FÍSICA GENERAL

CÓDIGO: 100413
Anexo 2 Formato Tarea 2

Tarea 2- Unidad 2 – Dinámica y energía.

Presentado al tutor (a):

Xiomara del Pilar Murillo Castañeda

Entregado por el (la) estudiante:

Gerlein Zubieta Buitrago

Código: 1071915360

Grupo: 100413_11

UNIVERSIDAD NACIONAL ABIERTA Y A DISTANCIA - UNAD

ESCUELA DE CIENCIAS BÁSICAS TECNOLOGÍA E INGENIERÍA
03/11/2020
CIUDAD: Facatativá
 INTRODUCCIÓN

Mediante este trabajo se establece y se da a conocer que es dinámica y energía, que es fuerza
y que es la según ley de newton y nos enseña a cómo resolver problemas que se nos presentan
en la vida.
 DESARROLLO DE LA TAREA 2 “DINÁMICA Y ENERGÍA”

1. Tabla de respuestas del ejercicio 1.

Preguntas que debe responder en el vídeo y justificar utilizando el simulador

Realice un ejercicio de exploración en el simulador e indique que sucede con la dirección de
cada una de las fuerzas que actúan sobre el objeto que está sobre la rampa.
Respuesta:
● la fuerza normal siempre será perpendicular a la superficie
● mientras que el peso estará orientado siempre hacia el centro de la tierra.
● En el caso de la fuerza de rozamiento es la que impide que el cuerpo se deslice
libremente sobre la plataforma que lo está apoyando. Cuando se suprime el valor del
coeficiente de rozamiento, los objetos situados en la plataforma se deslizan
libremente
● Fuerza aplicada: entre mayor sea el ángulo mayor debe ser la fuerza aplicada

A.

Haga clic en “Reiniciar” y responda ¿Por qué la flecha roja de la fricción apunta cuesta arriba?
¿puede el archivador deslizarse en las condiciones dadas después de reiniciar el simulador?
B. Justifique sus respuestas
Respuesta: Porque la fuerza de fricción se opone al movimiento, es aquella fuerza que impide
que se deslice libremente
Haga clic en “Reiniciar”, modifique el valor de la fuerza aplicada hasta que alcance un valor
de 200 N. A pesar de que la fuerza aplicada es mayor que la fuerza de fricción, el archivador
C. no se mueve ¿Por qué? Justifique su respuesta.
Respuesta: Porque el peso es mayor que la fuerza aplicada
 Haga clic en “pausa” y aumente el valor de la fuerza aplicada hasta que aparezca el vector de
color verde sobre el gabinete. ¿Qué representa el vector verde? La simulación no muestra la
componente de la fuerza gravitación paralela a la rampa (cuesta abajo), sin embargo, dicha
componente existe, por lo tanto, escriba una ecuación que relacione la componente paralela
de la fuerza gravitacional (peso), la fuerza aplicada FA, la fuerza de fricción Ff y la fuerza neta
FN.
Respuesta: La línea verde es el resultado de la fuerza aplicada con la fuerza de fricción

D.

Escriba en este espacio la pregunta que formuló a sus compañeros de grupo.

¿Que pesa más? ¿Una barra de hierro de 1 Kg en la luna o una de la misma masa en la tierra?
 Tabla 1. Respuestas a las preguntas del ejercicio 1.

2. Desarrollo de los ejercicios 2, 3 y 4.

Ejercicio 2. Leyes de movimiento y sus aplicaciones -Sin fricción-

Ejercicio 2. Leyes de movimiento y sus aplicaciones -Sin fricción- (Estudiante # 2)
Un diseñador de juguetes no convencionales se encuentra realizando pruebas a un prototipo de
mini cohete que tiene las siguientes especificaciones: Masa 634 gramos, Fuerza de empuje que
puede generar 19,0 Newton, tiempo de vuelo que tarda en consumir su combustible 3,80
segundos.
Asumiendo que el desplazamiento es vertical, que la masa del cohete permanece constante
durante el vuelo y que la fricción del aire es despreciable:

a. Realizar diagrama de cuerpo libre de la situación presentada, teniendo en cuenta que el

movimiento se da en dos partes, en la primera es un movimiento acelerado, debido a la
fuerza (empuje) que se genera durante los 3,80 segundos que tarda en consumir el
combustible; al concluir el primer desplazamiento, la partícula adquiere una rapidez, la
misma que tiene en el inicio del segundo tramo.

