DIRECTIVA N° -2022-GR-C/GEREDU-C/SGGP ORIENTACIONES SOBRE FINALIZACION DEL ANO. ESCOLAR 2022 EN EDUCACION BASICA EN EL AMBITO DE LA GERENCIA REGIONAL DE EDUCACION CUSCOGobiemo Regional |“ Garsacaepenelge RE ToEE ries Creo "Decen i add pounds pare mers yRombes "Ato ce Faaeimeno do Satan Nac ORIENTACIONES SOBRE FINALIZACION DEL ANNO ESCOLAR 2022 EN LA EDUCACION BASICA EN EL AMBITO DE LA GERENCIA REGIONAL DE EDUCACION CUSCO FINALIDAD Establecer orientaciones y procedimientos para la finalizacién del ano escolar 2022 en las instituciones y programas educativos de Educacién Basico del mbito de la Gerencia Regional de Educacién Cusco, garantizando Ia oportuna culminacién de las actividades del afio escolar 2022, con Ia Parlicipacién responsable de la comunidad educativa. OBJETIVO Ofientar al personal directive, docente, auxiiar y administrative de las instituciones y programas educativos de Educacién Basica para la adecuada finalizacién de las actividades del afio escolar 2022. AMBITO DE APLICACION + Gerencia Regional de Educacién del Cusco. + Unidades de Gestin Educativa Local. ‘+ Instituciones Educativas Publicas y Privadas de Educacién Basica, + Programas Educativos PUblicos y Privades de Educacién Basica. BASE LEGAL ‘© Constitucién Politica del Pend. + Ley N° 28044, Ley General de Educacién. © Ley N° 29944, Ley de Reforma Magisterial = Ley N° 26549, Ley de los Centros Educativos Privados. ‘* Decreto Supremo N° 011-2012-ED, que aprueba el Reglamento de la Ley N° 28044, Ley General de Educacién. * Decreto Supremo N° 010-2012-ED, Decreto Supremo que aprueba el Reglamento de Ia Ley N° 29719, Ley que promueve la convivencia sin violencia en las instituciones educativas. * Decreto Supremo N° 005-2021-MINEDU, que aprueba e! Reglamento de Instituciones Educativas Privadas de Educacién Basica * Decreto Supremo N° 007-2021-MINEDU, que modifica el Reglamento de la Ley N° 28044 Ley General de Educacién, aprobado por Decreto Supremo N° 2“Decenis d fg de nord pre mus hombres” "Bode Frasca ds Setranis ach” + Resolucién Ministerial N° 368-2021-MINEDU, que aprueba el Plan Nacional de Emergencia del Sistema Educative Peruano. + Resoluci6n Ministerial N° 432-2020-MINEOU, que aprueba la Norma Técnica "Norma que regula el Registro de la trayectoria educativa del estudiante de Educacién Basica a través del Sistema de Apoyo a lo Gestién de la Institucion Educativa SIAGIE. + Resolucién Viceministerial N° 094-2020-MINEDU, que aprueba el documento normative denominado “Norma que regula la Evaluacién de las Competencias de los Estudiantes de la Educacién Basica”, + Resolucién Viceministerial N° 222-2021-MINEDU, que aprueba el documento normativo “Lineamientos para la diversificacién curricular en la Educacién Basico", + Resolucién Ministerial N° 474-2022-MINEDU, que aprueba el documento denominado “Disposiciones para Ia prestacién del servicio educative en las instituciones y programas educativos de la Educacién Basica para el aro escolar 2023”, + Resolucién Ministerial N° 186-2022-MINEDU, que aprueba el documento normative denominado “Disposiciones para la prestacién del servicio educative durante el afio escolar 2022 en instituciones y programas educativos de la Educacién Bésica, ubicados en los dmbitos urbano y rural!” © Resolucién Ministerial N° 189-2021-MINEDU, “Disposiciones para los Comités de Gesfién Escolar en las Instituciones Educativas Publicas de Educacién Basia”, + Resolucién Viceministerial N° 334-2021-MINEDU, que aprueba el documento normative denominado “Disposiciones para la evaluacién de competencias de estudiantes de la Educacién Basica en el marco de la emergencia sanitaria por la COVID-1 © Oficio Multiple N° 00212-2022-MINEDU/VMGP-DIGEBR, que realiza las precisiones acerca de Ia evaluacién de competencias de estudiantes de la Educacién Basica del afio escolar 2022. ‘ORIENTACIONES GENERALES 5.1. Pora la finalizacién del aio escolar 2022, las instituciones educative y programas educativos de Educacién Bdsica deberén considerar lo establecido en la RM. N° 186- 2021-MINEDU, en estricto cumplimiento de las 36 semanas lectivas correspondientes al afio escolar 2022. 