PROGRAMACIÓN DIDÁCTICA DEL MÓDULO PROFESIONAL

DESPLIEGUE DE
APLICACIONES WEB
C.F.G.S. Desarrollo de Aplicaciones Web

Curso 2022/2023

Emilio Soler Sánchez

IES Aguadulce – Presencial
Aguadulce (Almería)
 CFGS Desarrollo de Aplicaciones Web
2º DAW
Módulo de Despliegue de Aplicaciones Web

Contenido
1. Introducción .......................................................................................................................... 3
2. Objetivos generales del ciclo. ................................................................................................ 3
2.1. Objetivos generales del ciclo formativo. ....................................................................... 3
2.2. Competencia general. ................................................................................................... 5
2.3. Competencias profesionales, personales y sociales. .................................................... 5
2.4. Entorno profesional. ..................................................................................................... 6
3. Currículo del módulo profesional.......................................................................................... 7
3.1. Resultados de aprendizaje. ........................................................................................... 7
3.2. Criterios de evaluación. ................................................................................................. 7
4. Contenidos y temporalización............................................................................................... 9
4.1. Contenidos .................................................................................................................... 9
4.2. Unidades didácticas..................................................................................................... 11
4.3. Temporalización .......................................................................................................... 12
5. Materiales didácticos y recursos. ........................................................................................ 13
6. Metodología. ....................................................................................................................... 13
6.1. Utilización del aula virtual como apoyo a la docencia reglada. .................................. 14
7. Evaluación ........................................................................................................................... 15
7.1. Criterios, estrategias y procedimientos de evaluación. .............................................. 15
7.2. Instrumentos de evaluación. ....................................................................................... 18
7.3. Superación del módulo. .............................................................................................. 18
8. Atención al alumnado con necesidades específicas de atención educativa (NEAE). .......... 19
9. Conexión con los temas transversales. ............................................................................... 19
10. Planes y programas. ........................................................................................................ 20
10.1. Plan de igualdad entre hombres y mujeres. ........................................................... 20
10.2. Plan lector. .............................................................................................................. 20
10.3. Otros planes ............................................................................................................ 21
11. Actividades extraescolares y complementarias. ............................................................. 21
12. Bibliografía de aula y departamento. .............................................................................. 21
Anexo I. Relación de unidades de trabajo y resultados de aprendizaje del módulo profesional.
..................................................................................................................................................... 22
Anexo II. Tabla de RA y CE ponderados....................................................................................... 23

2
 CFGS Desarrollo de Aplicaciones Web
2º DAW
Módulo de Despliegue de Aplicaciones Web

1. Introducción
El diseño curricular del módulo profesional de Despliegue de Aplicaciones Web,
correspondiente al segundo curso del Ciclo Formativo de Grado Superior de Desarrollo de
Aplicaciones Web viene recogido en la Orden de 16 de junio de 2011 (BOJA 149 de 1 de agosto),
y que a su vez está basado en el Real Decreto 686/2010.

Este módulo se impartirá en el segundo curso del Ciclo Formativo con una carga lectiva de
3 horas semanales, con un total de horas a lo largo del curso de 63.

2. Objetivos generales del ciclo.

2.1. Objetivos generales del ciclo formativo.

Tal como se indica en el RD 686/2010 de 20 de mayo (BOE del 12 de junio de 2010), por el
que se establece el título de "Técnico Superior en Desarrollo de Aplicaciones Web" y se fijan sus
enseñanzas mínimas, los objetivos generales del título son los siguientes:

a. Ajustar la configuración lógica analizando las necesidades y criterios establecidos para

configurar y explotar sistemas informáticos.
b. Identificar las necesidades de seguridad verificando el plan preestablecido para aplicar
técnicas y procedimientos relacionados.
c. Instalar módulos analizando su estructura y funcionalidad para gestionar servidores
de aplicaciones.
d. Ajustar parámetros analizando la configuración para gestionar servidores de
aplicaciones.
e. Interpretar el diseño lógico, verificando los parámetros establecidos para gestionar
bases de datos.
f. Seleccionar lenguajes, objetos y herramientas, interpretando las especificaciones para
desarrollar aplicaciones web con acceso a bases de datos.
g. Utilizar lenguajes, objetos y herramientas, interpretando las especificaciones para
desarrollar aplicaciones web con acceso a bases de datos.
h. Generar componentes de acceso a datos, cumpliendo las especificaciones, para integrar
contenidos en la lógica de una aplicación web.
i. Utilizar lenguajes de marcas y estándares web, asumiendo el manual de estilo, para
desarrollar interfaces en aplicaciones web.
j. Emplear herramientas y lenguajes específicos, siguiendo las especificaciones, para
desarrollar componentes multimedia.
k. Evaluar la interactividad, accesibilidad y usabilidad de un interfaz, verificando los
criterios preestablecidos, para Integrar componentes multimedia en el interfaz de una
aplicación.
l. Utilizar herramientas y lenguajes específicos, cumpliendo las especificaciones, para
desarrollar e integrar componentes software en el entorno del servidor web.
m. Emplear herramientas específicas, integrando la funcionalidad entre aplicaciones, para
desarrollar servicios empleables en aplicaciones web.

3
 CFGS Desarrollo de Aplicaciones Web
2º DAW
Módulo de Despliegue de Aplicaciones Web

n. Evaluar servicios distribuidos ya desarrollados, verificando sus prestaciones y

funcionalidad, para integrar servicios distribuidos en una aplicación web.

ñ. Verificar los componentes de software desarrollados, analizando las especificaciones,

. para completar el plan de pruebas

o. Utilizar herramientas específicas, cumpliendo los estándares establecidos, para

elaborar y mantener la documentación de los procesos.
p. Establecer procedimientos, verificando su funcionalidad, para desplegar y distribuir
aplicaciones.
q. Programar y realizar actividades para gestionar el mantenimiento de los recursos
informáticos.
r. Analizar y utilizar los recursos y oportunidades de aprendizaje relacionadas con la
evolución científica, tecnológica y organizativa del sector y las tecnologías de la
información y la comunicación, para mantener el espíritu de actualización y adaptarse
a nuevas situaciones laborales y personales.
s. Desarrollar la creatividad y el espíritu de innovación para responder a los retos que se
presentan en los procesos y organización de trabajo y de la vida personal.
t. Tomar decisiones de forma fundamentada analizando las variables implicadas,
integrando saberes de distinto ámbito y aceptando los riesgos y la posibilidad de
equivocación en las mismas, para afrontar y resolver distintas situaciones, problemas o
contingencias.
u. Desarrollar técnicas de liderazgo, motivación, supervisión y comunicación en contextos
de trabajo en grupo para facilitar la organización y coordinación de equipos de trabajo.
v. Aplicar estrategias y técnicas de comunicación adaptándose a los contenidos que se van
a transmitir, la finalidad y a las características de los receptores, para asegurar la eficacia
en los procesos de comunicación.
w.
x. Evaluar situaciones de prevención de riesgos laborales y de protección ambiental,
proponiendo y aplicando medidas de prevención, personales y colectivas, de acuerdo a
la normativa aplicable en los procesos del trabajo, para garantizar entornos seguros.
y. Identificar y proponer las acciones profesionales necesarias para dar respuesta a la
accesibilidad universal y al diseño para todos
z. Identificar y aplicar parámetros de calidad en los trabajos y actividades realizados en el
proceso de aprendizaje para valorar la cultura de la evaluación y de la calidad y ser
capaces de supervisar y mejorar procedimientos de gestión de calidad.
aa. Utilizar procedimientos relacionados con la cultura emprendedora, empresarial y de
iniciativa profesional, para realizar la gestión básica de una pequeña empresa o
emprender un trabajo.

ab. Reconocer sus derechos y deberes como agente activo en la sociedad, teniendo en
cuenta el marco legal que regula las condiciones sociales y laborales para participar como
ciudadano democrático.