b. Hallar la máxima altura que puede alcanzar el cohete.

c. Graficar Velocidad (V) vs tiempo (t); incluya la tabla de datos utilizada y los cálculos
realizados.
A continuación, presente las variables físicas, principio físico, definiciones y/o
conceptos utilizados en el desarrollo del ejercicio.
Variables físicas: Principio físico: Definiciones y/o
Altura Movimiento conceptos:
Velocidad Tiempo: El tiempo puede ser
Tiempo visto como la magnitud física
que permite secuenciar hechos
y determinar momentos y cuya
unidad de medida es el segundo

Altura: es una longitud o

una distancia de una figura
geométrica, usualmente
vertical o en la dirección de
la gravedad.
Desarrollo del ejercicio Leyes de movimiento y sus aplicaciones -Sin fricción-:
a. Realizar diagrama de cuerpo libre de la situación presentada, teniendo en cuenta que el
movimiento se da en dos partes, en la primera es un movimiento acelerado, debido a la
fuerza (empuje) que se genera durante los 3,80 segundos que tarda en consumir el
combustible; al concluir el primer desplazamiento, la partícula adquiere una rapidez, la
misma que tiene en el inicio del segundo tramo.
 El movimiento se da en dos partes, en la primera es un movimiento acelerado, debido a la
fuerza (empuje) que se genera durante los tres primeros segundos; la aceleración en este
tramo es a, y en el segundo tramo se da un movimiento desacelerado, con aceleración de
magnitud igual a la de la gravedad. Al concluir el primer desplazamiento h 1, la partícula
adquiere una rapidez, la misma que tiene la misma magnitud en el inicio del segundo tramo
en donde se va a realizar un desplazamiento h2. Para calcular el valor de la aceleración, a,
podemos usar las leyes de Newton.

∑ 𝐹𝑦 = 𝑚𝑎

𝐹 − 𝑤 = 𝑚𝑎
𝑚
19 𝑁 − (0.634 𝐾𝑔) (9.8 2 ) = (0.634 𝐾𝑔) ∗ 𝑎
𝑠
𝑚
𝑎 = 20.16 2
𝑠

b. Hallar la máxima altura que puede alcanzar el cohete.

1
∆𝑦 = 𝑣0 𝑡 + 𝑎𝑡 2
2
1 𝑚
ℎ1 = 0 + ∗ 20.16 2 ∗ 3.80 𝑠
2 𝑠
ℎ1 = 38.32 𝑚

𝑣 = 𝑣0 + 𝑎𝑡
𝑚
𝑣 = 0 + 20.16 2 ∗ 3.80 𝑠
𝑠
𝑣 = 76.6 𝑚/𝑠

c. Graficar Velocidad (V) vs tiempo (t); incluya la tabla de datos utilizada y los cálculos
realizados.
Para t=0
 𝑚
𝑣 = 0 + 20.16 ∗0𝑠 =0
𝑠2
Para t=1
𝑚 𝑚
𝑣 = 0 + 20.16 2
∗ 1 𝑠 = 20.16
𝑠 𝑠
Para t=2
𝑚 𝑚
𝑣 = 0 + 20.16 ∗ 2 𝑠 = 40.32
𝑠2 𝑠
Para t=3
𝑚 𝑚
𝑣 = 0 + 20.16 2
∗ 3 𝑠 = 60.48
𝑠 𝑠
Para t=4
𝑚 𝑚
𝑣 = 0 + 20.16 2
∗ 4 𝑠 = 80.64
𝑠 𝑠
Para t=5
𝑚 𝑚
𝑣 = 0 + 20.16 ∗ 5 𝑠 = 100.8
𝑠2 𝑠

120

100
Velocidad (m/s)

80

60

40

20

0
0 1 2 3 4 5 6
Tiempo (s)

Análisis de los En este ejercicio se realiza un diagrama de cuerpo libre el cual sirve
resultados obtenidos para representar los valores de aceleración y en el segundo se da
un movimiento desacelerado de la misma magnitud de la gravedad,
con el fin de ilustrar una situación de prueba de un mini cohete.
Tabla 2. Desarrollo del ejercicio 2.