5.2, El quinto bloque de semanas de gestion estaré orientado principalmente a: = Evaluar la ejecucién curricular y el logro de los aprendizajes de los estudiantes. Analizar la implementacién de los compromisos de gestién y 354. 55. 56. 57. EMME TC Sib cerencade pee) Coes GontinPeansoce | "Docu do a uated oponiares para mrs y habs” "Ao dl Fotlecenars de Sater Neco” elaboracién de propuestas de mejora de las practicas de gestion y practicas pedagégicas para aio escolar 2023. Evaluacién, actualizacién y/o reaijuste de los instrumentos de gestion de la LE, La clausura del aio escolar 2022 en las instituciones y programas educativos podré realizorse a partir del 26 de diciembre y se debe ‘contar con - Cerrar las actas de evaluacién correspondientes al aio 2021 {registro de notas de estudiantes en refuerzo escolar}. - Registro de logros de aprendizaje en el SIAGIE, conforme lo establece el Oficio Multiple 212-2022- MINEDU/VMGP-DIGEBR “Precisiones de evaluacién por competencias de estudiantes de Educacién Bésica del afio escolar 2023", priorizando el registro de notas de los estudiantes de 5° grado de Educacién Secundaria de EBR y 4° grado del Ciclo Avanzado de EBA para la emisién de sus certificados. - La emisién de documentos de cardcter oficial (constancias de nivel de logro, cerificado oficial de estudios, némina de matricula, acta de evaluaci6n y olfos) por parte de las IGED se realizoré a través del SIAGIE considerando el marco legal vigente. Los acciones de recuperacién pedagégica para los estudiantes de Primaria y secundaria que no lograron los niveles esperados en las competencias en el periodo lectivo 2022, podrén ser implementadas de manera presencial, semipresencial o a distancia. En el marco de la autonomic institucional y de acuerdo al contexto, las instituciones educativas podrén implementar las siguientes estrategias 0 acciones: + Programas de recuperacién escolar, en el que se deben desarrollar acciones de nivelacién en estudiantes de educacién primaria y secundaria durante el periodo de 6 semanas. - Desarrollo de la Carpeta de Recuperacién Pedagégica. - Evalyacién de recuperacién [Para estudiantes de 1° a 5° de secundaria). £1 cronograma de estas acciones deben ser comunicadas oportunamente por diferentes medios de comunicacién y el nivel de logro alcanzado debe ser registrado en el SIAGIE hasta el 14 de abil del 2023. Para el caso de los estudiantes de 5° de secundaria que a marzo de 2023 no alcanzaron el caiificativo minimo de 11 0 tienen dreas a corgo pueden solicitar la evaluacién de subsanacién, las veces que sea necesario. La gestién y actualizacién de la informacién en el SIAGIE es de responsabilidad del director, debiendo garantizar su probidad, En las instituciones educativas privadas, el incumplimiento del pago de pensiones u otfos conceptos, no seré impedimento para la entrega del 458. 59. Se reer Sub Garenciade Gestién Podegégicn “Decenio fuatadooporuncece pea myers homes “Ato de Fralemeta dl Sonera Koso” informe de progreso de los aprendizajes u olros documentos, garantizando el interés superior del estudiante, Las instituciones educativas deberdn orientar a la comunidad educativa sobre el {ramite virnlual de constancias y cerfificados de estudios (hitps:// hitpsi//micentificado.com/] y la visacién comespondiente en la IE, siendo este gratuito. Para la elaboracién del Informe de Gestion Anual IGA se debe considerar como referente las praclicas de geslién sugeridas para cada ‘compromiso segun la RM N° 189-2021 DISPOSICIONES ESPECIFICAS Para Ia finalizacién del afo lectivo 2022 en Ia Regién Cusco, considerando las parliculoridades de los diferentes niveles y modalidades de la Educacién Basica, se solicita la remisién de la informacién a las diversas IGED de acuerdo Glas siguientes especificaciones: Para el Nivel Inicial @) De los docentes al director