El módulo profesional de Despliegue de Aplicaciones Web contribuye a alcanzar los objetivos

generales marcados en negrita.

4
 CFGS Desarrollo de Aplicaciones Web
2º DAW
Módulo de Despliegue de Aplicaciones Web

2.2. Competencia general.

Las características generales de nuestro ciclo formativo de grado medio son las siguientes:

▪ Título: Técnico Superior en Desarrollo de Aplicaciones Web.

▪ Duración: 2000 horas.
▪ Nivel: Formación Profesional de Grado Superior.
▪ Número de cursos: 2
▪ Familia Profesional: Informática y Comunicaciones.

La competencia general de este título consiste en:

“Desarrollar, implantar, y mantener aplicaciones web, con independencia del modelo

empleado y utilizando tecnologías específicas, garantizando el acceso a los datos de forma
segura y cumpliendo los criterios de accesibilidad, usabilidad y calidad exigidas en los
estándares establecidos”.

2.3. Competencias profesionales, personales y sociales.

Las competencias profesionales, personales y sociales de este título son las que se relacionan a
continuación:

a) Configurar y explotar sistemas informáticos, adaptando la configuración lógica del sistema

según las necesidades de uso y los criterios establecidos.
b) Aplicar técnicas y procedimientos relacionados con la seguridad en sistemas, servicios y
aplicaciones, cumpliendo el plan de seguridad.
c) Gestionar servidores de aplicaciones adaptando su configuración en cada caso para
permitir el despliegue de aplicaciones web.
d) Gestionar bases de datos, interpretando su diseño lógico y verificando integridad,
consistencia, seguridad y accesibilidad de los datos.
e) Desarrollar aplicaciones web con acceso a bases de datos utilizando lenguajes, objetos de
acceso y herramientas de mapeo adecuados a las especificaciones.
f) Integrar contenidos en la lógica de una aplicación web, desarrollando componentes de
acceso a datos adecuados a las especificaciones.
g) Desarrollar interfaces en aplicaciones web de acuerdo con un manual de estilo, utilizando
lenguajes de marcas y estándares web.
h) Desarrollar componentes multimedia para su integración en aplicaciones web, empleando
herramientas específicas y siguiendo las especificaciones establecidas.
i) Integrar componentes multimedia en el interface de una aplicación web, realizando el
análisis de interactividad, accesibilidad y usabilidad de la aplicación.
j) Desarrollar e integrar componentes software en el entorno del servidor web, empleando
herramientas y lenguajes específicos, para cumplir las especificaciones de la aplicación.
k) Desarrollar servicios para integrar sus funciones en otras aplicaciones web, asegurando su
funcionalidad.
l) Integrar servicios y contenidos distribuidos en aplicaciones web, asegurando su
funcionalidad.
m) Completar planes de pruebas verificando el funcionamiento de los componentes software
desarrollados según las especificaciones.

5
 CFGS Desarrollo de Aplicaciones Web
2º DAW
Módulo de Despliegue de Aplicaciones Web

n) Elaborar y mantener la documentación de los procesos de desarrollo, utilizando

herramientas de generación de documentación y control de versiones.

ñ) Desplegar y distribuir aplicaciones web en distintos ámbitos de implantación, verificando

. su comportamiento y realizando modificaciones.

o) Gestionar y/o realizar el mantenimiento de los recursos de su área en función de las cargas
de trabajo y el plan de mantenimiento.
p) Adaptarse a las nuevas situaciones laborales, manteniendo actualizados los conocimientos
científicos, técnicos y tecnológicos relativos a su entorno profesional, gestionando su
formación y los recursos existentes en el aprendizaje a lo largo de la vida y utilizando las
tecnologías de la información y la comunicación.
q) Resolver situaciones, problemas o contingencias con iniciativa y autonomía en el ámbito
de su competencia, con creatividad, innovación y espíritu de mejora en el trabajo personal
y en el de los miembros del equipo.
r) Organizar y coordinar equipos de trabajo, supervisando el desarrollo del mismo, con
responsabilidad, manteniendo relaciones fluidas y asumiendo el liderazgo, así como,
aportando soluciones a los conflictos grupales que se presentan.
s) Comunicarse con sus iguales, superiores, clientes y personas bajo su responsabilidad
utilizando vías eficaces de comunicación, transmitiendo la información o conocimientos
adecuados, y respetando la autonomía y competencia de las personas que intervienen en el
ámbito de su trabajo.
t) Generar entornos seguros en el desarrollo de su trabajo y el de su equipo, supervisando y
aplicando los procedimientos de prevención de riesgos laborales y ambientales de acuerdo
con lo establecido por la normativa y los objetivos de la empresa.
u) Supervisar y aplicar procedimientos de gestión de calidad, de accesibilidad universal y de
diseño para todos, en las actividades profesionales incluidas en los procesos de producción
o prestación de servicios.
v) Realizar la gestión básica para la creación y funcionamiento de una pequeña empresa y tener
iniciativa en su actividad profesional con sentido de la responsabilidad social.

x) Ejercer sus derechos y cumplir con las obligaciones derivadas de su actividad profesional, de
acuerdo con lo establecido en la legislación vigente, participando activamente en la vida
económica, social y cultural.

En el Anexo I se puede encontrar la relación entre las unidades de trabajo los resultados de
aprendizaje y la contribución a las CPPS y los objetivos generales.

2.4. Entorno profesional.

La actividad se ejerce principalmente en empresas del sector servicios que se dediquen a la

comercialización, montaje y reparación de equipos, redes y servicios microinformáticos en
general, como parte del soporte informático de la organización, o en entidades de cualquier
tamaño y sector productivo que utilicen sistemas microinformáticos y redes de datos para su
gestión.

Las líneas de actuación en el proceso de enseñanza-aprendizaje que permiten alcanzar los

objetivos del módulo versarán sobre:

▪ La instalación y configuración básica de servidores web y de aplicaciones.

6
 CFGS Desarrollo de Aplicaciones Web
2º DAW
Módulo de Despliegue de Aplicaciones Web

▪ La implantación de aplicaciones web sobre servidores de aplicaciones.

▪ La instalación y configuración de servicios de red implicados en el proceso de
implantación.
▪ La instalación, configuración y uso de sistemas de control de versiones.
▪ La utilización de sistemas operativos libres y propietarios.

3. Currículo del módulo profesional.

El Currículo del módulo profesional estará constituido por los resultados de aprendizaje y
criterios de evaluación que a continuación se citan:

3.1. Resultados de aprendizaje.

RA1. Implanta arquitecturas Web analizando y aplicando criterios de funcionalidad.

RA2. Gestiona servidores Web, evaluando y aplicando criterios de configuración para el acceso
seguro a los servicios.
RA3. Implanta aplicaciones Web en servidores de aplicaciones, evaluando y aplicando criterios
de configuración para su funcionamiento seguro.
RA4. Administra servidores de transferencia de archivos, evaluando y aplicando criterios de
configuración que garanticen la disponibilidad del servicio.
RA5. Verifica la ejecución de aplicaciones Web comprobando los parámetros de configuración
de servicios de red.
RA6. Elabora la documentación de la aplicación Web evaluando y seleccionando herramientas
de generación de documentación y control de versiones.

