Institución Educativa Nº 30005 “Amor, paz y bienestar para el éxito escolar”

San Francisco de Asís – Palián- Huancayo

“Celebramos nuestras bodas de oro, a la luz de los valores cristianos, siguiendo el carisma franciscano”

FICHA DE ACTIVIDAD VIRTUAL

Docente Jesús Angulo Cárdenas Edad/grado 4° Sección C
Semana 22 Fecha 02-09-2021
Experiencia
“Cuidamos nuestra salud promoviendo una cultura alimentaria saludable”
de aprendizaje
Actividad de
“Indagamos sobre algunos componentes de las gaseosas y sus efectos en la salud”
aprendizaje
Propósitos y evaluación

Área Ciencia y Tecnología

 Indaga al establecer las causas de un hecho o fenómeno para formular preguntas y posibles
respuestas sobre estos con base en sus experiencias. Propone estrategias para obtener información
Estándar sobre el hecho o fenómeno y sus posibles causas, registra datos, los analiza estableciendo
relaciones y evidencias de causalidad. Comunica en forma oral, escrita o gráfica sus procedimientos,
dificultades, conclusiones y dudas.
Indaga mediante métodos científicos para construir conocimiento
 Problematiza situaciones para hacer indagación.
 Diseña estrategias para hacer indagación.
 Genera y registra datos e información.
 Analiza datos e información. • Evalúa y comunica el proceso y resultados de su indagación.
Inst. de
Desempeños Criterios de evaluación Evidencias
evaluación
 Hace preguntas sobre hechos, fenómenos u  
objetos naturales o tecnológicos que explora.
Elabora una posible explicación como
respuesta, donde establece una relación entre
los hechos y los factores que producen los
cambios. Ejemplo: El estudiante podría
preguntar: “¿Por qué algunos globos inflados
se elevan y otros caen al suelo? Y, luego,
responder: “El aire que contienen tiene
diferente peso y por eso unos caen al suelo
mientras otros siguen elevándose”.
 Propone un plan donde describe las acciones
y los procedimientos que utilizará para recoger
información acerca de los factores
relacionados con el problema en su
Semáforo del
indagación. Selecciona materiales,
instrumentos y fuentes de información Aprendizaje
científica que le permiten comprobar la
respuesta.
 Establece relaciones que expliquen el
fenómeno estudiado. Utiliza los datos
cualitativos y cuantitativos que obtuvo y los
compara con la respuesta que propuso, así
como con información científica. Elabora sus
conclusiones.
 Comunica las conclusiones de su indagación
y lo que aprendió usando conocimientos
científicos, así como el procedimiento, los
logros y las dificultades que tuvo durante su
desarrollo. Propone algunas mejoras. Da a
conocer su indagación en forma oral o escrita.
 Utiliza modelos para explicar las relaciones  
entre los órganos y sistemas con las funciones
vitales en plantas y animales. Ejemplo: El
estudiante utiliza un modelo para describir
cómo el sistema digestivo transforma los
alimentos en nutrientes que se distribuyen, a
través de la sangre, por todo el organismo.
 Institución Educativa Nº 30005 “Amor, paz y bienestar para el éxito escolar”
San Francisco de Asís – Palián- Huancayo
“Celebramos nuestras bodas de oro, a la luz de los valores cristianos, siguiendo el carisma franciscano”

Enfoque transversal

Enfoque Valor Actitud escolar

Los estudiantes promueven hábitos de alimentación saludable a
Enfoque ambiental Justicia y solidaridad partir de los recursos que ofrece su comunidad, con el fin de
asegurar el bienestar de todas y todos y prevenir las enfermedades .

