Universitatea ,,Stefan cel Mare" Suceava Facultatea de Stiinte ale Educatiei PLAN DE iNVATAMANT Domeniul: §tiinte ale Educatiei Programul de studiu: Managementul institutiilor educationale Forma de invatamant: cu frecventa Durata studiilor: 2 ani (4 semestre) Valabil incepand cu anul universitar: 2018/2019 Pentru elaborarea, sustinerea si promovarea examenului de disertatie se acorda 10 ECTS Master profesionalUniversitatea , Stefan cel Mare” Suceava, Facultatea de Sine ale Educa purer sy PLAN DE INVATAMANT We vattl | . Geainga Senses | Domeniut: $tiinte ale Educatie’ Program de stl: Management instinileredesional din cate Forma de invatamant: cu frecvents Duratastudilor: 2 ani ( semestre) Valabilincepénd cu anul universitar: 201812019 ANUL I Sem Sem2 we a Cod csi e Discipline obligatori usveseume. Te] s]olel | =m T= lelelole |e] fom 1 vertcre | crate verfowe | cesta 7 [Poi ecto param fap = [s 2 [Educa consitorea prior Dapovce [2] 2 = [es 3 [Serre acadomich pap.o10s [4] 1 = [7 “| Tetnolog inomnatioate Te managment eat Fi educatona oe 1 Ema 5 |Comuricare interpersonal igestionea gupui | OAP.0205 als e | 7 [Pradied ce paca paiozo [|e Ts Total or obigator pe spt ste T x [a PELPT Vane] Semi Semz Ne Cea cecpins ot Discipline optionale usvrsemMie {cls | ur] r | seems | cnme| ©] sfe]efr| fame | Ne | @ |Pattoga comunica DAP.OTE & [Suc eran comarca apoio | 2| + c | s 1 |Seciiogi emior DAP.ONIO 5 Icons naval de grup in inti edoativ|__OSLOF-T 72 [Dias vao gi ciate DSO sfe e |e 19 [oes vb prone SSSEET peo canal ogee TESTE RNS TH OTST 14 eee ten ae DAP.O2.14 7 |Marieing eavostana TERS 2 Es AP. |cestunea inact’ rsanzaior soca ecucatve aie a]2 “otal oe opfonale pe séptimans Alte wo | s 7 z [2 RECAPTULATIE TTT 1 g 2 seve | 30 sexe | 0 N conanopina Semi Sem2 : Discipline facultative e fame | We Fama | Ww ot usvesemeo. Jo] s]ifr[ | Fame] ™ To] s]u[]o] fame | m 17 [len eno aol stot psu 1] Emin 7 [Lie fonceszin baju eduesponal S101 [Neat DSP 1 lpshopecagogiaactescetirtheriorgaauer | _PStotte [2 1 2) eel 20 |Gonunicare esveatonals sini 21 [Consore 9! oenare paioizt} ,| 5 Aleem ine 22 [ecucate integra Dsi0nz2 7 [Metoinogs corer ecaforae Dslo1z8 Prciecisres si manaporentl prouremalor 3 24 [reece osioe2 2|1 e |s 25 |idactca dren sl dezvt in didacica Dsio22s a}s s| e | s sont najimde val, posticeal univers) sotimina a[a az Tefal ore tacaitatve pa siptimars zeno | as [12D z | CCAir RESPONSABIL PROGRAM, CContuniv.d. Maria-Dgina SCHIPORUniversitatea ,Stefen cel Mare” Suceava Facultatea de Stine alo Educatoh PLAN DE INVATAMANT Domeniu: Stn ae Educatek Programul de studiu: Management instiuilor educationsle Forma de Invatimant: cu frecvents Durata studitor: 2 ani (4 somestre) Valabilncepind cu anuluniversitar: 2018/2019 ANUL II _ Son Sana Discipne obligato : Tam v rame [ x usvesenime] fe] o] +] £2] Sale] o]o] |r] eas] Sa 7 |g coin ghia eaerene | oar onc] [2 tt + Iter ros ele aaa ate 7+ t frmiet as eects caer CLE ; enimeraaa | ch tr 1 [eens ag crore Ta —| — aaron zz can iaagrnead aioe ST 7 Jesucational DSL04.07 aft c 4 het de cre pr eben eat [pact peaae TERE aCe % to pe 40st ED ace STAT TST Toe +s San Sond Discipline optonle 5 mete ota x usvesenine| fe] [>] | 3] oal ©] >|] |r] eS | Bae TRI RE «1 [esescgone der cvateaavae aie ¥| caresig 2 c|s 7 |tulburdri de comportement BAP.03.10 A ry arse Daron 13 oommiare cata wurgitcrinemi | paroara