Numele Prenumele____________________ Data : ___________

EVALUARE SUMATIVĂ
la matematică
Semestrul I

1. Încercuiește litera din dreptul numărului care se citește

L012
opt sute douăzeci și șapte mii cinci sute trei:

A) 827 305; B) 503 827 C) 827 503

 Scrie predecesorul și succesorul acestui număr.

2. Compară numerele. L012

23 407 23 587 478 593 578 593

47 935 47 553 276 438 576 438

3. Calculează.

a 1 5 7 9 2 + c) 3 0 2 5 1 4 - L012
) 7 8 2 1 5
4 3 7 8
a)

4. Realizează corespondenţa între cele două coloane. L 01

sumă împărţire
produs înmulţire
cât scădere
diferenţă adunare
L0123
5. Unește cu o linie rezultatul corect.
48x100+53 7 000
29x10+18 4 853
350x10x2 308

L01
6. Anul cuceririi Daciei de către romani este:
A) 106 = CVI B) 1 600 = MDC C) 16 = XVI
7. Află valoarea numerică a expresiei. L01234567

478 x 2 + ( 2 456 – 328 x 3 + 123 x 10) =

1
)
2
)
3
)
4
)
5 L0 1 2
)
6
)

8. Află numerele necunoscute.

a + 3 580 = 7 300 c x 70 = 630

L0123456789

9. Rezolvă problema cu justficări.

La magazinul de birotică s-au adus 23 480 creioane și 126 520 pixuri. Câte rechizite s-au vândut, dacă au
rămas 9 782 creioane și 58 218 pixuri?

Erau ...
S-au vândut ...
Schema problemei: Au rămas ...

Răspuns: _________________________________________________________________
 MATRICEA DE SPECIFICAŢII:

Niveluri Conţinuturi de învăţare Total

cognitive
Cunoaşter I1 – Identificarea, încercuirea numărului dat cu litera corespunzătoare și 2 itemi
e înţelegere identificarea predecesorului și succesorului acestui număr; 4 puncte
I2 – Compararea numerelor în concentrul 0 - 1 000 000; 13,3 %

Aplicare I3 – Efectuarea adunării și scăderii în coloniță în concentrul 0 – 5 itemi

1 000 000 cu trecere fără ordin; 14 puncte
I4 – Utilizarea elementelor de limbaj matematic aferent conceptelor de 46,7 %
adunare, scădere, înmulţire, împărţire;
I5 – Efectuarea operațiilor aritmetice în exerciții cu 2 operații fără
paranteze;
I 6 – Recunoașterea și încercuirea numărului roman;
I7 – Efectuarea operaţiilor aritmetice în exerciţii cu mai multe operaţii,
fără paranteze, explicând ordinea operaţiilor.
Integrare I8 – Aplicarea operaţiilor aritmetice şi a proprietăţilor acestora pentru 2 itemi
aflarea unor numere necunoscute în exerciţii; 11 puncte
I9 - Investigarea unor situații – problemă din cotidian, care solicită 36,7 %
aplicarea operațiilor aritmetice și a metodelor de rezolvare învățate;
Total 9 itemi 29 puncte
+ 1 punct
din oficiu
100%

Convertirea punctajului obţinut în notă:

Nota 10 9 8 7 6 5 4 3 2 1

Punctaj 30-29 28-26 25-23 22-20 19-17 16-14 13-11 10-8 7-5 1-0
 BAREM DE CORECTARE