de Ia IE (hasta el 30 de diciembre de 2022), - Informe del desarrollo de competencias 2022 (Anexo 1). - Matriz de evaluacién y andlisis del Programa Regional de Emergencia por el Refuerzo Escolar (Anexo 2). + Informe estadistico de estudiantes matriculados, asistentes, no asistentes y trasladados. - Relacién de estudiantes en riesgo de abandono escolar. b) De los profesores coordinadores de PRONOEI a Ia UGEL (hasta el 30 de diciembre de 2022). Informe estadistico de estudiantes matriculades, asistentes, no asistentes y trasladados. + Cerliicado de estudios de nifos{as) de 5 afos. En caso de los PPFF que no decepcionaron oportunamente el cerliicado de estudios podrén hacerlo en la UGEL de manera GRATUITA. + Relacién de estudiantes en situacién de pre matricula periodo 2023 (3; 4 y 5 afos). + Matric de evalvacién y andllsis del Programa Regi Emergencia por el Refuerzo Escolar (Anexo 2). + Relacién de programas para el 2023 (Anexo 3) + Informe Anual de Gestion de PRONE! 2022 (Anexo 4) nal deRevional tens Rogol de rate) | I “Docaio de uatad we oporunceces aa myers y hones” “Ao det Faalemeto dl Satria acon ¢) Documentos a entregar de las IIEE a la UGEL (hasta el 06 de enero de 2023), Consolidado de relacién de estudiantes en situacién de pre matricula periode 2023 (3; 4 y 5 afios) - Matiz de evalvacién y andlisis del Programa Regional de Emergencia por el Refuerzo Escolar (Anexo 2) = Informe de Gestién Anual 2022 (Anexo 4). 4) Documentos a entregar de la UGEL a la GEREDU Cusco (hasta el 16 de enero de 2023). = Consolidado de la Matriz de evaluacién y andlisis del Programa Regional de Emergencia por el Refuerzo Escolar (segtin Anexo 2). + Informe consolidado de Gestion Anual 2022 (Seguin Anexo 4) 6.2. Para el Nivel Primaria a) Del docente al director de IE (hasta el 30 de diciembre de 2022). = Registro auxiliar de evaluacion 2022. - Informe estadistico de estudiantes matriculados, asistentes, no asistentes y trasiadados. Matriz de evalvacién y andlisis del Programa Regional de Emergencia por el Refuerzo Escolar (Anexo 2). + Relacién de estudiantes para la recuperacién y consolidacin de aprendizajes en las areas de comunicacién y matemadtica. + Carpeta de Recuperacién Pedagégica que responda a las necesidades de aprendizaje de los estudiantes y permita su desarrollo auténomo: esta puede elaborarse a partir de los cuademos de trabajo, paginas de libros, fichas u otros recursos del Ministerio de Educacién: b) Documentos a entregar de las IIEE a la UGEL (hasta el 06 de enero de 2023). = Informe de Gestion Anual 2022 (Anexo 4} + Informe consolidado de la Matriz de evaluacién y andlisis de! Programa Regional de Emergencia por el Refuerzo Escolar (segun ‘Anexo 2). ¢) Documentos a entregar de la UGEL a la GEREDU Cusco (hasta el 16 de enero de 2023).eerie Eas GersacaRegionside (ETO [reer SIN Coston Podngdaiea "Doce de gata oparrac para rey Ponts" “Ad Fleets df Sore Kana Informe consolidado de Gestién Anual del nivel 2022 (segon Anexo 4) - Consolidado de la Matriz de evaluacién y andlisis del Programa Regional de Emergencia por el Refuerzo Escolar segun Anexo 2) + Informe consolidado de cobertura de monitoreo y aspectos de mejora en la prdactica pedagdgica (Anexo 6). 6.3, Para el Nivel Secundaria 2) Del docente al director de IE (hasta el 30 de diciembre de 2022). = Registro auxiliar de evaluacion 2022. - Informe estadistico de estudiantes matriculados, asistentes, no asistentes y trasladados. + Relacin de estudiantes que pasan al proceso de nivelacién para larecuperacién y consolidacién de aprendizojes por érea. + Maitiz de evaluacién y andiiss del Programa Regional de Emergencia por el Refuerzo Escolar (Anexo 2} + Carpeta de Recuperacién Pedagégica que responda a los necesidades de aprendizaje de los estudiantes y permita su desarrollo aulénomo. + Informe del nivel de logro de las competencias por Grea (anexo 5) b) Documentos a entregar de las IIE a Ia UGEL (hasta el 06 de enero de 2023). + Informe consolidado Matriz de