RENCANA PELAKSANAAN PEMBELAJARAN

(RPP 4 )
Nama Sekolah : SLB Negeri Weri
Satuan Pendidikan : SMALB Negeri Weri
Kelas/Semester : XI (Sebelas) Tunarungu / I
Tahun Ajaran : 2022/2023
Mata Pelajaran : Bahasa Indonesia
Materi : Teks Laporan Hasil Observasi
Alokasi Waktu : 1 x Pertemuan
Kondisi Awal Siswa :

- Kemampuan menulis :
 Siswa Oplet dan Tifa sudah bisa menulis secara mandiri
 Siswa Kanis sudah mandiri dalam menulis braile
- Kemampuan membaca :
 Siswa Oplet dan Tifa sudah bisa membaca secara mandiri
 Siswa Kanis sudah mandiri dalam membaca braile
- Kemampuan Menghitung :
 Siswa Oplet dan Tifa sudah mampu dalam berhitung
 Siswa Kanis sudah mampu dalam berhitung

A. Kompetensi Inti,Kompetensi Dasar dan Indikator Pencapaian Kompetensi (IPK)

 Kompetensi Inti
1. Menerima dan menjalankan ajaran agama yang dianutnya
2. Menunjukkan perilaku jujur, disiplin, tanggung jawab, santun, peduli, dan percaya diri dalam
berinteraksi dengan keluarga, teman, guru dan tetangganya
3. Memahami dan menerapkan pengetahuan faktual, konseptual, prosedural, dan metakognitif
pada tingkat teknis dan spesifik sederhana berdasarkan rasa ingin tahunya tentang ilmu
pengetahuan, teknologi, seni, budaya dengan wawasan kemanusiaan, kebangsaan, dan
kenegaraan terkait fenomena dan kejadian tampak mata
4. Menunjukkan keterampilan menalar, mengolah, dan menyaji secara kreatif, produktif, kritis,
mandiri, kolaboratif, dan komunikatif, dalam ranah konkret dan ranah abstrak sesuai dengan
yang dipelajari di sekolah dan sumber lain yang sama dalam sudut pandang teori.

 Kompetensi Dasar dan Indikator Pencapaian Kompetensi (IPK)

Mapel Kompetensi Dasar Indikator Pencapaian Kompetensi (IPK)

Bahasa 3.2 Membandingkan teks 3.2.1 Membandingkan teks laporan hasil

Indonesia laporan hasil observasi observasi sederhana dengan
sederhana dengan memperhatikan aspek kebahasaan
memperhatikan aspek
kebahasaan.

4.2 Menyimpulkan teks laporan 4.2.1 Membuat kesimpulan teks laporan hasil
hasil observasi sederhana observasi sederhana dengan
dengan memperhatikan memperhatikan aspek kebahasaan.
aspek kebahasaan.
 B. Tujuan Pembelajaran

Mapel Tujuan Pembelajaran

Bahasa 1. Siswa dapat menjelaskan struktur teks laporan hasil observasi.

Indonesia 2. Siswa dapat membandingkan 2 teks berdasarkan strukturnya.
3. Siswa dapat menyebutkan kalimat sebagai ciri dari setiap bagian struktur teks.
4. Siswa dapat mengemukakan persamaan dan perbedaan dari 2 teks.
5. Siswa dapat menuliskan struktur teks laporan hasil observasi.
6. Siswa dapat menunjukkan persamaan dan perbedaan 2 teks berdasarkan
strukturnya.
7. Siswa dapat menuliskan kalimat sebagai ciri dari setiap bagian struktur teks.
8. Siswa dapat menemukan persamaan dan perbedaan dari 2 teks

C. Materi Ajar
 Membandingkan dan Menyimpulkan Teks Laporan Hasil Observasi Sederhana

D. Metode/Pendekatan/Model Pembelajaran

Metode Pendekatan Model Pembelajaran

Ceramah Pendekatan saintifik Contextual Teaching and Learning
meliputi aspek mengamati, (CTL) artinya mengaitkan antara materi
Tanya jawab menanya, membaca, yang di pelajari dengan pengetahuan
mencari informasi dan yang dimiliki siswa dalam kehidupan
mengkomunikasikan. sehari-hari

E. Media/Alat dan Sumber Belajar

Media/Alat Sumber Belajar

Gambar,teks laporan hasil  Buku Guru BAHASA INDONESIA SMALB Kelas XI Tunarungu
observasi  Internet
 Lingkungan Sekitar

