Manual TCC Pedagogia Aprovado Mec 2010 2

MANUAL DE ELABORAO DE MONOGRAFIA (Trabalho de Concluso de Curso/TCC)
CURSO DE PEDAGOGIA-Licenciatura
Rio de Janeiro, 2010
INTRODUO: SOBRE A IMPORTNCIA DA MONOGRAFIA SUA ELABORAO E DEFESA1

Izabel Cristina Augusto de Souza Faria Antes de iniciarmos, precisamos destacar que o chamado Trabalho de Concluso de Curso/TCC compreende uma srie de possveis trabalhos que variam de acordo com a formao acadmica, o perfil do egresso e a prpria natureza estrutural do curso. O TCC, dependendo do curso, pode ser um artigo, projeto, servio, produto e monografia, por exemplo. De um modo geral, os cursos de natureza acadmica, indicam a elaborao, redao e defesa de um estudo monogrfico (Monografia); para os cursos de natureza tecnolgica, quando contemplam em sua grade algum tipo de TCC, temos um projeto integrador, um servio ou produto. Outros cursos apresentam a necessidade de produo de artigos resultantes de estudos de casos e desenvolvimento de projetos no mbito empresarial, entre outras possibilidades. No caso do Curso de Pedagogia-Licenciatura, o TCC consiste em Monografia, que deve ser elaborada e redigida sob a orientao de um professor da Instituio, alm de ser defendida perante uma banca composta por trs membros titulares e dois suplentes. Assim, antecedendo a apresentao do Regulamento, que ir orientar o aluno em sua confeco do TCC, faamos uma breve reflexo sobre que Monografia. Considerando o timo da palavra, significa a escrita de um s assunto. Em nosso caso, de espao acadmico, com finalidade de produo intelectual voltada para a transformao do indivduo e de seu meio atravs da aquisio, da conquista do conhecimento e do saber, a Monografia compreende um estudo sobre determinado objeto. Esse objeto pode ser um autor, um pensador, um assunto ou tema. Outra questo a natureza intelectual da Monografia, que est subordinada etapa da vida acadmica que pensamos em seguir. O que chamamos de vida acadmica pode compreender: 12345Graduao Ps-Graduao Lato Sensu Especializao Ps-Graduao Stricto Sensu Mestrado Ps-Graduao Stricto Sensu Doutorado Ps-Doutorado PDR (Recm doutor) ou PDS (Doutor Snior)
A Graduao, normalmente, e a Especializao exigem a elaborao de uma Monografia; enquanto o Mestrado exige a produo de uma Dissertao, e o Doutorado e Ps-Doutorado a elaborao de uma Tese. A diferena entre elas est no que pode ou deve ser considerado pelo aluno. Da Graduao ao Mestrado no h exigncia de originalidade do objeto estudado; entretanto, enquanto na Graduao e na Especializao, o aluno pode repetir conceitos tericos (citando-os, claro, corretamente) sem grandes reflexes que individualizem o trabalho mostrando apenas sua compreenso sobre o que est em estudo , no Mestrado o aluno deve reapresentar os preceitos tericos e o prprio objeto de estudo sob a sua leitura e escrita. Isso significa que: no primeiro, temos uma produo simples, sem inovaes ou
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- Em anexo o Regulamento de Monografia (modalidade adotada como Trabalho de Concluso de Curso para o Curso de Pedagogia-Licenciatura) da Faculdade Gama e Souza, alm de documentos especficos para a dinmica do processo de solicitao de orientador marcao de defesa da Monografia.
FACULDADE GAMA E SOUZA Campus I: rua Leopoldina Rego, n 502, Olaria RJ Cep.: 21021-521- Tel.: 25641168 / 25606884 Campus II: Av. Brasil, n 5843, Bonsucesso RJ Cep.: 21040-360 Tel.: 22901984 / 22905959 e-mail: gamaesouza@openlink.com.br
reflexes transformadoras; e no segundo, uma produo mais complexa, com proposta de leitura inovadora e reflexo de significativa qualidade crtica e intelectual. claro que muitas Dissertaes so originais, abordam temas que ainda no foram trabalhados e chegam, inclusive, a tecer teorias especficas e elucidadoras acerca de determinados objetos de estudo. Este, no entanto, o caminho obrigatrio da Tese de Doutorado: originalidade, formulao de preceitos tericos, reflexo comparatista e de releitura dos postulados acadmicos sobre determinado objeto, podendo tecer novas diretrizes para o estabelecimento de novas variveis de interpretao e recepo de autores, pensadores, assuntos ou temas. Podemos entender, por conseguinte, que a Monografia no uma produo que exija originalidade. Isso certo, mas no significa que possamos sair copiando outros trabalhos, captulos de livros e dizermos que a pesquisa nossa. Originalidade significa algo original, novo, que ainda no foi escrito, produzido ou publicado por ningum. Da a Monografia, apesar de no exigir a to difcil originalidade, exige uma escrita que s nossa. A isso chamamos estilo. O estilo de poca ou individual. Em nosso caso, acadmico, o estilo individual. Cada um de ns possui um jeito prprio de escrever, de lidar com os instrumentos de pesquisa e, certamente, de entender os contedos estudados; assim gerando uma abordagem comum, mas pessoal sobre o objeto pesquisado. Agora podemos entrar no assunto especfico desta Introduo: Sobre a importncia da Monografia sua elaborao e defesa. Elaborar a prpria Monografia um desafio saudvel que deve ser exercitado, sempre; afinal, o trajeto que percorremos, da seleo do objeto a ser estudado redao final, que nos prepara positivamente para o mundo do trabalho. Com o avano das mdias de comunicao, sobretudo da internet, fcil localizar textos, comprar trabalhos e, desse modo, maquiar a sua produo, treinando possveis perguntas e respostas, lendo com ateno o que outro escreveu e indo defesa com relativa segurana. Pode-se enganar a banca avaliadora e alcanar o grau necessrio para a aprovao, mas no se pode enganar a si mesmo. Em momento de entrevista, certamente, ficar comprovada a ineficincia daquele profissional que se furtou ao trabalho da pesquisa, da seleo e da redao e ser destacada a competncia do que trilhou com regularidade e legitimidade os caminhos exigidos, no somente pela Faculdade Gama e Souza, mas, principalmente, pela Lei. Quando o aluno se debrua sobre a elaborao de sua Monografia, est exercitando sua inteligncia e colocando em movimento todos os conhecimentos adquiridos ao longo do curso, transformando-os em saberes. Se o conhecimento pode ser considerado mera formalidade, o saber a articulao dos conhecimentos em prol de uma transformao sciocultural e, consequentemente, histrica. Aquele que conhece uma determinada quantidade de contedos pode reproduzi-los com perfeio, entretanto nem sempre consegue refletir sobre esses contedos ou levar algum reflexo. J o indivduo que conhece uma determinada quantidade de contedos e, ao invs de reproduzi-los, opta por refletir sobre eles e tirar concluses que reforam ou no o estabelecido, este, sim, articula os saberes est, portanto, alm do comum e do utilitrio. Alcanar esse patamar de pensador e transformador das realidades por que circula, s possvel para o indivduo que se enxerga em seus limites e, ao invs de tentar contornar os limites forjando um trabalho que no seu, aceitando passivamente orientaes deturpadas e mutiladoras, procura de todas as formas ultrapassar seus limites e conquistar os domnios do saber. Quem sabe entende, reflete, transforma a si mesmo e aos outros. Quem copia, se
acomoda, burla e mutila a si mesmo, auxiliando na permanncia de uma sociedade desigual, porque alijada de seus direitos mnimos de dignidade. Tanto quanto a escrita, a defesa fundamental, pois neste momento aprendemos a trabalhar nossas ansiedades, controlando o vocabulrio, a construo frasal, o tom de voz e, em especial, a nossa emoo e nosso domnio sobre o trabalho apresentado. Ao defendermos a Monografia, comeamos a entender como podemos nos defender durante uma entrevista de emprego, um processo de seleo para ps-graduao ou, simplesmente, como podemos lidar com outros colegas que nem sempre pensam como ns ou necessitam de uma explicao que lhes conquiste a confiana. A defesa , sem dvida, um exerccio de liderana quem consegue liderar ideias, lidera homens. A importncia da Monografia, portanto, est na condio que ela lhe proporciona de exerccio dos conhecimentos, amadurecimento e refinamento intelectuais, transformando-o em articulador do histrico, tirando-o da condio de ser-pensado para ser-pensante.
Izabel Cristina Augusto de Souza Faria Doutora em Letras, pela Faculdade de Letras da Universidade Federal do Rio de Janeiro, atuando no curso de Letras da Faculdade Gama e Souza desde sua primeira turma, em 1999.
Rio de Janeiro, abril de 2010.
REGULAMENTO DE MONOGRAFIA DO CURSO DE PEDAGOGIA-Licenciatura DA FACULDADE GAMA E SOUZA