Nr. Răspuns corect posibil Punctaj acordat

1. C – 827 503 1 punct pentru identificarea și încercuirea
827 502, 827 504 literei corespunzătoare ;
1 punct pentru identificarea
predecesorului și succesorului acestui
număr;
Total: 2 puncte
2. 23 407 < 23 587 Câte 1 punct pentru fiecare pereche de
47 935 > 47 553 numere comparate;
478 593 < 578 593
276 438 < 576 438 Total: 2 puncte
3. a) 20 170; Câte 1 punct pentru fiecare exercițiu
b) 224 299; rezolvat corect;
Total: 2 puncte
4. Sumă – adunare; 1 punct pentru cunoașterea conceptelor
Produs – înmulțire; matematice;
Cât – împărțire;
Diferență – scădere; Total: 1 punct
5. 48 x 100 + 53 = 4 853 Câte 1 punct pentru fiecare exercițiu
29 x 10 + 18 = 308 calculat corect.
350 x 10 x 2 = 7 000 Total: 3 puncte
6. A) 106 = CVI 1 punct pentru recunoașterea numărului
roman.

Total: 1 puncte
7.
1 punct pentru determinarea ordinii
478 x 2 - ( 2 456 – 328 x 3 + 123 x 10) =
corecte a operațiilor;
1) 328 x 3 = 984 Câte 1 punct pentru fiecare calcul efectuat
2) 123 x 10 = 1230 corect.
3) 2 456 – 984 = 1 472
4) 1 472 + 1 230 = 2 702
5) 478 x 2 = 956
6) 956 + 2 702 = 3 658 Total: 7 puncte

8. a = 3 720 Câte 1 punct pentru fiecare alegere corectă

b=9 a operației; pentru fiecare calcul corect;
pentru fiecare efectuare corectă a probei;
Total: 2 puncte
9. Erau .... ? r. (23 480 creioane și 126 520 pixuri) 2 puncte pentru completarea schemei cu
S-au vândut ... ? rechizite date corespunzătoare;
Au rămas ... ? r. (9 782 creioane și 58 218 pixuri) Câte 2 puncte pentru alegerea corectă a
Rezolvare cu justificări: operației, pentru calcul corect; pentru
1) 23 480 + 126 520 = 150 000 (rechizite) – s-au justificările corespunzătoare operației
vândut alese;
2) 9 782 + 58 218 = 68 000 (rechizite) – au 1 punct pentru coerența formulării
rămas răspunsului;
3) 150 000 – 68 000 = 82 000 (rechizite) – s-au
vândut
Răspuns: S-au vândut 82 000 rechizite. Total: 9 puncte
Total: 29 puncte + 1 punct din oficiu
COMPETENȚE SPECIFICE:

 Identificarea și utilizarea conceptelor matematice și a limbajului matematic în

situații diverse.
 Aplicarea operațiilor aritmetice și a proprietăților acestora în contexte variate;
 Rezolvarea și formularea de probleme, utilizând achizițiile matematice;

SUBCOMPETENȚE:

1.1. Identificarea , citirea și scrierea numerelor naturale 0 -1 000 000;

1.3. Compararea și ordonarea numerelor numerelor naturale 0 -1 000 000;
2.1. Efectuarea adunării și scăderii în concentrul 0 – 1 000 000, cu și fără treceri peste
ordin;
2.2. Explicarea modului de calcul și a ordinii efectuării operațiilor în exerciții cu, cel mult,
3 operații, cu și fără paranteze;
2.3. Aplicarea adunării, scăderii și a proprietăților acestora pentru aflarea unor numere
necunoscute în exerciții;
2.5. Rezolvarea problemelor cu 1- 3 operații; cu plan sau justificări; prin exercițiu.

OBIECTIVELE EVALUĂRII:

O1 – să identifice succesorul și predecesorul numărului determinat;

O2 – să compare numere naturale în concentrul 0 – 1 000 000 ;
O3 - să efectueze în coloniță operații de adunare și scădere în concentrul 0 – 1 000 000;
O4 – să determine ordinea efectuării operațiilor într-un exercițiu cu mai multe operații, cu
și fără paranteze;
O5 - să afle numerele necunoscute , aplicând proprietățile operațiilor corespunzătoare;
O6 – să rezolve probleme cu 1 – 3 operații cu justificări;