F. Kegiatan Pembelajaran :

Kegiatan Deskripsi Kegiatan Alokasi

Waktu
Pendahuluan 1. Peserta didik menjawab ucapan salam dan sapaan Guru 10 menit
2. Guru meminta salah seorang peserta didik untuk memimpin berdoa
bersama sebelum pembelajaaran dimulai.
3. Guru mengkondisikan siswa dan mengecek kehadiran
4. Guru menyampaikan kegiatan pembelajaran yang akan di lakukan
hari ini yaitu menyampaikan materi pembelajaran

Kegiatan Inti 1. Menalar : Guru menjelaskan struktur teks laporan hasil observasi 45 Menit
 kepada siswa. Teks laporan hasil obsevasi di susun dengan struktur
yang terdiri atas bagian-bagian :
a) Definisi Umum Berisi tentang pengertian atau konsep dasar dari
apa yang diobservasi.
b) Deskripsi Bagian Berisi tentang bagian-bagian yang lebih rinci
tentang isi laporan.
c) Deskripsi Manfaat Berisikan tentang manfaat dari objek observasi.
Selain itu juga manfaat apa yang bisa diambil dari proses observasi
yang telah dilakukan.
2. Guru memberikan contoh struktur teks laporan hasil observasi
‘Industri Konveksi’(lihat buku siswa hal.16)
3. Siswa menulis bagian-bagian (struktur) teks laporan hasil observasi
‘Industri Konveksi’.
4. Mencermati : Siswa ditugasi mencermati dua gambar ‘Lingkungan
Bersih’ dan ‘Kelinci’ dan memperbincangkan isinya.
5. Siswa ditugasi membaca 2 teks laporan hasil observasi yang berjudul
‘Kebersihan Lingkungan Sekolah’ dan ‘Kelinci’
6. Berlatih : Siswa ditugasi menemukan kalimat sebagai ciri dari
struktur kedua teks.
7. Siswa ditugasi menuliskan beberapa kalimat dari setiap bagian
(struktur) teks ke dalam tabel.
8. Siswa berlatih mengelompokkan persamaan dan perbedaan dari
kedua teks.

Kegiatan 1. Guru bersama peserta didik merefleksikan kegiatan belajar 20 menit

Penutup mengajar selama 1 hari ini dengan cara diberikan evaluasi
2. Guru menganalisis hasil penilaian peserta didik untuk mengetahui
sejauh mana tingkat pemahaman peserta didik
3. Jika ada peserta didik yang belum tuntas maka akan di
berikan remedial, sedangkan jika ada peserta didik yang sudah
tuntas maka akan di berikan pengayaan
4. Guru menyampaikan kegiatan yang akan dilakukan keesokkan harinya
5. Salah satu peserta didik menutup pembelajaran dengan
doa
6. Peserta didik memberi salam penutup

G. Penilaian Pembelajaran dan Tindak Lanjut

 Penilaian Pembelajaran

Jenis Penilaian Teknik Penilaian Bentuk Instrumen

Sikap Observasi Lembar Observasi
Pengetahuan Tes tertulis Pilihan Ganda
Keterampilan Unjuk Kerja/Praktek Skala Penilaian

 Tindak Lanjut
- Remedial
o Remedial diberikan kepada peserta didik yang belum menguasai materi atau belum
mencapai kriteria ketuntasan minimal.
o Guru melakukan pembahasan ulang terhadap materi yang telah diberikan dengan
cara/metode yang sama tetapi lebih sederhana untuk memberikan pengalaman belajar yang
lebih memudahkan peserta didik dalam memaknai dan menguasai materi ajar.
o Program remedial dilakukan di luar jam belajar efektif.
- Pengayaan
o Pengayaan diberikan kepada peserta didik yang telah menguasai materi dengan baik atau
telah mencapai kriteria ketuntasan minimal
o Guru memberikan pertanyaan-pertanyaan yang lebih variatif dengan menambah keluasan
dan kedalaman materi.