evaluacién y andlisis del Programa Regional de Emergencia por el Refuerzo Escolar (segun Anexo 2). + Informe de Gestion Anual 2022 (Anexo 4}. + Cuadro de distribucién de horas elaborade en contormidad o Resolucién Viceministericl N° 315-2021-MINEDU y orientaciones ministeriales. - Informe consolidado del nivel de logro de las competencias por Gea (segun Anexo 5). d) Documentos a entregar de Ia UGEL a la GEREDU Cusco (hasta el 16 de enero de 2023). Informe consolidado Matriz de evaluacién y andlisis del Programa Regional de Emergencia por el Refuerzo Escolar (segun Anexo 2). = Informe consolidado de Gestién Anual del nivel 2022 (segin Anexo 4)Gobiero Region | GantnaRegionss eee cry [eres Gestion Peagigicn "Deca ds ad de opocuncaae pea mers y hombres “Aide Fralecnono de Sette ace ~ Informe consolidado del nivel de logro de las competencias por Grea (segin Anexo 5). + Informe consolidado de cobertura de monitoreo y aspectos de mejora en la practica pedagégica (Anexo 6) 6.4, Educacién Basica Especial a) De los docentes al director del CEBE -PRITE (hasta el 30 de diciembre de 2022). - Informe de progreso del esiudiante, - Corpeta de cada estudianie_—_conteniendo: Informe Psicopedagégico - IPP- Plan Educative Personalizado- PEP. b) Del profesional no docente al director del CEBE, PRITE y coordinador SAANEE (hasta el 30 de diciembre de 2022). + Informe de Ia labor realizada con estudiantes, docentes y familias, indicando fortalezas, barreras y apoyos necesarios para el 2023. ¢) De los docentes del equipo SAANEE al coordinador SAANEE (hasta el . 30 de diciembre de 2022). hte = Directorio dela poblacién de atencién considerando nivel, grado & y tipo de discapacidad 4) Del coordinador SAANEE al director de! CEBE (hasta el 30 de diciembre de 2022), + Informe de IEE atendidas con relacién de estudiantes segin nivel, grado, edad y tipo de discapacidad. - Informe de las asistencias Técnicas realizados a las IE de EBR- EBA yerP. €) Documentos a entregar de los directores CEBE - PRITE a Ia UGEL (hasta e106 de enero de 2023). + Informe de estudiantes atendidos de CEBE - PRITE (SAANEE segun grado, seccién, nivel y tipo de discapacidad) + Informe de Gestién Anual 2022 (Anexo 5) Informe estadistico de estudiantes matriculados, asistentes, no asistentes y trasladados. + Informe estadistico de docentes nombrados, contratados, CAS por servicio.ry [YT INNINE Coston Pecaglea 1 Sotiome Regional -Goreasaeginatoe ET a i "Deca ba puatie 0 oporuncoaks ra mrs y hombres” “Ata dl Frater Sater Nac" £) Documentos a entregar de la UGEL ala GEREDU Cusco (hasta el 16 de enero de 2023). - _ Informe de IIE de EBR- EBA atendidos. - Relacién de estudiantes atendidos por el SAANEE por edad, grado, nivel y tipo de discapacidad, ~ Informe estadistico de estudiantes matriculados, asistentes, no asistentes y trasiadados. - Informe estadistico de docentes nombrados, contratados, CAS por servicio. eitige, 85: Educacién Bésica Allernativa EBA ONDER, eo a) De los profesores al director del CEBA (hasta el 30 de diciembre de < eH (2022). % Ae + Registro auxiliar de evaluacién 2022 * cuss + Informe del desarrollo de competencias 2022 (Anexo 1). - la Carpeta de Recuperacién Pedagégica que responda a las necesidades de aprendizaje de los estudiantes que requieren recuperacién, estas pueden ser seleccionadas de los cuadernos de trabajo, paginas de libros, fichas y otros del repositorio del Ministerio de Educacién. Estas Carpetas de Recuperacién Pedagégica deben pemitir el desarrollo aulénomo de los estudiantes y les brinde la oportunidad de seguir progresando en el desarrollo de sus competencias, b) De los coordinadores de los centros periféricos a los directores de los Wl centros referenciales (hasta el 30 de diciembre de 2022), + Registro de Evaluacién. - Relacién de estudiantes para recuperacién. €) De los directores de los centros referenciales EBA a Ia UGEL (hasta el 06 de enero de 2023). + Registro de evaluacién. + Informe consolidado de Gestién Escolar Anual 2022 (Anexo 05) + Informe del funcionamiento de los ceniras periféricos, con horario y dias de atencién. - Cuadro de distribucién de horas de Ia IE, con proyeccién al ao escolar 2023. - Actas Consolidadas de Evaluacién por triplicado. 