O presente Regulamento objetiva formalizar os critrios de elaborao e defesa da Monografia para os alunos do Curso de Pedagogia-Licenciatura.
CAPTULO I DISPOSIES PRELIMINARES Art. 1 - Este regulamento normatiza as atividades relativas ao trabalho de concluso de curso, integrante do currculo pleno ministrado, indispensvel colao de grau, para o Curso de Pedagogia-Licenciatura, no mbito da FACULDADE GAMA E SOUZA. Pargrafo nico - Dos conceitos bsicos: I- Monografia: modalidade de Trabalho de Concluso de Curso/TCC adotada pelo Curso de Pedagogia-Licenciatura, da FACULDADE GAMA E SOUZA. Sua elaborao individual, contando com a orientao de um professor pertencente ao quadro docente da IES, sendo sua avaliao submetida a uma Banca Examinadora. II- Professor Orientador: professor, obrigatoriamente, pertencente ao quadro docente da FACULDADE GAMA E SOUZA, responsvel pela orientao e acompanhamento do desenvolvimento da pesquisa, elaborao e redao da Monografia. III- Professor Coorientador: professor responsvel pela orientao e acompanhamento do desenvolvimento da pesquisa, elaborao e redao da Monografia em carter de apoio, quando for essencial a sua participao na composio do trabalho. O professor coorientador pode tanto pertencer ao quadro docente da FACULDADE GAMA E SOUZA, quanto de outra IES. Em ambos os casos, o aluno orientando dever protocolar junto ao Instituto Superior de Educao/ISE, solicitao em que justifique a necessidade do professor coorientador interno ou externo Instituio, com parecer circunstanciado do professor orientador ratificando sua aprovao. No caso de o professor coorientador solicitado no pertencer ao quadro interno da FACULDADE GAMA E SOUZA, dever ser anexado solicitao cpia do Currculo Lattes e dos diplomas de graduao e ps-graduo; para estes ltimos, as cpias devem ser autenticadas. IV- Banca Examinadora: grupo composto por docentes titulados por instituies credenciadas pelo MEC e formados em cursos reconhecidos pelo MEC. No caso de mestres e doutores, diplomados por cursos reconhecidos/recomendados pela CAPES. A Banca Examinadora composta por trs membros titulares professor orientador (presidente) e mais dois avaliadores e dois membros suplentes. Entende-se que para garantir uma avaliao mais ampla e, portanto, mais eficiente recomendvel que na composio da Banca Examinadora, pelo menos, um dos membros titulares pertena ao quadro externo da FACULDADE GAMA E SOUZA, desde que sua qualificao esteja em conformidade com as exigncias legais e seja anexada, ao protocolo de apresentao da Banca Examinadora, cpia do Currculo Lates do membro externo.
V- Banca Interna de Qualificao: grupo de professores presidido, obrigatoriamente, pelo professor orientador e composto por mais dois professores do quadro docente da FACULDADE GAMA E SOUZA, responsvel pela avaliao da verso preliminar da Monografia. Sua composio da responsabilidade do Instituto Superior de Educao/ISE em parceria com a Coordenao do Curso de Pedagogia-Licenciatura. Sua funo contribuir para o aprimoramento da verso final da Monografia, de modo a possibilitar ao aluno orientando um momento de reflexo e crtica sobre seu prprio trabalho, antes da defesa da Monografia. VI- Qualificao: apresentao, obrigatria, da verso preliminar da Monografia para banca interna de qualificao, disposta conforme inciso V deste artigo. A apresentao no aberta ao pblico, objetivando garantir ao aluno orientando o direito a no divulgao antecipada de seu objeto de estudo monogrfico. A verso preliminar da Monografia dever ser entregue ao Instituto Superior de Educao/ISE em data, antecipadamente, divulgada no calendrio do ISE, em trs cpias encadernadas em espiral. A apresentao, tambm, contar com um calendrio a ser divulgado com antecedncia pelo Instituto Superior de Educao/ISE e atinge aos alunos orientandos regularmente matriculados no 6 perodo. Art. 2 - O Trabalho de Concluso de Curso/TCC, elaborado sob a forma de Monografia para o Curso de Pedagogia-Licenciatura, compreendendo uma pesquisa individual orientada, acerca de um objeto de estudo, objetiva proporcionar ao aluno orientando: I- A ocasio de demonstrar o grau de habilitao adquirida. II- Aprofundamento temtico. III- O estmulo produo cientfica e consulta bibliogrfica especializada. IV- O aprimoramento da capacidade de interpretao e crtica cientfica. CAPTULO II DAS ATRIBUIES DOS RGOS ENVOLVIDOS Art. 3 - Compete Coordenao do Instituto Superior de Educao e Coordenao do Curso de Pedagogia-Licenciatura: I- Acolher o protocolo de solicitao do aluno orientando para deferimento ou indeferimento do professor orientador da Monografia. II- Analisar a pertinncia da solicitao de professor orientador de modo a contribuir para a formao do aluno orientando, preservando os interesses do aluno orientando e a relao saudvel entre as partes envolvidas. III- Analisar, em grau de recurso, as decises e avaliaes dos professores orientadores. IV- Acolher os protocolos de solicitao do aluno orientando para deferimento ou indeferimento dos nomes indicados para a composio da Banca Interna de Qualificao e, posteriormente, da Banca Examinadora. V- Distribuir de modo equilibrado, sem prejuzo para as partes (professor orientador, Banca Interna de Qualificao e/ou Banca Examinadora e aluno orientando), o calendrio de apresentao da Qualificao e da Monografia. VI- Tomar, em primeira instncia, todas as demais decises e medidas necessrias para o efetivo cumprimento deste Regulamento. Pargrafo nico Das decises das Coordenaes do Instituto Superior de Educao/ISE e do Curso de Pedagogia-Licenciatura cabe recurso, em ltima instncia, ao Colegiado do Curso de Pedagogia-Licenciatura.