ean ‘Total ore optionale pe sSptamana i = 1c 5 7 1E 6 AecATULATE SEL Ysa] see] 90 - San Sana ™ Disopinefacutave iSetecetes, TT cpie= De ole ee De acs aR TATA RTETISRT Ts 1 loosticeal si universtar) DAP.O3.A3 c s 7s [Ss Sa 72 harap oT SET oa + | Pa cae paws] 1]2] | |2| 2 | = 18 | Dos aa GES STDS sent? 10 [cana eae aan — TEC Piven ¢ RESPONSABIL PROGRAM, Confit. i cuipa (Contniv dr. Mara-poina SCHIPORUniversitatea ,,Stefan cel Mare" Sucoava Facultatea de $tinte ale Educatiel Departamentul de Stinte ale educatiol PLAN DE INVATAMANT Domeniul: $tinfe ale Educatiet Programul de studiu: Managemontul instit Forma de invatmant: cu frecventa Durata studilor: 2 ani (4 semostre) ilor educationale Valabil incepand cu anul universitar: 2018/2019 ji [Structura anului universitar Nr. s&ptamani pe pane ee ‘Anul de studi Sem | Sem. | Sem1 | Sem. 1 14 14 12 12 u 14 14 13 13 Discipline obligatorii + optionale ** 9 ore practica BILANT an CATEGORIA DISCIPLINE | T#!nF-ore|__% crt, fizice | “realizat 1_[PISCIPLINE OBLIGATORI 420 a Practica 126 2_ [DISCIPLINE OPTIONALE 154 22.00 TOTAL Obligatorii si optionale| 700 100 3_|DISCIPLINE FACULTATIVE 280) 40.00 TOTAL Ore program de studiul 980 Wr. Total ar. ore [__% Nr. de ore ea CATEGORIA DISCIPLINEI face | Tele] Gus [apical 1__|DISCIPLINE DE SINTEZA 24 35.56 a Ti 2_|DISCIPLINE DE APROFUNDARE 406 4_| 196 | 210 [FOTAL 630 | t00.00 | 280 | 350 [NOMAR ORE APLICATIV ORE URS Tz Nr. Forma de Nt forme de verificare Total ort. verificare Ant ‘Anil Ni % 1_ [Examen 7 6 13 | 85.00 2_|Colocviu 2 5 7 | 35.00 TOTAL] 9 14 20 | 100.00 DECAN, Contac ye coe eR GLONISOH RESPONSABIL PROGRAM, Contniv.cr. yr Cont.univdr. Maria-Doina SCHPORDESCRIPTOR! DE NIVEL pectivitatilor de management al| reanizatielscolare sat purllor educationale rogramelor/activtatiior de vanagement al iatel colar sla grupurior sducayionale lrogramelor/actvitstilor de |nanagement al rganizaich colare lal grupurior fleducayionale jv Managementul relatiilor [C5- Managementul carierei si ‘analzn, studih tere ale organi-‘iel;colara_ |flezvoltores pertormangelor {hi cercetl i valorfcares: nsttutonale fcestors in pactica profesional [conostinre ae ue [- Cunoasterea, infelegerea Jconceptelr,teorilr gi metodelor le bazd ale domeniul gale ariel de specialzare; utilzarea lor [>decvats in comunicarea forotesionais JEL. Dezvoltarea unui sistem onceptual specific ianagerentull scolar sa unl uni generale sadaptabile supra functional insitutilor letucationate. [c2.a Prelucarea gi utliarea Jcunostintelor psihopedagogice sia domenial managementuui educational in practcastrategcs [3.1 Tnregistrarea si raportares fintr-un mad eficient a rezultatetor evausrt programelor/activslor de management al organizatil sau srupuluiseoler prin raportare la obiectvele propuse [4.4 Abordarea managerials jsstemicd a procasulul de cx potential de resus de |dezvotare pentru Institut educations [cS Wentincarea varabilelor [06.4 Descriesea/uiicarea individuae !instiutionate care] metodelor de investigatie invatamént, a rourtor manageriale|intervin in denvoltarea caieel |sistematie} a managementuel ale cadretordidactice;identficarea |sin evolutia performantelor linsttutilor educative in scopul siverselr tir de relat externe institutional, realizar unorstu sl anatize. F-Uilearea cunogtinjelor de bass entry explicarea sl Interpretarea Juncr variate tipuri de concepte, stuati, protecte