PRUEBA DE FRASES INCOMPLETAS DE SACKS PARA NIÑOS

TEST DE FRASES INCOMPLETAS PARA NIÑOS

Nombre: ___________________________________________ edad: _________

1. Si yo fuera más grande_________________________________________

2. Me gustaría __________________________________________________
3. Si yo fuera solamente __________________________________________
4. Odio a ______________________________________________________
5. Como me gustaría _____________________________________________
6. Antes me gustaba_____________________________________________
7. Lo que me entristece ___________________________________________
8. Algún día ____________________________________________________
9. Extraño tanto _________________________________________________
10. Quiero ir _____________________________________________________
11. Cuando estoy solo _____________________________________________
12. Una vez _____________________________________________________
13. Quiero ver un _________________________________________________
14. Me gustaría ser _______________________________________________
15. Si yo fuera más inteligente ______________________________________
16. Quiero a _____________________________________________________
17. Las niñas ____________________________________________________
18. Mis amigos creen que __________________________________________
19. Lo que más me gusta ser _______________________________________
20. Deseo saber _________________________________________________
21. Cuando sea mayor voy a _______________________________________
22. Mi papá y mi mamá ____________________________________________
23. Siento como _________________________________________________
24. Me enojo porque ______________________________________________
25. A veces pienso que seré ________________________________________
26. Yo sueño con ________________________________________________
27. Mi madre no _________________________________________________
28. Cuando me despierto en la noche ________________________________
29. Dios es _____________________________________________________
30. Los niños (as) son _____________________________________________
31. Tengo miedo de ______________________________________________
32. Lo que más me enoja __________________________________________
 PRUEBA DE FRASES INCOMPLETAS DE SACKS PARA NIÑOS
33. A otros niños y niñas ___________________________________________
34. Mi padre es___________________________________________________
35. Estoy celoso de _______________________________________________
36. Me parezco a _________________________________________________
37. Pienso mucho en ______________________________________________
38. Estoy orgulloso de _____________________________________________
39. Otra gente piensa que soy ______________________________________
40. Me da pena __________________________________________________
41. Yo trato de ___________________________________________________
42. Me divierto con _______________________________________________
43. A veces me siento triste porque __________________________________
44. Cuando llego a mi casa voy _____________________________________
45. Cuando alguien de mi familia está enfermo _________________________
46. Si otra persona me golpea yo ____________________________________
47. Cuando la gente viene a visitarnos a casa __________________________
48. A la hora de la comida __________________________________________
49. Me gusta ____________________________________________________
50. Si yo veo a un perrito quejándose de frío ___________________________
51. Me gusta ser ________________________________________________
52. Cuando juego _______________________________________________
53. Si obtengo lo que quiero en mi casa ______________________________
54. Cuando me lastimo en algún lado ________________________________
55. Cuando mis amigos llegan a visitarme ____________________________
 PRUEBA DE FRASES INCOMPLETAS DE SACKS PARA NIÑOS
Nombre: __________________________________________________________
I. PADRE Y FIGURA DE AUTORIDAD VII. AUTOCONCEPTO
1. Si yo fuera grande a) Temores
29. Dios es 3. Si yo supiera solamente
34. Mi padre es 11.Cuando estoy solo
36. Me parezco 28. Cuando me despierto en la noche
II. MADRE 31. Tengo miedo de
22. Mi mama y mi papa b) Culpas
27. Mi madre no 9. Extraño tanto
48. A la hora de la comida 35. Estoy celoso de
54. Cuando me lastimo en algún lado 40. Me da pena
III. FAMILIA ACTUAL 50. Si yo veo a un perrito quejándose de frío
16. Quiero a c) Capacidades y habilidades
44. Cuando llego a mi casa voy a 15. Si yo fuera mas inteligente
45. Cuando alguien de mi familia esta enfermo 26. Yo sueño con
53. Si yo no obtengo lo que quiero es casa 38. Estoy orgulloso de
VI. RELACIONES INTERPERSONALES 42. Me divierto con
39. Otra gente piensa que soy 49. Me gusta
46. Si otra persona me golpea yo 51. Me gusta ser
47. Cuando la gente viene a visitarnos a la casa 52. Cuando juego
55. Cuando mis amigos llegan a visitarme VII) VIDA ACTUAL
V. SEXUALIDAD 2. Me gustaría
17. Las niñas 6. Antes me gustaba
18.Mis amigos creen que 10. Quiero ir
30. Los niños son 12. Una vez
33. A otros niños y niñas 20. Deseo saber
VI. MANEJO DE EMOCIONES 37. Pienso mucho en
4. Odio a los 41. Yo trato de
7. Lo que me entristece VIII FUTURO Y METAS
23. Siento como 5. Ser Feliz
24. Me enojo porque 8. Algún día
32. Lo que me enoja es 13. Quiero ver un
43. A veces me siento triste porque 14. Me gustaría ser
OBSERVACIONES: 19. Lo que mas me gusta ser
21. Cuando sea mayor voy a
25. A veces pienso que sere
PRUEBA DE FRASES INCOMPLETAS DE SACKS PARA NIÑOS
 ANEXO 2

