FISA DE EVALUARE A LECTIEI Numele studentuluis_ DUTA Plat, a Subiectul leetiel: Metedla Givide Ot imnpetg Migs ule Chasa: VK | Dates 9.122522. T insuficent; = suficiens 3— bine; 1 = foarte bine Criteri'gi indicator’ rz [34 1. Prolectarea didactied si organizarea lectiei n 1] Actutitatea confinutlui singe de speci © 2 | Formularea obiectivelor operaiionale Y 3_| Corelarea obiectivelor cu ceelate variabile ale stated de intnire 7 4 | Pregatirea conditiilor necesare desfaguriir = II, __Desfagurarea lectiel 1] Comunicarea obiectivelor lec x 2 | Realizarea legatuii cu contnuturile anterior predate £ 3_| Mentionarea relevanjei practic-aplicative a confinuturilor transmise ¥ 4 | Corectinudinea contnutulu transmis le 3 | Motivarea si activizarea elevilor E 6 | Utlizarea ficient a metodelor de favalimant ¥ | Valorificarea cunostinfelor, priceperilor, deprinderilor dobindite anterior de clevi Tr] 8_| Realizarea unor corelafii intra/ interdiscig ¥ 9 | Integrarea mijloacelor de invayamant in lectie < 10 | Valorticarea diferitelor forme de organizare a activi elevilor(activitate Frontal, : pe grup, individuala; act TT | Realizarea evaluirii formative ¥ 12 | Utilizarea unor stati de diferent izare a instru © 13 | Distribuirea judicioas8atimpului de insrure, Denstatealeciet ¥ 14-[ Continutatea si untatea demersului didactic es TH, _Comportamentul practicantulut | Creatvitate in conceperea si conducerea leet 7 2_| Conduits adecvata in relatia cu elevii v 3 | Prezeni de sprit, stapnie de sine n gesfonarea siuafillor neprevizae w TV. __Autoevaluare T[ Autoanaliza si autoaprecerea obieciva COE Observatiigenerale/Recomandiri, Ormaé Arua. ogptcahy 6 eluig. Nota Jo (p-2et) ‘Numele gi semnitura profesorul MiNCh CHRHEA - NCLENL Abi Scanned with CamScanner@ Material de inclus in portofoliul de practicé pedagogicd FISA DE OBSERVARE A LECTIEI Disciplina/Mfodulul: Informatica Clasa: Xa D | [ Subiectui lecfiei; Siruri de earactere Obiectivele operafionale ale | * Sa __defineasca/declare/eiteasca/afiseze/utilizeze lectiei corect un sir de caractere; + Si cunoasca diferenta datre un sir de numere cu un (Studentul practicant va mengiona obiectivele operationale ale lectiei, | Sit de caractere Si-si formeze deprinderile de utilizare « facilitatilor oferite de limbajul de programare C++; Si-si formeze deprinderile de abstractizare ATEN TIEL Peni wonnpletarea Weestel Mubriel este necesand consillarea profesorilal mentor Lecfie de transmitere de noi cunostinte Tipul lectiei (Studentul practicant va marca, cu Lectie mixta un X, in caseta corespunzatoare, leprinderi tipul lectiei la care asistd). 4 Lecfie de.recapitulare si sistematizare Lecfie de evaluare | [ATENTIE! Pentru tompletaren acestei rubricl este hecesard consultarea profesorului mentor. i ‘Tabel cu etapele si evenimentele fieeiirui tip de lectie ectaceeanniee doa] | Lectadetemarede | | Lectin cape if viet | = eguamants | [usenet] | creoauce i Moves orom onan oe | | Mocuteginzsos | Tenemeeanaar | Pestana | MOMTOPEETE | ese rca 1 | secre iarecees | Toren desguarea echt capi aks | OF Scoot karen