Ejercicio 3. Segunda ley de Newton - fuerzas de fricción

Ejercicio 3. Segunda ley de Newton -fuerzas de fricción- (Estudiante # 2)
En la construcción de las pirámides de Egipto, los bloques de piedra caliza que se emplearon
pesan 1,00 toneladas, para desplazar estas piedras a 41,4 m, se requería de un gran número de
esclavos que pudieran generar al menos una fuerza de 5,90 x 103 N y vencieran un coeficiente
de fricción de 0,200.

a. Realice un diagrama de cuerpo libre de la situación.

b. Exprese la segunda ley de Newton para las fuerzas ejercidas sobre el sistema en cada
eje.

c. Encuentre una expresión de la aceleración en términos de las fuerzas coeficiente de

fricción y la masa del bloque.

d. ¿Cuál es la velocidad adquirida por el bloque cuando termina el recorrido?

Con el valor de la aceleración anterior hallamos la velocidad

e. Determine el valor de la potencia media que generaron los esclavos para poder desplazar
los bloques de piedra.

A continuación, presente las variables físicas, principio físico, definiciones y/o

conceptos utilizados en el desarrollo del ejercicio.
Variables físicas: Variables físicas: Variables físicas:
Aceleración Ley de Newton – fricción Segunda ley de Newton:
Potencia Es conocida como ley
fundamental de la dinámica,
es la que determina una
relación proporcional entre
fuerza y variación de la
cantidad de movimiento o
momento lineal de un
cuerpo

Potencia:
La potencia es la cantidad
de trabajo que se realiza
por unidad de tiempo. Puede
asociarse a la velocidad de
un cambio de energía.

Coeficiente de fricción:
vincula la oposición al
deslizamiento que ofrecen
las superficies de dos
cuerpos en contacto según la
intensidad del apoyo mutuo
que experimentan

Desarrollo del ejercicio 3. Segunda ley de Newton - fuerzas de fricción:

 a. Realice un diagrama de cuerpo libre de la situación.

b. Exprese la segunda ley de Newton para las fuerzas ejercidas sobre el sistema en
cada eje.
𝐹𝑓 = 𝜇𝑁
𝐹𝑐𝑎𝑟𝑔𝑎 = 𝑚𝑎
𝑤 = 𝑚𝑔
𝑁 = 𝑚𝑔

c. Encuentre una expresión de la aceleración en términos de las fuerzas coeficiente de

fricción y la masa del bloque.
𝑚
𝑤 = 𝑚𝑔 = 1000 𝐾𝑔 ∗ 9.8 = 9800 𝑁
𝑠2
La sumatoria de las fuerzas en y seria;

∑ 𝐹𝑦 = 0

La sumatoria de las fuerzas en x seria;

𝑁−𝑤 =0
𝑁 = 9800 𝑁

𝐹𝑓 = 0.2 ∗ 9800𝑁 = 1960 𝑁

 𝑚𝑎 = 𝐹𝑓 − 𝐹𝑐𝑎𝑟𝑔𝑎

𝐹𝑓 − 𝐹𝑐𝑎𝑟𝑔𝑎
𝑎=
𝑚

5.90 ∗ 103 𝑁 − 1960 𝑁

𝑎= = 3.94 𝑚/𝑠 2
1000 𝐾𝑔

d. ¿Cuál es la velocidad adquirida por el bloque cuando termina el recorrido?

Con el valor de la aceleración anterior hallamos la velocidad

𝑉𝑓2 = 𝑉02 + 2𝑎𝑥

Como parte del reposo la velocidad inicial es cero, entonces;

𝑚
𝑉 = √2(3.94)(41.4) = 18.06
𝑠

e. Determine el valor de la potencia media que generaron los esclavos para poder
desplazar los bloques de piedra.

𝑃 =𝐹∗𝑉
𝑚
𝑃 = 5.90 ∗ 103 𝑁 ∗ 18.06 = 106.5 𝑊
𝑠

Análisis de los En este ejercicio se da un análisis sobre las fuerzas que se tenían
resultados obtenidos que ejercer para poder mover un bloque de piedra a una distancia
de más de 40 metros, este ejercicio ilustra la construcción de las
pirámides de Egipto.
Tabla 3. Desarrollo del ejercicio 3.

Ejercicio 4. Trabajo, potencia y energía

Ejercicio 4. Trabajo, potencia y energía (Estudiante # 2)
Dos bloques de masas m1=2,60 kg y m2=6,90 kg están en contacto sobre una superficie sin
fricción y se les aplican dos fuerzas horizontales F1 = 62,0 N y F2= 35,0 N tal como se muestra
en la figura.