9UMS ot) SubGarencia do rors Efuesctn Cnsco) eeranerry “Docan ual oper par mers yhontes” "Ao de Folens de Sarai Racor" d) Documentos a entregar de la UGEL a la GEREDU Cusco (hasta el 16 de enero de 2023). + Informe consolidado de Gestion Escolar Anual 2022 (segén Anexo 05) DE LA EVALUACION 7.1. Para la evaluacién de cierre del afio escolar 2022 se tomard en consideracién lo siguiente: a) Educacién inicial * En Educaci6n Inicial ciclo | y II la promocién es automatica. ‘+ Para los estudiantes de Educacién Inicial Ciclo | de la EBR no se colocan niveles de logro. Se debe registrar un comentario del docente o la Profesora Coordinadora, sobre la base de la informacién que el padre, madre © cuidador brinda acerca del proceso de Ia nifia 0 iio con relacién a las competencias desarrolladas por los estudiantes. En este ciclo no se generan actas, sin embargo; se realizaran conclusiones descriptivas en relacién a todas las competencias. + Para los estudiantes del Ciclo II de la EBR, se podré registrar niveles de logro B, A y AD, no se utiliza el nivel de logro C. Para determinar el nivel de logro es necescrio que la docente elabore las conclusiones descriptivas por cada competencia. b) Educacién Bésica Especial * En EBE ciclo | - PRITE PROGRAMA DE Intervencién Temprana, no se colocan niveles de logro, solo conclusiones descriptivas por cada competencia desarroliada. + En el caso de los/las estudiantes del ciclo II de educacién inicial y de educacién primaria E8E, se registrarén las conclusiones descriptivas por cada competencia desarrollada en julio del 2022 y niveles de logro AD, A, B, a finales de! 2022. + En el caso de EBE, la promocién es automatica en el marco de la RVM N? 0094-2020-MINEDU. * En el caso de las y los estudiantes de EBE se debe afadir un comentario, en las conclusiones descriptivas, con los apoyos educativos y los ajustes razonables (aprendizojes, tiempos, materiales, formas de evaluacién, entre otfos) brindados por el docente durante el periodo lective. * En EBE no se contaré con periodos de recuperacién. 10smo Rogaval | GoretiaReplonelde (ERLE etches Ee ae Coston Pegogica "Deceio doa vata de opotuncazes pea mys y hones” “Ate Foracricn Setrania ack" En los Centros de Educacién Bésica Especiak CEBE, seran Promovidos de manera autométtica, en el 2023 de acuerdo a su Informe Psicopedagégico - IPP pueden volver a cursar el mismo grado. ¢) Educacién Primaria y secundaria Para el regisiro de los niveles de logro en educacién primaria y secundaria (hasta 4° de secundaria) se utilizard los niveles de logro B, A y_ AD. Para los estudiantes de 5° de secundaria se usa Ia escala vigesimal. No se utiliza el nivel de logro C ni calificativos menores a 11. Si el docente no cuenta con informacién suficiente o con evidencias que permita verificar el nivel de logro de la[s) competenciajs), debe dejor al estudiante sin calificativo (es decir, el acta quedarad en blanco;, pero debe consignar en el SIAGIE la opcién o comentario predeterminado eligiendo una de las opciones de la pestana desplegable: - Nose logré realizar acciones para su desarrollo. - Nose cuenta con evidencia suficiente para determinar el nivel de logro. - Olfos (en caso se considere que los comentarios predeterminades no representan la situacién del estudiante), Los estudiantes, cuyos casilleros en el acta oficial se quedaron en blanco, podrén fealizar cualquier accién de recuperacién Pedagégica establecidas en el numeral 5.4 de la presente directiva, hasta antes del inicio del afo lectivo 2023. los estudiantes de 5° grado de secundaria que tengan éreas curiculares a cargo 0 pendientes de aprobacién pueden solicitor evaluacién de subsanacién, cuanias veces sea necesario hasta lograr los calificativos aprobatorios Las acciones