ete. asocate domeniui [C12 Anal, iterpretaren, loretareaintra/interescptinars bt apicarea cunastintelor peciice managementulih frstuilorscolare, [C22 interpretarea sitemular conceptual specific managementulul educational din erspectiva soli cx subsistem soca [C32 interpretarea srexpicares rezutatelor evalu obtinute i uma utizéri unel game lrg de Imetode de evaluare, ie educatonate in evaluarea si Jexpicarea avantaleor 5 limit proietril uno relai ew ate lexcerne institute, Interpretarea conceptclor — [C5.2 Explcarea iterpretares [CE Analicarca, INeipretareay specie managementullinstituiefunor practic anti- explcarea conceptaer, discriminator cu prvie lagen, |proceselor,stuailor din telor orientate sexuals, 55, |domenit practic profesional mei |aiabiy, vast, rege 51 cultura in perspectiva Jmanagerentulu instutet [scolare sia gruput [asin B-Aplicarea unor principitsi etode de bass pentru rezolvarea de probleme bine definite, tpice Jdomeniuiu, in condi de aistemt 3 Adaplares aplicarea rezoltiva a strategior de franagement edueatvin proiectareaeficient a [C23 Wenticsres i vizares strategior de management Institutional de dinamicd a Jerupuli care s8asigure [C33 Aplcaresprincipitor, functor sscopurilor evalua, precum sia metodelor si nstrumenteor de evaluare |dezvoltare a unor partenerat scopul valores resuselor [C&3 Aplcarea unar strategh de ]CS.3 Formularea unor [C53 Aplcares unor motode tei |demersuri aplicative pentru | uinjiice specific Flat cu medi extern institu! infrexolvarea unor probleme | desturarea unor cercetér si |spectice managementuial _fempirice asupra problemelor Imetode standard de evaluare, pentru a aprecia catatea, mertele tilimitele unoeprocese, programe, prolecte, concapte, metode $1 teor ingestion! rootneor ou don [apis uncr strategl de management institutional gal lerupull prin determinarea mpactulul lor asupra instil $ prin rapartare la standarde gi obiective mentionatein prolecte sau programe. obtinute din evalu pentru o avtoanats erties 9 propriei activa s pentru continua ameliorace a acestea suport pentru uarea unor des leducationae clients Pctiittilor organizational si |functionareaeficientd 3 potrivte cu specinculinstyies, Jefcintzii activist institute. learere sia insutiior specifice managementulat date organizatit scone stevolutia _|gruputul sau programulul props. educative. leducational Jpoxtivs 3 grupurior. f Wularesadecraté de eters [C14 Raprtarealanorme, (C2. Evalarea sjusiicarea (C3 Uuluareanfomatilor [O44 Uiltares document [CS Apicarea metadeior jy [CG Adopares onal bora legislative ale sco grunge ca fnstrumentelor de evaluarea _finterogative si refiexive peivind ii [succesuluprofesionalsia_—_Jmanagementul educational si managerial diferte contexte |performantelor institutional tn anasiares in preattives Jvederes dezvoltiri unui [profesional activates de management ecient exit oercetare. iE dinta Senatulai ] din data we, ip>, Elaborarea de provecte to Conceperea nor nar profesionale cu utilzarea unor |imodele de nroiectare a pheno Eiaborared Oe micro- proiecte de crcetae=- actiune in Jdomenivl manage ulus [2-9 Ri@DOFared UNOF MOORIE OE pho? Essborared UNOF Provecte nvegistrarearezutatelor —_feducatonate sav in~stutionale in evaluieior, ia funetie de Jvederea dervoltr _parteneviate peor Kteworeareees eee es management al carireigi/sau |éezvotarea performantelor p> Samaras