INSTRUMEN SUPERVISI PERANGKAT PEMBELAJARAN

SMK NEGERI BALI MANDARA

TAHUN PELAJARAN 2022/2023
SEMESTER GANJIL

IDENTITAS GURU
NAMA : Irvan Satrio Wibowo, S.T.
NIP : -
JABATAN : Kepala Program Keahlian
MATA PELAJARAN : Aplikasi Perangkat Lunak Dan Perancangan Interior
Gedung

ISI INSTRUMEN
Instrumen Supervisi
Perangkat Pembelajaran Guru
Instrumen Supervisi
Perangkat Silabus Pembelajaran
Instrumen Supervisi
Perangkat RPP
Instrumen Supervisi
Wawancara Persiapan Pembelajaran
Lampiran Perangkat
Lampiran Dokumentasi

PEMERINTAH PROVINSI BALI

DINAS PENDIDIKAN KEPEMUDAAN DAN OLAH RAGA
SMK NEGERI BALI MANDARA
TAHUN 2022
 INSTRUMEN SUPERVISI
PERANGKAT PEMBELAJARAN GURU

Nama Guru : Irvan Satrio Wibowo, S.T.

NIP :-
Jabatan : Kepala Program Keahlian
Mata Pelajaran : Aplikasi Perangkat Lunak Dan Perancangan Interior Gedung
Kelas/Program : XII DPIB 1 / APLPIG

Isilah dengan tanda cek (√) pada kolom yang tersedia sesuai dengan kondisi aspek yang di
supervisi, jika perlu penjelasan lain isilah kolom catatan.
Ada
Tidak
Tidak Lengkap/
No. Aspek Lengkap/ Catatan
ada Sesuai
tidak sesuai
0 1 2 3 4
1 Program Tahunan (perhitungan
alokasi waktu dan program
√
tahunan, perencanaan
penilaian)
2 Program semester (program
pembelajaran, penilaian, √
remedial/pengayaan)
3 Analisis KI, KD, IPK, Materi,
Kegiatan Pembelajaran dan √
Rencana Penilaian
4 Penentuan KKM Mata
√
Pelajaran
5 Silabus √
6 RPP √
7 Jadwal Pelajaran √
8 Kalender Pendidikan √
9 Agenda Harian Guru/Jurnal √
10 Daftar Hadir Siswa √
11 Buku Nilai (Pengetahuan,
√
Sikap dan Keterampilan)
 Ada
Tidak
Tidak Lengkap/
No. Aspek Lengkap/ Catatan
ada Sesuai
tidak sesuai
0 1 2 3 4
12 Analisis Penilaian Harian (PH) √
13 Kisi-Kisi Soal √
14 Bahan Ajar Siswa √
15 Buku Teks Guru (Mata
√
Pelajaran)
Total Skor [TS] 56
Nilai [(Total Skor/Skor Maksimum) x 100] 93
Kualifikasi Nilai A

Catatan Khusus:
…………………………………………………………………………………………………….
…………………………………………………………………………………………………….
…………………………………………………………………………………………………….
Keterangan:
1. Rentang skor adalah dari 0 sampai dengan 4, yang menandakan sebagai berikut.
a. Skor 4 : Sangat Baik
b. Skor 3 : Baik
c. Skor 2 : Kurang
d. Skor 1 : Sangat Kurang
e. Skor 0 : Tidak Muncul/Tidak Ada
2. Kategori nilai yakni sebagai berikut.
Skor Kualifikasi Keterangan
A Amat Baik
B Baik
C Cukup
D Kurang Baik
E Amat Kurang Baik

Kubutambahan, 17 Oktober 2022

Guru Mata Pelajaran, Penilai,

Irvan Satrio Wibowo, S.T. I Wayan Agustiana, S.Pd., M.Pd.

NIP. - NIP. 19810514 200312 1 005

Mengetahui,
Kepala Sekolah

I Wayan Agustiana, S.Pd., M.Pd.

NIP 19810514 200312 1 005
 INSTRUMEN SUPERVISI
PERANGKAT SILABUS PEMBELAJARAN

Nama Guru : Irvan Satrio Wibowo, S.T.