pop | | Serene cr eran, meena Seana om | 1 Siete tauacatg | "S Spn oni =< | swore Taraetromrbene | | crete thins ‘etza raat > eagracen au, > rencunzarea ‘aciecr opera, |, Oe cores, activi gi elzborarea > commen beans |” tere » Raaalaacinosielr "Peer eran, trcmanioncnt * 5 pereaacomnaasy "onion toma —tesnes) ——CODI * cect, Spore pesrraecite 2“ Alarentar : anor : + omaaioennas ° wheetenwiod Gomera doen ac eran 1 ramet a Acteiaen independerat a a | ebrwapetemantet Free cunogineior ae | * Ramee! Teeth | Foaren congener esis, Srrea conch, | Seran eign soma (ATENTIEL Penta fipal de Tecte ales, menffonapl eventhnentee tastrairi ta tabeliul We mai os ¥. dear Hp Pn er eaten as ia Scanned with CamScannerTEMpIAIpUr " epamaud no ayenpratput ini vifesraauoo “sp1w0 tattoo} reo adeumyenourse | Saeqoi uotoaude oj ag | eosoroysuy “nun Op wt od 1A ae wifesioauoa | 9? AEiiouexo ory + (mune og) (a yewoy t “upqanuy, ihousxe op yes | —_sojefunSouna pundsry. | _unameajozarauds aundosg + ARN mae Tago inyruosajaxd ove|NI|eD Tmydwsoxo | aqnfoondxe osamuin « nou ap ya1eD food hp] (Gyrus 91) wel ‘erfesiaauoa MOU [nynuju09 a}=1e> rorfog] ye yeuorfeunioyut wrufu0o ad yzeajou Wart + [ngnuyjuos gurzaid « | mynou wamquszatg pug vifesiantioo (@nuu q wotisoq |Z) annzaigo rexfooy Te azemsysop op [npoUT | Joun we 1S mymparqns Inpn iam ednuog. | 18 sjeansoigo‘TmpAgiomy. | earelunuy sapere do 2p ayep eee rnp rax sep ap dg i a9 (aeqansa) ep died am wands ps 2914999 HONS Tauloarrav-wNoLivAauoant TALLAINLLNOD Scanned with CamScanner@ ‘Material de inclus in portofoliul de practicé pedagogica FISA DE OBSERVARE A LECTIEI Disciplina/Modulul: Informatica Clasa: X-aD Subiectul lecfiei; Aplicatii cu siruri de caractere Obiectivele operafionale ale lectiei (Studentul practicant va menifiona obiectivele operafionale ale lecfiei. ~Sa identifice datelele care intervin intr-o problema si a relajiilor dintre acestea -Si-gi formeze deprinderile de utilizare a facilitayilor oferite de limbajul de programare C++; ~Si-si formeze deprinderile de abstractizare -Si-si formeze deprinderi corecte de definirie, declarare | a sirului de caractere pt a obtine o rezolvare corecta si eficienti a problemelor; rel estenecesard eonsultaren Tipul lectiei Lecfie de transmitere de noi cunostinte (Studentul practicant va marea, cu Lectie mixta un X, in caseta corespunzatoare, Lectie de formare de priceperi si deprinderi tipul lecfiei la care sista): * Lectie de recapitulare si sistematizare Leofie de evaluiare sorului mentor. — Tabel cu etapele si evenimentele fiecSrui tip de lectie tetaderannice dens] | Lecindetomarede || Leindereapinie | | Lecia ett | ‘neste cep sdepinde sisbematzare |r] ‘eet deevehare | Monentagrizinic | Nonertopizeois Nemetarat| Tanntr r Prgiresconsrce | MPRA | ner oguizaare Toon Sever | eos _destguaen ac Recaptdaea “Transmit noir : ees | Sees © sisteraeaea gi eee curse ‘ect | amaeatisacsag | PAPA CrORCE aia ent M H; 22 we Scanned with CamScannerTau was apostr ayssoe reazyyeue 2s punjgod & areAqozat 9p oporouu ras ae § undod = waar erfeatasqo, p80 =p amp is wont wouseid® | prenprapur | ap avep op njduso youny = |un ep e nauad| ap oposy soqaaya oueduay Ie | asar Aaja uN) “(exauy) a1s1ee3 preiu0yy 2p unui najuad auyopard | (aymusp) onewaysis ‘vormAny -puraiqosd | sojtinpsooid 18. sop 4ojajupsouns ‘SIPALDSq0 « e aseuotloury 9p npour| vasepyosue; “¢ vrfesiaauory ‘BAaTED JONIAa|o. aseajozar [ruos9yorg “aENATDE ® areinsysop ap Minpow varejunue (exp) 0 ‘fosianuo ‘ouimguum soyaan90190 nasedjait vorejunue = (arm) 7 ssansadsar | s0jiaape rarjuaye [ rivose of + [rou —meigrs |“ earndey vamojunue (Ty (regan) oye19 ‘yessoaued Suvorninozed op ta}aha2 WURIS PAROyUDA (aqui) ‘aoa afusasayy ‘suovezue10 POIEYLOA WOO,“ Scanned with CamScanner“otfoo| by 10]1A9]9 voredronred pid ‘fesioauos “enates | autaud no openprarpur rawoy ad vu yzajoursy. | 18 apeqo|9 worsaude ogy ag « eaus}oyouy TORERATED vononig ainou ‘ifessaauoy “ayoIv9 (aya 1) yseoe (urqanu) e239 | op yep ad euio} pzeajou "yseoe nuquod wus, nuyuad eways viaey, nage e | phunue Ituosajord < Tosajoud “Hero op aoe | juns yaso ynduiny ut yeannoe eifesioAuo3) ayuepuewosas tS uasoide 918 o[enprArpur (aynz) Hoorde oovy JOA ag | _varenpeag-p ad rouraqoud 2 arejuowia|duy 8 yzyeue 9p eilerodo yung, ‘Yorejnazea ad yaayo =p “1OAaU 9959 RoR} W2var90409° - ‘nuony 4ws09 2459 opin o}o98 PUL YP “iOyLInd[e9 od Bwaigod -yzeajuswaduy Scanned with CamScannerLE eee th G r oT ps 18 eioduyy yo a . Seal ait de ayeod. apr osmugioud 'o : 7 ~~ ye0109 sundspy P epovou goseautjap Fg ayeuotfesodo aaiSoBupad ajaanoaiqg °z Scanned with CamScanner sueygont arewresfoid ap rpun 8 areajozarap anHO8[E| sascrsureanwandy | C quaroya yeu injao varefayy |" a : Breduiy sEuTEMTord 3 9pyAld - aanonposyuy sunyloN, ap poi | 19 qHuyjaoy op wreqng | ynusfueD epmAV | POD SaMSUy op WTENANSE [ynUTUoD"T aynuput ap OS seremq ONEUMIOFU ap [nuoyeoqu’y]—_ azemsgysap ap N20 : BX satfoay indy, - fc SIESE|ONOTU 9p nynuno8e e 1 exaduly 39 aprarct epoyous e| autatad no afunoutis tou ap varexy 18 woxrgnsuy o9q ndoog 2aanposyuy runijoyy — vrsdury 79 oplAra epoyy dojouiajgoid » aavay@za4 ap sojuuy1103}0 vasws0qu}z. : agsuajuy v-X D * ponreuLoyuy > IVYANAD DLvd “V —oolee— Vand ‘FAVOLVTNO'TO IS YOLLVINOLAY Ad VALVLTNOVA ‘TLSTANIN YOINHSLITON VALVLISUGAING NUNSOO“TIVHIA YLAd opms — ILOaT ad LODOUd porBoeped voyooed ap yefosiod my sayy 2p prseey @[ene NIU NO [oon] Teno | ; BTepoTeur osunsoa vasqumnuag pop jugmiyjeauy ap a0¥0]!1W 'S Inuiouaxg ~ Heong - voroundxg - : . eilesiaauon - “(ulonanon vp aunzjuoSio ap ajouuiof 16 aoovopfnu ‘2}241190190 NO 40] veurja1od “g jmyound Dv] Lapin vA 2s) ZUBWUEVEAUL 2p 2POPIA “F x x ‘0 a a 0 ARDaTTe 2 i) | 0D TRUypTOT = eayDayqO CMCC -ayred uy a2] aroooyy ap oUTEIUE ajduns aurayqord Joun wareAjozel oO uy ezaduly 39 9plald eueureadoid ap ponmuar 2011de 2S Scanned with CamScannerSD OTOTAT- Uy =nialls a1epueD © 9007 dowadns [R121 ‘POLLVWAO-INI ~ YOPUL UHOS ‘PrIA NUeINEL Scanned with CamScannersueogdxa ‘aesz3a009) ‘uum aepsod aaa 18 Jesemoar any o esesud9pa, sof /erenprpey/eewoau sessynd 9p sendosd uve waa sf / eenpuogpu/eeH¥0H yanoe © ateziuedio ap 200d sepepyp eforesis tmmsosspoud eoyenanoy Vv TarloaT vaavensyasad a 1 ee acon Scanned with CamScannerSRST e ella tempest eon sxiszonog amen ‘smon ponds, oo maT TORR RITD agra ead foots a 9p uOSABINY s ap /eenpiape ewoHs snipe rinse poi regan PENS ‘ef enptrpe Eo . og . 