Con base en la anterior información:

a. Realice el diagrama de cuerpo libre de cada uno de los bloques.

b. Determina la aceleración del sistema.

 c. Determine la fuerza que ejerce m1 sobre m2 y la fuerza que ejerce m2 sobre m1.

d. Determinar el trabajo neto realizado para un tiempo de 2,00 s, suponiendo que los bloque
inicialmente estaban en reposo.

e. Determinar la potencia neta sobre el sistema.

f. Determinar el cambio de energía cinética en el tiempo estipulado (2,00s).

A continuación, presente las variables físicas, principio físico, definiciones y/o

conceptos utilizados en el desarrollo del ejercicio.
Variables físicas: Variables físicas: definiciones y/o
Energía cinética Potencia y energía conceptos:
Energía cinética:

Diagrama De cuerpo
libre: es una representación
grafica utilizada las fuerzas
que actúan sobre un
determinado cuerpo libre.

Desarrollo del ejercicio 4. Trabajo, potencia y energía:

a. Realice el diagrama de cuerpo libre de cada uno de los bloques.

b. Determina la aceleración del sistema.

𝐹𝑇 = 𝑚𝑎
𝐹𝑇 = (𝑚1 + 𝑚2 )𝑎
 𝐹1 − 𝐹2 = (𝑚1 + 𝑚2 )𝑎

𝐹1 − 𝐹2
𝑎=
𝑚1 + 𝑚2

62𝑁 − 35𝑁 𝑚
𝑎= = 2.8 2
2.60 𝐾𝑔 + 6.90 𝐾𝑔 𝑠

c. Determine la fuerza que ejerce m1 sobre m2 y la fuerza que ejerce m2 sobre m1.
𝑚
𝐹1 = 𝑚1 ∗ 𝑔 = 2.60 𝐾𝑔 ∗ 9.8 = 25.48 𝑁
𝑠2
𝑚
𝐹2 = 𝑚2 ∗ 𝑔 = 6.90 𝐾𝑔 ∗ 9.8 = 67.62 𝑁
𝑠2

d. Determinar el trabajo neto realizado para un tiempo de 2,00 s, suponiendo que los bloque
inicialmente estaban en reposo.

Para poder hallar el trabajo debemos primero hallar la velocidad del sistema

𝑉𝑓 = 𝑉0 + 𝑎𝑡

Como parte del reposo la velocidad inicial es cero

𝑚 𝑚
𝑉𝑓 = 2.8 2
∗ 2 𝑠 = 5.68
𝑠 𝑠

Y como necesitamos hallar el espacio entonces;

𝑚
𝑥 = 𝑉 ∗ 𝑡 = 5.68 ∗ 2 𝑠 = 11.36 𝑚
𝑠

Por ende, ahora si podemos calcular el trabajo;

𝑊 = 𝐹 ∗ ∆𝑥

𝑊 = 27𝑁 ∗ 11.36 = 306.72 𝐽

e. Determinar la potencia neta sobre el sistema.

𝑊 306.72 𝐽
𝑃= = = 153.36 𝑊
𝑡 2𝑠
f. Determinar el cambio de energía cinética en el tiempo estipulado (2,00s).

1 1 𝑚2
𝐸𝑐 = ∗ 𝑚 ∗ 𝑉 2 = ∗ 9.5 𝐾𝑔 ∗ 5.68 = 158.08 𝐽
2 2 𝑠
Análisis de los En este ejercicio se realiza un diagrama de cuerpo libre ilustrando
resultados obtenidos de cuando entran en contacto con una superficie sin fricción,
también la aceleración.
Tabla 4. Desarrollo del ejercicio 4.

3. Desarrollo del ejercicio 5.

Ejercicio 5.
Ejercicio 5. (Explicación - video #2 - estudiante # 2)
Preguntas orientadoras:
1. ¿Qué establecen las tres leyes de Newton y cuáles de ellas usará en este problema?
Inercia: todo cuerpo tiende a estar en estado de reposo a no ser que exista alguna fuerza que
cambie este estado.
𝐹
𝑎 = 𝑚 la aceleración de un cuerpo es directamente proporcional a su Fuerza e inversamente
proporcional a su masa
Acción y reacción: Si le aplico una fuerza a un cuerpo este reaccionara con la misma fuerza,
pero en dirección opuesto

2. ¿Qué significa que un sistema esté en equilibrio de fuerzas?