Lembar Observasi Sikap Sosial

 Aspek Pengamatan Sikap dalam
Pembelajaran
NO Nama Siswa Predikat
Deskripsi
Jujur Nilai
Disiplin Tanggung Sopan
jawab

1 Petrus Bala Koten

Ummi Latifah
2

Kanisius Pati Leka

3

Masing – masing skor diisi dengan kriteria :

4 = sangat baik Kriteria nilai
3= baik A = 87 – 100
2= cukup B = 75 – 86
1= kurang C = 63 – 74
D = 50 - 62

Nilai = Jumlah skor yang diperoleh X 100

Skor maksimal

Penilaian Pengetahuan
 Mapel Indikator Butir Soal Kunci
Jawaban
Bahasa 3.2.1 Membandingkan Pilihlah salah satu jawaban dengan cara 1.C
Indonesia teks laporan melingkari pada huruf A, B, atau C yang 2. A
hasil observasi merupakan jawaban paling benar! 3. B
sederhana 4. C
dengan 1. Di bawah ini adalah struktur teks laporan hasil 5. C
memperhatikan observasi yang tepat yaitu…
aspek A. Definisi umum,definisi bagian,definisi
kebahasaan manfaat
B. Definisi umum,definisi manfaat,deskripsi
bagian
C. Definisi umum,deskripsi bagian,deskripsi
manfaat
2. Definisi umum dalam struktur teks laporan
hasil observasi berisi tentang…
A. Pengertian atau konsep dasar dari apa
yang di observasi
B. Berisi tentang bagian-bagianyang lebih
rinci tentang isi laporan
C. Berisi tentang manfaat dari objek
observasi dan manfaat apa yang di ambil
dari proses observasi yang di lakukan
3. Deskripsi bagian dalam teks laporan hasil
obsevasi berisi tentang…
A. Pengertian atau konsep dasar dari apa
yang di observasi
B. Berisi tentang bagian-bagianyang lebih
rinci tentang isi laporan
C. Berisi tentang manfaat dari objek
observasi dan manfaat apa yang di ambil
dari proses observasi yang di lakukan
4. Deskripsi manfaat dalam teks laporan hasil
obsevasi berisi tentang…
A. Pengertian atau konsep dasar dari apa
yang di observasi
B. Berisi tentang bagian-bagianyang lebih
rinci tentang isi laporan
C. Berisi tentang manfaat dari objek
observasi dan manfaat apa yang di ambil
dari proses observasi yang di lakukan

5. Industri konfeksi adalah suatu perusahaan

yang menghasilkan pakaian jadi. Jenis
 pakaian yang diproduksi seperti: pakaian
wanita, pria, anak-anak, dan pakaian olahraga.
Pakaian olah raga ada yang berupa kaos
lengan pendek, kaos lengan panjang, celana
pendek, dan celana training.

Dari teks laporan hasil obsevasi di atas

kalimat yang menunjukkan definisi umum…
A. Jenis pakaian yang diproduksi seperti:
pakaian wanita, pria, anak-anak, dan
pakaian olahraga.
B. Pakaian olah raga ada yang berupa kaos
lengan pendek, kaos lengan panjang,
celana pendek, dan celana training
C. Industri konfeksi adalah suatu perusahaan
yang menghasilkan pakaian jadi

Analisis Penilaian Pengetahuan

Butir Soal

No Nama Siswa 1 2 3 4 5 Jl Nilai

1 Oplet

2 Tifa

3 Kanis

Nilai = Jumlah skor yang diperoleh X 100

Skor maksimal
 Penilaian Keterampilan
Rubrik Penilaian
Kriteria Skor Uraian
Membuat 5 Menuliskan kesimpulan lengkap, benar dan terbaca
kesimpulan teks 4 Menuliskan kesimpulan lengkap, benar dan kurang terbaca
laporan hasil 3 Menuliskan kesimpulan lengkap, tetapi isinya kurang benar
observasi 2 Menuliskan kesimpulan kurang lengkap dan kurang benar
sederhana dengan 1 Menuliskan kesimpulan tetapi salah semua
memperhatikan
aspek kebahasaan.

Instrumen Penilaian Menulis

Kriteria 1 Jlh Nilai
Nama Siswa Skor
1 2 3 4 5
Oplet
Tifa
Kanis
Nilai =
 Skor perolehan x 100
5
 Skor ditulis dengan rentang 0 - 100

Mengetahui Larantuka..............................2022
Kepala SLB Negeri Weri Guru Kelas

Drs.Yohanes Berchemans Nani Ferdinanda V. Hurint, S.Pd

Riberu NIP.19921209 202221 2 021
NIP. 19640727 199103 1 014
Mengenal Struktur Teks Laporan Hasil Observasi

Industri konfeksi CV. MEKAR JAYA beralamat di jalan Wanabakti nomor 40 Kota Batu
Gilang. CV ini baru beroperasi sejak tahun 2005. CV ini bisa di bilang perusahaan sedang.
Dikatakan perusahaan sedang karena tenaga kerjanya masih terbilang sedikit. Hingga saat ini
karyawannya baru 100 orang. Perusahaan konfeksi ini mempergunakan bahan baku berupa
tekstil dari bermacam-macam jenis, seperti katun, kaos, linen, rayon, dan bahan-bahan syntesis
lain. Perusahaan konfeksi ini mempunyai alat-alat berupa mesin potong, mesin jahit, alat sablon,
setrika, jarum jahit, kursi kerja, papan potong bahan, meja.