de recuperacién o subsanacién podran realizarse en cualquier IE, previa autorizacion de la IE de origen. Los estudiantes que por diversos no hayan podido acceder al sistema educative en el periodo 2021, podrén optar por presentar su carpeta de recuperacién previa solicitud u optar por la evaluacién de recuperacién. d) Educacién Basica Alteativa Para {os estudiantes del ciclo inicial, intermedio y avanzado, solo se podré registrar niveles de logro B, A y AD, no se ullliza el nivel de logro C. En caso el estudiante muesire en una de las competencias desorrolladas 0 que evidencie dificultades en el desarrollo de las actividades propuestas, el casilero quedara en blanco y seré uvill, rn Coed rot) ree anes "Deca oat porUNCaaN para apres y Dobra” "Ato de Frlecnions de Satria Naso completado durante el periodo lectivo 2023, considerando la duracién de los periodos promocionales. + Siel docente no cuenta con informacién suficiente o con evidencias que permita verificar el nivel de logro de las) competencials), debe dejar al esiudiante sin calificativo (es decir, el acta quedaré en blanco; pero debe consignar en el SIAGIE la opcién o comentario Predeterminado eligiendo una de las opciones de la pestana desplegable (en caso cuente con acceso a la plataforma]: > Nose logré realizar acciones para su desarrollo, - Nose cuenta con evidencia suficiente para determinar el nivel de logro, + Olfos (en caso se considere que los comentarios predeterminados no representan la situaci6n del estudiante).. * Los estudiantes de los ciclos inicial, intermedio y avanzado de EBA que No lograron los niveles esperados en la(s) competencia(s) al finalizar el Petiodo lectivo 2022 tendrén que ser atendidos, en el marco del ‘enfoque de competencias, con acciones de recuperacién en el periods promocional o periodo de atencién para continuar con su desarrollo, * A fin de favorecer la culminacién de la Educacién Basica y, en respuesta a la movilizacién de los estudiantes, cualquier institucién educativa publica de la modalidad puede evaluar al estudiante previa autorizacién de Ia IE de origen mediante el SIAGIE, Asimismo, deberé registrar los calificativos correspondientes en el sistema. DISPOSICIONES COMPLEMENTARIAS a1. 82. Los directores de las instituciones educativas podrdn solicitar informacién adicional que sea necesaria e imprescindible para su adecuada gestion, sin recarga administrativa a docentes. Las instituciones educativas deben desarrollar reuniones de evaluacién y andisis sobre Ia implementacién del Programa Escolar Regional para el Refuerzo Escolar. Los aspectos no contemplados en Ia presente Directiva, seran absueltas en las instancias comrespondientes conforme a la nomatividad vigente. Dra. LIZBETH ARAOZ TARCO. GERENCIA REGIONAL DE EDUCACION CUSCO 2(493 A IVISINID %20z SVIDNaLadWOD 30 OTIOYYVSAG 130 aWYOINI Loxany ue eae ep aueuosEL0 Oy, _ Struc sera xed opened op pete 9 ov990,vr NOIDVOHINVTd i) vi vaya SANOIDVINAIO sooisva SarvZiGNaudy 3g NOIDVINWYOS TwNOIDay vwvao0ud aq vWuOs 3d NOIDWINaSBd YVTODSA OZHINITY 13 YOd VIONIOVIWA 13d TVNOIOIY VWVYDONd 130 SISMYNY A NOIDVNTWAA 3G ZRLVW ZOXaNVst SHONOUd @P (2 )opoulp1009 ( pjosajo1g ron £207 TVIDINI NOIDVONGA 3G SOAVZRIVIODSI ON SYWYYDO"d 3d NOIDVTEY © OX3NV _ Jeu errs 6 ap UALS 0 VY, _ Son {sr ed sopepuyodo a mento e8 ouecea. coseor “SHUTS so) f so) ap osoyu oy]oUDsep je DAsnwosd end J0IO25] J0ISEUEIG |9P_USISED GINO 8P ‘osei69 ep jyjied ja ue SoysiAaid sefozpuaidd so} ap _o16o) I ppojUeLo DoIB9Boped DoUSHIJ D1 _eP__UgISED | OT OPHSIjO OAOOAPS o1DINes jap OjuaIUUaIsos ID opojUsHO — soAoIEdO SQUOIIPUOD Sol ap UOUseD “DANDONBS OUO|DOROH, As ep ugisoULIND OF Is0Y (43S) CUDNIEd Onl pwels 1 sajuoipnysa sol A so|_ ap _sosaaay “SalUDIPNISe 7Z0z TWANW ¥V1ODSI NOUSID 30 aWYOINI v OXaNY _ uae ewe ese a AURA 20 HY, _srucy sak ed spepanoto op pant ep oe.ENQIOD3S WlaVGNNDaS NOIDVONGA 30 T3AIN 13 N3 SVION313dWOD SO1 3G OTIOXUVSIG 130 aWYOINI $. 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