CUESTIONARIO DE SINTOMAS:
S.R.Q.-18

Nombre del paciente: ………………………………………………………………………………………………..……………

Fecha de Nacimiento: Edad: Sexo: M F
Fecha Entrevistador:
Establecimiento:
Dirección:...........................................................................................................

Motivo de consulta:
............................................................................................... .........................
.
........................................................................................................................
.
................................................................................................................ ........
.

1. ¿Tiene dolores frecuentes de cabeza? SI NO

2. ¿Tiene mal apetito? SI NO

3. ¿Duerme mal? SI NO

4. ¿Se asusta con facilidad? SI NO

5. ¿Sufre temblor en las manos? SI NO

6. ¿Se siente nervioso o tenso? SI NO

7. ¿Sufre de mala digestión? SI NO

8. ¿Es incapaz de pensar con claridad? SI NO

9. ¿Se siente triste? SI NO

10. ¿Llora Ud. con mucha frecuencia? SI NO

11. ¿Tiene dificultad en disfrutar de sus actividades diarias? SI NO

12. ¿Tiene dificultad para tomar decisiones? SI NO

13. ¿Tiene dificultad en hacer su trabajo? SI NO

¿Su trabajo se ha visto afectado?

14. ¿Es incapaz de desempeñar un papel útil en su vida? SI NO

15. ¿Ha perdido interés en las cosas? SI NO

16. ¿Se siente aburrido? SI NO

17. ¿Ha tenido la idea de acabar con su vida? SI NO

18. ¿Se siente cansado todo el tiempo? SI NO

PUNTUACIÓN DE LAS PREGUNTAS 1 – 18:

19. ¿Siente Ud. que alguien ha tratado de herirlo en alguna forma? SI NO

20. ¿Es Ud. una persona mucho más importante que lo que piensan SI NO
los demás?

21. ¿Ha notado interferencias o algo raro en su pensamiento? SI NO

22. ¿Oye voces sin saber de donde vienen o que otras personas SI NO
no pueden oir?

23. ¿Ha tenido convulsiones, ataques o caídas al suelo con movimientos SI NO

de brazos y piernas; con mordedura de la lengua ó pérdida del cono-
cimiento?

24. ¿Alguna vez le ha parecido a su familia, sus amigos, su médico o su SI NO

sacerdote que Ud. estaba bebiendo demasiado?

25. ¿Alguna vez ha querido dejar de beber pero no ha podido? SI NO

26 ¿Ha tenido alguna vez dificultades en el trabajo o en el estudio a SI NO

causa de la bebida como beber en el trabajo o colegio o faltar a ellos?

27. ¿Ha estado en riñas o lo han detenido estando borracho? SI NO

28. ¿Le ha parecido alguna vez que Ud. bebía demasiado? SI NO

 TEST PERCEPTIVO VISO-MOTRIZ de BENDER
Nombre y apellidos__________________________________ F. Nacimiento_____________Edad: ____ años. ____meses

Colegio: ____________________________ Nivel escolar:___________________ Fecha de aplicación: _____________

_
Tiempo empleado para completar el test. Limite Crítico
(Es significativo sólo cuando termina fuera de los límites críticos.) Edad Intervalo
Comienza: Largo: Lento, perfeccionista, esfuerzo para compensar 5 años 3 a 10 min.
Termina: dificultades perceptivo motoras. 5½ 4 a 10 min.
Corto: Impulsividad, falta de concentración, bajo rendimiento 6a8½ 4 a 9 min.
TOTAL minutos escolar. (o Alta capacidad) 9 a 10 años 4 a 8 min.

