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ANHANGUERA
SISTEMA DE ENSINO A DISTÂNCIA
PEDAGOGIA
Cidade
2020
Cidade
2020
Cidade
SONORA
2022
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INTRODUÇÃO
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OBJETIVOS
PROBLEMATIZAÇÃO
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Para que a matemática seja aplicada com êxito nas situações que a exigem,
o ensino básico deve estabelecer, “compromisso com o desenvolvimento do
letramento matemático, definido como as competências e habilidades de raciocinar,
representar, comunicar e argumentar matematicamente” MEC (2018. pág 266).
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Para além dos 68% de alunos que não tem o mínimo de leitura patética
considerado pela OCDE, a pesquisa também mostrou que 41% não tinham
conhecimento para realizar questões e cálculos simples do cotidiano. Apenas 1%
dos alunos alcançaram o nível máximo em leitura matemática. BRASIL (2019).
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REFERENCIAL TEÓRICO
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Para além disso, para Melo (2010), os jogos são métodos e estratégias que
criam a ludicidade, e que a ludicidade por sua vez é a responsável pelo processo de
aprendizagem das crianças do ensino infantil, afirmando também que “É de grande
importância trabalhar os jogos simbólicos, regrados e as atividades de recreação,
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MÉTODO
c) Para o jogo de batalha naval o professor deverá desenhar no quadro, ou, dividi-
lo em quadrantes, distribuindo em cada quadrado prêmios e objetos. Tal jogo
ensinará ao aluno a ter noções de espaço, geometria, contagem, trabalhar os
conjuntos e desenvolver estratégias.
d) Nos jogos de dominó os professores deverão colocar os alunos para jogar por
pares, ensinar a dinâmica do jogo para os alunos. O dominó terá como função
aperfeiçoar os cálculos matemáticos dos alunos.
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CRONOGRAMA
RECURSOS;
➢ JOGOS DE TABUELEIRO
➢ DOMINÓ
AVALIAÇAO
Batalha naval ( )
Dominó ( )
Quais jogos aluno
o Loja de brinquedos
participou durante a ( ) Todos os jogos (
oficina?
)
SIM
O aluno conhece
todos os números? NÃO
SIM
O aluno
compreendeu o jogo proposto? NÃO
SIM
Adição ( )
Subtração ( )
O aluno Divisão ( )
apresentou
dificuldades? Multiplicação ( )
Todas as operações ( )
NÃO
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REFERÊNCIAS.
GAUTHIER, C. et al. Por uma teoria pedagógica: pesquisa contemporâneas sobre o saber
docente. Trad. de Francisco Pereira. 2. ed. Ijuí: Unijuí, 2006
MARIA DA CONCEIÇÃO, F. R. Educação Matemática de Jovens e Adultos-
Especificidades, desafios e contribuições. Autêntica, 2016.
NOVA ESCOLA. O que é indisciplina? , n. 226, p. 1-6, 1 outubro 2009. Disponível em:
https://novaescola.org.br/conteudo/1696/o-que-e-indisciplina acessado em: 01 de Mar de 2021
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