‫محمد‬ ‫األستاذ‪:‬‬ ‫قسم السنة الثانية تقني رياضي‬ ‫مادة الهندسة الكهربائية‬

‫الوحدة التعلمية‪ :‬العناصر المنطقية على شكل دارة‬

‫الوحدة التعلمية رقم ‪03‬‬ ‫التعلمات‪ :‬تكنولوجية ‪ CMOS‬و‪TTL‬‬
‫مندمجة‬
‫المدة‪00 :‬سا‬ ‫عنوان الدرس‪ :‬تكنولوجية ‪ CMOS‬و‪TTL‬‬
‫المكتسبات القبلية‪ - :‬المنطق التوافقي (البوابات المنطقية)‬
‫‪ -‬جدول الحقيقة و التمثيل المنطقي‬
‫ك‪4‬‬ ‫ك‪3‬‬ ‫ك‪1‬‬ ‫الكفاءات المنتظرة‪:‬‬
‫عناصر الكفاءات‪ - :‬تحديد خصائص التكنولوجيات‪TTL‬و‪CMOS‬‬
‫‪ -‬استعمال ‪ DataBook‬لشرح الوظيفة المنجزة من طرف دارة مندمجة في المنطق التوافقي‬
‫‪ -‬كتابة جدول الحقيقة (التشغيل)‬ ‫التقويم المرحلي ‪:‬‬
‫‪ -‬استخراج المعادالت المنطقية وإنجاز التصميم المنطقي‪.‬‬
‫‪ -‬استعمال ‪ DataBook‬لشرح الوظيفة المنجزة من طرف دارة مندمجة في المنطق التوافقي‬
‫وضعية االنطالق أو وضعية مشكلة أو نشاط‪:‬‬
‫إن أهم التكنولوجيات المستعملة إلنجاز األنظمة اآللية والتحكم فيها تنحصر في ثالثة تكنولوجيات فقط هي‪:‬التكنولوجيا الهوائية‪،‬‬
‫التكنولوجيا الكهربائية والتكنولوجيا اإللكترونية‪ .‬اذا ماهي في رايك التكنولوجية المستعملة إلنجاز كمبيوتر ذو استطاعة صغيرة؟‬
‫توقيت الوسائل‬
‫أنشطة المتعلم‬ ‫أنشطة األستاذ‬ ‫المحتوى‬
‫تقديري التعليمية‬
‫‪ ‬تقديم وضعية الدرس وطرح ‪ ‬ال ت تتتمكن م ت تتن معرف ت تتة المف ت تتاهيم ‪11‬د‬ ‫‪ ‬تعريف الدارة المندمجة‬
‫السبورة‬ ‫األساس ت ت ت ت ت تتية ح ت ت ت ت ت تتول الت ت ت ت ت ت تتدارة‬ ‫االشكال‬ ‫‪ ‬اجابيات وسلبيات الدارة المندمجة‬
‫‪31‬د‬
‫المندمجة و خصائصها‬ ‫‪ ‬توضت ت ت ت ت تتي مفهت ت ت ت ت تتو الت ت ت ت ت تتدارة‬ ‫‪ ‬تصنيف الدارات المندمجة‬
‫جهاز‬ ‫‪DATA‬‬ ‫‪ ‬ق ت ت تراءة وثت ت تتائق‬
‫المندمج ت ت ت ت ت ت تتة وخصائص ت ت ت ت ت ت تتها‬ ‫‪ ‬خصائص الدارة المندمجة‬
‫‪Data‬‬ ‫‪30‬د‬ ‫‪BOOk‬‬
‫االساسية‬ ‫‪ ‬عائلة ‪TTL‬‬
‫‪ ‬ت تتدوين ال تتدرس (م تتلء فرا ت تتات‬
‫‪show‬‬ ‫‪00‬د‬
‫المطبوعات)‪.‬‬ ‫‪ ‬تقديم الفروق بين العائلتين‬ ‫‪ ‬عائلة ‪CMOS‬‬
‫‪00‬د‬ ‫‪ ‬حل تطبيقات الدرس‬ ‫‪ TTL‬و ‪CMOS‬‬ ‫المعلومات‪DATA BOOK‬‬ ‫‪ ‬كتاب‬
‫وثائق التلميذ‬

‫التقويم‪:‬أسئلة ‪ +‬عمل منزلي‬

‫المراجع‪ :‬الكتاب المدرسي ت انترنت ‪ .‬وثائق ‪. pdf‬‬

 ‫‪www.all-education.net‬‬
‫الموقع التعليمي المميز في الجزائر‬