INDICADORES DISFUNCIÓN
ITEM (puntuados como presente/ausente: 1 ó 0).
FIGURA P.D. (*) Común. Inmadurez funcional
En caso de duda, no se computa.
(**) Casi exclusivo de DCM
A 1. Distorsión forma
1a. Uno o ambos muy achatado o deformado...... * Adición u omisión ángulos
2b. Desproporción (uno es el doble).................... *
2. Rotación parcial/total 45º ó + de tarjeta o dibujo. * (a partir de 6 años)
3. Integración (separ/solapam. >3mm en la unión).. *
1 4. Distorsión forma (5 ó + puntos son círculos)....... *
5. Rotación (45º o más en tarjeta/dibujo)............... **
6. Perseveración. (> 15 puntos por fila)................... ** (>7 años)
2 7. Rotación................................................................ * (> 8 años)
8. Integr.: Omisión/adicción filas. 4 ó +círculos en ** (> 6 años)
mayoría de columnas. Fusión con Fig. 1.............
9. Perseveración (>14 columnas)............................. ** (>7 años)
3 10. Dist. Forma (5 ó + puntos convert. en círculos).. * (> 6 años)
11. Rotación del eje 45º ó + en dibujo (o la tarjeta). ** (>7 años)
12. Integración (forma no conseguida):
12a. Desintegración del diseño............................ * (>5 años)
12b. Línea continua en vez de hileras de puntos.. **
4 13. Rotación (de la figura o parte 45º, o de tarjeta). **
14. Integración (separación o superpos. > 3 mm.)..... *
5 15. Dist. Forma (5 ó + puntos convert. en círculos).. * (>8 años)
16. Rotación 45º o más (total o parcial)..................... *
17. Integración. 17a Desinteg.: recta o círculo
puntos (no arco), la extensión atraviesa el arco..
17b. Línea continua en vez de puntos.................. ** En todas las edades
6 18. Distorsión de la forma:
18 a. Tres o más ángulos en vez de curvas.......... * Sustitución de curvas por ángulos
18 b. Líneas rectas.............................................. ** Sust. curvas X líneas rectas
19. Integración (cruzan mal)...................................... *
20. Perseveración (6 ó + sinusoides completos en
cualquiera de las dos líneas)................................. ** (> 7 años)
7 21. Distorsión forma:
21 a. Desproporción tamaño (El doble)................ * Adición/omisión ángulos (>8 años)
21 b. Deformación hexágonos (> nº < ángulos)... * (>7 años)
22. Rotación parcial/total figura o tarjeta (45ºó +).... ** (>6 años)
23. Integración (no se suporponen o lo hacen
demasiado, un hexágono penetra totalmente)..... * (>6 años)
8 24. Distorsión forma (deformada, > < nº ángulos)...... * Adición/omisión ángulos (>6 años)
25. Rotación eje en 45º o más...................................... **

P.D. TOTAL (máx 25):

Edad visomotora Grado equivalente Indicadores Disfunción Cerebral

Igual que los niños que inician el Inmadurez funcional…………………..

De……….. a…………...
……….…. grado Casi exclusivos DCM ………………….

1
 TEST de BENDER- INDICADORES DE DESAJUSTE EMOCIONAL.(Koppitz, 1974)
Los doce indicadores diferencian entre niños con problemas emocionales y sin ellos. Los seis subrayados muestran
significación estadística y tienen valor diagnóstico tanto por separado como en número de los mismos presentes en un
protocolo: Hay significación estadística si aparecen 3 o más indicadores. (Más del 50% de niños con 3 indicadores, el 80%
con 4 indicadores, y el 100% de los niños con 5 o más, presentan serios desajustes emocionales.) Los dos últimos tienen gran
significación clínica pero no estadística, por ser poco frecuentes.
I. Orden confuso. Figuras distribuidas al Falta de capacidad para planificar, ordenar el material. Confusión
azar, sin ninguna secuencia lógica (y no mental. Común de 5 a 7 años. Significativo a partir de esa edad.
por falta de espacio).
II. Línea ondulada (Fig. 1 y/o 2) Dos o Inestabilidad en la coordinación motora y en la personalidad, bien por
más cambios en la dirección de la línea de déficit de CVM o por dificultades de control motor debidas a tensiones
puntos-círculos (No puntúa si es rotación) emocionales. Puede deberse a factores orgánicos y/o emocionales.
III. Rayas en lugar de círculos (Fig.2). Impulsividad, falta de interés o de atención.
La mitad o más de los círculos son rayas Niños preocupados por sus problemas o que tratan de evitar hacer lo que
(de 2 mm. o más) se les pide.
IV. Aumento progresivo del tamaño (Fig. Baja tolerancia a la frustración y explosividad.
1, 2 y 3) Los puntos y círculos últimos son Normal en niños pequeños. Valor diagnóstico a medida que los niños
el triple que los primeros. crecen.
V. Gran tamaño (macro grafismo) Uno o “Acting out” (descarga de impulsos hacia fuera, en la conducta)
más de los dibujos es un tercio más grande Dificultades de procesamiento mental.
que el de la tarjeta.
VI Tamaño pequeño (micro grafismo) Ansiedad, conducta retraída, timidez.
Uno o más dibujos son la mitad que el
modelo
VII. Líneas finas. Casi no se ve el dibujo. Timidez y retraimiento.

