A.

KOMPETENSI INTI
1. Menerima dan menjalankan ajaran agama yang dianutnya.
2. Menunjukkan perilaku jujur, disiplin, tanggung jawab, santun, peduli, dan percaya diri
dalam berinteraksi dengan keluarga, teman, guru, dan tetangga.
3. Memahami pengetahuan faktual dengan cara mengamati (mendengar, melihar, membaca)
dan menanya berdasarkan rasa ingin tahu tentang dirinya, makhluk ciptaan Tuhan dan
kegiatannya, dan benda-benda yang dijumpainya di rumah dan di sekolah.
4. Menyajikan pengetahuan faktual dalam bahasa yang jelas, sistematis, dan logis, dalam
karya yang estetis, dalam gerakan yang mencerminkan anak sehat, dan dalam tindakan
yang mencerminkan perilaku anak beriman dan berakhlak mulia.

B. KOMPETENSI DASAR DAN INDIKATOR

a. Muatan Bahasa Indonesia
Kompetensi Dasar Indikator Pencapaian Level Kemampuan
Kompetensi
3.8 Merinci ungkapan 3.8.1 Membuat kalimat pujian C6
penyampaian terima kasih, secara tertulis
permintaan maaf, tolong, dan 3.8.2 Membuat kalimat C6
pemberian pujian, ajakan, tanggapan terhadap pujian
pemberitahuan, perintah, dan yang diperoleh secara tertulis.
petunjuk kepada orang lain
dengan menggunakan bahasa
yang santun secara lisan dan
tulisan yang dapat dibantu
dengan kosakata bahasa
daerah
4.8 Mempraktikkan ungkapan 4.8.1 Mempraktikkan P3
terima kasih, permintaan maaf, ungkapan pujian kepada
tolong, dan pemberian pujian, orang lain
dengan menggunakan bahasa
yang santun kepada orang lain
secara lisan dan tulis.

C. TUJUAN PEMBELAJARAN
1. Dengan berdiskusi bersama kelompoknya mengenai cara agar tanaman tumbuh subur,
peserta didik dapat menguraikan aturan merawat tanaman di rumah dengan benar.
2. Setelah berdiskusi bersama kelompoknya mengenai cara agar tanaman tumbuh subur,
peserta didik dapat mempresentasikan kegiatan merawat tanaman di rumah dengan
percaya diri.
3. Dengan menentukan alasan memberikan pujian, peserta didik dapat membuat kalimat
pujian secara tertulis dengan benar.
4. Setelah membuat kalimat pujian, peserta didik dapat mempraktikkan ungkapan pujian
kepada orang lain dengan percaya diri.
 5. Setelah berlatih menyampaikan ungkapan pujian, peserta didik dapat membuat
kalimat tanggapan terhadap pujian yang diperoleh secara tertulis dengan benar.
6. Dengan mengamati contoh permasalahan penjumlahan dalam kehidupan sehari-hari,
peserta didik dapat menganalisis konsep penjumlahan (bilangan cacah sampai dengan
tepat.
7. Melalui latihan soal dan menggunakan media hitung benda konkret, peserta didik
dapat melakukan penjumlahan dua bilangan dengan hasil maksimal 100 dengan
teknik tanpa menyimpan dengan bantuan benda konkret dengan tepat.
8. Melalui latihan soal dan menggunakan media hitung benda konkret, peserta didik
dapat menyelesaikan masalah dalam kehidupan sehari-hari yang melibatkan
penjumlahan dengan tepat.

D. MATERI PEMBELAJARAN
Bahasa Indonesia : Kalimat pujian

E. PENDEKATAN, MODEL DAN METODE PEMBELAJARAN

1. Pendekatan : Saintifik (mengamati, menanya, mengumpulkan informasi, mengolah
informasi, mengkomunikasikan), 4C, dan TPACK.
2. Model : PBL (Problem Based Learning)
3. Metode : Ceramah, diskusi, tanya jawab, penugasan, bermain peran.