipos de trabajo. hablada
RECUPERACIÓN DE ¿Qué es el mito? ¿Qué características tiene el mito? ¿Será un  Interrogantes
SABERES PREVIOS texto narrativo? ¿Cuáles son los elementos de un mito?
INICIO

¿Qué diferencias hay entre mito y leyenda? 10 min CRITERIO

CONFLICTO
COGNITIVO ¿Será necesario conocer la importancia del mito como fuente de

Subraya palabras claves, titulo, subtitulo, etc.

expresión en nuestras vidas?
Los estudiantes logran explicar la importancia del mito desde
diferentes puntos de vista, contradicciones y estereotipos, así como
PROPÓSITO la trama y las motivaciones de personajes en textos literarios, y
algunas figuras retóricas.
Recepción de información al leer el concepto, características y  Resaltadores
elementos del mito.  Copias ESTUDIANTES
 Pizarra
Los estudiantes opinan de una manera autónoma ante sus  Plumones
compañeros.  Palabra

elementos del mito.

Subraya palabras claves, titulo, subtitulo, etc. hablada
PROCESO

puntos de vista.
compañeros.
El docente presenta dos sencillos: una narra (El zorro y el cóndor) y

CALIFICATIVO
CONSTRUCCION DEL
APRENDIZAJE narra un texto mitológico (Edipo Rey) para promover el 60 min
pensamiento crítico a través de la participación de los equipos de
trabajo.
Reconoce los elementos del mito tomando como ejemplo los
sencillos del docente. C B A AD APRECIACIÓN
En equipo elaboran un cuadro sinóptico sobre la importancia del
mito en función a su definición, características y elementos.
Los estudiantes en equipo exponen sus trabajos desde diferentes  Plumones
TRANSFERENCIA A puntos de vista.  Papel bond
SITUACIONES  Cinta masking 10 min
NUEVAS Los estudiantes reconocen la importancia del mito como fuente de
inspiración y expresión en nuestras vidas.
SALIDA

METACOGNICIÓN ¿Me quedo claro lo importante que es el mito en el campo literario?  Palabra 10 min
¿Por qué? hablada
 Ficha de
Y ¿Cómo podemos mejorar nuestro aprendizaje? Metacognición
Retroalimentación (Es ¿La sesión desarrollada se aplica en mi vida cotidiana?
recurrente)
IV. EVALUACIÓN
COMPETENCIA CAPACIDAD DESEMPEÑO EVIDENCIA ESTANDAR DE
APRENDIZAJE

Iscozacin, 09 de marzo del 2022
LOS MITOS
Los mitos tienen por lo general un origen oral y tradicional, herencia de las épocas primarias de las
culturas, en las que era necesaria la construcción de un relato y un imaginario narrativo para
“explicar” el origen de las cosas o ciertos códigos de conducta. Precisamente por ello, los mitos
varían enormemente en su transmisión a lo largo de las generaciones y por lo general existen
distintas versiones de un mismo mito.
Conceptualización de la palabra mito
Historia fabulosa de tradición oral que explica, por medio de la narración, las acciones de seres que encarnan
de forma simbólica fuerzas de la naturaleza, aspectos de la condición humana, etc.; se aplica especialmente a
la que narra las acciones de los dioses o héroes de la Antigüedad.
"los mitos de Grecia; el principal mito cosmogónico sumerio habla del paraíso y su pérdida"
Característica del mito
Los mitos se caracterizan, según el antropólogo y etnólogo francés Claude Levi-Strauss, por:
 Tratar narrativamente preguntas existenciales de la humanidad, como la creación de las
cosas, el origen de las tradiciones, la muerte, el nacimiento, etc.
 Estar protagonizado por conceptos contrarios irreconciliables, como creación-destrucción,
vida-muerte, dioses-hombres, bien-mal, que definen de alguna manera los polos filosóficos
de la cultura que los creó.
 Al final brinda una reconciliación de los contrarios irreconciliables para calmar la angustia o
brindar un cierto sentido de armonía, justicia o paz.
Tipos de mitos
Se distinguen varias clases de mitos:
 Mitos cosmogónicos: Intentan explicar la creación del mundo. Son los más universalmente extendidos y
de los que existe mayor cantidad. A menudo, se sitúa el origen de la tierra en un océano primigenio. A
veces, una raza de gigantes, como los titanes, desempeña una función determinante en esta creación; en
este caso, tales gigantes, que suelen ser semidioses, constituyen la primera población de la tierra.
 Mitos teogónicos: Relatan el origen de los dioses. Por ejemplo, Atenea surge armada de la cabeza
de Zeus.
 Mitos antropológicos: Narran la aparición del ser humano, que puede ser creado a partir de cualquier
materia, viva (una planta, un animal) o inerte (polvo, lodo, arcilla, etc.). Los dioses le enseñan a vivir sobre
la tierra. Normalmente están vinculados a los mitos cosmogónicos.
 Mitos etiológicos: Explican el origen de los seres, las cosas, las técnicas y las instituciones.
 Mitos morales: Explican la existencia del bien y del mal.
 Mitos fundacionales: Cuentan cómo se fundaron las ciudades por voluntad de dioses. Un ejemplo es el de
la fundación de Roma por dos gemelos, Rómulo y Remo, que fueron amamantados por una loba.
 Mitos escatológicos: Anuncian el futuro, el fin del mundo. Siguen teniendo amplia audiencia. Estos mitos
comprenden dos clases principales, según el elemento que provoque la destrucción del mundo: El agua o
el fuego. A menudo están vinculados a la astrología. La inminencia del fin se anuncia por una mayor
frecuencia de eclipses, terremotos, y toda clase de catástrofes naturales que aterrorizan a los humanos.