3.2. Criterios de evaluación.

A continuación, se detallan los criterios de evaluación para cada uno de los resultados de
aprendizaje:

RA1. Implanta arquitecturas Web analizando y aplicando criterios de funcionalidad:

▪ Se han analizado aspectos generales de arquitecturas Web, sus características, ventajas e

inconvenientes.
▪ Se han descrito los fundamentos y protocolos en los que se basa el funcionamiento de un
servidor Web.
▪ Se ha realizado la instalación y configuración básica de servidores Web.
▪ Se han clasificado y descrito los principales servidores de aplicaciones.
▪ Se ha realizado la instalación y configuración básica de servidores de aplicaciones.
▪ Se han realizado pruebas de funcionamiento de los servidores web y de aplicaciones.
▪ Se ha analizado la estructura y recursos que componen una aplicación Web.
▪ Se han descrito los requerimientos del proceso de implantación de una aplicación Web.
▪ Se han documentado los procesos de instalación y configuración realizados sobre los
servidores Web y sobre las aplicaciones.

7
 CFGS Desarrollo de Aplicaciones Web
2º DAW
Módulo de Despliegue de Aplicaciones Web

RA2. Gestiona servidores Web, evaluando y aplicando criterios de configuración para el acceso
seguro a los servicios:

▪ Se han reconocido los parámetros de administración más importantes del servidor Web.
▪ Se ha ampliado la funcionalidad del servidor mediante la activación y configuración de
módulos.
▪ Se han creado y configurado sitios virtuales.
▪ Se han configurado los mecanismos de autenticación y control de acceso del servidor.
▪ Se han obtenido e instalado certificados digitales.
▪ Se han establecido mecanismos para asegurar las comunicaciones entre el cliente y el
servidor.
▪ Se han realizado pruebas de funcionamiento y rendimiento del servidor Web.
▪ Se han realizado los ajustes necesarios para la implantación de aplicaciones en el servidor
Web.
▪ Se ha elaborado documentación relativa a la configuración, administración segura y
recomendaciones de uso del servidor.

RA3. Implanta aplicaciones Web en servidores de aplicaciones, evaluando y aplicando criterios

de configuración para su funcionamiento seguro:

▪ Se han descrito los componentes y el funcionamiento de los servicios proporcionados por el

servidor de aplicaciones.
▪ Se han identificado los principales archivos de configuración y de bibliotecas compartidas.
▪ Se ha configurado el servidor de aplicaciones para cooperar con el servidor Web.
▪ Se han configurado y activado los mecanismos de seguridad del servidor de aplicaciones.
▪ Se han configurado y utilizado los componentes web del servidor de aplicaciones.
▪ Se han realizado los ajustes necesarios para el despliegue de aplicaciones sobre el servidor.
▪ Se han realizado pruebas de funcionamiento y rendimiento de la aplicación Web
desplegada.
▪ Se ha elaborado documentación relativa a la administración y recomendaciones de uso del
servidor de aplicaciones.
▪ Se ha elaborado documentación relativa al despliegue de aplicaciones sobre el servidor de
aplicaciones.

RA4. Administra servidores de transferencia de archivos, evaluando y aplicando criterios de

configuración que garanticen la disponibilidad del servicio:

▪ Se han instalado y configurado servidores de transferencia de archivos.

▪ Se han creado usuarios y grupos para el acceso remoto al servidor.
▪ Se ha configurado el acceso anónimo.
▪ Se ha comprobado el acceso al servidor, tanto en modo activo como en modo pasivo.
▪ Se han realizado pruebas con clientes en línea de comandos y clientes en modo gráfico.
▪ Se ha utilizado el protocolo seguro de transferencia de archivos.
▪ Se han configurado y utilizado servicios de transferencia de archivos integrados en
servidores Web.
▪ Se ha utilizado el navegador como cliente del servicio de transferencia de archivos.
▪ Se ha elaborado documentación relativa a la configuración y administración del servicio de
transferencia de archivos.

8
 CFGS Desarrollo de Aplicaciones Web
2º DAW
Módulo de Despliegue de Aplicaciones Web

RA5. Verifica la ejecución de aplicaciones Web comprobando los parámetros de configuración

de servicios de red:

▪ Se ha descrito la estructura, nomenclatura y funcionalidad de los sistemas de nombres

jerárquicos.
▪ Se han identificado las necesidades de configuración del servidor de nombres en función de
los requerimientos de ejecución de las aplicaciones Web desplegadas.
▪ Se han identificado la función, elementos y estructuras lógicas del servicio de directorio.
▪ Se ha analizado la configuración y personalización del servicio de directorio.
▪ Se ha analizado la capacidad del servicio de directorio como mecanismo de autenticación
centralizada de los usuarios en una red.
▪ Se han especificado los parámetros de configuración en el servicio de directorios adecuados
para el proceso de validación de usuarios de la aplicación Web.
▪ Se ha elaborado documentación relativa a las adaptaciones realizadas en los servicios de
red.

RA6. Elabora la documentación de la aplicación Web evaluando y seleccionando herramientas

de generación de documentación y control de versiones:

▪ Se han identificado diferentes herramientas de generación de documentación.

▪ Se han documentado los componentes software utilizando los generadores específicos
de las plataformas.
▪ Se han utilizado diferentes formatos para la documentación.
▪ Se han utilizado herramientas colaborativas para la elaboración y mantenimiento de la
documentación.
▪ Se ha instalado, configurado y utilizado un sistema de control de versiones.
▪ Se ha garantizado la accesibilidad y seguridad de la documentación almacenada por el
sistema de control de versiones.
▪ Se ha documentado la instalación, configuración y uso del sistema de control de
versiones utilizado.

4. Contenidos y temporalización.
4.1. Contenidos

A continuación, se detallan los contenidos mínimos, establecidos en la legislación vigente, que

los alumnos deberán adquirir para poder superar este módulo.

1. Implantación de arquitecturas web:

▪ Arquitecturas Web. Aspectos generales. Características. Modelos.
▪ Servidores Web y de aplicaciones libres y propietarias.
o Fundamentos y protocolos.
o Clasificación de servidores de aplicaciones.
o Instalación y configuración básica.
▪ Estructura y recursos que componen una aplicación Web. Descriptor de despliegue.
▪ Documentación asociada a los procesos de instalación y configuración de servidores
Web

