SECRETARIA DE EDUCACION DE GUANAJUATO

DELEGACION REGIONAL VI ABASOLO

ZONA: 27 ESCUELA PRIMARIA: _______________________________________C.C.T. ______________GRADO ____GRUPO ____

NOMBRE DEL MAESTRO: ___________________________________________________FECHA DE REVISION:__________________________

FORMATO DE REVISION PARA LA PLANIFICACION DIDACTICA

No. ASPECTOS SI NO OBSERVACIONES

1.- ¿La planificación es elaborada por el docente

2.- ¿Registra claramente el aprendicaje esperado?
3.- ¿Especifica los contenidos (temáticas) a trabajar en la clase?
4.- ¿Señala con claridad las actividades que realiza el alumno?
5.- ¿Para iniciar la clase se proponen actividades para el rescate de los conocimientos previos

6.- ¿Las actividades indicadas en el desarrollo de la clase son congruentes con el aprendizaje esperado?
7.- ¿Se especifican las actividades de cierre de sesión?

8.- ¿La (s) actividad (es) planeadas para la evaluación son congruentes con el aprendizaje esperado?
9.- ¿Se prevee el uso de los textos oficiales?

10.- ¿Las actividades planteadas son factibles de realizar con los medios con que se cuenta en el plantel?
11.- ¿Favorece y/o impulsa el trabajo por equipos?
12.- ¿Registra ajustes razonables y menciona a quien van dirigidos?

OBSERVACION DE LA PRACTICA DOCENTE

13.- La planeación que presenta coincide claramente con lo que está trabajando en el grupo
Durante la clase rescata y sistematiza de manera pertinente, los conocimientos previos, así como los que van
14.- adquiriendo los alumnos y los retroalimenta de forma significativa

Durante la clase propicia, de manera pertinente, relaciones interpersonales de respeto y confianza entre él y los
15.- alumnos, así como entre los alumnos, lo que contribuye a establecer u buen ambiente para el aprendizaje

16.- Durante la clase, logra de manera permantente, un manejo que posibilita la comunicación dentro del mismo
Durante la clase demuestra amplio conocimiento y comprensión del conjunto de contenidos de la asignatura
17.- que tiene a su cargo desarrollar
Durante las clase establece, de manera frecuente y pertinente, relaciones entre los contenidos de las
18.- asignaturas y el contexto en que viven los alumnos

19.- Durante la clase atiende, de manera diferenciada, las necesidades de aprendizaje de los alumnos
Durante la clase organiza al grupo de manera adecuada a las necesidades que demandan las actividades que
20.- desarrolla.
Durante la clase realiza, de manera frecuente y adecuada acciones y actividades que favorecen el diálogo entre
21.- los alumnos, propiciando su aprendizaje.
Durante la clase usa, de manera motivante para los alumnos, recursos didacticos acordes para promover el
22.- alcance de los aprendizajes esperados
Durante la clase distribuye y maneja el tiempo, de manea eficaz y flexible, respecto a los contenidos y
23.- actividades que desarrolla
24.- Durante la clase da indicaciones claras de los procedimientos a seguir respecto a las actividades
Al final de la sesión realiza una actividad de cierre para retroalimentar lo visto en clase y valorar los avances del
25.- grupo.
________________________________________________ _______________________________________________________
DIRECTOR DE LA ESCUELA RESPONSABLE DE RECABAR LA INFORMACION
 SECRETARIA DE EDUCACION DE GUANAJUATO
DELEGACION REGIONAL VI ABASOLO
ZONA 27 DE EDUCACION PRIMARIA MANUEL DOBLADO
ESCUELA PRIMARIA: _______________________________________C.C.T. ______________GRADO ____GRUPO ____
NOMBRE DEL MAESTRO: ___________________________________________________FECHA DE REVISION:__________________________

RETROLAIMENTACION A LA PLANEACION DOCENTE ACUERDOS

RETROALIMENTACIÓN A LA PRACTICA DOCENTE

OBSERVADOR DIRECTOR DE ESCUELA

VO.BO, SUPERVISOR
CELESTINO AVECILLAS CORTES