Teks laporan hasil observasi ‘Industri Konfeksi’ di atas memiliki struktur atau bagian-bagian
tertentu. Teks laporan hasil observasi disusun dengan struktur yang terdiri atas bagian-bagian:
1. Definisi Umum Berisi tentang pengertian atau konsep dasar dari apa yang diobservasi.
2. Deskripsi Bagian Berisi tentang bagian-bagian yang lebih rinci tentang isi laporan.
3. Deskripsi Manfaat Berisikan tentang manfaat dari objek observasi. Selain itu juga manfaat apa
yang bisa diambil dari proses observasi yang telah dilakukan.

Contoh bagian-bagian teks laporan hasil observasi ‘Industri Konfeksi’

1. Definisi Umum terdapat pada kalimat : Industri konfeksi adalah suatu perusahaan yang
menghasilkan pakaian jadi.
2. Deskripsi Bagian terdapat pada kalimat : Industri konfeksi CV. MEKAR JAYA bisa di bilang
perusahaan sedang. Hingga saat ini karyawannya baru 100 orang. Perusahaan konfeksi ini
mempergunakan bahan baku berupa tekstil dari bermacam-macam jenis, seperti katun, kaos,
linen, rayon, dan bahan-bahan syntesis lain. Perusahaan konfeksi ini mempunyai alat-alat berupa
mesin potong, mesin jahit, alat sablon, setrika, jarum jahit, kursi kerja, papan potong bahan, meja
setrika dan meja pengepakan.
3. Deskripsi Manfaat terdapat pada kalimat : Perusahaan ini sangat membantu penduduk sekitar
karena mereka bisa bekerja dengan upah yang layak. Perusahaan ini juga membantu
pertumbuhan ekonomi negara. Kegiatan observasi ini menambah wawasan dan pengalaman
langsung melihat proses usaha konfeksi.

Teks 1 :
Kebersihan Lingkungan Sekolah
Kebersihan lingkungan merupakan kegiatan menciptakan lingkungan yang bersih dan sehat.
Lingkungan bersih dan sehat membuat kita tidak mudah terserang berbagai penyakit. Kondisi
kebersihan lingkungan SLB Taruna sangat baik. Selokan terpelihara dengan baik dan tidak
tersumbat. Tempat pembuangan sampah pun sudah ada di tiap depan kelas. Tempat pembuangan
sampah berupa tong besar atau drum. Selain itu, setiap satu minggu sekali warga sekolah
melakukan kerja bakti membersihkan selokan dan rumput-rumput liar di sekitar sekolah.
Kebersihan lingkungan tidak sulit untuk diterapkan apabila kita membiasakan pola hidup bersih
dan sehat. Budaya hidup yang bersih dan sehat akan mendatangkan banyak manfaat bagi kita.
Kita dapat menjalankan aktivitas hidup yang sehat, produktif, dan pada gilirannya menggapai
kesuksesan.

Teks 2 :
Kelinci
Kelinci adalah hewan mamalia yang sangat populer dikalangan siapa saja. Dulunya kelinci
adalah hewan liar. Saat ini, kelinci banyak dijadikan hewan peliharaan dan juga hewan pedaging.
Secara umum, kelinci terbagi menjadi dua jenis. Yakni jenis kelinci bebas dan kelinci peliharaan.
Menurut jenis bulunya, kelinci terdiri dari kelinci berbulu pendek dan berbulu panjang. Kelinci
senang memakan wortel, tetapi makanan kelinci tidak hanya wortel. Kelinci juga memakan
kangkung, rumput, kacang-kacangan, dan lain-lain. Kelinci juga memiliki daging yang
bermanfaat bagi kesehatan tubuh kita. Hati kelinci dapat mengobati penyakit asma. Dan masih
banyak lagi manfaat dari daging kelinci.