Art. 4 - A Coordenao do Instituto Superior de Educao/ISE e a Coordenao do Curso de Pedagogia-Licenciatura podem convocar, se necessrio, reunies com os professores orientadores, buscando cumprir e fazer cumprir este regulamento. CAPTULO III DOS PROFESSORES ORIENTADORES Art. 5 - A Monografia desenvolvida sob a orientao de professor da Instituio, lotado em qualquer Coordenao. Pargrafo nico A Monografia atividade de natureza acadmica e pressupe a alocao de parte do tempo de ensino dos professores orientadores atividade de orientao. Art. 6 - O professor orientador escolhido, livremente, pelo aluno que dever considerar, nessa escolha, os prazos estabelecidos neste Regulamento para entrega do projeto de monografia. Art. 7 - Ocorrendo hiptese de o aluno no encontrar nenhum professor que se disponha a assumir sua orientao, a indicao de seu orientador ser feita pela Coordenao do Curso de Pedagogia-Licenciatura. Art. 8 - Cada professor poder orientar, no mximo, dez alunos, concomitantemente. Pargrafo nico - pode o professor solicitado para orientao, tendo alcanado o limite de dez alunos, assumir mais orientaes, desde que se comprometa a acompanh-las em igualdade de dedicao e tempo, ficando a liberao das orientaes extraordinrias submetida avaliao e deferimento ou indeferimento da Coordenao do Instituto Superior de Educao/ISE em parceria com a Coordenao do Curso de Pedagogia-Licenciatura. Art. 9 - A troca de professor orientador somente permitida quando outro docente assume formalmente a orientao, aps a anuncia expressa do professor substitudo e a aprovao da Coordenao do Curso de Pedagogia-Licenciatura. 1 - Deve-se entender que a anuncia do professor substitudo dirigida a um professor especfico, indicado pelo aluno orientando, pela Coordenao do Instituto Superior de Educao/ISE ou pela Coordenao do Curso de Pedagogia-Licenciatura, que, formalmente, aceitou a tarefa. 2 - da competncia da Coordenao do Curso de Pedagogia-Licenciatura a soluo de casos especiais, podendo, se entender necessrio, encaminh-los ao Colegiado do Curso. Art. 10 - O professor orientador tem, entre outros, os seguintes deveres especficos: I- Frequentar as reunies convocadas pela Coordenao do Instituto Superior de Educao/ISE e pela Coordenao do Curso de Pedagogia-Licenciatura. II- Atender, semanalmente, ou consoante o calendrio organizado com o aluno orientando, os orientandos sob sua responsabilidade, em horrio previamente fixado. III- Entregar, conforme cronograma divulgado pela Coordenao do Instituto Superior de Educao/ISE e pela Coordenao do Curso de Pedagogia-Licenciatura, os formulrios de freqncia e avaliao devidamente preenchidos e assinados. IV- Avaliar os relatrios parciais entregues pelo aluno orientando, ao trmino da primeira etapa da Monografia, atribuindo-lhe as respectivas notas.
V- Participar das defesas para as quais estiver designado, em especial as de seus orientandos, quando estar na condio de Presidente da Banca Examinadora. VI- Proceder defesa de seu aluno orientando, quando necessrio, junto Banca Examinadora, por ocasio da defesa da Monografia. VII- Assinar, juntamente, com os demais membros das bancas examinadoras, as fichas de avaliao das monografias e as atas finais das sesses de defesa. VIII- Cumprir e fazer cumprir este Regulamento. Art. 11 A responsabilidade pela elaborao da Monografia integralmente do aluno orientando, o que no exime o professor orientador de desempenhar adequadamente, dentro das normas definidas neste Regulamento, as atribuies decorrentes de sua atividade de orientao. CAPTULO IV DOS ALUNOS EM FASE DE REALIZAO DA MONOGRAFIA Art. 12 - considerado aluno em fase de realizao de Monografia, todo aquele regularmente matriculado, a partir do 5 perodo, no Curso de Pedagogia-Licenciatura. 1 - facultado ao aluno regularmente matriculado a partir do 5 perodo no Curso de Pedagogia-Licenciatura o direito de solicitar o professor orientador e, assim, dar incio ao processo de pesquisa, elaborao e redao do projeto, que ir disciplinar o prosseguimento do trabalho. 2 - Caso o aluno regularmente matriculado no 5 perodo do Curso de PedagogiaLicenciatura no deseje iniciar o processo de orientao da Monografia, dever faz-lo, obrigatoriamente, no 6 perodo, sob pena de no conseguir cumprir os prazos estipulados para as diversas etapas de realizao da Monografia elencadas neste Regulamento. Art. 13 - O aluno em fase de realizao da Monografia tem, entre outros, os seguintes deveres especficos: I- Frequentar as reunies convocadas pela Coordenao do Instituto Superior de Educao/ISE, pela Coordenao do Curso de Pedagogia-Licenciatura ou pelo professor orientador. II- Manter contatos, no mnimo, quinzenais, com o professor orientador, para discusso e aprimoramento de sua pesquisa, devendo justificar eventuais faltas. III- Cumprir o calendrio divulgado pela Coordenao do Instituto Superior de Educao em parceria com a Coordenao do Curso de Pedagogia-Licenciatura para entrega de projetos, relatrios parciais, qualificao e Monografia. IV- Entregar ao professor orientador, ao trmino da primeira etapa da Monografia, relatrio parcial sobre as atividades desenvolvidas no perodo, em duas vias. V- Elaborar a verso preliminar de sua Monografia, de acordo com o presente Regulamento e as instrues de seu professor orientador. VI- Comparecer em dia, hora e local determinados para apresentao da verso preliminar de sua Monografia (Qualificao). VII- Acolher as sugestes de contedos ou de bibliografias indicadas pela Banca Interna de Qualificao, conforme anuncia do professor orientador. VIII- Entregar Coordenao do Instituto Superior de Educao/ISE, ao trmino da segunda etapa da Monografia, seis cpias impressas de sua monografia, devidamente assinadas e visadas pelo professor orientador, encadernadas em espiral ou capa dura, e cpia digital da Monografia em CDrom.