NIP :-
Jabatan : Kepala Program Keahlian
Mata Pelajaran : Aplikasi Perangkat Lunak Dan Perancangan Interior Gedung
Kelas/Program : XII DPIB 1 / APLPIG

Isilah dengan tanda cek (√) pada kolom yang tersedia sesuai dengan kondisi aspek yang di
supervisi, jika perlu penjelasan lain isilah kolom catatan.
Skor
Komponen Silabus
1 2 3
Tdk. Kurang Sudah Catatan
No
Ada/Tidak Lengkap/ Lengkap/ revisi
Kriteria Penilaian Sesuai Kuran g Sudah
Sesuai Sesuai
A Identitas Silabus
1. Terdapat: satuan pendidikan, kelas,
semester, tahun pelajaran, mata √
pelajaran, kompetensi keahlian.
Kompetensi Inti dan
B
Kompetensi Dasar
1 Kompetensi Inti*) √
2 Kompetensi Dasar √
C. Perumusan Indikator
1. Kesesuaian dan ketepatan
penggunaan kata kerja operasional
√
aspek pengetahuan dengan
Kompetensi Dasar
2. Kecukupan jumlah indikator aspek
√
pengetahuan.
3. Kesesuaian dan ketepatan
penggunaan kata kerja operasional
√
aspek keterampilan dengan
Kompetensi Dasar
4 Kecukupan jumlah indikator aspek
keterampilan
√
 Skor
Komponen Silabus
1 2 3
Tdk. Kurang Sudah Catatan
No
Ada/Tidak Lengkap/ Lengkap/ revisi
Kriteria Penilaian Sesuai Kuran g Sudah
Sesuai Sesuai
D. Pemilihan Materi Ajar
1 Kesesuaian dengan tujuan
pembelajaran. √

2 Kesesuaian dengan karakteristik

√
peserta didik.
3 Keruntutan uraian materi ajar √
4 Mengintegrasikan nilai-nilai karakter,
√
literasi dan kecakapan abad 21.
E. Pengembangan Kegiatan
Pembelajaran
1. Kesesuaian dengan IPK √
2 Kesesuaian dengan materi
√
pembelajaran
3 Kesesuaian dengan
√
pendekatan saintifik
4 Kesesuaian dengan karakteristik
√
peserta didik
F. Pengalokasian waktu
1. Kesesuaian dengan jumlah jam
√
pelajaran dalam struktur kurikulum
2. Kesesuaian dengan kebutuhan waktu
√
menyampaikan materi pembelajaran
3 Kesesuaian dengan kebutuhan
√
melaksanakan kegiatan pembelajaran
4. Kesesuaian dengan kebutuhan waktu
melaksanakan penilaian √

G Rancangan Penilaian
Pembelajaran
1 Kesesuaian bentuk, teknik dan
instrumen dengan indikator √
pencapaian kompetensi
2 Kesesuaian antara bentuk, teknik
√
dan instrumen Penilaian Sikap
3 Kesesuaian antara bentuk, teknik dan
√
instrumen Penilaian Pengetahuan
4 Kesesuaian antara bentuk, teknik
dan instrumen Penilaian √
Keterampilan
H. Pemilihan Sumber Belajar
1 Kesesuaian dengan indicator
pencapaian kompetensi, dan tujuan √
pembelajaran
2. Kesesuaian dengan materi
√
pembelajaran
 Skor
Komponen Silabus
1 2 3
Tdk. Kurang Sudah Catatan
No
Ada/Tidak Lengkap/ Lengkap/ revisi
Kriteria Penilaian Sesuai Kuran g Sudah
Sesuai Sesuai
3. Kesesuaian dengan pendekatan
√
dan model pembelajaran
4. Kesesuaian dengan karakteristik
peserta didik √

JUMLAH SKOR 56
NILAI = (Skor perolehan : Skor Maksimal) x 100
93
NILAI =
PREDIKAT
Amat Baik

Keterangan:
1. Predikat:
Nilai 91 -100 : Amat Baik
Nulai 81- 90 : Baik
Nilai 71 – 80 : Cukup Nilai
≤ 70 : Kurang
2. Dokumen Silabus dapat ditetapkan/disahkan apabila mendapat nilai Minimal Baik

Catatan Khusus:
……………………………………………………………………………………………………
……………………………………………………………………………………………………
……………………………………………………………………………………………………
……………………………………………………………………………………………………

Kubutambahan, 17 Oktober 2022

Guru Mata Pelajaran, Penilai,

Irvan Satrio Wibowo, S.T. I Wayan Agustiana, S.Pd., M.Pd.

