Merdeka Mengajar PE Cue ci Lee A. Contoh Tujuan Pembelajaran dalam Capaian Pembelajaran Jati Diri Jatt Diri ‘Anak memiliki sikap positif dan berpartisipasi aktif dalam menjaga kebersihan, kesehatan (nutrisi dan olahraga), dan keselamatan diri. Anak dapat mengenali, mengelola, mengekspresikan emosi diri serta membangun hubungan sosial secara sehat. Anak menunjukkan perasaan bangga terhadap identitas keluarganya, latar belakang budayanya, dan jati dirinya sebagai anak Indonesia yang berlandaskan Pancasila. Visi-misi satuan PAUD dan kata kunci Profil Pelajar yang diinginkan ‘+ Generasi tangguh (mangiri, berani) + Bermartabat + Inovatif (kreatif) ‘+ Berkarakter mulia (rukun, saling menghargai) Karakteristik peserta didik dan budaya setempat + Satuan PAUD terletak di kampung nelayan. Sebagian besar orang tua laki-laki adalah nelayan yang kadang melaut berhari-hari. Anak-anak banyak diasuh oleh bu dan diasuh secara komunal saat ayah melaut. + Pengasuhan komunitas menjadi kekuatan warga kampung, sehingga para ibu dapat dilibatkan dan menjadi sumber belajar nyata pada satuan PAUD. + Jarak antarkampung cukup jauh, hanya ada beberapa kendaraan umum yang datang 2 hari sekali untuk bertukar hasil Bumi. ‘+ Sebagian besar rumah murid ada di daerah pesisir pantai. + Orang tua didik sebagian dari daerah pesisir pantai. + Budaya pendisiplinan menggunakan kekerasan fisik. Hal ini masin menjadi praktik umum di masyarakat kampung nelayan ini. + Terdapat sanggar seni di dekat satuan PAUD. Tujuan Pembelajaran: 1. Menjaga kebersihan diri 2. Mengenal kebiasaan baik dan buruk bagi kesehatan 3. Menunjukkan sikap positif dalam berbagai kegiatan fisik 4, Berpartisipasi dalam berbagai kegiatan fisik Catatan khusus: Aktivitas fisik anak-anak sudah cukup baik. Mereka umumnya menghabiskan waktu di pantai, seperti berenang, bertarian, dll. 5. Menunjukkan perilaku makan bergizi Catatan khusus: Makanan bergizi yang melimpah di kampung adalah ikan. kur lum Operasional Sekolah10. n. B. Contoh Tujuan Pembelajaran dalam Capaian Pembelajaran Nil Menjaga keselamatan diri Catatan khusus: Satuan bisa berfokus pada keselamatan diri saat berenang di laut, pengenalan potensi tsunami, dan bahaya-bahaya lain di daerah pesisir pantai. Mengenali emosi diri Mengekspresikan emosi diri Catatan khusus: Masyarakat terbiasa sangat ekspresif dalam meluapkan emosi, seperti marah dengan berteriak dan menangis keras. Jika senang tertawa terbahak-bahak. Mengelola emo: Catatan khusus: Satuan akan fokus pada pengelolaan emosi saat marah. Anak- anak perlu cara mengelola emosi dengan sehat, tanpa menyakiti teman atau melempar dan merusak barang. Membangun hubungan sosial secara sehat Catatan khusus: Satuan PAUD akan fokus pada budaya pendisiplinan dengan kekerasan fisik. Karena anak-anak banyak melakukan itu kepada temen sekelasnya Memahami konteks sosial Catatan khusus: Memperkenalkan ragam profesi yang lain (selain nelayan). i Agama dan Budi Pekerti Ni ‘Agama dan Budi Pekert ‘Anak mengenali dan mempraktikkan nilai dan kewajiban ajaran agamanya. Anak mengamalkan nilai-nilai ajaran agamanya dalam interaksi dengan sesama dan alam. (tumbuhan, hewan, lingkungan hidup). Anak mengenal keberagaman dan menunjukkan sikap menghargai agama dan kepercayaan orang lain. Visi-misi satuan PAUD dan kata kunci Profil Pelajar yang diinginkan Generasi tangguh (mandiri, berani) Bermartabat Inovatif (kreatif) Berkarakter mulia (rukun, saling menghargal) Karakteristik peserta didik dan budaya setempat Mayoritas agama orang tua dan anak adalah Islam dan Kristen. Terdapat 2 anak yang beragama Buddha ‘Terdapat 1 masjid, beberapa mushola, beberapa gereja Kristen, 1 gereja Katolik, 1 kienteng, dan 1 vihara di rumah penduduk. ajaran Merumuskan Tujuan Pembelajaran PAUDTujuan Pembelajaran: 1. Mengenal kewajiban agamanya Catatan khusus: Mengenali keberagaman agama dan kepercayaan orang lain, 2. Mempraktikkan kewajiban agamanya Catatan khusus: Karena masyarakatnya beragam maka satuan PAUD fokus pada menghargai agama dan kepercayaan orang lain. 3. Mengenali perintah agama untuk mengenal dan memelihara