VIII. Repaso del dibujo o de los trazos.
El dibujo o parte está repasado o
reformado con líneas fuertes, impulsivas
IX. Segunda tentativa. Abandona o borra
un dibujo antes o después de terminarlo y
empieza de nuevo en otro lugar de la hoja.
(no se computa si borra y lo hace en el
mismo lugar)
X. Expansión.
Empleo de dos o más hojas
XI. Marco alrededor de las figuras
XII. Cambios o añadidos
Impulsividad, agresividad y conducta “acting out”.
Niños que saben que no lo hacen bien, pero son impulsivos y les falta el
control interno necesario para borrar y corregir cuidadosamente la parte
incorrecta. No termina lo que le resulta difícil, abandona. También se da
en niños ansiosos que asocian significados particulares a los dibujos.
Impulsividad y conductas “acting out”. Normal en preescolares, después
aparece casi exclusivamente en niños deficientes y perturbados
emocionalmente.
Pobre autocontrol, necesitan y quieren limites y controles externos.
Niños abrumados por temores y ansiedades o por sus propias fantasías.
Débil contacto con la realidad
TOTAL NUMERO DE INDICADORES EMOCIONALES:

Edad equivalente puntaje

5 a 5.5 13.6
5.6 a 5.11 9.8
6.0 a 6.5 8.4 Grado equivalente puntaje
6.5 a 6.11 6.4 Inicial 5 años 13.5
7.0. a 7.5 4.8 1er. Grado 8.12
7.6 a 7.11 4.7 2do. Grado 4.7
8.0 a 8.5 3.7 3er. Grado 2.2
8.6 a 8.11 2.5 4to. grado 1.5
9.0 a 9.5 1.7
9.6 a 9.11 1.7
10.0 a 10.5 1.6
10.6 a 10.11 1.5

Observaciones : ____________________________________________________________________________
____________________________________________________________________________________________
____________________________________________________________________________________________
____________________________________________________________________________________________
2
 REPRESENTACIÓN GRAFICA DE LA ESTRUCTURA
DE LA PERSONALIDAD – NIÑOS

NOTA: Insertar puntajes de acuerdo a la edad del niño,

en el gráfico de coordenadas cartesianas. INVENTARIO EYSENCK DE PERSONALIDAD PARA ÑIÑOS:
Eysenck