IX- Comparecer em dia, hora e local determinados para apresentao e defesa da verso final de sua Monografia. X- Cumprir e fazer cumprir este Regulamento. CAPTULO V DAS ETAPAS DA MONOGRAFIA Art. 14 - A elaborao da Monografia compreende duas etapas, a serem realizadas em, preferencialmente, trs semestres subseqentes ou dois semestres subseqentes, a saber: I- A elaborao da Monografia se inicia com a entrega, no final do 5 perodo, do Projeto de Monografia ao professor orientador, Coordenao do Instituto Superior de Educao e Coordenao do Curso de Pedagogia-Licenciatura; seguindo, ao longo do 6 perodo, conforme calendrio divulgado pelo ISE, com a apresentao da Qualificao e aprovao da Banca Interna de Qualificao, encerrando-se, no final do 6 perodo, com a entrega de relatrio parcial, que avaliado pelo professor orientador. II- A segunda etapa da Monografia inclui a concluso da pesquisa, o acolhimento das sugestes da Banca Interna de Qualificao, a redao da Monografia e sua defesa perante a Banca Examinadora, o que dever ocorrer at o final do 7 perodo. CAPTULO VI DO PROJETO DE MONOGRAFIA Art. 15 - O aluno deve elaborar seu Projeto de Monografia de acordo com este Regulamento e com as orientaes de seu professor orientador. Pargrafo nico - A estrutura formal do projeto deve seguir os critrios tcnicos estabelecidos nas normas da ABNT sobre documentao, no que forem aplicadas. Art. 16 - A estrutura do Projeto de Monografia composta de: I- Apresentao II- Objeto III- Objetivos IV- Justificativa V- Reviso bibliogrfica VI- Metodologia VII- Cronograma VIII- Levantamento bibliogrfico inicial IX- Instrumento de pesquisa (quando houver pesquisa de campo) Art. 17 - O Projeto de Monografia deve ser entregue Coordenao do Instituto Superior de Educao e Coordenao do Curso de Pedagogia, em duas vias, assinadas e visadas pelo professor orientador, at o final do perodo de matrcula regular no 6 perodo. 1 - Cabe Coordenao do Instituto Superior de Educao/ISE em parceria com a Coordenao do Curso de Pedagogia-Licenciatura, assistida pelos professores orientadores, a avaliao e aprovao dos projetos apresentados pelos alunos. 2 - O projeto reprovado deve ser devolvido ao aluno no prazo de at cinco dias para que seja reformulado ou refeito e possa ser entregue novamente Coordenao do Instituto Superior de Educao/ISE e Coordenao do Curso de Pedagogia-Licenciatura antes do trmino do
perodo. Sendo o projeto novamente reprovado, o aluno tem a matrcula na disciplina cancelada. 3 - Aprovado o Projeto de Monografia, um exemplar arquivado na Coordenao do Instituto Superior de Educao/ISE e outro na Coordenao do Curso de PedagogiaLicenciatura; ambos devidamente assinados pelas respectivas Coordenaes. Uma terceira cpia, igualmente assinada pelas respectivas Coordenaes, enviada ao professor orientador. Art. 18 - Para aprovao do Projeto de Monografia deve ser levada em considerao a existncia ou no de Monografia j apresentada e defendida com base em processo idntico. Neste caso, feito um cotejo entre os trabalhos, de modo que fique comprovada, ou no, a ausncia de semelhanas textuais, estruturais e de base de pesquisa. Art. 19 - Aprovado o Projeto de Monografia, a mudana s permitida mediante a elaborao de um novo projeto e preenchimento dos seguintes requisitos: I- Ocorrer a mudana dentro de um prazo no superior a trinta dias, contados da data de incio do perodo letivo. II- Haver aprovao do professor orientador. III- Existir a concordncia do professor orientador em continuar a orientao ou a concordncia expressa de outro docente em substitu-lo. IV- Haver a aprovao da Coordenao do Instituto Superior de Educao e da Coordenao do Curso de Pedagogia-Licenciatura. Pargrafo nico - Pequenas mudanas que no comprometem as linhas bsicas do projeto so permitidas a qualquer tempo, desde que com autorizao do professor orientador. CAPTULO VII DO RELATRIO PARCIAL Art. 20 - O Relatrio Parcial sobre o desenvolvimento da Monografia deve conter informaes detalhadas acerca das pesquisas e estudos realizados nessa primeira fase. 1 - Aplicam-se avaliao do Relatrio Parcial, no que couberem, os mesmos critrios, notas e conceitos utilizados para avaliao das demais disciplinas. 2 - O aluno que tiver seu Relatrio Parcial reprovado deve refaz-lo, mantendo-se ou no, a seu critrio, o mesmo tema. 3 - Havendo a manuteno do tema, a substituio do professor orientador depende de sua expressa concordncia e da aceitao da orientao por outro docente. CAPTULO VIII DA MONOGRAFIA Art. 21 - A estrutura da Monografia composta de: I- Folha de rosto II- Folha de aprovao III- Sumrio IV- Introduo V- Desenvolvimento VI- Consideraes Finais (ou Concluso) VII- Referncias bibliogrficas (ou Bibliografia) VIII- Anexos (quando for o caso)
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Art. 22 - A Monografia deve ser apresentada preenchendo os seguintes requisitos: I- Impressa em espao dois e papel branco tamanho A4 II- A soma das margens inferior e superior no pode ultrapassar seis centmetros III- A soma das margens laterais no pode ultrapassar cinco centmetros IV- Encadernado em capa dura ou em brochura espiral V- O corpo do trabalho (introduo, desenvolvimento e concluso) deve possuir, no mnimo, quarenta e, no mximo, cento e vinte pginas de texto escrito, contanto ilustraes e grficos inseridos no texto. Pargrafo nico - Monografias que extrapolem o limite do tamanho estabelecido no inciso V deste artigo so consideradas excepcionais e necessitam, para apresentao, de aprovao da Coordenao do Curso de Pedagogia-Licenciatura. CAPTULO IX DA BANCA EXAMINADORA Art. 23 - A verso final da Monografia defendida pelo aluno orientando perante Banca Examinadora, composta pelo professor orientador, que a preside, e por outros dois membros titulares, mediante indicao do professor orientador e do aluno orientando. 1 - Pode fazer parte da Banca Examinadora um membro escolhido entre os professores de outras coordenaes com interesse na rea de abrangncia da pesquisa. 2 - Quando da designao da Banca Examinadora, devem, tambm, ser indicados dois membros suplentes, encarregados de substituir qualquer dos titulares, em caso de impedimento. Art. 24 - A Banca Examinadora somente pode executar seus trabalhos com os trs membros presentes. 1 - No comparecendo algum dos professores designados para a Banca Examinadora, deve ser comunicado o fato, por escrito, Coordenao do Instituto Superior de Educao. 2 - No havendo comparecimento dos trs membros da Banca Examinadora, deve ser marcada outra data para defesa, sem prejuzo do cumprimento da determinao presente no pargrafo anterior. 3- Deve-se entender que a Banca Examinadora soberana quanto atribuio de nota/conceito; solicitao de reagendamento de data de apresentao e defesa da Monografia, sem prejuzo para o aluno orientando, desde que, no caso de reagendamento de defesa, no ultrapasse o perodo de trinta dias corridos aps a data oficialmente agendada pela Coordenao do Instituto Superior de Educao/ISE e pela Coordenao do Curso de Pedagogia-Licenciatura. Art. 25 - Todos os professores da FACULDADE GAMA E SOUZA e, sobretudo, dos cursos de licenciaturas associados ao Instituto Superior de Educao/ISE podem ser convidados para participarem das Bancas Examinadoras, em suas respectivas reas de interesse e atuao, mediante indicao do professor orientador em acordo com o aluno orientando, a Coordenao do Instituto Superior de Educao/ISE e a Coordenao do Curso de PedagogiaLicenciatura. Pargrafo nico - Deve, sempre que possvel, ser mantida a equidade no nmero de indicaes de cada professor para compor as Bancas Examinadoras, procurando, ainda, evitar a designao de qualquer docente para um nmero superior a dez Bancas Examinadoras. CAPTULO X