Desarrollo de la actividad

Reto
Secuencia de estrategias diversificadas
¿Qué aprenderán mis Materiales
¿Qué haré para que mis estudiantes aprendan?
niños/as?
*RETO DE HOY:* Se presenta el título de la actividad: “Conocemos enfermedades asociadas a
Investigarás y malos hábitos alimenticios”
comprobarás usando Se presenta el propósito de la actividad del día:
procedimientos *PROPÓSITO DE LA ACTIVIDAD DE HOY:* Indagaremos usando
científicos, sobre procedimientos científicos para explicar que los componentes que contienen las
algunos compuestos gaseosas nos ocasionan enfermedades.
que contienen la bebida Se envía interrogantes para motivar y activar
de la gaseosa, que los saberes previos:
afectan nuestra salud. *Preguntitas para activar nuestros saberes
previos:* (comparte tu respuesta a través de un
mensaje o audio)
1. ¿Crees qué está bien consumir gaseosa
frecuentemente? ¿Por qué?
2. ¿Qué consecuencias causaría a nuestra salud por consumir gaseosa
frecuentemente?
3. ¿Qué enfermedades nos producirá los malos hábitos alimenticios?
4. ¿Con qué frecuencia consume tu familia las gaseosas?
5. ¿Te gustaría indagar sobre qué compuestos contiene la gaseosa? ¿Por qué? Video
Se presenta los criterios de evaluación que deben tener en cuenta para
desarrollar su reto. Audios
*CRITERIOS COMPARTIDOS:* explicativos
Estimados estudiantes y padres de familia estos son los criterios a considerar
para cumplir el reto de hoy: Fichas de
- Elabora un experimento para registrar los resultados y responder la pregunta trabajo
de la investigación. (retos)
- Propone un plan de investigación donde describas las acciones para investigar
sobre los componentes de la gaseosa.
- Escribe la conclusión final de la pregunta de investigación de acuerdo a la
información analizada.
Se envía un video editado del tema: (ANEXO)
Chicas y chicos observen el video:
Se envía la Ficha del Reto contextualizado, con la finalidad de guiar al
estudiante a cumplir con los criterios de evaluación (ANEXO).
Se envía el cuadro de autoevaluación de sus aprendizajes para que
identifiquen los aprendizajes que lograron y los que aún les falta lograr.
(ANEXO)
RETROALIMENTACIÓN BRINDADA (Preguntas recurrentes)
1.
Responde las siguientes preguntas de metacognición:
 ¿Qué has aprendido hoy?
 ¿Cómo has aprendido?
 ¿Para qué me servirá lo aprendido?

Recomendación Importante: 🤓🤓🤓 Al escribir sus respuestas háganlo con letra clara y legible... escriban en orden en el
cuaderno... Utilizando bien los reglones... Utilicen las mayúsculas y los signos de puntuación... Y si tienes dudas de
cómo se escribe una palabra.. pregunten a la persona adulta que les está acompañando o consulten el diccionario..
Todos y todas están mejorando.. 😊😊😊😊
 Institución Educativa Nº 30005 “Amor, paz y bienestar para el éxito escolar”
San Francisco de Asís – Palián- Huancayo
“Celebramos nuestras bodas de oro, a la luz de los valores cristianos, siguiendo el carisma franciscano”

Recuerda: 🤓🤓🤓 Al escribir tus respuestas hazlo con letra clara y legible... escribe en orden en el cuaderno... Utilizando
bien los reglones... Utiliza las mayúsculas y los signos de puntuación... Y si tienes dudas de cómo se escribe una
palabra.. pregunta a la persona adulta que te está acompañando o consulta el diccionario... Estás mejorando.. 😊😊😊😊
MENSAJE A LOS ADULTOS: ESTIMADOS PADRES DE FAMILIA Y ADULTOS QUE ACOMPAÑAN A NUESTROS
NIÑOS Y NIÑAS... POR FAVOR REVISAR LOS ESCRITOS DE LOS CHICOS Y CHICAS... HE NOTADO QUE HAN
MEJORADO MUCHÍSIMO... PERO ES NECESARIO QUE YA VAYAMOS CORRIGIENDO Y PERFECCIONANDO LA
PRODUCCIÓN DE TEXTOS... GRACIAS POR SU COLABORACIÓN.. NO IMPORTA QUE SE DEMOREN UN POCO...
EL OBJETIVO ES QUE MEJOREN EN ESTE ASPECTO MUY IMPORTANTE... MUCHÍSIMAS GRACIAS!!!! 😊😊😊☝️☝️☝️

