Aprender a aprender

Aprender a aprender es la competencia base de todas las demás, y que, por tanto, hay que dominar. Aprender no es lo mismo que
estudiar, por lo que esta habilidad no sólo le ayudará al individuo en el ámbito escolar, sino que se debe tener en cuenta que en la
vida en general y, particularmente, en la profesional, el aprendizaje continuo es la base del éxito.
Podemos definir esta competencia (habilidad) como la capacidad para iniciar y organizar nuestro propio aprendizaje, de forma que
cada vez lo hagamos de forma más eficaz según las necesidades y metas que nos planteemos. Para ello hay que darse cuenta de lo
que se sabe, de lo que necesitamos y de cómo se alcanzarlo de la forma más eficaz
posible.

Por tanto, el primer paso consistirá en hacer un autoanálisis, donde tomemos conciencia
de nuestras capacidades (intelectuales, emocionales y físicas) y nuestro potencial. Cada
uno tenemos nuestra mejor forma de aprender y nuestros objetivos. Conocerlos es
fundamental para poder enfocar nuestros estudios bajo esas fortalezas que hará más
eficaz el tiempo que le dediquemos.
 

Vive como si fueras a morir mañana. Aprende como si fueras a vivir

siempre." Mahatma Gandhi
 

¿Qué es “aprender a aprender”?

● Desarrollar un buen método para adquirir nuevos conocimientos, más fácil y rápida. Encontrar las herramientas que mejor se
adapten a nuestro estilo de aprendizaje.
● Ser capaces de definir objetivos. Cada persona debe conocer cuál es la meta de lo que hace.
● Aprender a formar conceptos de una manera sólida y poder relacionarlos con otras materias.
● Recordar la información. No se trata de memorizar (en algunos casos sí), sino de obtener un conocimiento duradero en el
tiempo.
● Organizar nuestro tiempo de manera eficiente. ¡Valora tu tiempo! Es el único recurso que no se  puede "rellenar"
¿Qué necesitamos para lograrlo?
● Responsabilidad y compromiso. La perseverancia y la práctica son las mejores herramientas.
● Autoconocimiento. Saber cómo somos, nuestras fortalezas, cuál es nuestra mejor forma de aprender, qué nos limita el
aprendizaje o qué barreras tenemos. y para qué aprendemos.
● Fijar metas alcanzables. Aprender a aprender es un proceso largo, y como tal no se debe afrontar con prisas. Si bien es
cierto que verás resultados a corto plazo, debes plantearte objetivos reales, que puedas cumplir.
● Transformar la información en conocimiento propio. Hay mucha información a nuestro alcance, principalmente en
internet. Ser capaces de convertir toda esa información en conocimiento propio es lo que marcará la diferencia.
● Identificar y gestionar las múltiples opciones y respuestas.
● Plantearse preguntas: la curiosidad y las dudas son la mejor forma de profundizar en un tema. Hacerse preguntas
relevantes es algo muy valorado en las empresas, pues es la mejor manera de plantearse nuevos retos y crecer.
● Aplicar y relacionar los nuevos conocimientos y conceptos a otras materias o en situaciones diversas.
● Escuchar, observar y aprender de los demás. Todas las personas que nos rodean tienen algo que podemos aprender.
● Gestionar el tiempo y el esfuerzo. No se trata de dedicarse en cuerpo y alma, sino de ir desarrollando la habilidad poco a
poco.
● Evaluar los resultados. Tù mismo puedes evaluarte. También puedes pedir comentarios a las personas que te rodean.
Escúchalas y ajusta tu método.
● Aceptar los errores    (Eduaciòn Integral , 2021)

 
 Manejo de la información
El manejo de información requiere el desarrollo de determinadas capacidades en la persona para que se pueda llevar una buena
indagación al margen más apegado de lo que realmente se quiere saber. Las capacidades más importantes para realizar con éxito
este proceso son:
 
● Determinar necesidades de información. 
● Partir de intereses, necesidades, inquietudes o carencias propias para llenarte
de conocimientos a través de la investigación esto requiere preguntarse o
cuestionarse par a una vez finalizada tu información te respondas tus
interrogantes, definir claramente lo que se quiere saber. 
● Planear la búsqueda de información. 
● Definir objetos de acuerdo a las necesidades de la información, determinar un
plan de actividades para llevar un seguimiento ordenado como las tareas,
objetivos, medios, recursos, determinar tiempos para la realización de cada
tarea etc.
● Usar estrategias de búsqueda. 
● Esto nos hace referencia al hacer una fabricación de herramientas que nos
puedan ayudar a la organización de la búsqueda como el uso de palabras
claves, subtemas, lectura rápida, subrayado, elaborar fichas de contenido, usar
el índice temático etc.
● Identificar y registrar fuentes. 
● Estos nos son de gran ayuda para obtener algo muy importancia dentro de una búsqueda, que es la realización de una
bibliografía. Saber que puedo encontrar encada lugar, determinarme a ciertas fuentes, evaluar la confiabilidad de las
fuentes, distinguir la fuente de información del medio de información.
● Discriminar y evaluar información. 
● Esto nos forja un objetivo ver de qué calidad queremos nuestra información a través del uso de la discriminación de la
información, hacer referencia a las técnicas de distinguir lo general y lo particular de la información, emplear criterios para
captar seleccionar y organizar, ser capaz de ver la información que forme una evolución de mi trabajo positivamente, hacer
una retroalimentación tantas veces como sea posible.
● Procesar para producir información propia. 
Dar una patente propia y no solo hacer el uso del copiar y pegar si no hacer una síntesis de diferentes tipos de información,
dominar y aplicar principios de análisis y síntesis de información, ser capaz de hacer una reflexión y conclusión, hacer uso de
cuadros sinópticos, esquemas, o tablas.  (Ingenierìa en sistemas, s.f.)

Referencias

Eduaciòn Integral . (2021). Ciudad de Mêxico: http://educacion-integral.com/conocimientos/habilidades/aprendizaje/aprender-a-aprender.html.

Ingenierìa en sistemas. (s.f.). Obtenido de https://sites.google.com/site/gastelumlopezpedroingsistemas/unidad-1/1-3-4-manejo-de-informacion