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DA DEFESA DA MONOGRAFIA At. 26 - As sesses da defesa da Monografia so pblicas. Pargrafo nico - No permitido, aos membros das Bancas Examinadoras, tornarem pblico os contedos das Monografias, antes de suas defesas. Art. 27 - A Coordenao do Instituto Superior de Educao/ISE em parceria com a Coordenao do Curso de Pedagogia-Licenciatura deve elaborar um calendrio, fixando prazos para a entrega das Monografias, designao de Bancas Avaliadoras e realizao de defesas. 1 - Quando a Monografia for entregue com atraso, a relevncia do motivo deve ser avaliada pela Coordenao do Instituto Superior de Educao/ISE e pela Coordenao do Curso de Pedagogia. 2 - No permitido um segundo atraso, significando esse a reprovao na respectiva disciplina. Art. 28 - Aps a data limite para a entrega das cpias finais das Monografias, a Coordenao do Instituto Superior de Educao em parceria com a Coordenao do Curso de PedagogiaLicenciatura divulga a composio das Bancas Examinadoras, os horrios e as salas destinadas s suas defesas. Art. 29 - Os membros das Bancas Examinadoras, a contar da data de sua designao, tm o prazo de quinze dias para procederem leitura das monografias. Pargrafo nico - Qualquer questo relacionada ao tempo deve ser encaminhada pelo professor orientador s Coordenaes do ISE e do Curso de Pedagogia-Licenciatura. Art. 30 - Na defesa, o aluno tem at trinta minutos para apresentar seu trabalho e cada componente da Banca Examinadoras, at dez minutos para fazer sua arquio, dispondo o discente, ainda, de outros dez minutos para responder a cada um dos examinadores. Art. 31 - A atribuio das notas/conceitos d-se aps o encerramento da etapa de arguio, obedecendo ao sistema de notas/conceitos individuais por examinador, levando em considerao o contedo do texto, a sua exposio oral e a defesa na arguio pela Banca Examinadora. 1 - Utiliza-se, para atribuio das notas/conceitos, fichas de avaliao individuais, onde o professor ape suas notas para cada item a ser considerado. 2 - A nota final do aluno orientando o resultado da mdia aritmtica das notas atribudas pelos membros da Banca Examinadora. 3 - Para aprovao, o aluno orientando deve obter nota/conceito igual ou superior a seis inteiros na mdia aritmtica das notas individuais atribudas pelos membros das Bancas Examinadoras e no receber nota inferior a cinco inteiros de qualquer um dos membros dessa comisso. Art. 32 - A Banca Examinadora, por maioria, pode sugerir ao aluno orientando que reformule aspectos de sua Monografia. 1 - Quando sugerida a reformulao de aspectos da Monografia e aceitando-a o aluno orientando, atribui-se o conceito I na respectiva disciplina. 2 - O prazo para apresentar as alteraes sugeridas de, no mximo, sessenta dias, a contar da data da aceitao da reformulao pelo aluno.
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3 - Entregues as novas cpias da Monografia com as alteraes realizadas, rene-se novamente a Banca Examinadora, devendo, ento, proceder avaliao, na forma prevista no artigo anterior, inexistindo nova defesa oral. Art. 33 - A Banca Examinadora pode se reunir antes da sesso de defesa pblica e, se aprovado por maioria, devolver a Monografia para reformulaes. Pargrafo nico Nessa situao atribui-se conceito I na respectiva disciplina, ficando a defesa marcada para at sessenta dias aps, contado da devoluo da Monografia ao aluno, feita essa mediante protocolo. Art. 34 - A avaliao final, assinada por todos os membros da Banca Examinadora, deve ser em ata e, em casos de aprovao, na cpia da Monografia que destinada Biblioteca. Art. 35 - O aluno orientando que no entregar a Monografia, ou que no se apresentar para a defesa oral, sem motivo justificado, est automaticamente reprovado na respectiva disciplina. Art. 36 - No h recuperao da nota/conceito atribudo Monografia, sendo a reprovao, nos casos em que houver nota definitiva. 1 - Se reprovada, fica a critrio do aluno continuar ou no com o mesmo tema da Monografia e com o mesmo professor orientador. 2 - Optando pela mudana de tema, deve o aluno orientando reiniciar todo o processo para elaborao da Monografia, desde a primeira etapa. Art. 37 - Ao aluno orientando, cuja Monografia tenha sido reprovada, vedada a defesa da mesma ou de nova Monografia, qualquer que seja a alegao, no mesmo ano de reprovao. CAPTULO XI DISPOSIES GERAIS Art. 38 - Este Regulamento s pode ser alterado pela maioria absoluta dos membros do Colegiado do Curso de Pedagogia-Licenciatura e mediante aprovao do Conselho Departamental e da Congregao da FACULDADE GAMA E SOUZA, competindo a estes dirimir dvidas referentes interpretao deste Regulamento, bem como suprir as suas lacunas, expedindo os atos complementares que se fizerem necessrios. CAPTULO XII DISPOSIES TRANSITRIAS Art. 39 - Este Regulamento entra em vigor na data de sua aprovao pelo Colegiado do Curso de Pedagogia-Licenciatura, pelo Conselho Departamental e pela Congregao da FACULDADE GAMA E SOUZA. Art. 40 - Revogam-se as disposies em contrrio.
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ANEXO2
- As orientaes em anexo devem ser consideradas para a elaborao e redao da Monografia.