¡Terminamos!!! Hasta el lunes chicas y chicos... No olviden guardar sus evidencias de aprendizaje en sus portafolios y
enviarlas 👋👋👋😊😊😊 recordarles que deben practicar la lectura por placer.en familia 😁😁😁😁🤓🤓🤓 y también
realizar los 10 minutos de actividad física🤸🏃para aprender mejor y estar más activos... Alimentarse sanamente para
que nuestro cuerpo este fuerte contra las enfermedades... También ayudar en casita 👋👋👋👋
Bendiciones del cielo para todas y todos!!! 🤗🤗

Chicos y chicas... Por favor observen atentamente las imágenes y escuchen los audios explicativos de la actividad de
hoy... Les ayudarán a cumplir el reto de hoy. 🤓

Muy buenos días queridas niñas, queridos niños y estimadas familias... Reciban un saludo cordial 😊👋 Llegamos a un
nuevo día con el favor de Dios... A seguir aprendiendo en casa😃💪

¡Buenos días queridos niños, niñas y estimadas familias 👋👋😊😊😊 Comenzamos otra semana de actividades de
APRENDO EN CASA!!!! 💪💪🤓🤓 Un fuerte abrazo a cada uno de ustedes 🤗🤗🤗🤗 Les envío la programación de la
semana. ☝️☝️

Muy buenos días estimadas niñas, niños, padres de familia y adultos que acompañan a nuestros estudiantes 👋👋👋
😁😁😁 seguimos aprendiendo en casa...

🤗🤗🤗🤗¡Terminamos!!! Hasta mañana chicas y chicos... No olviden guardar sus evidencias de aprendizaje en sus
PORTAFOLIOS y enviarlas 👋👋👋😊😊😊

Estimadas chicas, estimados chicos y padres, madres, tíos, tías... a toda la familia del 4° C les deseo un buen
día... A pesar de las circunstancias damos gracias a Dios por un día más que nos regala. 😊🤗

Área Comunicación; Tema: “Una experiencia familiar para valorar la toma de decisiones” (12/04/2021)
Llamadas telefónicas y mensajes vía WhatsApp a las familias para: clarificar los criterios compartidos a
estudiantes, soporte emocional, retroalimentación, responder preguntas y dudas a padres de familia.

Así va la participación y entrega de evidencias de los niños y niñas del 4° C

*SEMANA 11*

Así va la participación y entrega de evidencias de los niños y niñas del 4° C

Lectura por placer: *El Vuelo del Ñampal*
 Institución Educativa Nº 30005 “Amor, paz y bienestar para el éxito escolar”
San Francisco de Asís – Palián- Huancayo
“Celebramos nuestras bodas de oro, a la luz de los valores cristianos, siguiendo el carisma franciscano”

Chicas y chicos hoy en la clase de WhatsApp trabajaremos

*Chicas y chicos nos vemos en la clase por el Meet a las 11:30 am

😃😃*
*Chicas y chicos nos vemos en la clase por el Meet a las 11:30 am
😃😃* Estará muy interesante y divertida porque usaremos al
pizarrita... No se lo pierdan!!!!😄😄

ANEXOS
Captura de imagen del video enviado del tema: “”
 Institución Educativa Nº 30005 “Amor, paz y bienestar para el éxito escolar”
San Francisco de Asís – Palián- Huancayo
“Celebramos nuestras bodas de oro, a la luz de los valores cristianos, siguiendo el carisma franciscano”

Cuadro de Autoevaluación:

CIENCIA Y TECNOLOGÍA 02/09/2

 Institución Educativa Nº 30005 “Amor, paz y bienestar para el éxito escolar”
San Francisco de Asís – Palián- Huancayo
“Celebramos nuestras bodas de oro, a la luz de los valores cristianos, siguiendo el carisma franciscano”