NIP. - NIP. 19810514 200312 1 005

Mengetahui,
Kepala Sekolah

I Wayan Agustiana, S.Pd., M.Pd.

NIP 19810514 200312 1 005
 LAMPIRAN

SILABUS
 INSTRUMEN SUPERVISI
PERANGKAT RENCANA PELAKSANAAN PEMBELAJARAN

Nama Guru : Irvan Satrio Wibowo, S.T.

NIP :-
Jabatan : Kepala Program Keahlian
Mata Pelajaran : Aplikasi Perangkat Lunak Dan Perancangan Interior Gedung
Kelas/Program : XII DPIB 1 / APLPIG

Isilah dengan tanda cek (√) pada kolom yang tersedia sesuai dengan kondisi aspek yang di
supervisi, jika perlu penjelasan lain isilah kolom catatan.
Komponen Rencana Pelaksanaan Skor
Pembelajaran 1 2 3
Kurang Catatan
No Tdk. Sudah revisi
Ada/Tidak Lengkap/ Lengkap/
Kriteria Penilaian Kurang
Sesuai Sudah
Sesuai Sesuai
A Identitas Mata Pelajaran
1. Terdapat: satuan pendidikan, kelas,
semester, tahun pelajaran, mata
pelajaran, kompetensi keahlian, jumlah √
pertemuan.
B Kompetensi Inti dan ompetensi
Dasar
1 Kompetensi Inti*) √
2 Kompetensi Dasar √
C. Perumusan Indikator
1. Kesesuaian dan ketepatan penggunaan
kata kerja operasional aspek √
pengetahuan dengan Kompetensi Dasar
2. Kecukupan jumlah indikator aspek
pengetahuan. √
3. Kesesuaian dan ketepatan penggunaan
kata kerja operasional aspek √
keterampilan dengan Kompetensi Dasar
4 Kecukupan jumlah indikator aspek
keterampilan √
D. Perumusan Tujuan Pembelajaran
1 Menggambarkan lingkup materi dalam
KD pengetahuan dan KD keterampilan. √
 Komponen Rencana Pelaksanaan Skor
Pembelajaran 1 2 3
Kurang Catatan
No Tdk. Sudah revisi
Ada/Tidak Lengkap/ Lengkap/
Kriteria Penilaian Kurang
Sesuai Sudah
Sesuai Sesuai
2 Rumusan tujuan pembelajaran
menggunakan kata kerja operasional
yang dapat diamati dan atau diukur, √
mencakup ranah sikap, pengetahuan,
dan keterampilan.
3 Rumusan tujuan pembelajaran
mengandung komponen Audience,
√
Behaviour, Condition, dan Degree
(ABCD).
4 Mengintegrasikan sikap, nilai- nilai
karakter, dan kecakapan abad 21. √
E. Pemilihan Materi Ajar √
1. Kesesuaian dengan tujuan
√
pembelajaran.
2 Kesesuaian dengan karakteristik peserta
didik. √
3 Keruntutan uraian materi ajar √
4 Mengintegrasikan nilai-nilai karakter,
literasi dan kecakapan abad 21. √
F. Pemilihan Sumber Belajar √
1. Kesesuaian dengan Tujuan
√
pembelajaran
2. Kesesuaian dengan materi pembelajaran √
3 Kesesuaian dengan pendekatan
sainitifik √
4. Kesesuaian dengan karakteristik peserta
didik √
G. Pemilihan Media Belajar √
1. Kesesuaian dengan tujuan pembelajaran √
2. Kesesuaian dengan materi pembelajaran √
3 Kesesuaian dengan pendekatan
sainitifik √
4. Kesesuaian dengan karakteristik peserta
didik √
H. Model Pembelajaran √
1. Kesesuaian model yang dipilih dengan
arah pernyataan KI3 dan KI4 √
(pencarian/penemuan atau jasa/produk)
2. Kesesuaian model yang dipilih dengan
tingkatan dimensi pengetahuan KI3 √
3. Kesesuaian model yang dipilih dengan
tingkatan taksonomi KI4 √
4 Mengintegrasikan sikap, nilai- nilai
karakter, dan kecakapan abad 21 √
I Metode Pembelajaran √
1 Kesesuaian dengan tujuan pembelajaran √
2 Kesesuaian dengan karakteristik materi √
 Komponen Rencana Pelaksanaan Skor
Pembelajaran 1 2 3
Kurang Catatan
No Tdk. Sudah revisi
Ada/Tidak Lengkap/ Lengkap/
Kriteria Penilaian Kurang
Sesuai Sudah
Sesuai Sesuai
3 Kesesuaian dengan karakteristik peserta
didik √
4 Mengintegrasikan sikap, nilai- nilai
karakter, dan kecakapan abad 21
√