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FACULDADE GAMA E SOUZA INSTITUTO SUPERIOR DE EDUCAO COORDENAO DO CURSO DE PEDAGOGIA-Licenciatura ESTRUTURA E FORMATAO A estrutura e formatao de um trabalho monogrfico segue as normas da ABNT NBR 14724 de dezembro de 2005, com vigncia a partir de janeiro de 2006 (Quadros 1 e 2).
ESTRUTURA ELEMENTOS capa (obrigatria) lombada (opcional) folha de rosto (obrigatria) errata (opcional) ficha catalogrfica (obrigatria) folha de aprovao (obrigatria) dedicatria (opcional) agradecimento (opcional) PR-TEXTUAIS epgrafe (opcional) resumo na lngua verncula (obrigatrio) resumo em lngua estrangeira (opcional, no caso de monografias de graduao*3) listas de ilustraes (opcional) lista de tabelas (opcional) lista de abreviaturas e siglas (opcional) sumrio (obrigatrio) Introduo TEXTUAIS Desenvolvimento Concluso Referncias (obrigatrias) PS-TEXTUAIS Glossrio (opcional) Apndice, anexos e ndices (opcionais) QUADRO 1 Disposio dos elementos de um trabalho cientfico (ABNT NBR 14724:2005)
- Em Norma especfica, esse elemento Pr-textual obrigatrio, entretanto o Colegiado do Curso de Pedagogia-Licenciatura, decidiu por consider-lo opcional.
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FORMATO MARGEM
ESPACEJAMENTO
PAGINAO
Papel A4, branco. Fonte 12 para texto e tamanho 10 para transcries longas e indicativos de ilustraes, tabelas e notas e rodap. Texto justificado Esquerda e superior = 3 cm Direita e inferior = 2 cm Espao entre linhas 1,5 para o texto. Espao simples para citaes longas, notas de rodap, referncia, legendas das ilustraes e das tabelas, ficha catalogrfica, natureza do trabalho. Nas citaes de mais de trs linhas, deve-se observar o recuo de 4 cm da margem esquerda. As referncias ao final do trabalho devem ser separadas entre si por dois espaos simples. Todas as folhas, a partir da folha de rosto, devem ser contadas, ma no numeradas. A numerao deve ser colocada no canto superior direito, com algarismos arbicos, a partir da primeira folha da parte textual. Qualquer que seja o tipo de ilustrao, sua identificao aparece na parte inferior, precedidada palavra designativa, seguida de seu nmero de ordem de ocorrncia no texto, em algarismos arbicos, do respectivo ttulo e/pu legenda explicativa. A ilustrao deve ser inserida o mais prximo possvel do trecho a que se refere. Exemplo:
90 80 70 60 50 40 30 20 10 0 1 Trim 2 Trim 3 Trim 4 Trim
ILUSTRAES
Leste Oeste Norte
Identificao na parte superior com numero (arbico e seqencial) seguido do ttulo. Devem ser inseridos o mais prximos do trecho a que se referem e seguem as normas vigentes do IBGE (1993). Devem ser numeradas seguindo a ordem de entrada no texto. Exemplo: TABELAS Tabela 1: Matrcula na escola X, agosto 2006 Srie Incio do ano Final do ano Evaso 1 2 3 4 5 QUADRO 5 Resumo e exemplos de formatao (ABNT NBR 14724:2005)
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Margem superior = 3 cm
FACULDADE GAMA E SOUZA INSTITUTO SUPERIOR DE EDUCAO CURSO DE PEDAGOGIA-Licenciatura (letras maiscula; fonte 12; times new romam ou arial; negrito; centralizado)
Margem esquerda = 3 cm
MODELO 1 CAPA
NOME DO AUTOR (letra maiscula; fonte 12; times new roman ou arial, negrito; centralizado)
Margem direita = 2 cm
TTULO DA MONOGRAFIA (letra maiscula; fonte 12; times new roman ou arial; negrito; centralizado)
Margem inferior = 2 cm
LOCAL DA APRESENTAO Ano da entrega (letra maiscula; fonte 12; times new roman ou arial; negrito, centralizado)
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NOME DO AUTOR (letra maiscula; fonte 12; times new roman ou arial; negrito; centralizado)
MODELO 2 FOLHA DE ROSTO
Margem esquerda = 3 cm TTULO DA MONOGRAFIA (letra maiscula; fonte 12; times new roman ou arial; negrito; centralizado) Margem direita = 2 cm
Monografia apresentada Coordenao do Instituto Superior de Educao/ISE, Coordenao do Curso de Pedagogia-Licenciatura e a(o) Professor(a) Mestre/Doutor (colocar o nome do(a) professor(a)), como requisito parcial para a concluso do Curso de Pedagogia-Licenciatura.
Professor Orientador: (colocar o nome do(a) orientador(a))
LOCAL DA APRESENTAO Ano da entrega (letra maiscula; fonte 12; times new roman ou arial; negrito, centralizado)
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MODELO 3 FICHA CATALOGRFICA (deve ser impressa no verso da folha de rosto)
CATALOGAO FGS BIBLIOTECA CENTRAL FACULDADE GAMA E SOUZA RAMOS, Mariana de Castro. A pedagogia do Ldico. 2009., 57 f. Monografia (Graduao em Pedagogia-Licenciatura) Coordenao do Instituto Superior de Educao. Coordenao do Curso de Pedagogia-Licenciatura. Faculdade Gama e Souza. O homem ldico. Ludicidade e educao. Jogos instrucionais. A aprendizagem pelo prazer.
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NOME DO AUTOR (letra maiscula; fonte 12; times new roman ou arial; negrito; centralizado)
MODELO 4 FOLHA DE APROVAO
Margem esquerda = 3 cm TTULO DA MONOGRAFIA (letra maiscula; fonte 12; times new roman ou arial; negrito; centralizado) Margem direita = 2 cm
Monografia apresentada Coordenao do Instituto Superior de Educao/ISE, Coordenao do Curso de Pedagogia-Licenciatura e a(o) Professor(a) Mestre/Doutor (colocar o nome do(a) professor(a)), como requisito parcial para a concluso do Curso de Pedagogia-Licenciatura.
BANCA EXAMINADORA
___________________________________________________________________________ Orientador (Professora Doutora Marilia de Oliveira Porto Bragana FGS) ___________________________________________________________________________ (Professor Doutor Juliano Mouro de Brito Castro UFRJ) ___________________________________________________________________________ (Professora Mestre Daniella Pinheiro da Motta FGS)
Aprovado(a) com a nota/conceito: _______________________________________________ Rio de Janeiro, _______ de __________________ de _________.