N 0
 1 Nombre: ______________________________________ Edad: ______
 2 Grado Escolar: _________________________________ Sexo: ______
 3
 4 Fecha de Nacimiento: ___________________ Fecha de Examen: ______
 5
 6
 7
 8 E N L
 9
 10
0
. . . . . . . . . . . . . . . . . . . 24
 11 INSTRUCCI0NES
1 2 3 4 5 6 7 8 9 10 11 12 13 14 15 16 17 18 19 20 21 22 23 24 Aquí hay algunas preguntas acerca de las maneras como tú te
1 E comportas, sientes o actúas. Después de cada pregunta tu puedes
 13
 14 ver que hay palabras “SI” y “NO”. Trata de decidir por SI o por NO.
 15 (Tú elegirás
1 el SI o el NO). Es decir que encerrarás con un círculo el
 16 “SI”, si la pregunta está de acuerdo con la manera en que generalmente
actúas o sientes. Encerrarás con círculo el “NO” cuando la pregunta no
 17
diga la manera en que actúas o sientes.
 18
 19
Trabaja rápidamente y no demores mucho tiempo en cada pregunta.
 20
Asegúrate de no dejar de responder cada pregunta.
 21
 22
24  23
 24
 SI
1.- Te gusta que haya mucho ruido y alboroto alrededor tuyo? ___________
2.- Necesitas a menudo amigos o compañeros buenos, comprensivos que te
den ánimo o valor? _________________________________________
3.- Casi siempre tienes una contestación o respuesta rápida (al toque) cuando
la gente te conversa? ________________________________________
4.- Algunas veces te pones mahumorado, de mal genio?________________
5.- Eres triste? _______________________________________________
6.- Prefieres estar sólo en vez da estar acompañado de otros niños?_______
7.- Pasan ideas por tu cabeza, que no te dejan dormir? _________________
8.- Siempre haces inrnediatamente conforme a lo que te dicen o mandan?__
9.- Te gustan las bromas pesadas?_________________________________
10.- A veces te sientes infeliz, triste sin que haya ninguna razón especial? ___
11.- Eres vivaz y alegre? _________________________________________
12.- Alguna vez has desobedecido alguna regla de la escuela? _____________
13.- Te aburren o fastidian muchas cosas? ___________________________
14.- Te gusta hacer las cosas rápidamente? ___________________________
15.- Te preocupas por cosas terribles o feas que pudieran suceder? ________
16.- Siempre puedes callar todo secreto que sabes?_____________________
17.- Puedes hacer que una fiesta, paseo o juego; sean más alegres? _________
18.- Sientes golpes en tu corazón? _________________________________
19.- Cuando conoces nuevos amigos generalmente tu empiezas la conversa-
ción?____________________________________________________
20.- Has dicho alguna vez una mentira? _____________________________
21.- Te sientes fácilmente herido o apenado cuando la gente encuentra un
defecto en ti o una falta en el trabajo que haces?___________________
22.- Te gusta cochinear (hacer bromas) y contar historias graciosas a tus
amigos?__________________________________________________
23.- A menudo te sientes cansado sin razón?_________________________
24.- Siempre terminas tus tareas antes de ir jugar? _____________________
25.- Estas generalmente alegre y contento? __________________________
26.- Te sientes dolido ante ciertas cosas?_____________________________
27.- Te gusta juntarte con otros chicos?_____________________________
28.- Dices tus oraciones todas las noches? ___________________________
29.- Tienes mareos? ____________________________________________
30.- Te gusta hacer travesuras o jugarretas a otros? ____________________
31.- Te sientes a menudo harto, fastidiado, hastiado? ___________________
32.- Algunas veces alardeas (fanfarroneas) o “tiras pana” un poco? ________
33.- Estas generalmente tranquilo y callado cuanto estas con otros niños?___
34.- Algunas voces te pones tan inquieto que no puedes estar sentado en una
silla mucho rato? ___________________________________________
35.- A menudo decides hacer las cosas derrepente sin pensarlo? ___________
NO SI NO
36.- Estas siempre callado y tranquilo en la clase, aún cuando la
profesora está fuera del salón? ________________________
37.- Tienes muchas pesadillas que te asustan?_________________
38.- Puedes tu generalmente participar y disfrutar de una fiesta o
paseo alegre?______________________________________
39.- Tus sentimientos son fácilmente heridos?________________
40.- Algunas vez has dicho algo malo, feo u ofensivo acerca de
alguna persona o compañero?_________________________
41.- Te considerarías que eres feliz y suertudo (lechero)? ________
42.- Si es que sientes que has aparecido como un tonto o has hecho
el ridículo te quedas preocupado? ______________________
43.- Te gustan a menudo los juegos bruscos desordenados, brincar,
revolotear? _______________________________________
44.- Siempre comes todo lo que le dan en las comidas?_________
45.- Te es muy difícil aceptar que te digan “NO”, te nieguen algo o
no te dejen hacer algo? ______________________________
46.- Te gusta salir a la calle bastante? _______________________
47.- Sientes alguna vez que la vida no vale la pena vivirla? _______
48.- Has sido alguna vez insolente o malcriado con tus padres?___
49.- Las personas piensan que tu eres alegre y vivo? ___________
50.- A menudo te distraes o piensas en otras cosas cuando estas
haciendo un trabajo o tarea?__________________________
51.- Prefieres más estar sentado y mirar que jugar y bailar en las
fiestas? _________________________________________
52.- A menudo has perdido el sueño por tus preocupaciones? ___
53.- Generalmente te sientes seguro de que puedes hacer las cosas
que debes hacer? __________________________________
54.- A menudo te sientes sólo? ___________________________
55.- Te sientes tímido de hablar cuando conoces una nueva
persona? ________________________________________
56.- A menudo te decides ha hacer algo cuando ya es muy tarde? _
57.- Cuando los chicos(as) te gritan?, tu les gritas también? _____
58.- Algunas veces le sientes muy alegre y en otros momentos
triste, sin ninguna razón especial? _____________________
59.- Encuentras difícil disfrutar y divertirte en una fiesta paseo o
juego alegre? _____________________________________
60.- A menudo te metes en problemas o líos porque haces las cosas
sin pensar primero? ________________________________
POR FAVOR:
ASEGURESE DE QUE HA CONTESTADO TODAS LAS PREGUNTAS.