her Pree anaes apicare a unor descoperr din carcetarenin princi g metode consacrate in [ctvtitior de management domeniu colar s/saval grupului de |instxtional sal grupulu obiectve, specificul institute sau de uilzare a resuselor existent [insttutionate in vaderea —_—_|domeniel managementulu! evi arupuit,tpul de proiect lindifeite contexte precizete, — dezvottirilunultraseu de educational Tn actvitatea implementa. succes. profesional Standarde minimale de [Faboreres unui prove [roplementarea unorsecvente [laborarea giapleareas unor [anal unorstuatide parieneriet [Haborarea nul plan de [fatorerea unol meron performants pentru evaluarea educational utliind clonal a nivelul unui grup sau |fnstrumente de evaluare pentru |firelationare externa insttuiel management al cariere} lrotesiona/rapart srs supra competent: konceptele, tori, Lune organizai activist! fevaluarea proceselor colare stelaborarea unordeciii_profesonate sau al dezvaltiri_funel me dates argumentarea perasigmele, modelele fnstructi- educative care utitzndnsittionale, grupate sau Inanageriale i raport cu posiilele [institutional inclind Jiegeri metodelor si nstructuv- educative, princpilestrateg sl resurse adecvate individual interpretarea lvantajeslimite ale acestora, _strategispecfice de asgurare dfstrumentetor de lucru i metodetespectce lnodifcsrit unor contexte rezutatelor si argumentares fuccesuhi [ranagerentultnstivtilor —jfeducationale variate. beger metodeor, tenet 1 lesucatve sia grupurior de frstrumentelorutieate, Deseipton de nivel st TOMPETENTE TRANSVERSALE ‘Sandarde minimole de performants pantiu evaluarea compotental competentolor transversale"” I Execatarea resporsabilsa CTT [Faborarea unor prolecte,realvarea 9 evaluarea aGiiatlor de management ol nator sigrupurion jarcinllor prafesionate in conan. |/splicarea aloo, prncipilor sia narmelor de deontlogie colare {le autonomic resting gi lrofesionalsspeciice managementululinsttutilr educationale sistent califeath _ 7-Familariarea curoturie sy cT2 [iaborares unui protect educational, cu specficaea rourorfecarulmembru jactivititlespecfice munci in [ezvotareasiasumarea unorstrategi de conduceresrelatjonarespecicerolurlr situate la dversl al ecipei de cru lechinastastrbuirea de sareini —Yoivelurterachice din ccrulorganizatilscolare pentru niveluelesubordonate i Congtientinaren nevow de (TS [faborarea unui plan de dervoltare a calerel pe fermen medlu si lung uilizind surse formare continud; utzarea _yniizarea unor practic educative efiiente de ivStare pe tot instrument divrsificate de documentae. Jfcients a resursetorsitebniclor [rcursul viet, n vederea formal sl dexvolirl profesionale continue sl adaptri competentelar ls invatare, pontru dezvoltacea forofesionale la dinamicacontextull profesional socal personals !protesionalaUniversitatea ,,Stefan cel Mare" Suceava Facultatea de $tiinte ale Educatiei jnja Senatulu PLAN DE INVATAMANT Domeniul: $tiinte ale Educatiei Programul de studiu: Consiliere $colara si Educatie Emotionala Forma de invatamant: cu frecventa Durata studiilor: 2 ani (4 semestre) Valabil incepand cu anul universitar: 2018/2019 Pentru elaborarea, sustinerea si promovarea examenului de disertalie se acorda 10 ECTS Master profesionalstefan cel Mare" Suceava Facultatea de Stiinfe ale Educatio! PLAN DE INVATAMANT Docdod 7 Sedinga Stnatutui Domeniul: Stiinte ale Educatiei Sedinga S 2. o Programul de studiu: Consiliere colara si Educatie Emotional din data 2 Us Forma de invatamant: cu frecventa Durata studillor: 2 ani (4 semestre) \cepand cu anul univer : 2018/2019 ANUL I y cumaama Semi Sone ot Discipline obligatori USV.FSEMCSEE. ele l fom fame] s] ec] > [| fame, |. 