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MODELO 5 DEDICATRIA
A todos que acompanharam os meus passos e por mim torceram, este trabalho, com carinho.
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MODELO 6 AGRADECIMENTOS
Aos professores que me incentivaram, Aos amigos da sala de aula, de todos os dias, A minha orientadora que, pacientemente, me orientou, Meu agradecimento, de todo corao.
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MODELO 7 EPGRAFE
At hoje ningum definiu aquilo de que o corpo capaz... mas dizem que seria impossvel deduzir apenas das leis da Natureza, uma vez considerada exclusivamente como corprea, as causas das edificaes arquitetnicas, da pintura e coisas afins que s a arte humana produz, e que o corpo humano no conseguiria construir nenhum templo se no estivesse determinado e dirigido pela alma, mas eu j mostrei que tais pessoas no sabem de que capaz o corpo e o que concluir do simples exame da sua anturesa... Espinosa (tica, II, Torema 2, Esclio)
(a epgrafe deve ser pertinente ao tema da Monografia)
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RESUMO Margem superior = 3 cm
MODELO 8 RESUMO
Observao: elemento obrigatrio deve ressaltar o objetivo, o mtodo, os resultados e as concluses do estudo. A ordem e a extenso desse item dependem do tipo de resumo informativo ou descritivo e do tratamento que cada item recebe no texto original (NBR 6028:2003). O resumo redigido pelo prprio autor compe-se de uma sequncia de frases concisas e objetivas e no de uma simples enumerao de tpicos. Deve ser redigido em pargrafo unido e seguido das palavras representativas do contedo do trabalho; isto e, palavras-chave e/ou descritores, conforme NBR 6028:2003. Quanto a sua extenso, os resumos em trabalhos acadmicos (teses, dissertaes, monografias e outros) devem ter de 150 a 500 palavras. Quando se tratar de indicao breve pode ter de 50 a 100 palavras.
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LISTAS DE QUADROS MODELO 9 LISTAS Pgina 1 Lista de jogos instrucionais do Perodo Clssico e Medieval........................................... xx 3 Planilha descritiva dos jogos ............................................................................................ xx 4 Disposio dos Participantes em jogos de estratgia ........................................................ xx 5 Quadro comparativo entre os jogos e seu valor formativo/educacional ........................... xx (Observao: as listas precedem ao Sumrio) Margem esquerda = 3 cm
TIPOS DE LISTAS Lista de ilustraes (opcional): deve ser elaborada de acordo com a ordem apresentada no texto; cada item designado por seu nome especfico, acompanhado pelo respectivo nmero da pgina. Quando necessrio, recomenda-se a elaborao de lista prpria para cada tipo de ilustrao: figuras, fotos, quadros.... Lista de tabelas (opcional): item elaborado de acordo com a ordem de entrada no tezxto, com cada item designado por seu nome especfico, acompanhado do respectivo nmero de pgina. Lista de abreviaturas e siglas (opcional): consiste na relao alfabtica das abreviaturas e siglas utilizadas no texto, seguidas das palavras ou expresses correspondentes grafadas por extenso. Recomenda-se a elaborao de lista prpria para cada texto. Lista de smbolos (opcional): deve ser elaborada com a ordem que aparece no texto, com o devido significado.
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SUMRIO (letra maiscula; fonte 12; times new roman; negrito; centralizado) MODELO 10 SUMRIO
Margem esquerda = 3 cm Margem direita = 2 cm
Observao: o Sumrio elemento obrigatrio e consiste da enumerao e elenco das divises, sees e outras partes de um trabalho, na mesma ordem e grafia em que a matria nele se sucede (ABNT NBR 6027:2003) Uma linha pontilhada deve ser usada para ligar o nome da diviso ou seo ao nmero da pgina onde se encontra no trabalho. Os elementos pr-textuais no devem constar do sumrio, salvo as Listas (opcionais) necessrias localizao de elementos no texto (grficos, figuras, quadros e outros) ou de elementos ps-textuais (apndices e anexos). Localizao do Sumrio: O SUMRIO O LTIMO ELEMENTO DA PARTE PR-TEXTUAL Havendo mais de um volume, em cada um deve constar o sumrio completo do trabalho, conforme NBR 6027:2003.
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SUMRIO Margem superior = 3 cm Pgina LISTA DE ANEXOS ............................................................................................................ xx LISTA DE FIGURAS ......................................................................................................... 1 2 INTRODUO ...................................................................................................... O JOGO E O PROCESSO CIVILIZACIONAL .................................................. 2.1 O HOMEM LDICO ................................................................................... 2.2- OS JOGOS IDADE CLSSICA .................................................................. 2.3- OS JOGOS NA IDADE MDIA .................................................................. 3 A PEDAGOGIA DO LDICO ............................................................................ xx xx xx xx xx xx xx xx xx xx xx xx xx xx