J. Skenario Pembelajaran
1. a. Kegiatan pendahuluan berisi:
apersepsi (menghubungkan dengan
materi terdahulu atau kejadian
sehari-hari), ruang lingkup √
kompetensi yang harsu dipelajari,
tujuan pembelajaran, teknik
penilaian
b. Mengintegrasikan sikap, nilai-nilai
√
karakter, dan kecakapan abad 21
2. Kegiatan inti berisi:
a. Memfasilitasi kegiatan siswa untuk
mengamati, mendengar, menonton √
dan/atau melihat
b. Mendorong siswa untuk bertanya
apa, mengapa dan bagaimana √
berbentuk perumusan masalah
c. Membimbing siswa untuk
mengumpulkan informasi/
√
eksplorasi dalam rangka menjawab
pertanyaan
d. Membimbing siswa untuk
menyimpulkan/mensintesia data √
atau informasi yang terkumpul
e. Memotivasi siswa untuk
√
mengomunikasikan
f. Mengintegrasikan sikap, nilai-nilai
karakter, dan kecakapan abad 21 √
3. Kegiatan penutup berisi rangkuman,
refleksi, dan tindak lanjut.
a. Memfasilitasi dan membimbing
siswa merangkum materi pelajaran √
b. Memfasilitasi dan membimbing
siswa merefleksi kegiatan yang √
sudah dilaksanakan
c. Memberikan umpan balik terhadap
hasil pembelajaran √
d. Mengintegrasikan sikap, nilai-nilai
karakter, dan kecakapan abad 21 √
K. Rancangan Penilaian Pembelajaran √
 Komponen Rencana Pelaksanaan Skor
Pembelajaran 1 2 3
Kurang Catatan
No Tdk. Sudah revisi
Ada/Tidak Lengkap/ Lengkap/
Kriteria Penilaian Kurang
Sesuai Sudah
Sesuai Sesuai
1 Kesesuaian bentuk, teknik dan
instrumen dengan indikator pencapaian √
kompetensi
2. Kesesuaian antara bentuk, teknik dan
instrumen Penilaian Sikap √
3. Kesesuaian antara bentuk, teknik dan
√
instrumen Penilaian Pengetahuan
4. Kesesuaian antara bentuk, teknik dan
instrumen Penilaian Keterampilan √
JUMLAH SKOR
123
NILAI = (Skor perolehan/Skor Maksimal) x 100
NILAI = 91
PREDIKAT
Amat Baik
 Keterangan:
1. Predikat:
Nilai 91 -100 : Amat Baik
Nulai 81- 90 : Baik
Nilai 71 – 80 : Cukup Nilai
≤ 70 : Kurang
2. Dokumen RPP dapat ditetapkan/disahkan apabila mendapat nilai Minimal Baik

Catatan Khusus:
…………………………………………………………………………………………………
…………………………………………………………………………………………………
…………………………………………………………………………………………………
…………………………………………………………………………………………………
…………………………………………………………………………………………………
…………………………………………………………………………………………………
…………………………………………………………………………………………………
…………………………………………………………………………………………………

Kubutambahan, 17 Oktober 2022

Guru Mata Pelajaran, Penilai,

Irvan Satrio Wibowo, S.T. I Wayan Agustiana, S.Pd., M.Pd.

NIP. - NIP. 19810514 200312 1 005

Mengetahui,
Kepala Sekolah

I Wayan Agustiana, S.Pd., M.Pd.

NIP 19810514 200312 1 005
 LAMPIRAN
RENCANA PELAKSANAAN
PEMBELAJARAN
 LAMPIRAN
FOTO DOKUMENTASI
PRA-OBSERVASI KELAS DENGAN
METODE COACHING

Keterangan Gambar : Wawancara persiapan supervisi pembelajaran

Keterangan Gambar : Wawancara terkait perangkat pembelajaran