ABITUR 2020 / CIEN AÑOS DE SOLEDAD

Taller de Lectura 2
1. Lee el fragmento del ensayo “La soledad como destino en la familia
Buendía”.

2. Sintetiza en una oración cuál es la hipótesis de lectura del ensayo.

3. Elabora una hipótesis de lectura sobre “Cien años de soledad”, referida

a alguno de los siguientes temas:

- América Latina, un continente condenado a la soledad.

- Los personajes femeninos entre la pasión y las convenciones
sociales.
- La familia como espacio opresivo.
- La visión mágica como una forma de darle sentido a un mundo
extraño.
- Los amores contrariados
- …

4. Elabora un esquema de ensayo argumentativo a partir de tu hipótesis

de lectura. En tu argumentación:
- Utiliza ejemplos de al menos 4 personajes, de distintas partes del
libro.
- Usa 4 citas textuales.
- Utiliza referencias críticas (consultar con el señor profesor)
- Elabora una reflexión propia que exprese tu valoración crítica del
libro.
 Fragmento: “La soledad como destino en la familia Buendía”
Casi sin excepción, los hombres Buendía están marcados con el trágico signo de la
soledad. Y tal vez este tema pueda entenderse mejor si se estudian los personajes
individuales. El coronel Aureliano Buendía, por ejemplo, como el miembro más destacado
de la segunda generación, es un perfecto ejemplo de soledad. La adolescencia lo hizo
5 silencioso y si algo aprendió en ese periodo de la vida fue a refugiarse en la soledad.
Desde que está en el vientre, la narración lo presenta como un feto silencioso y retraído,
"llorando" en el vientre de Úrsula, llorando como si le entristeciera la perspectiva de vivir.
Es clarividente y posee poderes proféticos, pero sus poderes sobrenaturales se confunden
con un desarrollo emocional congénito malformado que sólo conocemos como una
10 "incapacidad para el amor humano".

Esta cualidad lúgubre también se refleja en las vidas de los gemelos, Aureliano y José
Arcadio Segundo. En ellos nos damos cuenta de la idea de soledad que propone el libro,
como un estado no sólo de aislamiento social sino de un tipo especial de relación humana
15 y, sobre todo, como una condición.

Aureliano Segundo, por ejemplo, es un amante genial de las orgías; también es

extremadamente imprudente. Claramente, sus escapadas surgen del deseo de romper el
patrón de repetición inquebrantable de su vida. Vive entre la necesidad y la abundancia,
20 la virtud y la hipocresía, y siempre se confunde sobre el estado de su aburrimiento
psicológico. En su frustración, siente una compulsión neurótica para detenerse en la
tristeza como un medio para sentirse humano.

En cambio, su hermano, José Arcadio Segundo, no tiene esa clase de autocompasión y no

25 es indulgente con la satisfacción de sus apetitos. Sin embargo, está condenado a vivir
separado de los otros Buendías, haga lo que haga. Psicológicamente, José Arcadio
Segundo es siempre un extraño, nadie sabe nada de su vida. Es fanático en su reacción
contra la injusticia; al mismo tiempo, disfruta del cruel deporte de las peleas de gallos y
tiene el morboso placer de recordar un día en el que fue testigo de ejecuciones humanas
30 cuando era sólo un niño. Es un hombre sin familia emocional, prisionero de los tristes
recuerdos de la gente que lo confunde con su hermano - pero nunca, según parece,
pudiendo escapar de compartir un destino común. Para José Arcadio Segundo, la soledad
es una reacción a la frustración que encuentra en su doble naturaleza y en su confusa
identidad.
35
Esta frustración es simbólica de la relación de los gemelos, ya que, aunque se hayan
desarrollado de forma diferente y hayan sido moldeados por circunstancias diferentes, y
aunque hayan perdido su parecido físico, siguen encontrándose con la muerte al mismo
tiempo - después de un período melancólico y solitario; y, casi como si García Márquez
40 quisiera agudizar la dimensión irónica de la relación de los gemelos, hace que cada uno
de ellos sea enterrado en la tumba del otro. Los gemelos parecen haber sido unidos a lo
largo de sus vidas por una afinidad de tristeza, impermeabilidad emocional, y por alguna
fuerza anónima, fantástica e inexplicable.
 Cien años de soledad, Gabriel García Márquez
Ensayo Argumentativo
Entrega: lunes 30 de marzo, hasta las 23.59 horas.
Valor: 50% de la nota trimestral (no definido aún para el semestre)
Requisito: Aprobación del Taller de Lectura 2 (hipótesis de lectura y
esquema).
Extensión: 600 – 800 palabras.
Estructura:
- Esta estructura es orientadora respecto al contenido; no quiere
decir que el esquema de su ensayo deba tener la misma forma.
- El ensayo debe responder a esta estructura, pero sin incluir de
forma explícita la separación entre las partes (no colocar
subtítulos).

1. Introducción (20%)

1.1 Presentación del tema

1.2 Formulación de la hipótesis de lectura

1.3 Anuncio de los temas a tratar

2. Desarrollo (60%)

2.1 La literatura latinoamericana de mediados del siglo XX (realismo

mágico, boom)

2.2 Gabriel García Márquez: la magia de lo real (relevancia del autor y

origen de Cien años… en la experiencia del autor)

2.3 Argumentación de la hipótesis de lectura:

 - Uso de ejemplos y citas textuales que correspondan a distintos
momentos del libro
- Apreciaciones y valoraciones que muestren dominio de todo el
argumento (no olvidar que la novela se puede reinterpretar a partir
de su escena final).
- En la argumentación usar generalizaciones, deducciones,
asociaciones (no simplemente resumir la historia). Por ejemplo: l. 3
a 10 del texto de ejemplo.

3. Conclusión (20%)

- Reafirmación de la hipótesis de lectura mediante un planteamiento

general o demostrativo (“como se ha demostrado…”).
- Reflexión sobre la relación o relaciones que se puede establecer
entre la hipótesis de lectura y el mundo (desde la perspectiva de
América Latina o desde una perspectiva más amplia también).

Evaluación
Contenido 50%
Si bien cada parte tiene asignado un valor, la evaluación es integral. Es decir
que partes mal desarrolladas pueden afectar el puntaje de otras partes.
Expresión 50%:
- Dado que trabajan en versión digital, se asume que el trabajo no
debería tener errores ortográficos. Estos serán considerados como
descuido y serán penalizados.
- Estructura general del texto y estructura interna de los párrafos:
uso de elementos de conexión, ordenamiento y encadenamiento de
las ideas. Puntuación como elemento articulador.
- Citar correctamente: uso de comillas, señalización de número de
páginas.
- Construcción de oraciones.
- Puntuación general: comas, puntos (sobre todo).
- Léxico
- Originalidad expresiva: dado que escriben a distancia y bajo su
propia tutela, se valorará especialmente la originalidad y la
capacidad expresiva.