‘Lampiran 11: Contoh Panduan Penilaian Pelaksanaan Pembelajaran Oleh DPL dan GP PANDUAN PENILAIAN PELAKSANAAN PEMBELAJARAN (untuk DPL/GP) ‘Nama Mahasiswa NIM RPP ke Skor: 1= tidak baik 2= cukup baik 3 = baik 4 = sangat baik Hal yang diobservasi Skor | Hasil Observasi (tuliskan apa yang terjadi dan ‘alasannya) Apakah semua peserta didik benar-benar telah belajar Ypmeget cenit. Ati tentang topik pembelajaran hari ini? Bagaimana proses peek bolster v | pe gees den tale bparbok Peserta didik mana yang tidak dapat mengikut kegiatan penbeljran pada bani? ala dam bebe Grou Shale, | ‘Mengapa peserta didik terscbut tidak dapat belajar < dengan baik? Menurut Anda apa penyebabnya dan a Vereen wotuic: bagaimana alternatif solusinya? Bagaimana usaha mahasiswa dalam mendorong peserta MaGolppolle Arye peserta didik? ‘Apakah media pembelajaran yang, digunakan mahasiswa cl eaua. sesuai dengan perkembangan peseria didik dan materi? | uiup sesued Bagaimana interaksi peserta didik dengan sumber belajarimedia? ‘Bagaimana asesmen mengukur ketercapaian tujuan ao pembelajaran atau ketuntasan belajar peserta didik? 4 Peved + Men Bagaimana mahasiswa merefleksikan pembelajaran yang c dilakukan? 4 poe fuzapar epnnal. Bary Usimpilan dati guru Moder Bagaimana keterlaksanaan pembelajaran? Baw .daw...bersalan....danear Saran-saran untuk mahasiswa Mauraigein 2... woalate....dnia..pecivaborrn...\¢bi\n cage sneer... ee naan cena: Haritanggal we Pa Mlors 1 Metta yMAMP EL. Nama observer Re, es Jabatan “ap LDPL/ Mahasiswa/Guru Sejavat”) *) coret yang tidak perlu