9
 CFGS Desarrollo de Aplicaciones Web
2º DAW
Módulo de Despliegue de Aplicaciones Web

2. Administración de servidores Web:

▪ Configuración avanzada del servidor Web.
▪ Módulos: instalación, configuración y uso.
▪ Hosts virtuales. Creación, configuración y utilización.
▪ Autenticación y control de acceso.
▪ El protocolo HTTPS.
▪ Certificados. Servidores de certificados.
▪ Pruebas de funcionamiento y rendimiento del servidor Web.
▪ Despliegue de aplicaciones sobre servidores Web.
▪ Documentación asociada a los procesos de configuración y administración segura de
servidores Web.
3. Administración de servidores de aplicaciones:
▪ Arquitectura y configuración básica del servidor de aplicaciones.
▪ Administrar aplicaciones Web.
▪ Autenticación de usuarios. Dominios de seguridad para la autenticación.
▪ Administración de sesiones. Sesiones persistentes.
▪ Archivos de registro de acceso y filtro de solicitudes.
▪ Configurar el servidor de aplicaciones para cooperar con servidores Web.
▪ Despliegue de aplicaciones en el servidor de aplicaciones.
▪ Seguridad en el servidor de aplicaciones. Configurar el servidor de aplicaciones con
soporte SSL/T.
▪ Documentación relativa al despliegue de aplicaciones sobre el servidor de aplicaciones.
4. Instalación y administración de servidores de transferencia de archivos:
▪ Instalación y configuración del servicio de transferencia de archivos. Permisos y cuotas.
▪ Tipos de usuarios y accesos al servicio.
▪ Modos de conexión del cliente.
▪ Protocolo seguro de transferencia de archivos.
▪ Utilización de herramientas gráficas y en modo texto. Comandos.
▪ Servicio de transferencia de archivos desde el servidor Web.
▪ Utilización del servicio de transferencia de archivos desde el navegador.
▪ Utilización del servicio de transferencia de archivos en el proceso de despliegue de la
aplicación Web.
▪ Documentación asociada a los procesos de configuración y administración del servicio
de transferencia de archivos.
5. Servicios de red implicados en el despliegue de una aplicación Web:
▪ Resolutores de nombres. Proceso de resolución de un nombre de dominio.
o Servidores raíz.
o Dominios de primer nivel y sucesivos.
▪ Parámetros de configuración y registros del servidor de nombres afectados en el
despliegue.
▪ Servicio de directorios: características y funcionalidad.
▪ Archivos básicos de configuración. Interpretación y uso.
▪ Autenticación de usuarios en el servicio de directorios.
▪ Adaptación de la configuración del servidor de directorios para el despliegue de la
aplicación. Usuarios centralizados.
▪ Documentación asociada a los procesos de adaptación de los servicios de red.

10
 CFGS Desarrollo de Aplicaciones Web
2º DAW
Módulo de Despliegue de Aplicaciones Web

6. Documentación y sistemas de control de versiones:

▪ Herramientas externas para la generación de documentación. Instalación, configuración
y uso.
▪ Formatos estándar para la documentación.
▪ Creación y utilización de plantillas.
▪ Herramientas colaborativas para la elaboración y mantenimiento de la documentación.
▪ Instalación, configuración y uso de sistemas de control de versiones.
o Operaciones avanzadas.
o Seguridad de los sistemas de control de versiones.
o Historia de un repositorio.
▪ Documentación asociada a los procesos de instalación, configuración y uso del sistema
de control de versiones

4.2. Unidades didácticas.

Dados los contenidos expuestos anteriormente, se propone un desglose de los mismos en las
siguientes unidades de trabajo:

▪ UT1. Arquitecturas Web.

▪ UT2. Servidores Web.
▪ UT3. Servidores de Aplicaciones.
▪ UT4. Servidores de Transferencia de Archivos.
▪ UT5. Servicios de red implicados en el despliegue de aplicaciones Web.
▪ UT6. Documentación y control de versiones.

A continuación, se detallan, para cada unidad de trabajo, los contenidos a impartir en cada una
de ellas.
UT1 Arquitecturas Web Nº horas dedicadas 10

CP OG RA Contenidos propuestos y ordenados

▪ Aspectos generales
▪ Servidores web y de aplicaciones
B,a c,r 1 ▪ Protocolos
▪ Estructura y recursos
▪ Descriptor de despliegue
CP = Competencias profesionales. OG = Objetivos generales. RA = Resultados de aprendizaje

UT2 Servidores Web Nº horas dedicadas 12

CP OG RA Contenidos propuestos y ordenados

▪ Configuración
▪ Módulos
▪ Hosts virtuales
B,a c,r 2 ▪ Autenticación
▪ HTTPS
▪ Certificados
▪ Despliegue
CP = Competencias profesionales. OG = Objetivos generales. RA = Resultados de aprendizaje

11
 CFGS Desarrollo de Aplicaciones Web
2º DAW
Módulo de Despliegue de Aplicaciones Web

UT3 Servidores de Aplicaciones Nº horas dedicadas 12

CP OG RA Contenidos propuestos y ordenados

▪ Arquitectura
▪ Administrar aplicaciones web
▪ Usuarios
c,a,ñ c,d 3
▪ Sesiones
▪ Configuración
▪ Despliegue
CP = Competencias profesionales. OG = Objetivos generales. RA = Resultados de aprendizaje

UT4 Servidores de Transferencia de Archivos Nº horas dedicadas 10

CP OG RA Contenidos propuestos y ordenados

▪ Instalación y configuración
▪ Usuarios y accesos
▪ Modos de conexión
b,c,ñ p,c 4
▪ Protocolo seguro
▪ Herramientas gráficas
▪ Utilización en el despliegue
CP = Competencias profesionales. OG = Objetivos generales. RA = Resultados de aprendizaje

Servicios de red implicados en el despliegue de

UT5 Nº horas dedicadas 10
aplicaciones Web
CP OG RA Contenidos propuestos y ordenados
▪ DNS
▪ Dominios
c,b,ñ c,d,p 5
▪ Configuración
▪ Autenticación
CP = Competencias profesionales. OG = Objetivos generales. RA = Resultados de aprendizaje

UT6 Documentación y control de versiones. Nº horas dedicadas 9

CP OG RA Contenidos propuestos y ordenados

▪ Documentación
▪ Plantillas
n,ñ,q o,r 6 ▪ Herramientas colaborativas
▪ Sistemas de control de versiones
▪ Seguridad
CP = Competencias profesionales. OG = Objetivos generales. RA = Resultados de aprendizaje

4.3. Temporalización

La duración total del módulo es de 63 horas, a impartir en dos trimestres, y con una carga
semanal de 3 horas. La temporalización estimada en cada uno de los trimestres, y la ponderación
de las unidades de trabajo es la siguiente:

12
 CFGS Desarrollo de Aplicaciones Web
2º DAW
Módulo de Despliegue de Aplicaciones Web

Duración Ponderación
Unidad de Trabajo Temporalización
estimada (%)
UT1. Arquitecturas Web.
10 horas 15
UT2. Servidores Web. 1º Trimestre
12 horas 20
(12 Semanas)
UT3. Servidores de Aplicaciones.
12 horas 20
UT4. Servidores de Transferencia de
10 horas 15
Archivos.
UT5. Servicios de red implicados en el 2º Trimestre
10 horas 15
despliegue de aplicaciones Web. (11 semanas)
UT6. Documentación y control de versiones.
9 horas 15

5. Materiales didácticos y recursos.

El equipamiento informático con el que se cuenta para este módulo es el siguiente:

▪ Un aula con 16 ordenadores.

▪ Ordenador del profesor.
▪ Una impresora.
▪ Un proyector multimedia.
▪ Red con acceso a Internet.
▪ Plataforma Moodle Centros de la Consejería de Educación y Deporte.

Se utilizará también el proyector multimedia para que el alumnado pueda ver directamente
en una pantalla grande las instrucciones que hay que realizar con el ordenador para llevar a cabo
una tarea determinada.

En la plataforma Moodle como apoyo a la docencia, se pondrá a disposición del alumnado

los apuntes y materiales necesarios para el desarrollo de la clase. Además el alumnado subirá a
la misma las tareas y ejercicios propuestos.