7 Tees const BAROLO 5 Dezvotarea cogniva s soc-amncforalns 2 |copitulu gi adolescentulut DAP.01.02 a [Evaluaree psihopedagogica a copilulul si 3 Tadolescentului BAP.01.03 8 7 [vtodoigia sci de constors DARGA 3 Contre ratonatemotva gi cognii 5 [Censors retina DAP.02.06 1/2 e |7 3 [Consitrea j managemenh carer DSIORTS a Es [Sea maton rnaranera oar ooo” hh = Tr [Praca de specanae DAR GEN ze ts ‘Total ore obligatorli pe saptamana ae | 22 [2 “5 2 SEC | 26 x Coa dscpina Sem e Discfpine optonale USVFSE MCSE == Tetelede Tom ° ce seein verane | erin 3 [Scere radon DSO =a 10_[Comuricare mterpersoraa 9 gestinea gpa | ~DSIOT.10 7 [Educata si consiirea parlor DAPOLTT te 72 [Patologia comunici DaPOt iz 43 |Soooigia emotifr DAP.OR.S [Programe educationale gi de consiliere - 1)2 c 4 14 lorolectare gievaluare ee Total ore optionale pe saiptémana 2c as 12 z 1c 4 RECAPTULATIE scac] 20 FLEE T2T 7 senc | 20 Cod daaping Sanz Discipinefacutative usvFSEM.CSe| rl ==] =lele)ol> = Le } . cae cet vert [ett 5 [eae bea DHT ode 16 [lint fancacd nto eaves DsL.01T6 17 [Pancpesoooi acoessenio, are grado | —DSLOT.AT 3CE TS 18 [Come edscabona DSL04.18 18 [consi serene DSL04.19 ale | s 20-[eavcate hie DSL.0120 21 [ets cool afore DSL.0124 22 |prolectarea si management programelor educafionale | _ OS1.02.22 zit ba Fal & faeces cornu g tevin oaies 2s Pesce Dsi0223 4 al = fe “Total ore facultative pe saiptamand zenc| 13 4 2h 2E 10 DECAN conay omnia Cite RESPONSABIL PROGRAM, conti Aur f>ApMESOM CoaneUniversitatea ,,Stefan cel Mare" Suceava Facultatea de Stiinte ale Educatiei PLAN DE INVATAMANT Domeniul: Stiinfe ale Educatiet Programul de studiu: Consiliere Scolara si Educati Forma de invatamant: cu frecventa Durata studiilor: 2 ani (4 semestro) Valabil incepand cu anul universitar: 2018/2019 Emotional ANUL ID eR Sat se Disepine blgatori esac. ee ee Te 6 te oi vere ete 7 meat arora bam [a = [7 Pacing elevior or aTCOREY de Ta 2 |rulburari de comporament DAP.03.02 WM E 2 3 |Metodoiogia oeret in nie ode paras [a] =17 4 [Packed de specialist DAP 3CleTs [Conse invidualp'de Grp. Madama de 3 [mies ae 0408 2 e|7 Priecte ob erolare a COV H BOUCTS ma o [nest se patoece 4 e |e 7 [ets riers aeaderiea al pcTedora Dab z Es 8 [Actvitate de cercetare pentru elaborarea disertatieil DAP.04.08 3 c 5 Total ore obligatoril pe saptamana 4 EI senc| 25 L* 7 ENC] 25 Sen sane Ne Discipline optionale con gece Fe Ne ot pin op usvesemesee [e]e]cle]e| fm] eal e]=] ele] « |e ote © [aba cava Tena sae], els 7 [Psion poz i educabe BELO 0 17 [Plame nfomete tn conse BSLBLT 7 ITs 12 [Gomuniare sl dezvolare enotonala pi ate DSi0 2 ‘Total ore opfonate pe séptamand ALi re {| 6 POU tc | recxomuLaTC STATIS] axe] [LLL Yocae] wo Sas Sez < od cpa ee Discipline facutave uevesemesee Tee ]e]e]r|ca]omel ]e]-]?] + |ee]ote Saar ale ls 7 | Sessa SITS TSE 47 [ Manaprnotl waar FTE sitet? a Pal caso peumie—] + | 2 sf e | s 4 | Doan pasanones aa oSiaRTe 70] Eda inereaa Bsiaa20 ‘Total ore facultati 8 itz 3 Yeap splinana seno| 40 Tare de Sa a oro faOR/B DECAN, mh conn Aura opps 5 Chita DIREC Go, RESPONSABIL PROGRAM,Universitatea ,,Stefan cel Mare" Suceava Facultatea de Stiinte ale Educatiei het [Sedinga Senatului PLAN DE INVATAMANT le data 26:08: — tiinte ale Educatiei Programul de studiu: Consiliere scolara si educatie emotionala Forma de invatamént: cu frecventa Durata studillor: 2 ani (4 semestre) Valabil incepand cu anul universitar: 2018/2019 BILANT 7 ; = Nr.ore fizice [Structura anului universitar Nr. saptaimani pe sdptamanae = ‘Anul de studi Sem.1 [Sem I] Sem.1_] Semi i 14 14 13 12 1 14 14 12 12 “Discipline obiigatori + optionale ** 8 ore practica Wr Totalnr ore | % ue CATEGORIA DISCIPLINE! fies |p 1_ [DISCIPLINE OBLIGATORT 560) 81.63 Practica 712 2_ [DISCIPLINE OPTIONALE 126 18.37, TOTAL Obligatorii si optionale| egg 4100.00 ‘3_ [DISCIPLINE FACULTATIVE 280 28.99 TOTAL Ore program de studiul 966 100.00 na Total ne ore | % Nr de ore 3 CATEGORIA DISCIPLINE! ice ert ‘GORA : fi ealizat | “curs | Aplicati 1_ DISCIPLINE DE SINTEZA 210 30.67 98 112 2 [DISCIPLINE DE APROFUNDARE | a76 69.39 | 210 266 ToTAL| 686 100 308 378 INUMAR ORE APLICATII7 ORE 123 CURS ™ a Nr forme de verficare Total ort. ‘Ant ‘Anil Ne % 1 [Examen 7 Z 14] 6667 2 [Colocviu 4 3 7 33.33 4 40 24 100 DECAN, Cont univ. ence LOMEISCH RESPONSABIL PROGRAM, Cont.univ.dr. tif CLIPA Conf.univ dr. Aurora-Agifip(POLONEISCHL[Benamirea calcar ‘Ocuail posibile: 235103 conallerInvipimant 235104 expert favijamant 235106 referent de speciaiate Inpimant |Consiire gcolara sl educatie 235908 consilier scolar,235904 designer instructional, 235911 mediator scolar, 235820 consiier pentru tineret, 242306 consilierorientare prvindcatiera lemotionats 242315 consilier vocational, 242319 specialist in formare, 242324 consiler pentru dezvoltare personald Nvelut caliicsel: MASTER [ee imriementares [&evaluarea area elajilor d= ES. Denolares personal [ok Taborarea de anal, actvtstor de cnstiere st |/reatzarea lroeramelor/actttilor de |comunicare in cadrl elev prin [stl cercetr educatie emotional rin |programelor/activtatitor de conser si educatie _|rupurilor |competente PROFESIONALE|\@lorfiarea optim 2 feonsieresieducatie __emotionalaprinraportare la |yclare/estragcolare prin leonsiere sl educatio|practca protesionala esurselorumane 3} Jemotionaautizind —_Jexigenele conser gclare futitzaresadecvati a lemotionald eurciare metodologtspeciice —_|gtecucayetemotionale |statetor de consiere constr st eductiel Jemotionale lbescrupron DE Nive lconostinge Tae a Pia ae eee - Cunoasterea aprofundatd [c1tintegrarea unul context ]C2. Preucarea i utizares~[C3.1Tnregisrares sr [4.1 Aboroarea managerial [5.1 ientficarea cs. Deseierea/utzarea a unei ride specializare sitateoreticcoeretsflexbilfcunostineor ain domenial|raportareaintz-un mod _[procesuluidematamant,a eimensuniorindvidvale (metocelor de nesta stra acesteia a denvoltaritor|spcicabordiri‘actvtsirlconsierscolaresia_‘feficintarezutetetor_rourtormanageriale ale implicate in nvitare sin _|stematicSin domertel teoretie, metodologice st insirvctveducstivedin educate emotionate in fevtuars eadrelorciactce; Jaervtareasocatssi [conser si educates practice specfice perspectva consent Jreaizarea activtailor _Sprogrameleractaor _|dentificarescverselortipuri femotonal acter si emetionstenscopu rela Jorogramutuiutizarea _Jedueatieiemationale —_|nstructv- educative nstructiveducative prin |de relat anvelul grupurior|gestionerea problemelor care unorstual