PENDEKATAN ELEKTIF

DISEDIAKAN OLEH:

Norsyuhada binti Yob Osman

Faiznur Maisya binti Annur Sani
Mohd Iqbar bin Kadir
Mohd Ikhwan bin Hadzir
Ali Mustafa bin Mohd Yusoff
APAKAH PENDEKATAN DAN STRATEGI
PENGAJARAN ELEKTIF/eklektik?
 Elektif bererti pemilihan,eklektik bermakna campuran
atau gabungan
 Menggabungkan pendekatan induktif dan deduktif
untuk digunakan dlm satu-satu pengajaran
 Pengambilan ciri-ciri yg baik daripada beberapa
pendekatan ini bertujuan menghasilkan satu strategi
p& p yang lebih seimbang,berfaedah,berkesan dan
mantap untuk mengajar bahasa kpd murid-murid
 Boleh gunakan strategi pemusatan guru, pemusatan
murid, serta pemusatan bahan
 Turut digunakan dalam aktiviti pemulihan dan
pengayaan
 Pedekatan eklektif boleh dibahagikan kepada
dua variasi iaitu:
a)Contoh -----generalisasi ----- contoh
b)Generalisasi ----- contoh ----- generalisasi

 Dalam variasi pertama,pengajaran dimulakan

dgn contoh yg berkaitan dan contoh
tambahan drpd murid.Kemudian murid
dibimbing langkah demi langkah utk
menghasilkan generalisasi.Akhirnya murid
dibimbing utk memberikan contoh-contoh
lain dalam konteks yg hampis sama apabila
generalisasi berkenaan diaplikasikan.
KELEBIHAN PENDEKATAN EKLEKTIF

 Sifatnya yg mudah diubah memeudahkan

guru mentadbir p&p disamping dapat berikan
banyak contoh dan penerangan,sekaligus
meningkatkan pemahaman murid
 Sesuai digunakan untuk kelas yg terdiri
daripa murid yang mempunyai pelbagai
kebolehan.
 Murid dapat belajar dan mengikuti
pengajaran dgn lebih mudah dan
meyakinkan.
 Sebagai rumusan,perkara penting yang perlu
diberi penekanan dalam pendekatan ini ialah
struktur ayat yang dibina oleh murid mestilah
gramatis dan menepati ciri-ciri berikut:

 Tepat dan jelas maksudnya

 Penggunaan imbuhan yg betul
 Struktur ayat yg betul
 Aktiviti…
LANGKAH 1 :

* Guru menayangkan video kepada

murid.
* Guru bersoal jawab dengan murid
berdasarkan video yang ditayangkan.
* Murid menyatakan cara bersukan.
* Guru bersoal jawab dengan murid.
* Guru memperkenalkan tajuk pelajaran.

BBM : Video
Teknik :Bersoal jawab
Pendekatan :Induktif
KBT :Kemahiran konstruktivisme
Langkah 2 :
BBM :
Guru memberi penerangan
sebelum aktiviti bermula. * Tayangan slaid
bergambar
Guru menyediakan ayat
majmuk dan ayat tunggal di * Komputer riba
dalam slaid.
* Papan tulis
Bola racun diedarkan kepada
Penerangan
murid dan murid perlu
tentang konsep menghantar kepada rakan-
dan huraian ttg Teknik :
rakan disertai dengan iringan
ayat majmuk muzik. * Tayangan slaid
berdasarkan Murid yang memegang bola
contoh2 ayat racun semasa iringan muzik
tadi. diberhentikan, murid perlu Pendekatan :
tampil ke hadapan. * Deduktif
Murid dikehendaki memilih
satu ayat majmuk.
Murid seterusnya yang
Strategi :
memegang bola racun pada * Berpusatkan
iringan muzik murid
 CONTOH PENDEKATAN EKLEKTIF
DALAM PELAKSANAAN RPH…
PERUNTUKAN MASA ISI PELAJARAN AKTIVITI CATATAN

Set Induksi Soalan : 1. Guru menayangkan BBM :

video kepada murid. Video
5 minit  Apakah yang kamu
2. Guru bersoal jawab
dapat lihat dalam Teknik :
dengan murid Bersoal jawab
gambar ini?
berdasarkan video
 Bagaimanakah Pendekatan :
yang ditayangkan.
hendak menjadi Induktif
3. Murid menyatakan
sihat?
cara bersukan. KBT :
 Apakah keselamatan
4. Guru bersoal jawab Kemahiran
diri semasa konstruktivisme
dengan murid.
bersukan?
5. Guru
memperkenalkan
tajuk pelajaran.
PERUNTUKAN
ISI PELAJARAN AKTIVITI CATATAN
MASA

Langkah 3 Ayat majmuk dan * Guru memberi penerangan BBM :

20 minit ayat tunggal: sebelum aktiviti bermula. • Tayangan slaid
Gambar : *Guru menyediakan ayat bergambar
Orang bersukan majmuk dan ayat tunggal di •Komputer riba
dalam slaid. •Papan tulis
*Bola racun diedarkan kepada
murid dan murid perlu Teknik :
menghantar kepada rakan- •Tayangan slaid
rakan disertai dengan iringan
muzik. Pendekatan :
*Murid yang memegang bola •Deduktif
racun semasa iringan muzik
diberhentikan, murid perlu Strategi :
tampil ke hadapan. •Berpusatkan
*Murid dikehendaki memilih murid
satu ayat majmuk.
*Murid seterusnya yang
memegang bola racun pada
iringan muzik