3.1- A MODERNIDADE, O ADVENTO DA BURGUESIA E A LUDICIDADE NA EDUCAO .................................................................................................................... 3.2- O PROCESSO EDUCACIONAL: do sculo XIX ao sculo XX ................ 3.3- ESTUDOS DE CASOS NO SCULO XXI ................................................ 4 5 6 7 CONCLUSO ..................................................................................................... REFERNCIAS BIBLIOGRFICAS ................................................................ GLOSSRIO (opcional) ...................................................................................... ANEXOS (opcional) .............................................................................................
Margem direita = 2 cm Margem esquerda = 3 cm
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OBSERVAES FINAIS NORMAS GERAIS DE FORMATAO (ABNT NBR 147 24:2005) TTULOS SEM INDICATIVO NUMRICO Os ttulos, sem indicativo numrico errata, agradecimentos, listas de ilustraes, siglas, lista de smbolos, resumos, sumrios, referncias, glossrios, apndices, anexos... devem ser centralizados conforme a norma NBR 6024:2003. INDICATIVOS DE SEO O indicativo de uma seo precede seu ttulo, alinhado esquerda, separado por um espao de caractere. NUMERAO PROGRESSIVA Para evidenciar a sistematizao do contedo do trabalho, deve-se adotar a numerao progressiva para as sees do texto. Os ttulos das sees primrias, por serem as principais divises de um texto, devem iniciar em folha distinta. Destacam-se gradativamente os ttulos das sees utilizando-se os recursos de negrito, itlico ou grifo. CITAO Meno de uma informao extrada de outra fonte. Quando a referncia da fonte colocada dentro de parnteses, o nome do autor deve ser escrito em letras maiscula. Fora dos parnteses, em minscula. CITAO DIRETA Texto extrado diretamente do original (literalmente com as palavra do autor consultado): at trs linhas apresentada entre aspas, inserida no texto. Quando longa, mais de trs linhas, deve ser destacada do texto afastada 4 cm da margem esquerda, espao simples, fonte tamanho 10. CITAO DE CITIAO Citao direta ou indireta de um texto em que no se teve acesso ao original, utiliza-se a expresso apud antes do nome do autor (apud MORIN, 2005).
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CITAO INDIRETA Transcrio livre do texto do autor consultado: as ideias do autor so transcritas com as prprias palavras do pesquisador; porm sempre fazem a referncia ltimo nome do autor e dada. Pode-se, ainda, citar o nome completo do autor se quiser enfatizar sua importncia em algum assunto. NOTAS DE RODAP As notas devem ser digitadas dentro das margens, ficando separadas do texto por um espao simples de entrelinhas e por filete de 3 cm, a partir da margem esquerda. Sua funo retirar do corpo principal do trabalho informaes secundrias, deixando o texto mais limpo, proporcionando maior clareza leitura. Adiciona informaes explicativas acerca do assunto tratado no momento e que nem sempre se encontram na referncia bibliogrfica. Neste caso, so denominadas NOTAS EXPLICATIVAS. As notas so numeradas conforme a entrada no texto, podendo, quando digitadas, entrar automaticamente atravs da indicao <inserir referncia> ou <inserir nota de rodap>. PAGINAO Todas as folhas do trabalho, a partir da folha de roso, devem ser contadas sequencialmente, mas no numeradas. A numerao colocada a partir da primeira folha da parte textual, em algarismos arbicos, no canto superior direito da folha, a 2 cm da borda superior, ficando o ltimo algarismo a 2 cm da borda direita da folha. Havendo apndice e anexo, as suas folhas devem ser numeradas de maneira contnua e sua paginao deve dar seguimento a do texto principal. ESPACEJAMENTO Todo o texto deve ser digitado com espao de 1,5 cm entre as linhas. As citaes de mais de trs linhas, as notas, as referncias, as legendas das ilustraes e tabelas, o nome da instituio a que submetida, o objetivo e a rea de concentrao devem ser digitados em espao simples. As referncias, ao final do trabalho, ddevem ser separadas entre si por espao de 1,5 cm. Os ttulos das subsees devem ser separados do texto que os precede ou que os sucede por dois espaos de 1,5 cm.
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REFERNCIAS As Referncias devem seguir a ABNT NBR 6023:2003. OBSERVAO FINAL: qualquer dvida sobre o uso deste Regulamento e das orientaes nele contidas, o aluno deve procurar seu professor orientador, a Coordenao do Instituto Superior de Educao ou a Coordenao do Curso de Pedagogia-Licenciatura, para esclarecimentos.
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Manual TCC Pedagogia Aprovado Mec 2010 2

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MANUAL DE ELABORAO DE MONOGRAFIA (Trabalho de Concluso de Curso/TCC)

Rio de Janeiro, 2010

INTRODUO: SOBRE A IMPORTNCIA DA MONOGRAFIA SUA ELABORAO E DEFESA1

Rio de Janeiro, abril de 2010.

REGULAMENTO DE MONOGRAFIA DO CURSO DE PEDAGOGIA-Licenciatura DA FACULDADE GAMA E SOUZA

- As orientaes em anexo devem ser consideradas para a elaborao e redao da Monografia.

Leste Oeste Norte

MODELO 2 FOLHA DE ROSTO

Professor Orientador: (colocar o nome do(a) orientador(a))

MODELO 3 FICHA CATALOGRFICA (deve ser impressa no verso da folha de rosto)

MODELO 4 FOLHA DE APROVAO

Aprovado(a) com a nota/conceito: ___________________________________________ Rio de Janeiro, _ de ________ de _.

(a epgrafe deve ser pertinente ao tema da Monografia)

RESUMO Margem superior = 3 cm

Margem esquerda = 3 cm Margem direita = 2 cm

Margem direita = 2 cm Margem esquerda = 3 cm

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