anal. adecvats bau specie rapcrare ia obiectvele _|ae eleva cuvatoare de [pot apireala aces nivel ineomunieares cu med sveciceconsteriseolarest lresusé educstionais protesionaeaterte educate emotonale 2 Utiizareacanogtntlor de [C2 Anal Interpetarea, |. terprtareastuailor [C32 nterpretarea [ea2 merpretarea IS eplcarea [C62 Anatarea,nterpretarea seciattate pentru enpicarecorelareo Jeucative din perspective fenplicarearezuttatelor _feoneeptelorspecitce __|interpretarea unor practic | explicareaconceptetor, intepretorea unr situa lintra/interdisptinar si |stemuli conceptual specieevaluriobtiutetn uma fmanagementuu grupull de fantvaseriminatrieu prvi [proceseor, states dn roi incontexte mai tarsi Joptcarearefereniaiuui conser educa utah ne gametargide fete in eepcarea valort lagen, orientare sexi, \Gomeniu rec socate coment eogritvalconsiierisi —_Jemetionale Jmetode deevalarea —_educativeaunor strate de fast, czabita visti, lprotesionate. educate emovonate a lefcientetconsierisi _feonsliereseducatle fe scuurd ain activi de proiectarea loroerametordeeducatie Jermetionasuiiztein _Iperspectvateorlor acuta instructv- lemoyonal. nterentapsthopedagoge. [conser sl educait educative reaizate in sooals emovonaie au ate contexte edcationale Sedinga Senatului din data 26.0%Suna 2ae a aa a 3: Utizares intepraté a C13 Adaptarea sl aplicrea 2.3 lentificaea si utilzarea[c3.3 Apicarea princpilor, [04-3 Apicareaunorstrategi [05.3 Formulorea unor ~~ [C3 Apfcares unor meted Japaratutu conceptual si |rezoltvdastrategilor de |statesii de cnsiere prin functor siscpurior specific deconaiere si |demersuriaplicatve de |stngice specfie in Imetodotoni, in situatii _|consiiere si educaie care si se asigure decvoltareal evalu, precum sl educate emotional ta nvetul{consiieres educatie destisurarea unorcercetri omplet definite, pentrua femotionaldin poiectres optima a agentior Jmetodetor sinstrumentelor |erupuluideelevin vederea|emotionai pentru rezoharealempirice asupra problemelor rezolva probleme teoretice sifeicentSaactvtstior educational. de evaluare potrivite cu [interventeipsihopedagosice |unor probleme specie |specifie consi g practice noi educative special stuaiel de Jameliorative formative. servo sociale educate! emoionale. |consiere definite inr-un lemationale a elevior. cadru institutionalnon- institutional 4. Utilzarea nuanjaté si [C14 Raportarealanorme, — |C2a Evauarea susifcarea [cia Uilizaresinformatiior [04a Utilzarea documentelor [CS Aplcarea metodelor [O54 Adoptarea unel abordiiT JPertinents decrtertsi _jstandarde siobiective —_faplcdritunorstrategi de obtinute din evalu pentru olleisative sl programatie ale instrumentelor de evaluare a finterogatve 3 reflexive Imetodologt de evaluare, _|:pecice conser si Jonsiiere prin determinarea lautoanalia criteé a propriei frcoi/grddiniteica suport Jcompetentel personale a |privind consilirea sl educatia Pentru formutajudecatide educatel emotionalein_|impactuluilor asupra elevuluactvititi sl pentru continua pentruluarea unor deca elevlorgicadrelordidactice emotional s angojorea iv jaloore sia fundamenta {analiza sevaluarea si prin raportarea ta ameliorarea acetaa Imanageriate ncferite fin vederea dezvotirit unui |pregstivea profesional si deci constructive procesetor, programelor sau |standarde 5 abiective contesteeducationate, management ecient al _‘|actvtatea de cercetare. tinamic