Olimpiada de limbă, comunicare şi literatură română

03.03.2012, etapa judeţeană

clasa a VII-a

■ Toate subiectele sunt obligatorii.

■ Timp de lucru: 3 ore. Se acordă 10 puncte din oficiu.
■ Total: 120 de puncte

Citeşte cu atenţie următoarele texte (A şi B) şi răspunde corect tuturor cerinţelor formulate:

A. O dungă roşie-n zări se iscase

şi plopii, trezindu-se brusc, dinadins
cu umbrele lor melodioase
umerii încă dormind, mi i-au atins.
Mă ridicam din somn ca din mare,
scuturându-mi şuviţele căzute pe frunte, visele,
sprâncenele cristalizate de sare,
abisele.
Va fi o dimineaţă neobişnuit de lungă,
urcând un soare neobişnuit.
Adânc, lumina-n ape o să-mpungă:
din ochii noştri se va-ntoarce înmiit!
Mă ridicam, scuturându-mi lin undele.
Apele se retrăgeau tăcute, geloase.
Plopii mi-atingeau umerii, tâmplele
cu umbrele lor melodioase.
(Dimineaţă marină, Nichita Stănescu)
B. Vreau să descopăr lumea, niciodată
n-am crezut, cum spun poeţii, că-i frumoasă.
Însă astăzi, cu lumina pieptănată,
Dimineaţa mi-a intrat în casă.
Cu picioare goale ea păşea,
În oglindă răsuna cristalul,
Dimineaţa strămutase balul
Fetelor-lumini în casa mea.
Şi privind, eu mă gândeam că-i bine
Să fiu tânăr când afară-i soare.
Zi frumoasă, îţi voi pune legătoare
După gât şi-o să te iau cu mine.
(Dimineaţa, Magda Isanos)

A. LECTURA (80 de puncte)

I. (16 puncte)
1. Sintetizează, într-un enunţ, dominanta tematică a textelor-suport. - 4p.
2. Precizează (10-15 rânduri) semnificaţia titlului poeziei „Dimineaţa” de Magda Isanos, prin raportare la conţinutul textului.
- 12p.
II. (25 de puncte)
Redactează o compunere (25-30 de rânduri) în care să ilustrezi semnificaţiile următoarelor versuri „Vreau să descopăr lumea,
niciodată/n-am crezut, cum spun poeţii, că-i frumoasă.

III. (25 de puncte)

Scrie o compunere descriptivă (25-30 de rânduri) în care să inserezi următoarele structuri:în oglindă răsuna cristalul, urcând un soare
neobişnuit, cu umbrele lor melodioase, mă ridicam din somn ca din mare.

Pentru a obţine punctajul maxim, vei avea în vedere următoarele repere:

o crearea unui titlu sugestiv;
o respectarea relaţiei dintre titlu şi conţinutul compunerii;
o utilizarea modului de expunere adecvat cerinţei;
o introducerea în compunere a tuturor structurilor indicate;
o utilizarea, în compunere, a patru figuri de stil / procedee stilistice diferite;
o viziunea originală asupra temei propuse.
REDACTARE: pentru ambele compuneri (II şi III) vei primi 14 puncte repartizate astfel: unitatea compoziţiei - 2p.; registrul de
comunicare, stilul şi vocabularul - 3p.; coerenţa textului - 2p.; ortografia – 3p. (0-1 greşeli-3p.; 2-3 greşeli-2p.; 4 greşeli-1p.; peste 4
greşeli-0p.); punctuaţia şi aşezarea în pagină – 2p.; creativitate şi originalitate – 2p..

B. PRACTICA RAŢIONALĂ ŞI FUNCŢIONALĂ A LIMBII (10 puncte)

1. Explică rolul virgulelor din versul n-am crezut, cum spun poeţii, că-i frumoasă. - 4p.
2. Menţionează rolul expresiv al verbelor la modul conjunctiv din al doilea text. - 6p.

C. ELEMENTE DE CONSTRUCŢIE A COMUNICĂRII (20 de puncte)

1. Notează câte un sinonim pentru sensul din text al următoarelor cuvinte: melodioase, undele, să descopăr. - 6p.
2. Precizează valoarea morfologică a următoarelor cuvinte: mă (ridicam), înmiit, pieptănată, când. - 4p.
3. Indică funcţiile sintactice ale următoarelor cuvinte: lor, noştri, frumoasă, privind. - 4p.
4. Alcătuieşte trei propoziţii în care cuvântul dimineaţă să aibă următoarele funcţii sintactice: complement circumstanţial de timp,
complement circumstanţial de mod, complement indirect. - 6p.