7010 1 2199 ogy panes 9 8 HENEY : suoundr a9 esanue 2optnsoans , seefinp /eenptaput/ 001 a somaya pate come ; moe nd sony tn IEE tva_|_op aside en sve no 22 we Taos oT eT ® + tip /remprpt /wEwOn “ainda _| op aS TANT Scanned with CamScanneraoyaquaut 2109 Yf-408 puvojos vuyad ad vyfuapysa Has 2p a4vo ad ayodoya > anspsop *apfoa) 2p des yo unr vpaad tos 220g 1a 48 sanpoay aojadoya 0 auvsaydon ap nyarxe rzaudad nou nd 2101)U0P! CI ofp /eenpespr wees saescasun umjona genus eebVON, pega, seat ous dana soar 2unds Scanned with CamScanner1, Figa 1 de asistentii ta lee Diseiplina/Modulut informaticd/LABORATOR a Subiectul lecfiei problema eelor_n dame, problema eolorarii hirtilor. ICI DE TEHNI PROGRAMARE-Backtracking: Implementarea metodel, apliafii practi {Obiectivele operafionale ale lectiei La sfargitul lecfiei elevii trebuie sa fie capabili: ~ _ stidefineascd tehnica de programare Backtracking . ~ st implementeze metoda prin rezolvarea i problemelor celorn dame sia colorarii hirtilor | Tipul iectiei Lecfie de transmitere de noi cunostinte | Lectie mixta |_X | Leefie de formare de priceperi si deprinderi | 0 Lecfie de recapitulare gi sistematizare | C1 L Lectie de evaluare | O Evenimentele | Desfisurarea activitifii Strategia didacticl | Strategia de instruirii profesorului si a ek evaluare Profesor: ~ salut clasa - verifica rapid starea de conversatie curienie a clasei, a tablei gi | roagi elevul de serviciu si Moment — | tearga tabla daca este nevoie organizatoric | ” inregistreaz’ elevii absen{i Elevi: - salut profesorul | = se pregatese pentru lectie | Profesor: : ee | Verificarea gi | - verificd prin sonda} prin sondaj | aprecierea | cunostinfele teoretice ale ein sa | sunostinjelor_| elevilor ee ! |) elevilor | Elevis . aie | | | «= réspund la intrebart i | Le | AM, 2023 Scanned with CamScannerBlevii sunt organizaji astfel incat fiecare elev st utilizeze pentru | Profesor: 1 yblemei > Prezint& elevilor problem: propuse propria! a Ey cent mais pe erca brezintéelevitor problema Profesorul capteazi pile 7 lorarii hartilor atenfia elevilor |. canostinje | ~ ce desene schematice pentru | prin prezentarea i capo reeentarea problemetor atractiva a obiectivelor evi: propuse | -noteaza in caiete Pentru obfinerea unor cimplementeazd metoda pentru | performante edt mai rezolvarea problemelor propuse | bune, profesorul Prin elaborarea unui program | rispunde elevilor la eventualele neldmmuriti _ legate de rezolvarea ae A problemelor propuse ae conversafie Noteaz& Profersor: reaultatelele Fixarea objinute de elevi cunostinfelor | Verifica rezultatele practice obfinute de fiecare elev Profesorul intreaba elevit daci | conversajie Asigurarea | au intémpinat dificultaji in conexiunii infelegerea si rezolvarea inverse problemelor propuse Elevii rispund intrebailor adresate de catre profesor Scanned with CamScanner