geupucn Jmentionate in documentele broprieipersoane sia euricuare. carer 5-Elaborarea de proiecte [C15 Conceperea unor nei _ {C25 Elaborarea de micro. |C3.5 Haborarea unor modele [C35 Elaborarea unor prolecte|@5.5 Elaborarea de prolecte [CSS Elaborarea unor planar profesionale si/seucereetare,|madele de proiectarea _|proiectedecercetare- _|deinregistrare arezultatelor educationale sau de dervoltare a de analizd si apicarea unor lutitixand inovativ un spectra jactvtatilr de consiiee si Jactiune in domeniul conslirlifevaluirilor,infunctiede _institutionale in vederea _fcompetentelor personale si |descopesiri din cercetarea In Jvarint de metode cantitative Jeducatieemotionals in si educatici emetionale _Jobiective side specificul _Joptimizdri personale a _interpersonale tn vedereaJdomeniul conser 1, si caltative perspectivaefcientizzi situate de conslere Jelevior la nivel grupulu, in |dezvoltri soca s leducatii emotionale in dezvoltiielevio/adultor levatuate Jconteste educative precizate.lamotionale a elevilor sia {activitatea profesional, optiizariadaptarl scolar |Standarde minimate de |Elaborarea unui proiect | Desfjurarea unor ati Eaborares,apicarea JAnaliza unorsituajiide | Flaborerea unl plan de | Elaborarea unulmemorla performanta pentru educational vind instructiveducative care si interpretarea rezuitatelor si |consilere la nivel individual si{deavoltarea competentel | profesional raport ses levatuarea competentet: |dexvoltareapersonalia —_|valorifce strategisiresurse |argumentarea alegeri {ia nivelulgrupului de elev si personae aelevilr, lasupro unel teme date si Jelevitor /adutioruttizind |ate conser sieducste! |metodeler,tehnictor st _elaborarea unor decizi—_incluxind strategi specinice |argumentareaalegeri lconceptete tori, Jemotionate adecvate unor instrumentelorutiizate _Jmanagerialeinraportcu de asigurare a suczesului _ |metodelorsinstrumentelor Jparacigmele, modelele _|eontexteeducationale pentru evaluareasituatilor Jpostilele avantaje gi limite [personal iprofesional. de cru linstructiv-eaueative, variate. leducative din perspectiva fale acestora principe si metodele consi spectice comeniului consis psihopedzgoeice $1 educatei emationale. inta Senatults[Desciptori de nivel a 1 competentelor transversate=* COM” “ENTE TRANSVERSALE sare minimale de performantl pentru evaluarea compateniel [6 Executarea unor sarcinl — |CTL |concti de autonomie si Independents profesional once cacenBe%e i [Apicarea valor, princi sa normelr de deontlogle Profesional solictate de egntele etce ale conser cpio adutlor aborarea uno prolete,relizareaevluarea Slog a scar de conaiere scolar’ si educate emotionats 7. Asumarea de rolurifunci [OT: nor intuit de conducere a activtitiior |identiticares de strategi de consi erupurior profesonalesaua |citeriteorgrupur de profesorist fre care s8asigure exercitarearolului de lider la nivel Faborares unui proiect managerial cu speclNearea rolurlorRacSrai membna al echipei de lueru [s Autocontvolal procesulal [CT Je mvitar, diagnoza Utilzarea unor practic educative efciente de invatare pe tot fetta seats arate lparcursul vet in vederea foils dezvatr profescrse continue sladaptirt competentelorprofesionae a dinamicacontextuul profesional social Faborarea unl plan de dewoiare a carerl pa lrmen media lang Bnd Se slinstrumente dversiNeate de documentare. eqep Up injareuas efuipes ie SOF tt ra