Que la suma de todas las fuerzas es igual a cero, no se mueve

3. ¿Cuál es la diferencia entre masa y peso?

● Masa: es una magnitud física y propiedad fundamental de la materia, que expresa la

inercia o resistencia al cambio de movimiento de un cuerpo
● Peso: es el producto de la masa por el valor de la aceleración gravitacional

4. ¿Cómo se expresa matemáticamente el sistema de fuerzas del enunciado con base a las
leyes de Newton?
𝐹
𝑎=
𝑚

𝐹𝑎 = −𝐹𝑏
Enunciado del ejercicio: Un agricultor necesita comprar un tractor para el transporte de caña,
tal que pueda mover tres vagones en una distancia de 800 m. Considere los tres vagones
anclados uno al otro. Cada vagón tiene una masa de m1=1,42 x 104 kg, m2=1,16 x104 kg y
m3=1,22x 104 kg respectivamente.
 a. A partir de la información anterior, encuentre la fuerza total que debe hacer el tractor para
que este salga del reposo y a los 800m alcance una velocidad de 11,0 m/s. No considere
la fuerza de fricción.

Desarrollo del ejercicio 5 asignado.

a. A partir de la información anterior, encuentre la fuerza total que debe hacer el tractor para
que este salga del reposo y a los 800m alcance una velocidad de 11,0 m/s. No considere
la fuerza de fricción.

Pero como no sabemos el tiempo, pues definimos la velocidad en términos del espacio y el
tiempo
𝑥
𝑣=
𝑡
Despejamos el tiempo y se tiene;
𝑥 800 𝑚
𝑡= = = 72.72 𝑠
𝑣 11.0 𝑚
𝑠

Ahora reemplazamos este valor para hallar la aceleración

𝑚
11.0 𝑠 𝑚
𝑎= = 0.15 2
72.72 𝑠 𝑠

Por tanto, ahora se calcula la fuerza total;

𝑚
𝐹𝑎 = ( 1,42 ∗ 104 𝐾𝑔 + 1,16 ∗ 104 𝐾𝑔 + 1,22 ∗ 104 𝐾𝑔) 0.15
𝑠2

𝐹𝑎 = 5700 𝑁

Siendo esta la fuerza total que debe aplicar el tractor

Análisis de los En este ejercicio nos da una orientación sobre una situación que nos
resultados obtenidos surge en cualquier momento, ya que mediante ecuaciones nos piden
la fuerza que tiene que ejercer para que un tractor alcance una
velocidad establecida.
Tabla 5. Desarrollo del ejercicio 5 asignado.

4. Tabla con los enlaces de los videos de los ejercicios 1 y 5.

Enlace del video Descripció

n del
contenido
del
contenido
del video.
Ejercici https://www.loom.com/share/f9136d0376504a819b947653a5bd4 En este
o1 e81 video se da
explicación
sobre las
preguntas
en el punto
número 1.
Ejercici https://www.loom.com/share/6 En este
o5 446c6b0c4a74f708cf2bb447c167822 video se
explican las
preguntas
orientadora
s y la
solución al
ejercicio.
Tabla 6. Enlaces de los videos de los ejercicios 1 y 5.

5. Evidencias revisión del video del ejercicio 1 de sus compañeros.

Primera respuesta:
Segunda respuesta:

Tabla 7. Copia de pantalla de las respuestas a las preguntas formuladas por los estudiantes en el ejercicio 1.
 6. conclusiones.

- La realización de este trabajo nos ofrece la experiencia de conocer un tema de vital

importancia para todos, conocer sobre las leyes de Newton y su aplicación en situaciones
diarias.

- La energía y el trabajo están relacionadas, ya que si se aplica energía a un objeto este genera
trabajo siempre y cuando exista un desplazamiento en el objeto al cual se le aplica energía.

7. Referencias bibliográficas.

Bauer, W. y Westfall, D. (2014). Física para ingenierías y ciencias Vol. 1. (2a.

ed.) McGraw-Hill Interamericana. (pp. 124 a la 134). Recuperado
de http://www.ebooks7-24.com.bibliotecavirtual.unad.edu.co/?il=700
Benitez, E. (2018). Tipos de Fuerzas y segunda ley de Newton. [Archivo de
video]. Recuperado de: http://hdl.handle.net/10596/19454