En cuanto al material didáctico empleado para el diseño de las actividades a realizar en el

aula y de esta programación, se utilizan los apuntes que el profesor facilita al alumnado.

6. Metodología.
La metodología a seguir deberá ser flexible y dinámica, adaptada en todo momento a
objetivos y contenidos, y orientada de manera constante por un proceso de evaluación
formativa. Dicha metodología deberá adecuarse en todo momento al tipo de alumnado que se
nos presente.

A priori no se descarta ninguno de los recursos metodológicos comúnmente admitidos:

charla, ejercicio práctico, debate, conferencia, medios audiovisuales, formulación de problemas,
exposición, orientación, trabajos individuales y de grupo, investigación en el medio, visitas
técnicas, etc.

13
 CFGS Desarrollo de Aplicaciones Web
2º DAW
Módulo de Despliegue de Aplicaciones Web

En términos generales cabe establecer el siguiente esquema:

▪ En las cuestiones de contextualización y fundamentos se recurrirá a la exposición,

trabajo individual y de grupo, investigación y debate.
▪ En las más auténticamente procedimentales, la exposición (inicialmente necesaria) se
reducirá al mínimo, dando paso de manera inmediata a los ejemplos, ejercicios
prácticos, resolución de problemas, realización de trabajos y crítica de los mismos,
práctica en ordenador con las herramientas de desarrollo, etc.
▪ En las de profundización la exposición tomará un papel más relevante, pero sin
descuidar en ningún caso los aspectos de aplicación.

De una u otra forma, la metodología tenderá a conseguir progresivamente hábitos de

autonomía y autosuficiencia en el alumnado, a través de la resolución de las dificultades que
paulatinamente vayan surgiendo, dando especial relevancia a la iniciativa, la lógica, el método,
la acumulación de experiencia y la capacidad de reacción; en suma, el desarrollo de habilidades,
destrezas y criterios propios que producirán un gradual aumento de la independencia del
alumnado respecto del profesor.

La organización del espacio físico tenderá a optimizarlo y adecuarlo a los fines perseguidos;
sería deseable distribuirlo en dos áreas, una con estructura de aula convencional y otra
orientada al trabajo en ordenador, pero si ello no resulta factible necesariamente se configurará
como un área única polivalente.

Se fomentará la lectura realizando lecturas sobre unidades o artículos relacionados con los
temas que se traten en cada momento.

Por último, a modo de síntesis y sin perjuicio del necesario rigor conceptual, se tendrá
siempre presente la consideración de que lo importante es desarrollar las capacidades para
abordar realizaciones prácticas similares a aquellas que se va a tener que afrontar en la vida
profesional, una vez concluida la etapa formativa.

6.1. Utilización del aula virtual como apoyo a la docencia reglada.

A lo largo del curso se utilizará el Aula Virtual como apoyo a la docencia reglada. Se
fomentará un mayor uso conforme el alumnado vaya promocionando de curso. En general, su
utilización responderá a las siguientes pautas:

▪ Se definirá la estructura del curso en unidades, temas, secciones, etc.

▪ Se procurará que el desarrollo de los contenidos del curso esté disponible en el Aula
Virtual, sobre todo en los niveles en los que no se disponga de un libro de texto o
materiales de referencia.
▪ Se proporcionarán recursos educativos para el tratamiento de los contenidos
programados (documentos explicativos, materiales audiovisuales, cuestionarios,
actividades resueltas, recursos de refuerzo y de ampliación, modelos de pruebas,
etc.).
▪ Se podrán establecer tareas y otras actividades de evaluación cuya entrega quede
registrada en el Aula Virtual.

14
 CFGS Desarrollo de Aplicaciones Web
2º DAW
Módulo de Despliegue de Aplicaciones Web

7. Evaluación
7.1. Criterios, estrategias y procedimientos de evaluación.

La evaluación, en sus diversas vertientes, constituye un análisis de los factores y elementos

que intervienen en el proceso educativo, valorando su adecuación y eficacia. En función del
momento en que se realice, se puede distinguir:

a) Evaluación inicial. Se realiza antes de comenzar el proceso de enseñanza- aprendizaje y su

finalidad será obtener un diagnóstico previo sobre ideas y conocimientos previos del
alumno, su nivel inicial y posibles dificultades de aprendizaje.
El módulo de Despliegue de Aplicaciones Web está formado por 7 alumnos/alumnas.
Partiendo de los resultados obtenidos en la evaluación inicial, podemos afirmar que el nivel
de conocimientos relacionados directamente con el módulo del grupo es medio-bajo. No se
distinguen diferencias significativas entre el alumnado, salvo el procedente del CFGM de
Sistemas Microinformáticos y Redes (SMR) que tiene algo más de nivel en el manejo de
sistemas operativos mediante consola de comandos que el alumnado procedente de
Bachillerato.
El nivel de conocimientos generales relacionados con los contenidos ya cursados en el ciclo
formativo es medio o normal.
Referente al ritmo de aprendizaje y/o capacidades intelectuales, la mayoría del alumnado
estaría en un nivel medio-alto.
La motivación del alumnado y el interés por el aprendizaje puede ser considerada como alta.
La mayoría del alumnado tiene como motivación para finalizar sus estudios, la posibilidad
de acceder al mercado laboral.
Se puede concluir diciendo que el grupo es homogéneo, está cohesionado, es colaborativo,
tiene una actitud muy positiva hacia el módulo.
b) Evaluación formativa. Esta evaluación será continua, realizándose un seguimiento
constante de los progresos del alumnado, teniendo en cuenta sus capacidades, el interés
manifestado, el esfuerzo realizado y los criterios de evaluación que marca la legislación.
c) Evaluación sumativa. Tiene por objeto medir el resultado al finalizar el proceso de
enseñanza-aprendizaje.

Los resultados de aprendizaje expresan en forma de resultados, que deben ser alcanzados
por los alumnos, los aspectos básicos de la competencia profesional y del nivel de formación
que acredita el título. Caracterizan y establecen la validez del título en todo el territorio del
Estado, y determinan la cualificación mínima del mismo que debe ser alcanzada por todas las
administraciones educativas, a fin de conseguir la preparación profesional básica y su necesario
grado de homogeneidad. Cabría pues plantearse su adaptación al entorno circundante, con
objeto de reflejar su realidad y mejorar las expectativas de los alumnos. La evaluación será
continua, realizándose un seguimiento constante de los progresos del alumnado. Además, se
tendrán en cuenta sus capacidades, el interés manifestado, el esfuerzo realizado y los criterios
de evaluación que marca la legislación.

15
 CFGS Desarrollo de Aplicaciones Web
2º DAW
Módulo de Despliegue de Aplicaciones Web

Referencia normativa:

La Orden de 29 de septiembre de 2010, por la que se regula la evaluación, certificación,

acreditación y titulación académica del alumnado que cursa enseñanzas de formación
profesional inicial que forma parte del sistema educativo en la Comunidad Autónoma de
Andalucía, establece en su Artículo 2, Apartado 5, que el departamento de familia profesional,
a través del equipo educativo de cada uno de los ciclos formativos, desarrollará el currículo
mediante la elaboración de las correspondientes programaciones didácticas de los módulos
profesionales. Su elaboración se realizará siguiendo las directrices marcadas en el proyecto
educativo del centro, especialmente en lo referente a Los procedimientos y criterios de
evaluación comunes para las enseñanzas de formación profesional inicial.