alam. Catatan khusus: Masyarakat sering membuang sampah sembarangan di laut, seperti limbah rumah tangga dan plastik. C. Contoh Tujuan Pembelajaran dalam Capaian Pembelajaran Litera: dan STEAM Nilai Agama dan Budi Pekert ‘Anak menunjukkan kemampuan mengenali dan memahami berbagai informasi seperti gambar, tanda, simbol, dan cerita. Anak mampu mengkomunikasikan pikiran dan Perasaan secara lisan, tulisan,atau menggunakan berbagai media serta membangun percakapan, Anak menunjukkan minat dan berpartisipasi dalam kegiatan pramembaca. ‘Anak menunjukkan rasa ingin tahu melalui observasi, eksplorasi, dan eksperimen. Anak mengenal, mengembangkan sikap peduli dan tanggung jawab dalam pemeliharaan alam, lingkungan fisik, dan sosial. Anak menunjukkan kemampuan awal menggunakan dan merancang teknologi secara aman dan bertanggung jawab. Anak menunjukkan kemampuan dasar berpikir kritis, kreatif, dan kolaboratif. Anak dapat mengenali dan melihat hubungan antar pola, simbol dan data serta dapat menggunakannya untuk. memecahkan masalah di dalam kehidupan sehari-hari. Anak mengeksplorasi berbagai proses seni, mengekspresikannya serta mengapresiasi karya seni. Visi-misi satuan PAUD dan kata kunci Profil Pelajar yang di + Generasi tangguh (mandiri, berani) + Bermartabat + Inovatif (kreatif) + Berkarakter mula (rukun, saling menghargai) \ginkan Karakteristik peserta didik dan budaya setempat + Satuan PAUD terletak di kampung nelayan. Sebagian besar orang tua laki-laki adalah nelayan yang kadang melaut berhari-hari. Anak-anak banyak diasuh oleh ibu dan diasuh secara komunal saat ayah melaut. + Pengasuhan komunitas menjadi kekuatan warga kampung, sehingga para ibu dapat dilibatkan dan menjadi sumber belajar nyata pada satuan PAUD. + Jarak antar kampung cukup jauh, hanya ada beberapa kendaraan umum yang datang 2 hari sekali untuk bertukar hasil Bum kur lum Operasional Sekolah‘Sebagian besar rumah murid ada di daerah pesisir pantai, Orang tua didik sebagian dari daerah pesisir pantai Budaya pendisiplinan menggunakan kekerasen fisik. Hal ini masih menjadi praktik umum di masyarakat kampung nelayan ini. Terdapat sanggar seni di dekat satuan PAUD. Tujuan Pembelajaran: 1 10. n. 12. 13. 14, 15. Membangun percakapan, mendengarkan, dan menanggapi sesuai Konteks pembicaraan Catatan khusus: Masyarakat memiliki budaya lisan yang kuat. Mereka suka berkumpul dan bercerita Mengkomunikasikan perasaan secara lisan, tertulis, atau menggunakan berbagai media Catatan khusus: Masyarakat terbiasa mengungkapkan emosi dengan jujur dan lugas. Mengenali dan memahami berbagai informasi yang tersaji dalam gambar, tanda, simbol, dan cerita Menunjukkan ketertarikan pada buku dengan cara mendengar/menyimak cerita yang dibacakan Catatan khusus: Budaya baca perlu mendapat perhatian khusus. Ketersediaan buku yang sesuai untuk anak usia dini terbatas. Menunjukkan ketertarikan pada buku dengan berpa kegiatan lain yang terkait dengan buku Mengenal keaksaraan awal Menunjukkan minat dan berpartisipasi dalam kegiatan pramembaca Menunjukkan ras: bereksperimen Mendiskusikan, mengembangkan kosakata, atau memunculkan pertanyaan hasil pengamatan, eksplorasi, dan eksperimennya. Menunjukkan kemampuan dasar berpikir kritis dan kreatif Menunjukkan sikap kolaboratif Mengenali dan melihat hubungan antarpola, simbol, dan data serta dapat menggunakannya untuk memecahkan masalah di dalam kehidupan sehari-hari Mengeksplorasi dan bereksperimen dengan material alam atau material peralatan buatan manusia Menggunakan dan merancang teknologi secara aman dan bertanggung jawab Catatan khusus: Penggunaan teknologi dapat berfokus pada alat-alat nelayan seperti jala, perahu, pengukur kecepatan angin, kompas, dan sebagainya, Mengeksplorasi berbagai proses seni, mengekspresikan kreativitas dan pemikiran kritisnya dalam hasil karyanya, serta dapat mengapresiasi berbagai karya seni Catatan khusus: Masyarakat memiliki Kekayaan di seni ukir pahatan perahu dan tari-tarian. ipasi dalam diskusi dan ingin tahu dengan mengamati, bereksplorasi, dan Perencanaan Pembelajaran Merumuskan Tujuan Pembi lajaran PAUD