ΜΑΘΗΜΑΤΙΚΑ (Γ΄ ΤΑΞΗ) ΟΝΟΜΑ: ________________________

(ΑΣΚΗΣΕΙΣ ΕΠΑΝΑΛΗΨΗΣ 4ης ΕΝΟΤΗΤΑΣ)

ΤΑ ΚΛΑΣΜΑΤΑ
1. Σημειώνω το κλάσμα, που φανερώνει το σκιασμένο μέρος του σχήματος.
Αντιστοιχίζω το κλάσμα με την πρόταση, που του ταιριάζει, όπως στο παράδειγμα.

2

5
 Χώρισα το σχήμα σε 5 ίσα μέρη και από τα 5 πήρα τα 2.

❑  Χώρισα το σχήμα σε 8 ίσα μέρη και από τα 8 πήρα το 3.


❑

❑  Χώρισα το σχήμα σε 4 ίσα μέρη και από τα 4 πήρα τα 3.

❑ 

❑  Χώρισα το σχήμα σε 3 ίσα μέρη και από τα 3 πήρα το 1.

❑ 

2. Κάνω ένα σχεδιάγραμμα για τα παρακάτω κλάσματα όπως στο παράδειγμα.

1 1
5 2

2 3
3 8

3. Συμπληρώνω τις λέξεις ή τους αριθμούς, που λείπουν.

η
 4. Σημειώνω τις κλασματικές μονάδες, που φανερώνουν τα σκιασμένα μέρη των σχημάτων
και τις συγκρίνω.

1 ❑ ❑
2 ❑ ❑
❑ ❑
1 ❑ ❑
3

❑ ❑
1 ❑ ❑
4

1 1 1 ❑>❑> ❑ ❑>❑> ❑
Συγκρίνω: > > Συγκρίνω: Συγκρίνω:
2 3 4 ❑ ❑ ❑ ❑ ❑ ❑

 Συμπληρώνω ό,τι λείπει:

Ανάμεσα σε πολλές κλασματικές μονάδες μεγαλύτερη είναι εκείνη με τον _________________
παρονομαστή.

1
5. Να σκιάσεις στα παρακάτω σχήματα τα κλάσματα
2
, 24 , 4
8
.

 Σημείωσε ανάμεσα στα κλάσματα το σύμβολο <, > ή = .

1 2 4
2 4 8

6. Συμπλήρωσε με τις λέξεις της παρένθεσης τα κενά των παρακάτω προτάσεων.

(αριθμητής, ισοδύναμα, ίσα, παρονομαστής, κλασματική γραμμή, τρία, τέσσερα)

 Οι κλασματικοί αριθμοί φανερώνουν _______ κομμάτια μιας ακέραιης (ολόκληρης) μονάδας.

3
 Ο κλασματικός αριθμός φανερώνει ότι χωρίσαμε μια ακέραιη μονάδα σε ______________
4
ίσα μέρη και πήραμε τα ______________ .
3
 Στον κλασματικό αριθμό , το 3 λέγεται ______________, το 4 λέγεται ______________ και
4
η γραμμή ανάμεσά τους λέγεται ______________ ______________ .
 Τα κλάσματα που φανερώνουν το ίδιο κομμάτι μιας ακέραιης μονάδας
λέγονται ίσα ή _______________________ .

ΚΑΛΗ ΕΠΙΤΥΧΙΑ!