El Departamento de Informática, a través del equipo educativo del ciclo SMR, propone
lo siguiente en relación a la evaluación del ciclo formativo para su inclusión en el Proyecto
Educativo del centro como ítems generales de partida en el proceso de evaluación que serán
concretados en el apartado de criterios de evaluación e instrumentos de evaluación de cada
módulo:

LA EVALUACIÓN DEL CICLO FORMATIVO.

Procedimientos y criterios de evaluación comunes para las enseñanzas de formación

profesional inicial.

La aprobación del módulo requerirá la superación de todos los resultados de aprendizaje del
mismo. La calificación de cada resultado de aprendizaje será la media ponderada de los distintos
criterios de evaluación. Los pesos de los criterios de evaluación se repartirán en función de su
importancia dentro el criterio de evaluación. Además, cada criterio de evaluación podrá
participar en distintos instrumentos, repartiéndose su peso de forma proporcional o ponderada
entre dichos instrumentos.

En el anexo II se adjunta la tabla con todos los resultados de aprendizaje relacionados con sus
correspondientes criterios de evaluación y sus ponderaciones. También se indica en qué
instrumentos participarán dichos criterios de evaluación.

Instrumentos de evaluación

▪ Se evaluarán los siguientes ítems:

o Tareas y actividades.
o Tareas de ampliación (voluntarias).
o Competencias personales y sociales. Se evaluarán las establecidas para cada módulo en
la orden que desarrolla el currículo, así como la participación en clase.
o Pruebas teóricas y/o prácticas.

Calificaciones

▪ Para aprobar el módulo la nota media ponderada final debe ser superior o igual a 5 (sobre
10).
▪ La ponderación de los ítems se establecerá en la programación de cada módulo.
▪ A efectos de cómputo de la nota final de cada módulo, la calificación mínima de cada ítem
evaluable será establecida dentro de la programación de cada módulo. Si no se alcanzará la

16
 CFGS Desarrollo de Aplicaciones Web
2º DAW
Módulo de Despliegue de Aplicaciones Web

calificación mínima establecida dentro de la programación para uno o más de los ítems, la
calificación máxima alcanzable será de 4.
▪ La información sobre objetivos, contenidos y criterios de evaluación y calificación será
facilitada por el profesorado de cada módulo profesional al alumnado durante el primer
trimestre del curso académico.

Criterios de calificación - Redondeo

Cuando el alumnado tenga una nota superior a cinco, las calificaciones finales que arrojen
números decimales se redondearán a la unidad, eliminando la parte decimal y aproximando la
unidad a la más cercana. De este modo, si la parte decimal fuera inferior a 0,500 se aproximará
a la unidad inferior. Si esta fuera igual o superior a 0,500, se aproximará a la unidad superior.

Para el cálculo de la calificación final se tomará la nota real obtenida en cada evaluación, y no
su expresión en el número entero consignado en la aplicación Séneca al término de cada uno de
los trimestres.

Período final de recuperación / mejora de calificaciones.

El período final de recuperación o mejora de calificaciones, se utilizará para que el

alumnado alcance los resultados de aprendizaje no superados o los mejore en su caso. La nota
final se obtendrá teniendo en cuenta todo el trabajo hecho durante el curso, pero considerando
las notas “recuperadas” en lugar de las notas suspensas originales.

Por tanto, no hay que establecer criterios de evaluación diferentes para ese período, sino que
durante el mismo el alumnado podrá:

▪ Volver a ser evaluado de los resultados de aprendizaje no superados, a través de los ítems
evaluables anteriormente descritos.
▪ Realizar las tareas que estén suspensas o no entregadas, o realizar otras tareas donde se
evalúen los resultados de aprendizaje no superados.
▪ Obtener notas de mejora de sus competencias personales y sociales o participación en clase,
que permita mejorar la nota en ese apartado.

De acuerdo con la Orden de 29 de septiembre de 2010, el carácter de la evaluación será continua

por tanto la asistencia del alumnado durante todo este periodo de recuperación es obligatoria.

“En caso de comprobarse que el alumno no ha realizado su trabajo (cuestionario, tarea, etc.) de
manera legítima (copia de otro compañero, falsificación de resultados, plagio de otras fuentes,
etc.), tendrá una puntuación de un 0 en dicho trabajo. Para asegurarse de esto, el profesor podrá
hacer las comprobaciones y preguntas que considere convenientes pudiendo exigir si fuera
necesario una defensa de su trabajo delante de él. Este tipo de comportamientos no estarán
exentos de otras medidas disciplinarias que se puedan acometer en función de la gravedad del
acto realizado”

Criterios de corrección en la expresión escrita.

Tal y como se establece en el Proyecto Educativo del Instituto, los aspectos formales de
la expresión escrita serán objeto de valoración por parte de todos los departamentos didácticos
en las diferentes pruebas que realice el alumnado.

17
 CFGS Desarrollo de Aplicaciones Web
2º DAW
Módulo de Despliegue de Aplicaciones Web

En los Ciclos Formativos se podrá restar hasta 1 punto de la nota, atendiendo a los errores
cometidos en los parámetros siguientes:

▪ Presentación digital o manuscrita: márgenes, numeración de páginas, letra clara y

legible, limpieza, ausencia de tachones, uso del bolígrafo o herramienta adecuada.
▪ Redacción: falta de coherencia y cohesión, estructuración mediante párrafos,
conectores, oraciones completas, puntuación (comas y puntos), concordancia.
▪ Ortografía: faltas ortográficas, tildes, subrayado de títulos de libros, mayúsculas.
▪ Extensión: cuando el texto no se ajuste significativamente a la extensión solicitada.

7.2. Instrumentos de evaluación.

Los instrumentos de evaluación del alumnado serán la observación sistemática, la

observación directa, exposición y la realización de trabajos. El seguimiento individual del alumno
o alumna se llevará a cabo a través del trabajo diario de clase, la realización de ejercicios
individuales, las preguntas individualizadas y la realización de supuestos prácticos. El
seguimiento del alumno o alumna como miembro de un grupo se hará con el trabajo diario,
ejercicios del grupo, preguntas y supuestos.

Se recurrirá básicamente al trabajo práctico con y sin herramientas de desarrollo (tanto

individual como por parejas, con o sin la posterior defensa), resolución de problemas y ejercicios
sobre aspectos parciales. Se realizarán pruebas escritas a fin de valorar el grado de adquisición
de los contenidos por parte del alumnado. Además, el alumnado contará con una libreta o
similar donde recogerán la teoría y problemas expuestos en clase, y esta podrá ser revisada
puntualmente por el profesor y las puntuaciones obtenidas formarían parte de la nota final.

Se valorará la iniciativa, originalidad y participación del alumnado, la exactitud y

precisión en el desarrollo de los ejercicios y prácticas realizadas. Todos los trabajos tienen nota,
y ésta contará en la nota correspondiente a cada trimestre.

7.3. Superación del módulo.

Para conseguir la promoción de este módulo se tendrán en cuenta los criterios de

evaluación antes mencionados, que se traducirán en actividades específicas, con su
correspondiente componente práctico, sobre todo, las relacionadas con los supuestos prácticos.