“INDAGAMOS SOBRE ALGUNOS

COMPONENTES DE LAS GASEOSAS Y
SUS EFECTOS EN LA SALUD”
Investigarás y comprobarás usando procedimientos científic
sobre algunos compuestos que contienen la bebida de la gaseo
que afectan nuestra salud.
 Institución Educativa Nº 30005 “Amor, paz y bienestar para el éxito escolar”
San Francisco de Asís – Palián- Huancayo
“Celebramos nuestras bodas de oro, a la luz de los valores cristianos, siguiendo el carisma franciscano”
 Institución Educativa Nº 30005 “Amor, paz y bienestar para el éxito escolar”
San Francisco de Asís – Palián- Huancayo
“Celebramos nuestras bodas de oro, a la luz de los valores cristianos, siguiendo el carisma franciscano”
 Institución Educativa Nº 30005 “Amor, paz y bienestar para el éxito escolar”
San Francisco de Asís – Palián- Huancayo
“Celebramos nuestras bodas de oro, a la luz de los valores cristianos, siguiendo el carisma franciscano”
 Institución Educativa Nº 30005 “Amor, paz y bienestar para el éxito escolar”
San Francisco de Asís – Palián- Huancayo
“Celebramos nuestras bodas de oro, a la luz de los valores cristianos, siguiendo el carisma franciscano”
 Institución Educativa Nº 30005 “Amor, paz y bienestar para el éxito escolar”
San Francisco de Asís – Palián- Huancayo
“Celebramos nuestras bodas de oro, a la luz de los valores cristianos, siguiendo el carisma franciscano”

.
 Institución Educativa Nº 30005 “Amor, paz y bienestar para el éxito escolar”
San Francisco de Asís – Palián- Huancayo
“Celebramos nuestras bodas de oro, a la luz de los valores cristianos, siguiendo el carisma franciscano”

SEMÁFORO DEL APRENDIZAJE

AREA: Comunicación / Arte y Cultura
Escribe diversos tipos de textos en su lengua materna.
Crea proyectos desde los lenguajes artísticos.
Escribe diversos tipos de textos en su lengua Crea proyectos desde los
COMP.
materna. lenguajes artísticos.
FECHA 04-06-21 04-06-21

forma, tipo de letra

el

el
un
diseño creativo de
la portada de su
díptico, teniendo

Propone un diseño
la
de su
teniendo
CRITERIOS

como el color, la
N

diseño creativo.

y espacio de un
ESTUDIANTES CONCLUSIONES DESCRIPTIVOS

diseño gráfico.
elementos del

diseño gráfico.
diseño gráfico
Reconoce los
°

de
cuenta

cuenta
partes de un
Identifica las

proponer su
díptico para

Propone
díptico.

creativo
portada
díptico,
en

en
01 AVELLANEDA GARCIA ROPZMERY
02 AYALA AVELLANEDA VALENTINA BEATRIZ
03 CARBAJAL FELIX YEICOK NICOLAS
04 CASTILLO HUAMAN YADHIEL JOSE NICOLAS
05 CLAUDIO RIVERA KARELLY JULYANT
06 CRESPO GARCIA LUIS MIGUEL
07 DE LA CRUZ POMACHAHUA ANGIE LORENA
08 ERQUINIO VELIZ YARITZA GUISELA
09 FABIAN ESPINAL JHERALDI NANDI
10 GALVEZ ORELLANA ELVIN HERNANDO
11 HUAMANI QUISPE ALVARO NICOLAS
12 LEANDRO AVILA DIGIORGI URIEL
13 LIMACHE OCHOA LIVIA HARIANA
14 MEZA ROJAS CARLOS MANUEL CLAUDIO
15 MONTES HUACCAYCHUCO LUIS FERNANDO
16 QUINTANILLA SUAZO FIORELA PAMELA
17 ROJAS RICRA YIN DAYRON
18 ROJAS SULLCA EDISON DIEGO
19 ROJAS VARGAS RODRIGO ANDREE
20 ROMAN MENDOZA DICK IIHAN
21 VEGA ROCA JHONNY LEE
22 VELIZ ARROYO YAZURI JHAJAIRA
23 VILCAPOMA VICTORIANO ANGEL ENRIQUE
 Institución Educativa Nº 30005 “Amor, paz y bienestar para el éxito escolar”
San Francisco de Asís – Palián- Huancayo
“Celebramos nuestras bodas de oro, a la luz de los valores cristianos, siguiendo el carisma franciscano”