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PLANIFICAÇÃO PERIODAL – 5º ANO – ANO LECTIVO DE 2008/2009 - 3º PERÍODO

U. TRABALHO/ ACTIVIDADES/ COMPETÊNCIAS CRITÉRIOS DE MAT/MEIOS


CONTEÚDOS ESTRATÉGIAS ESSENCIAIS AVALIAÇÃO DE CALENDARIZAÇ
EXPRESSÃO ÃO

15– Trabalho livre Aplicação dos conteúdos anteriormente Ser capaz de aplicar os materiais e as técnicas de um modo A originalidade na concepção Total + -38
desenvolvidos de um modo aleatório. intencional e criativo. do trabalho; Guaches
Comunicação A capacidade de recolha e pincéis
- Problemática do sentido Desenho livre Identificar e aplicar cores quentes e cores frias; investigação; Papel cavalinho + - 10 aulas
- Codificações Saber aplicar a técnica de pintura a guache A criatividade e o rigor na A4
- Imagem na comunicação Pintura a guache com cores quentes e aplicação dos conceitos;
Desenho cores frias A sensibilidade estética.
Pintura
Visualização de alguns trabalhos na
16 – “Miminhos” para a Mãe Internet como factor de motivação; Saber fazer composições individuais; Capacidade de resolução de
Trabalho com papéis: seda, crepe, Ser capaz de explorar as potencialidades dos materiais; problemas
Trabalho cartolina e fantasia, etc; A originalidade na concepção
- Produção e organização Trabalho com outros materiais Explorar criativamente as possibilidades expressivas dos do trabalho Variáveis
- Relações /Técnica s / Materiais Aplicação das técnicas da dobragem, materiais e técnicas de expressão plástica; A originalidade na concepção + - 4 aulas
- Higiene e segurança vincagem, colagem na construção de e tratamento do tema
um um “miminho” para oferecer no dia O rigor e a precisão nas
da mãe. aptidões técnicas e manuais
Capacidade de resolução de
17 – Desenho e pintura Apresentação de alguns trabalhos como Saber fazer composições individuais; problemas;
factor de motivação; A capacidade de observação;
Exploração de técnicas com Exploração de técnicas com lápis de Ser capaz de aplicar meios, materiais e técnicas de um A capacidade de recolha e Papel cavalinho
ceras cera e giz : modo expressivo; investigação; A4
Espaço - Técnica da Raspagem A originalidade e a Cartolina
- Relatividade da posição - Técnica do esfumado com Identificar e reproduzir por fricção, texturas naturais e criatividade na concepção do Ceras
- Organização do espaço moldes; texturas artificiais. trabalho; Giz escolar + - 12 aulas
- Representação do espaço - Técnica do esfumado com O rigor na aplicação dos Fixador ou laca
Forma giz; Explorar criativamente as possibilidades expressivas dos conceitos;
- Elementos da forma
- Técnica da fricção com ceras. materiais e técnicas de expressão plástica; A identificação de texturas;
- Rel. Formas/Factores
- Valor Estético da forma A sensibilidade estética.
Exploração de suportes variados. Saber aplicar diferentes técnicas com materiais diferentes e
em vários suportes.
18 – Estudo do rosto humano Noção de simetria (ficha do rosto) Capacidade de observação; Papel cavalinho
Geometria Noção de cânones: os cânones do corpo Ser capaz de identificar diferenças e semelhanças; O rigor na execução A3
- Geometria no envolvimento humano e do rosto Identificar e aplicar os cânones do rosto humano; Capacidade de aplicar Lápis nº1;
- Formas e relações geométricas Desenho/Pintura Fazer o estudo do rosto humano, na pessoa do seu par; conceitos a novas situações Borracha; + - 10 aulas
- Operações constantes Noção de claro/escuro Colorir o rosto, aplicando a técnica do lápis de cor Lápis de cor
A técnica do lápis de cor
19-Segurança e Higiene no - Organização e limpeza da sala para a - Capacidade de observação;
Trabalho montagem de uma exposição final de Ter exigências de funcionalidade e equilíbrio visual, na - Sensibilidade estética;
- Natureza e organização do todos os trabalhos; construção de formas e na decoração de espaços. - Aplicação conceitos a novas + - 2 aulas
espaço - Montagem da exposição situações
- Trabalho (articulação com EV,ET,OA)