Por tanto, el alumno o alumna, para poder superar el módulo deberá haber hecho los
supuestos prácticos planteados por el profesor y haber participado y trabajado en clase,
superando las pruebas específicas que en cada momento se establezcan. La nota final de
promoción del alumnado estará en base a los siguientes porcentajes aplicados en cada
trimestre:

Instrumentos de Evaluación

Escenario Tareas Prácticas Exámenes de Teoría

Presencial 10% 60% 30%

Tabla 1. Pesos específicos asignados a los elementos de evaluación

18
 CFGS Desarrollo de Aplicaciones Web
2º DAW
Módulo de Despliegue de Aplicaciones Web

Las ponderaciones de los instrumentos indican el grado en que cada uno de ellos
contribuye a la calificación de cada Unidad de Trabajo y, consecuentemente, a la calificación de
cada criterio o bloque de criterios de evaluación relacionados con dicha Unidad.

Si uno de los instrumentos no se llega a utilizar en alguna Unidad Didáctica, se acumulará

a otro instrumento, atendiendo a las características del alumnado, las posibilidades reales de
trabajo en el Laboratorio de Informática y la dinámica del curso.

Se deberá obtener un mínimo de 5 en la media de los exámenes, así como en el examen

final del trimestre, para poder realizar la media final de la evaluación. Para el cálculo de la nota
final del trimestre, se usará la ponderación arriba expresada.

La obtención de la nota final del módulo vendrá dada por la media aritmética de la
calificación obtenida por el alumnado en cada trimestre, siempre y cuando la nota de ambos
trimestres sea positiva. Quiere esto decir que dado el carácter de evaluación continua del
módulo, el alumno que tenga una calificación menor de 5 en el primer trimestre deberá
recuperarlo en el segundo, mediante las medidas de recuperación y mejora de aprendizajes que
se propongan, para así poder obtener una nota acumulada (nota del primer trimestre y del
segundo trimestre) positiva. Si no se recuperara en el segundo trimestre el primero entonces no
se podrá obtener una calificación acumulada positiva puesto que no se habrían superado todos
los resultados de aprendizaje que marca la programación del módulo.

Para la superación del módulo de Despliegue de Aplicaciones Web será imprescindible

haber obtenido una calificación de APTO en el módulo de HLC (Horas de Libre Configuración) que
está asociado a él.

8. Atención al alumnado con necesidades específicas de

atención educativa (NEAE).
Se debe regular la atención a los alumnos y alumnas con necesidades específicas de atención
educativas. Por este motivo en este módulo se tendrán en cuenta, en caso de necesidad, la
utilización del material adecuado para los alumnos y alumnas con deficiencias auditivas, visuales
o motoras.

▪ Para los alumnos o alumnas con deficiencia visual se adaptarán el hardware y el

software a sus necesidades.
▪ Los alumnos o alumnas con deficiencia motora estarán ubicados en las mesas y sillas
que pertinentemente se soliciten a tal efecto.
▪ Para los alumnos/as con TDAH se remite al documento que se encuentra en el
departamento de orientación de este centro.
▪ Para las posibles adaptaciones NO SIGNIFICATIVAS se cambiará la metodología
adaptándola a las necesidades del alumno.

9. Conexión con los temas transversales.

Durante el desarrollo de este módulo profesional se intentará fomentar en los alumnos y
alumnas actitudes relacionadas con:

▪ La educación para la igualdad entre los sexos, mediante trabajos con grupos mixtos.

19
 CFGS Desarrollo de Aplicaciones Web
2º DAW
Módulo de Despliegue de Aplicaciones Web

▪ La educación para el cuidado del medio ambiente, mediante reciclado de papel y tóner.
▪ La educación moral y cívica, mediante una actitud de respeto en clase.
▪ La educación para la salud, mediante ergonomía y hábitos posturales.

10. Planes y programas.

10.1. Plan de igualdad entre hombres y mujeres.

Teniendo en cuenta el alumnado al que se le imparte este módulo, y la presencia mínima de

chicas en el mismo, es complicado llevar a cabo este punto, no obstante, se trabaja ponderando
la labor y la figura de la mujer en la sociedad como pieza indispensable para la convivencia, la
mejora y la integración en la sociedad.

Las medidas que se tomarán serán las siguientes:

▪ Visibilizar el papel de la mujer: Se destacarán las figuras femeninas que han contribuido
en el desarrollo de la materia, en nuestro caso en Informática.
▪ Utilizar el lenguaje igualitario, inclusivo, y no sexista: Se utilizará la lengua tanto oral
como escrita para nombrar una realidad que no excluya a las mujeres, en concreto,
haciendo hincapié en las exposiciones diarias del alumnado.
▪ Evitar estereotipos: Se evitarán los estereotipos asociados al sexo, en concreto,
explicando todas aquellas situaciones que se planteen a lo largo del curso.
▪ Participación en las actividades del plan de Igualdad: Se instará a participar en talleres,
charlas, presentaciones, etc., que se realicen en el centro para la consecución de la plena
igualdad entre hombres y mujeres.

10.2. Plan lector.

Desde el módulo de Despliegue de Aplicaciones Web fomentamos la lectura de las

siguientes formas:

▪ Realización de prácticas sobre texto de actualidad (periódicos digitales, prensa escrita,

manuales de informática). Leemos los textos en voz alta, analizamos el vocabulario, y
por último elaboramos la práctica en el ordenador lo que lleva al alumnado a un
segundo análisis del texto.

Como lecturas recomendadas:

▪ Prensa escrita y digital.

▪ Lectura de noticias relacionadas con la tecnología para identificar vocabulario
informático.
▪ Lectura de artículos periodísticos de contenido relacionado con la materia de Despliegue
de Aplicaciones web.
▪ Lectura de revistas especializadas y de temática relacionada con la materia.
▪ Foros de actualidad.

20
 CFGS Desarrollo de Aplicaciones Web
2º DAW
Módulo de Despliegue de Aplicaciones Web

10.3. Otros planes

Como se ha venido realizando en cursos anteriores, este año se realizarán talleres

orientados a mejorar la empleabilidad del alumnado, como son el programa Sinergias
Emprendedoras, el programa INNICIA y las Aulas de Emprendimiento.

11. Actividades extraescolares y complementarias.

En el presente curso está previsto realizar visitas a empresas relacionadas con las TIC y el
desarrollo de aplicaciones, así como la posibilidad de asistir a seminarios en la Universidad de
Almería.

12. Bibliografía de aula y departamento.

▪ Despliegue de Aplicaciones Web. 2ªEd. García Sánchez, A.; Sanz Rodríguez, J. 2016.
Editorial Garceta.
▪ Despliegue de Aplicaciones Web. 1ªEd. Muñoz Carmona, J. 2021. Editorial Síntesis.
▪ Material aportado por el profesor.

21
 CFGS Desarrollo de Aplicaciones Web
2º DAW
Módulo de Despliegue de Aplicaciones Web

Anexo I. Relación de unidades de trabajo y resultados de

aprendizaje del módulo profesional.

MÓDULO
DESPLIEGUE DE APLICACIONES WEB
PROFESIONAL:

CP OG RA UNIDADES DE TRABAJO (UT)

RA 1: Implanta arquitecturas Web analizando y

B,a C,r UT1: Arquitecturas web
aplicando criterios de funcionalidad.

RA2: Gestiona servidores Web, evaluando y aplicando

B,a C,r UT2: Servidores Web
criterios de funcionalidad.

RA3: Implanta aplicaciones Web en servidores de

C,a,ñ C,d aplicaciones, evaluando y aplicando criterios de UT3: Servidores de Aplicaciones
configuración para su funcionamiento seguro.

RA4: Administra servidores de transferencia de

archivos, evaluando y aplicando criterios de UT4: Servidores de Transferencia de
B,c,ñ P,c
configuración que garanticen la disponibilidad del Archivos
servicio.

