Ćwiczenia lekcja 2

Ćwiczenie 1.
Dopasuj odpowiednie cyfry do odpowiednich liter alfabetu. Każda z liter
alfabetu ma grafikę z narysowaną wartością rytmiczną. Musisz ją poprawnie
odczytać i obok litery alfabetu wpisać cyfrę, która jest odpowiedzialna za daną
wartość rytmiczną. Cyfry masz na dole strony. Dla przykładu rozwiązałem dwie
pierwsze propozycje. Odpowiedzi są w pliku „odpowiedzi do ćwiczeń z lekcji 2”
a.) 1 e.) i.) m.)

b.) 2 f.) j.) n.)

c.) g.) k.) o.)

d.) h.) l.) p.)

1 4

2 8
Ćwiczenie 2.
Polecenie zadania jest dokładnie takie samo jak poprzednie, z tym, że w tym
ćwiczeniu chciałbym, żebyś podawał ilość danych wartości rytmicznych, czyli na
przykład, że są dwie lub trzy ćwierćnuty. WAŻNE! – Jeśli chodzi o ósemki – jeżeli
jest ich więcej niż jedna, to są one łączone pod wspólną belką. Przykład:

=
Czyli mamy tutaj dwie ósemki, pod jedną belką, są one równe dwóm osobnym
ósemkom z chorągiewkami. Do liter alfabetu dopisujemy najpierw ilość
wartości rytmicznych, a potem jednostkę rytmiczną. Dla przykładu uzupełniłem
dwie pierwsze propozycje.

a.) 2 - 1 e.) i.) m.)

b.) 3 - 2 f.) j.) n.)

c.) g.) k.) o.)

d.) h.) l.) p.)

Ćwiczenie 3.
Odpowiedz na pytania, dla przykładu rozwiązałem pierwszy podpunkt:

a.) Ile cała nuta ma ćwierćnut? Cztery

b.) Ile jest ósemek w półnucie?

c.) Ile ćwierćnuta ma ósemek?

d.) Ile jest półnut w całej nucie?

e.) Ile jest ósemek w całej nucie?

f.) Ile cała nuta ma ćwierćnut?

g.) Ile półnuta ma ćwierćnut?

h.) Ile półnuta ma ósemek?

i.) Ile ćwierćnut mieści się w półnucie?

j.) Ile ósemek jest w ćwierćnucie?

k.) Ile półnuta ma ćwierćnut?

l.) Ile ósemek mieści się w półnucie?

m.) Ile ósemek mieści się w dwóch

półnutach?
n.) Ile ćwierćnut jest w trzech całych
nutach?
o.) Ile półnut jest w dwóch całych
nutach?
p.) Ile ćwierćnut ma półnuta?
Ćwiczenie 4.
Napisz, którą widzisz linię lub pole zaznaczone na czerwono na poniższej
pięciolinii. Pamiętaj o liniach dodanych górnych i dolnych, analogicznie jest z
polami. Nie było to omawiane w lekcji, ale również mamy pola dodane dolne, i
dodane górne. Pierwszy przykład jest rozwiązany.
a.) czwarta linia (4L) j.)

b.) k.)

c.) l.)

d.) m.)

e.) n.)

f.) druga linia dodana dolna (2L+d) o.)

g.) p.)

h.) r.)

i.) s.)
Cwiczenie 5.
Napisz ile widzisz taktów
a.)

b.)

c.)

d.)

e.)

f.)

g.)

h.)

i.)

Punkty „g”, „h”, „i” – są ponad program, czyli ponad to co robliśmy do tej pory.
Są dodane „gratis” do tego ćwiczenia. Odpowiedź jest w pliku „odpowiedzi do
ćwiczeń z lekcji 2”. W czwartej lekcji dowiesz się dlaczego jest to taka liczba
taktów a nie inna.
Ćwiczenie 6.

Cwiczenie 6, 7 i 8 ósme będzie dotyczyć oznaczeń metrycznych. Przygotuj sobie

pierwszą stronę ćwiczeń gdzie do konkretnej wartości rytmicznej jest
podporządkowana liczba: cała nuta -1, półnuta -2 itd., w odpowiedziach do tych
ćwiczeń będziesz miał napisane na przykład 4 zamiast ćwierćnuta. Ale Ty
rozwiązując poniższe ćwiczenie pisz całymi słowami – tak jak widać w
rozwiązanych ćwiczeniach.
Co oznacza dolna liczba? Jaka jest to jednostka rytmiczna?
a.) ćwierćnuta (4) e.)

b.) f.)

c.) g.)

d.) h.)

Ćwiczenie 7.
Co oznacza górna liczba? Ile jest danych jednostek rytmicznych w takcie?
a.) Siedem (7) e.)

b.) f.)

c.) g.)

d.) h.)
Ćwiczenie 8.
Teraz odpowiedz co oznaczają obie liczby?
a.) cztery-czwarte (4x4) i.)

b.) j.)

c.) siedem-ósmych (7x8) k.)

d.) l.)

e.) m.)

f.) n.)

g.) o.)

h.) p.)

Ćwiczenie 9.
Rozpoznaj jaki to dźwięk?
a.) C d.) g.) j.) m.)

b.) e.) h.) k.) n.)

c.) f.) i.) l.) o.)

Ćwiczenie 10.
Ostatnie ćwiczenie i za razem najważniejsze. Teraz odpowiedz jaki to dźwięk i
jaka jest jego wartość rytmiczna.
a.) C – ćwierćnuta (C-4) k.) w.)

b.) l.) x.)

c.) m.) y.)

d.) n.) z.)

e.) o.)

f.) p.)

g.) r.)

h.) s.)

i.) t.)

j.) u.)

Ćwiczenia z pierwszej lekcji z zapisem nutowym, są dostępne pod nazwą

„ćwiczenia z pierwszej lekcji w nutach”.