RA5: Verifica la ejecución de aplicaciones Web

UT5: Servicios de red implicados en el
C,b,ñ C,d,p comprobando los parámetros de configuración de
despliegue de aplicaciones Web
servicios de red.

RA6: Elabora la documentación de la aplicación Web

UT6: Documentación y control de
N,ñ,q O,r evaluando y seleccionando herramientas de
versiones.
generación de documentación y control de versiones.

• CP = Competencias Profesionales. OG = Objetivos Generales.

• En las columnas CP, OG y RA, el número o letra se corresponde con las tablas anteriores.

22
 CFGS Desarrollo de Aplicaciones Web
2º DAW
Módulo de Despliegue de Aplicaciones Web

Anexo II. Tabla de RA y CE ponderados

RA CE Peso CE TR PR EX
RA1. Implanta a) Se han analizado aspectos generales de
arquitecturas arquitecturas Web, sus características, ventajas e 1% X -- X
Web analizando inconvenientes.
y aplicando b) Se han analizado aspectos generales de
criterios de arquitecturas Web, sus características, ventajas e 1% X -- X
funcionalidad. inconvenientes.
(15%) c) Se ha realizado la instalación y configuración
4% -- X X
básica de servidores Web.
d) Se han clasificado y descrito los principales
1% X -- X
servidores de aplicaciones.
e) Se ha realizado la instalación y configuración
4% -- X X
básica de servidores de aplicaciones.
f) Se han realizado pruebas de funcionamiento de
1% -- X X
los servidores web y de aplicaciones.
g) Se ha analizado la estructura y recursos que
1% X X --
componen una aplicación Web.
h) Se han descrito los requerimientos del proceso de
1% X X --
implantación de una aplicación Web.
i) Se han documentado los procesos de instalación
y configuración realizados sobre los servidores 1% -- X --
Web y sobre las aplicaciones.
RA CE Peso CE TR PR EX
RA2. Gestiona a) Se han reconocido los parámetros de
servidores Web, administración más importantes del servidor 1% X X --
evaluando y Web.
aplicando b) Se ha ampliado la funcionalidad del servidor
criterios de mediante la activación y configuración de 2% -- X X
funcionalidad. módulos.
(20%) c) Se han creado y configurado sitios virtuales.
5% -- X X
d) Se han configurado los mecanismos de
2% -- X X
autenticación y control de acceso del servidor.
e) Se han obtenido e instalado certificados digitales.
1% -- X X
f) Se han establecido mecanismos para asegurar las
1% -- X X
comunicaciones entre el cliente y el servidor.
g) Se han realizado pruebas de funcionamiento y
1% -- X --
rendimiento del servidor Web.
h) Se han realizado los ajustes necesarios para la
5% -- X --
implantación de aplicaciones en el servidor Web.
i) Se ha elaborado documentación relativa a la
configuración, administración segura y
2% -- X --
recomendaciones de uso del servidor.

23
 CFGS Desarrollo de Aplicaciones Web
2º DAW
Módulo de Despliegue de Aplicaciones Web

RA CE Peso CE TR PR EX
RA3. Implanta a) Se han descrito los componentes y el
aplicaciones Web funcionamiento de los servicios proporcionados 1% X -- X
en servidores de por el servidor de aplicaciones.
aplicaciones, b) Se han identificado los principales archivos de
1% -- X X
evaluando y configuración y de bibliotecas compartidas.
aplicando c) Se ha configurado el servidor de aplicaciones
criterios de para cooperar con el servidor Web. 3% -- X X
configuración
para su d) Se han configurado y activado los mecanismos
funcionamiento 3% -- X X
de seguridad del servidor de aplicaciones.
seguro. e) Se han configurado y utilizado los componentes
(20%) web del servidor de aplicaciones. 3% -- X X

f) Se han realizado los ajustes necesarios para el

6% -- X X
despliegue de aplicaciones sobre el servidor.
g) Se han realizado pruebas de funcionamiento y
1% -- X X
rendimiento de la aplicación Web desplegada.
h) Se ha elaborado documentación relativa a la
administración y recomendaciones de uso del 1% -- X X
servidor de aplicaciones.
i) Se ha elaborado documentación relativa al
despliegue de aplicaciones sobre el servidor de 1% -- X X
aplicaciones.
RA CE Peso CE TR PR EX
RA4. Administra a) Se han instalado y configurado servidores de
servidores de transferencia de archivos. 3% -- X X
transferencia de
archivos, b) Se han creado usuarios y grupos para el acceso
2% -- X X
evaluando y remoto al servidor.
aplicando c) Se ha configurado el acceso anónimo.
1% -- X X
criterios de
configuración d) Se ha comprobado el acceso al servidor, tanto en
que garanticen la 1% X X --
modo activo como en modo pasivo.
disponibilidad e) Se han realizado pruebas con clientes en línea de
del servicio. 2% -- X X
comandos y clientes en modo gráfico.
(15%) f) Se ha utilizado el protocolo seguro de
transferencia de archivos. 2% X X X

g) Se han configurado y utilizado servicios de

transferencia de archivos integrados en 1% -- X --
servidores Web.
h) Se ha utilizado el navegador como cliente del
servicio de transferencia de archivos. 1% -- X X

i) Se ha elaborado documentación relativa a la

configuración y administración del servicio de 2% -- X --
transferencia de archivos.

24
 CFGS Desarrollo de Aplicaciones Web
2º DAW
Módulo de Despliegue de Aplicaciones Web

RA CE Peso CE TR PR EX
RA5. Verifica la a) Se ha descrito la estructura, nomenclatura y
ejecución de funcionalidad de los sistemas de nombres 1% X -- X
aplicaciones Web jerárquicos.
comprobando los b) Se han identificado las necesidades de
parámetros de configuración del servidor de nombres en
3% X X X
configuración de función de los requerimientos de ejecución de
servicios de red. las aplicaciones Web desplegadas.
(15%) c) Se han identificado la función, elementos y
2% X X X
estructuras lógicas del servicio de directorio.
d) Se ha analizado la configuración y
2% -- X --
personalización del servicio de directorio.
e) Se ha analizado la capacidad del servicio de
directorio como mecanismo de autenticación 3% X X X
centralizada de los usuarios en una red.
f) Se han especificado los parámetros de
configuración en el servicio de directorios
2% -- X X
adecuados para el proceso de validación de
usuarios de la aplicación Web.
g) Se ha elaborado documentación relativa a las
adaptaciones realizadas en los servicios de red. 2% -- X --

RA CE Peso CE TR PR EX
RA6. Elabora la a) Se han identificado diferentes herramientas de
1% X -- X
documentación generación de documentación.
de la aplicación b) Se han documentado los componentes software
Web evaluando y utilizando los generadores específicos de las 2% -- X --
seleccionando plataformas.
herramientas de c) Se han utilizado diferentes formatos para la
1% -- X --
generación de documentación.
documentación y d) Se han utilizado herramientas colaborativas para
control de la elaboración y mantenimiento de la 3% -- X X
versiones. documentación.
(15%) e) Se ha instalado, configurado y utilizado un
5% -- X X
sistema de control de versiones.
f) Se ha garantizado la accesibilidad y seguridad de
la documentación almacenada por el sistema de 1% -- X --
control de versiones.
g) Se ha documentado la instalación, configuración
y uso del sistema de control de versiones 2% -- X --
utilizado.

25